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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-09 07:29:18 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門(mén)】美術(shù)教案模板匯編6篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】美術(shù)教案模板匯編6篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解“影子”指的是太陽(yáng)光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子,有彩色的影子;有的影子會(huì)隨著物體的變化而變化,有的影子你不動(dòng)它動(dòng)!坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。

  能力目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中的美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫(huà)面來(lái)。

  情感目標(biāo):

  1、通過(guò)本節(jié)課,使學(xué)生的觀察能力、記憶力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高;

  2、使學(xué)生在創(chuàng)作中受到美的感染,體會(huì)到繪畫(huà)活動(dòng)的愉悅,感受到生活的美好,從而更加熱愛(ài)生活,樹(shù)立健康的審美情趣和良好的品德情操。

  教學(xué)重點(diǎn):觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來(lái)的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。

  學(xué)習(xí)材料:

  課件、圖片、彩筆、油畫(huà)棒、顏料等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、引入課題

  1、師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒有一則謎語(yǔ),請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)想,看誰(shuí)先猜出來(lái)!(課件出示謎語(yǔ))

  有個(gè)好朋友,

  跟你不分手。

  你走它也走,

  你停它也停。

  生:影子。

  2、師:今天我們一起來(lái)畫(huà)影子。(師板書(shū)課題:畫(huà)影子)

  三、講授新課

  1、師:影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象,它能使大自然和我們的生活更美,更富有情趣。你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)影子呢?

  生1:在太陽(yáng)光下有影子。

  生2:水中有倒影。

  生3:燈光下會(huì)產(chǎn)生影子。

  2、師:(播放錄像)請(qǐng)大家觀察一下,這些影子都一樣嗎?

  生:不一樣。

  師:它有什么特點(diǎn)?給你什么感受?

  生1:燈光下的影子是黑色的。

  生2:水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。

  3、師:今天天氣晴朗,我們一起來(lái)感受一下太陽(yáng)光下的影子吧。ń處熃M織學(xué)生在操場(chǎng)上站好)

  學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)站好。

  師:“影子”是我們最忠實(shí)的伙伴,可不能讓別人踩到呀!

  學(xué)生開(kāi)展踩影子的游戲。

  4、觀察圖片

 。1)師:(課件出示沒(méi)有影子的風(fēng)景圖片)看看這張圖片中的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的感受?

  生1:這張圖片不好看。

  生2:我也覺(jué)得這張圖片不好看、不生動(dòng)。

  師:其他同學(xué)的意見(jiàn)呢?

  生:不好看。

 。2)師:大家都覺(jué)得這張圖片不好看。(課件出示有影子的風(fēng)景圖片)那這張呢?這張照片有了倒影,你現(xiàn)在的感受還一樣嗎?

  生1:比第一張好看。

  生2:比剛才那一張生動(dòng),這張圖片好看。

  生3:這張圖片有了倒影,變得好看了!

 。3)師:你能說(shuō)一說(shuō)在生活中見(jiàn)過(guò)哪些彩色的倒影,讓自己覺(jué)得特別好看,特別有趣。

  生1:我在潤(rùn)城的公園里看到水中的倒影,倒影里有綠樹(shù)、紅色的花。

  生2:我在公園的湖水里看見(jiàn)火紅的太陽(yáng)。

  生3:我在沁河里看見(jiàn)彩色的倒影,里面有沁河大橋,路燈。

  5、欣賞

  師:彩色的倒影真美麗,現(xiàn)在我們來(lái)欣賞幾幅美麗的作品。(課件出示作品)這些作品在繪畫(huà)內(nèi)容上、構(gòu)圖上、表現(xiàn)方法上有哪些值得你們借鑒的地方?

