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理想的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-27 21:35:23 其它教案 我要投稿
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理想的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  [知識(shí)與技能]

理想的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  1練習(xí)詩(shī)歌的朗誦。

  2學(xué)習(xí)比喻、頂針、擬人修辭在詩(shī)歌中的運(yùn)用。

  [過(guò)程與方法]

  朗讀,討論,仿寫(xiě),體會(huì)。

  [情感態(tài)度和價(jià)值觀]

  1理解作者對(duì)理想的解釋和對(duì)有理想的人的贊美。

  2萌發(fā)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的感覺(jué)。

  [教學(xué)過(guò)程]

  第一課時(shí):

  預(yù)習(xí),聽(tīng)寫(xiě)。

  范讀(聽(tīng)錄音),齊讀,一人一句開(kāi)火車(chē)讀,結(jié)尾齊讀。

  分析第一、二小節(jié)詩(shī)的含義、修辭。

  第一小節(jié):理想是前進(jìn)的方向。

  運(yùn)用了比喻、排比、頂針的修辭。頂針是學(xué)生第一次接觸,應(yīng)該揭示其特點(diǎn),并且舉例:“歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂!保ā赌咎m詩(shī)》)

  第1、2個(gè)比喻是什么意思,起什么作用?(

  第4句中的“黎明”比喻什么?

  第二小節(jié):理想有時(shí)代性。

  第12和34句之間為何是句號(hào)而不是分號(hào)?

  [作業(yè)]:模仿第一、二小節(jié)寫(xiě)8句詩(shī),要運(yùn)用三種修辭,內(nèi)容自定。

  聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)。

  第二課時(shí):

  齊讀。

  分析第三至第十二小節(jié)。

  三:人類(lèi)一代又一代的理想,推動(dòng)歷史的發(fā)展。

  “歷史的脊梁骨”如何理解?

  四:理想的實(shí)現(xiàn)要經(jīng)歷多次的挫折和失敗。

  與《在山的那邊》相同的詩(shī)句是哪些?

  五:理想給人力量。

  指出每一句寫(xiě)理想給人何種力量?

  與34句含義相同的古詩(shī):“烈士暮年,壯心不已”(《龜雖壽》曹操)聯(lián)系書(shū)后背誦篇目

  六:理想是崇高的。

  如何理解“理想既是一種獲得,理想又是一種犧牲”?

  七:有理想的人常感寂寞。

  如何理解“理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù),那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品”?

  八:理想對(duì)人生的意義。

  “不幸”指哪些?

  “大寫(xiě)的人”指什么樣的人?

  九:理想使人重新做人。

  十:對(duì)理想要執(zhí)著。

  “玷污”和“被扒竊”如何理解?

  十一:理想對(duì)人生的重要性。

  [作業(yè)]:做課程探究。

  第三課時(shí):

  交流仿寫(xiě)的詩(shī)。

  十二:鼓舞人們樹(shù)立理想,為理想而奮斗。

  比喻的內(nèi)涵。

  結(jié)尾抒發(fā)了什么樣的感情?

  與本詩(shī)結(jié)尾含義相同的《在山的那邊》的詩(shī)句是哪些?

  記憶附錄中關(guān)于理想的名人名言。

  講課程探究。

  [作業(yè)]:預(yù)習(xí)

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