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《霧凇》教案
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字,其中田字格前面的6個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。選擇“漸漸地”“慢慢地”“輕輕地”中的一個(gè)造句。
3、了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)《九九歌》揭示課題。
1、復(fù)習(xí)《九九歌》
⑴同學(xué)們,以前學(xué)過(guò)的《九九歌》還記得嗎?誰(shuí)來(lái)為大家背一背?
、浦该痴b。
、悄阒雷罾涞臅r(shí)候嗎?
2、揭示課題。
、旁谶@三九嚴(yán)寒,大地冰封之際,吉林的霧凇可是聞名全國(guó)的呀!它與長(zhǎng)江三峽、云南石林,桂林山水合稱為中國(guó)四大奇觀。
、瞥鍪緬靾D,板書(shū)課題。
①指導(dǎo)“凇”字字形,左邊是“冫”,不能寫(xiě)成“氵”。
、谥笇(dǎo)學(xué)生觀看掛圖,初步感知霧凇景觀。
霧凇是水汽遇冷在樹(shù)枝上結(jié)成的冰花,俗稱樹(shù)掛。這么奇特、美麗的霧凇景觀是怎么形成的呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。
二、初讀課文。
1、范讀討論。
、欧蹲x全文,體會(huì)霧凇的美麗、奇特,學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:你知道了什么?
⑵讀后指名回答。
2、自讀課文。
⑴出示自讀要求:
、佥p讀課文,邊讀劃出生詞,對(duì)照生字表讀準(zhǔn)字音。
、谧x順句子,長(zhǎng)句間注意停頓。
、圩x通全文,標(biāo)出自然段序號(hào)。
、茖W(xué)生按要求自讀課文。
、菣z查自讀情況。
、俪樽x詞語(yǔ)卡片,注意糾正下列字的讀音:封、凝、零、凇、瓊等。
、谥缸x長(zhǎng)句如:“這蒸騰的霧氣,慢慢地,輕輕地,一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。”等
、壑该肿匀欢巫x課文。
三、精讀課文第1段。
1、自由讀第一自然段,看看你明白了什么?
2、交流。
3、提問(wèn):為什么吉林霧凇會(huì)成為聞名全國(guó)的奇觀呢?你從哪些詞句看出來(lái)?
4、自讀,分小組討論。
5、小組匯報(bào),看圖理解“潔白晶瑩”、“綴滿”、“銀光閃爍”。
6、指導(dǎo)朗讀。(讀出霧凇的美麗、奇特,讀出自豪的語(yǔ)氣。)
7、練習(xí)背誦。
、僮杂删毐。
②看掛圖,板書(shū)試背。
、壑该痴b,評(píng)議
、茉副车凝R背。
第二課時(shí)
一、看圖,背誦第一節(jié)。
師述:(指圖)同學(xué)們,看!這就是聞名全國(guó)的吉林霧凇奇觀。作者用極為生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)它進(jìn)行了描繪。誰(shuí)能看圖背誦第1自然段?
學(xué)生背誦第一自然段。
二、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
師述:潔白晶瑩、銀光閃爍,多美的霧凇景象!它是怎么形成的呢?請(qǐng)大家自由讀讀第2節(jié),邊讀邊思考,看看你明白了什么?
1、自由讀課文。
2、交流。
a、古人云:學(xué)貴自得。通過(guò)讀、想必同學(xué)們一定有不少收獲,說(shuō)說(shuō)你讀出了什么?(個(gè)別交流)
b、你還有什么不明白的?(集疑、解疑)
3、指導(dǎo)朗讀:
、龠x擇讀。
師述:讀第2節(jié),你喜歡讀哪幾句就讀哪幾句,但要盡量把它讀好。
、谥该x。
、弁怀鲋攸c(diǎn)讀。(出示重點(diǎn))
a、你說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁聪矚g這些句子嗎?
b、指名讀,評(píng)價(jià)。
c、練習(xí)背誦,看看誰(shuí)記得快?記得牢?
d、指名背。
三、學(xué)習(xí)第三節(jié)。
師述:在這寒冷的夜里,霧凇悄悄地形成了。當(dāng)?shù)诙烨逶纾藗兟皆谒苫ń,看到這突如其來(lái)的美景,會(huì)怎么贊嘆呢?
、僦该x第3節(jié)。
、诎鍟(shū):
千姿百態(tài)寫(xiě)出了什么?
瓊枝玉樹(shù)又寫(xiě)出了什么?
“瓊”是什么意思?
、劭吹竭@千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù),人們會(huì)怎么贊嘆呢?
指名后出示:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。你懂這句話的意思嗎?
四、導(dǎo)游
師述:吉林霧凇美不勝收,聞名全國(guó),一定吸引了不少游人。我們很多人都沒(méi)去過(guò)吉林,都想一睹吉林霧凇的風(fēng)景,如果你是吉林當(dāng)?shù)匾粋(gè)小朋友,大伙想請(qǐng)你做個(gè)導(dǎo)游,你想怎么介紹呢?下面分小組討論,過(guò)一會(huì)兒,我們比一比,看誰(shuí)當(dāng)?shù)孟??dāng)?shù)煤茫?/p>
a、小組討論。
b、指名當(dāng),評(píng)價(jià)。
五、游客
如果我們換個(gè)角色,你此時(shí)是一個(gè)正漫步在松花江邊的一個(gè)游客,有生以來(lái)第一次看到這美麗的霧凇,你會(huì)怎么說(shuō)?怎么想呢?
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