  學(xué)生小組交流討論。

  小組匯報(bào):

  組1:第一幅圖畫(huà)得是兩只鴛鴦,用的材料是油畫(huà)棒。水中的鴛鴦畫(huà)得沒(méi)有水上的清楚,是用虛線畫(huà)的。

  組2:第二幅圖畫(huà)得是兩只白天鵝,他是用彩筆畫(huà)得。水中的白天鵝輪廓清楚,但里面是用虛線畫(huà)得。

  組3:第三幅圖畫(huà)得是青蛙和荷葉,是用油畫(huà)棒畫(huà)得。水面上的青蛙和荷葉畫(huà)得清楚漂亮,而倒影也是采用虛線的方法。

  組4:第四幅圖畫(huà)得是大山和太陽(yáng),他是用水粉顏料畫(huà)得。水中倒影和水面上的一樣。

  組5:第五幅圖畫(huà)得是許多樹(shù)和湖水,繪畫(huà)材料用的是彩筆,水中的樹(shù)的顏色和岸上一樣。

  組6:第六幅圖畫(huà)得是媽媽和女兒,用油畫(huà)棒畫(huà)得,水中的倒影畫(huà)得是虛的。

  師:剛才同學(xué)們欣賞了六幅漂亮的學(xué)生作品,他們運(yùn)用不同的材料,不同的.方法表現(xiàn)了“影子”。他們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候?qū)ξ矬w采取的是“實(shí)”的表現(xiàn),而對(duì)倒影采用的是一種“虛”的表現(xiàn),這樣就很好的表現(xiàn)出“物”和“影”的關(guān)系,使畫(huà)面產(chǎn)生了夢(mèng)幻般的效果和豐富的色彩。

  四、嘗試創(chuàng)作

  1、師:同學(xué)們,你們覺(jué)得影子漂亮嗎?

  生:漂亮!

  師:如何才能把影子留下來(lái)呢?

  生1:用照相機(jī)拍下來(lái)。

  生2:把它用剪刀剪下來(lái)。

  生3:用彩筆畫(huà)下來(lái)。

  ……

  2、師:同學(xué)們真聰明!想出了這么多好辦法,用什么方法能更好更快的畫(huà)出倒影呢?

  生1:在紙上先畫(huà)出物體,然后把紙倒過(guò)來(lái)再畫(huà)個(gè)一模一樣就行了。

  生2:把紙對(duì)折,用印紙畫(huà)。

  ……

  師:影子真有趣!同學(xué)們,你們想不想親自創(chuàng)作一幅有趣的影子呢?那么我們一起來(lái)看看作業(yè)要求:

  (1)構(gòu)圖大膽、生動(dòng)有趣?刹捎枚喾N繪畫(huà)形式。(可在已經(jīng)畫(huà)好的圖畫(huà)或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”;也可畫(huà)一幅表現(xiàn)“踩影子”的創(chuàng)作畫(huà)等等)

 。2)可以小組為單位畫(huà)一幅。

  學(xué)生作業(yè),教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  五、展示作業(yè)、講評(píng)

  1、組織學(xué)生展評(píng),全班學(xué)生作為小評(píng)委評(píng)價(jià),所有的學(xué)生可以在教室里自由走動(dòng),欣賞推薦他們認(rèn)為最棒的作品展示到黑板上。

  2、師:請(qǐng)根據(jù)自己本課堂的表現(xiàn)填寫(xiě)下面的評(píng)價(jià)表:

  (1)你知道表現(xiàn)影子大概有幾種方法?

  一種();兩種();多種()。

 。2)你知道“影子”有哪些特點(diǎn)?

 。;。

  學(xué)生填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。

  六、小結(jié)

  師:“影子”是我們最親密的朋友,給我們的生活增添了許多的情趣,只要我們細(xì)心的觀察,就能感受到生活的美好。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  畫(huà)影子

  燈光下的影子是黑色的。

  水中的倒影是彩色的。

  物體實(shí)畫(huà),倒影虛畫(huà)。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線,體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、幼兒能根據(jù)醬油畫(huà)大膽展開(kāi)想象,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  重點(diǎn):用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線,完成醬油畫(huà)。

  難點(diǎn):能夠把自己的想象表述出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:醬油、8開(kāi)圓形鉛畫(huà)紙、勺子、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察:孩子們,你們知道這是什么嗎?

  看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?嘗:“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過(guò)討論并小結(jié):這是醬油。提問(wèn):“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油?”

  2、醬油的用途:那醬油可以做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  師小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚(yú)、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,使餛飩的.味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處大嗎?

  二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境,講解示范。

  1、情境導(dǎo)入并示范:“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng),它還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢,今天我們就用醬油來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好?” “先用小勺舀一勺醬油,輕輕的倒在紙上,看!變成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了,哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?

  2、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象!跋阆愕拿姘鼤(huì)變成什么呢?看仔細(xì)哦。ó(huà)線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”

  三、幼兒大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時(shí),畫(huà)的線條要有長(zhǎng)有短,這樣才會(huì)漂亮。

  2、幼兒作畫(huà),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  四、展示作品,共同欣賞。

  1、教師:你的面包變成了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2、合作毛毛蟲(chóng),并命名。師:我們一起來(lái)幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么呀?”

  教師:那你覺(jué)得它是一條什么樣的毛毛蟲(chóng)?你們喜歡這條毛毛蟲(chóng)嗎?

  五、延伸活動(dòng):孩子們,我們也來(lái)變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)爬到草地上去玩一玩吧!

  附毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)兒歌:毛毛蟲(chóng)爬呀爬,爬到草地去玩耍。

美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫(huà)。

  2、體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、切桔子

  “小朋友都認(rèn)識(shí)桔子了,桔子好吃也好玩,桔子還很漂亮呢。瞧,(出示切成半的桔子)半個(gè)桔子像什么?”(花)“它漂亮嗎?”

  “輕輕捏一下,你們發(fā)現(xiàn)什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁)

  二、桔子畫(huà)

  “桔子汁真漂亮,是什么顏色的?”出示棉簽,認(rèn)識(shí)棉簽!敖裉煳覀冇妹藓灝(dāng)畫(huà)筆,桔子汁當(dāng)顏料來(lái)作畫(huà),你們想試試嗎?”

  教師示范:用棉簽蘸一下桔子汁,讓小朋友觀察,什么都看不清!拔业漠(huà)在哪里?”變魔術(shù)“瞧,我有神奇的方法可以看見(jiàn)剛才畫(huà)的東西。”(蠟燭烘現(xiàn)畫(huà)面)!澳銈兿虢圩又瓉(lái)變魔術(shù)嗎?”

  幼兒操作,提出要求:

 。、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁,用棉花棒蘸桔子汁,在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。

 。、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤,這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。

  重點(diǎn)指導(dǎo):雙手使力擠壓半個(gè)桔子,將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫(huà)紙上作畫(huà),描畫(huà)物體輪廓。

  三、總結(jié)分享:

  在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn):它的汁還可以作畫(huà),從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣;在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作,但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。孩子們?cè)诤闷婧头e極的情感興趣中快樂(lè)的學(xué)習(xí)游戲。

  【活動(dòng)反思】

  桔子富含大量果汁,孩子很容易就將桔子汁擠出來(lái)了。雖然使每人半個(gè),但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了,而棉簽蘸色畫(huà)用不了很多桔子汁,于是剩下的桔子汁就很浪費(fèi)了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱,所以畫(huà)自由畫(huà)反而讓孩子不知道怎么畫(huà)。個(gè)別孩子,如何子航小朋友他有自己的想法,畫(huà)了小汽車(chē),紅綠燈等,形象不是很逼真,但在他的'解說(shuō)下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫(huà),有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí)。桔子畫(huà)散發(fā)了奇異的香味,好聞極了。孩子一下對(duì)這特別的氣味感興趣了。于是等待的過(guò)程也是很享受的。

  小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

美術(shù)教案 篇4

  可愛(ài)的小雞(水墨畫(huà))

  【設(shè)計(jì)思路】

  中國(guó)水墨畫(huà),是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù),在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫(huà)具有簡(jiǎn)練、概括的特色,用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)?纱罂尚,可粗可細(xì),可干可溫,揮灑自如,變化無(wú)窮,痛快淋漓,中班幼兒的思維以具體形象思維為主,他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡,又熟悉的小動(dòng)物,教他們畫(huà)小雞,比較容易,幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢,也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫(huà)大膽,構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線和畫(huà)圓點(diǎn),表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

  2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教學(xué)掛圖“群雞”,帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。

  2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。

  3、操作材料“小雞”,活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

  1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞,讓小朋友觀察,并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣。

  幼兒回答后教師總結(jié):小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)、圓圓的'頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

  出示圖畫(huà)“群雞”:提問(wèn):你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解,理解國(guó)畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮幼兒的想像力。

  3、出示動(dòng)貼絨小雞,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法

  1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。

  2、教師示范:先用毛筆蘸上水墨,讓毛筆躺下來(lái),稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀,翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn),再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

  三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像,它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方?在干什么?

  幼兒先觀察操作材料,后在其空白處作畫(huà),教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。游戲:“小雞小雞在哪里”。

  活動(dòng)建議:

  教師的活動(dòng)小雞是磁性的,便于教師和幼兒操作。

  活動(dòng)延伸:

  1、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料,鞏固小雞畫(huà)法。

  2、班級(jí)養(yǎng)植角,飼養(yǎng)小雞。

  3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于金銀材質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

  2.學(xué)習(xí)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力,掌握銀飾品基本款式的表現(xiàn)技能,使學(xué)生獲取一定的構(gòu)想思維能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。

  二、重點(diǎn) :

  1、課程旨在培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)想思維的能力;

  2、教學(xué)過(guò)程以銀飾品造型訓(xùn)練為核心展開(kāi)教學(xué);

  3、在提高學(xué)生的銀飾品造型能力的.同時(shí),幫助學(xué)生建立創(chuàng)造性的觀察與分析方法,并提高與之相應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)技能;

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、使學(xué)生對(duì)本課程有初步的認(rèn)識(shí),明白本課程學(xué)習(xí)意圖。

  通過(guò)對(duì)金屬材料、各類(lèi)寶石的了解,使學(xué)生能夠用肉眼區(qū)別其類(lèi)別,能夠更好的掌握與銀搭配的能力。

  2.老師簡(jiǎn)單地導(dǎo)入后,同學(xué)們分成了4組,帶著湖南省博物館教育中心精心制作的學(xué)生工作紙,到展廳去思考完成題目。當(dāng)孩子們找到了工作紙上的重點(diǎn)文物時(shí),興奮地招呼著其他同學(xué):“快來(lái),快來(lái),我找到了!笨粗麄兣恐谧郎咸顚(xiě)文物資料的那股認(rèn)真勁,你能感受到這群孩子對(duì)于苗族文化以及銀飾藝術(shù)的濃厚興趣。

  3.同學(xué)們回到了活動(dòng)區(qū),老師和大家一起核對(duì)答案,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地作答,課堂氣氛非;钴S。了解了苗族銀飾的特點(diǎn)和苗族人為什么喜歡佩戴銀飾之后,同學(xué)們分成4組開(kāi)始自己動(dòng)手做“銀飾”,有的組制作發(fā)簪,有的組制作頸圈、胸吊牌,還有的組則負(fù)責(zé)銀衣片、手鐲、耳環(huán)、戒指等配飾的制作。大家認(rèn)真地剪、貼、畫(huà),并熱鬧地討論著、商量著,共同完成了“銀飾”的制作。最后同學(xué)們推選了一位女生來(lái)扮演“苗族阿妹”,把制作好的“銀飾”統(tǒng)統(tǒng)戴到了她身上,此次活動(dòng)在歡樂(lè)的氣氛中圓滿落幕。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)小組討論、猜想、探索折疊畫(huà)玩具的制作方法。

  2、大膽在集體中講述探索的過(guò)程。

  3、體驗(yàn)自主動(dòng)手制作玩具的成功喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已會(huì)用紙折"樓梯"造型。

  2、范畫(huà)"會(huì)變的樹(shù)"一張。

  3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示范畫(huà)并演示。

  教師:這張紙畫(huà)了什么?仔細(xì)看一看?大樹(shù)會(huì)有什么變化?(展開(kāi)一層)大樹(shù)又怎么樣了?(繼續(xù)展開(kāi))現(xiàn)在大樹(shù)變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹(shù)為什么能一會(huì)變高,一會(huì)變矮呢?

  2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。

  小組討論,研究制作方法。

  教師:這個(gè)會(huì)變大變小的樹(shù)是怎么做出來(lái)的`呢?(幼兒探索)。請(qǐng)介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn),說(shuō)說(shuō)這個(gè)玩具可以怎么做(教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗(yàn))。

  教師:除了在紙上畫(huà)大樹(shù),還能畫(huà)什么?

  3、幼兒自由制作玩具。

  鼓勵(lì)幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

  探索并發(fā)明不同的制作方法,進(jìn)一步美化玩具。

  4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、交流。

  教師:你做的是什么?是怎么樣做的?你喜歡誰(shuí)的玩具?為什么?

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