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中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案（精選9篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)活動玩水（了解水的知識）教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案 1
設(shè)計思路
水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。
感受活動的形成概念奠定了基礎(chǔ)，但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實(shí)驗(yàn)的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。
讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動設(shè)計讓幼兒從周圍的實(shí)際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠(yuǎn)的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識，同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主性積極性。
幼兒對水的認(rèn)識不會停止，隨著年齡的增長知識的`豐富會不斷深入，延伸活動正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為能力強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。
活動目標(biāo)
1、在玩水的活動中了解水的特性，培養(yǎng)對自然物的興趣。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓幼兒通過活動感受水的特性。
2、難點(diǎn)：理解水是透明的、會流動的特性。
活動準(zhǔn)備
1、材料：各種玩水的容器。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。
活動過程
�。ㄒ唬�、通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。
1、自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。
2、玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。（一直往瓶子里灌水會怎么樣？水能不能抓��？水底的東西能看見嗎？為什么？）
（二）、通過小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性。
1、灌水比賽：兩個幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后討論灌進(jìn)去的水到哪里去了？還從哪里看到水是流動的？
2、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么？如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦？
3、在不透明的兩個杯子里一個灌水一個灌豆?jié){，然后往兩個杯子里放彈子，請幼兒思考能不能數(shù)出每個杯子里放了幾顆彈子，為什么？
�。ㄈ�、通過觀察和討論了解水的各種用途。
1、在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……
2、讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？
�。ㄋ模�、通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識。
1、讓幼兒介紹水的用途。
2、談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？
（五）、通過延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識。
讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。
活動反思
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案 2
活動目標(biāo)：
1、通過看看、嘗嘗、玩玩，了解水的性質(zhì)。
2、知道水在日常生活中的作用，教育幼兒要節(jié)約用水。
相關(guān)領(lǐng)域：
語言、科學(xué)
適用對象：
中班幼兒
教學(xué)方法：
游戲、觀察、操作、討論
活動準(zhǔn)備：
1、清水、糖水、鹽水每組各一杯，每人一根吸管。
2、每組一盆清水，彈子、發(fā)夾、硬幣、小石子、玩水用具等各若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┝私馑男再|(zhì)。
1、猜謎語：“用刀切不開，用手抓不起，煮飯少不了，洗衣要用它�！崩蠋熣f謎面，請小朋友猜猜它是誰？
2、教師出示三杯分別裝有清水、糖水、鹽水的杯子。
師說：現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了幾杯水想請你們來嘗一嘗。
3、小朋友品嘗。
每品嘗一次都說說什么感覺，然后找出哪一杯是清水，再請小朋友講一講為什么？
（1）幼說：小碗里的水是咸的，大碗里的水是甜的，紙杯里的淡淡的。
�。�2）老師小結(jié)：味道甜甜的是糖水，味道咸咸的是鹽水，沒有味道的那杯是清水。
4、教師出示一盆清水
�。�1）師說：現(xiàn)在老師又為大家?guī)状笈枨逅�，大家一起來玩一玩，把老師為你們�?zhǔn)備好的東西放進(jìn)水里，然后仔細(xì)的觀察一下，看你會有什么發(fā)現(xiàn)，請個別幼兒講講為什么？
（2）幼A：我看到一塊錢了。
幼B：我看到小彈子沉到水底了。
幼C：老師我也從水里看到小石頭了。
�。�3）接著老師小結(jié)：我們剛才放進(jìn)水里的東西都能看見，因?yàn)樗峭该鞯摹?/p>
5、請幼兒把放進(jìn)去的東西拿出來。
�。�1）提問：為什么東西都拿出來了而水拿不出來呢？
�。�2）幼A：因?yàn)樗悄貌黄饋淼?。
幼B：因?yàn)樗畷䦶奈业闹缚p里流走的。
�。�3）老師小結(jié)：對呀小朋友們真聰明，因?yàn)樗菚鲃拥�，它會從指縫里流出來的，所以我們用手是拿不起水來的。
（二）水有哪些用途
1、我們生活中天天要用到水，水到底有什么用呢？
2、幼A：我們口渴了要喝水。
幼B：我們的手臟了要用水洗。
幼C：我們早上起來要用水洗臉、刷牙。
幼D：媽媽洗衣服、燒飯也要用水的。
幼E：水還可以澆花。
3、教師小結(jié)：水的用處非常大，我們每天喝水、洗臉、刷牙、做飯等都要用水，花、草、樹木、莊稼都需要水，動物也離不開水，工廠的生產(chǎn)也需要水等等。所以我們每個人都應(yīng)該節(jié)約用水，不要隨便浪費(fèi)一滴水，要保護(hù)水資源。
�。ㄈ┩嫠�。
1、提供玩水用具，讓幼兒玩水，在游戲中進(jìn)一步感知水的性質(zhì)。
2、最后請小朋友把玩臟了的水去給花草澆水，使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，知道這些水雖然臟了但可以連環(huán)使用。
中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案 3
教學(xué)主題：
夏天的溫度越來越高，幼兒需要的水越來越多，最近我發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常以喝水、洗手為借口玩水，有的用洗手液搓泡泡，有的用杯子接水、倒水玩，有的還玩起了打水仗的游戲，他們用自己的方式表達(dá)對水的喜愛。因此，我們從孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，開展了本次關(guān)于“水”的活動。
教學(xué)目的：
1、知道水的性質(zhì)、作用，培養(yǎng)幼兒保護(hù)水源、愛護(hù)環(huán)境的意識。
2、幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈、多喝水的良好習(xí)慣。
3、體會相互合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和動手操作能力。
活動開始，我們請家長幫助搜集關(guān)于水的書籍、圖片、及光盤，運(yùn)用各種方式讓幼兒對水有初步的認(rèn)識，探索水的性質(zhì)。通過做實(shí)驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、無形能流動的液體。我們在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體，請幼兒看一看、嘗一嘗、聞一聞、倒一倒了解水的性質(zhì)。有一次陽陽提出了“透明水是干凈的”觀點(diǎn)，引起了激烈的議論。樂樂說：“透明水不一定是干凈的，含有很多細(xì)菌�！庇谑俏覀冞M(jìn)行了“為什么不能喝生水”的討論。幼兒通過看有關(guān)光碟，知道了顯微鏡下一杯水中有許多細(xì)菌。
我們請了一位在水廠工作的家長向孩子們介紹，其中，幼兒最感興趣的是過濾環(huán)節(jié)，為了讓幼兒了解水的過濾過程，我提供了各種材料的過濾網(wǎng)，幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)污水要經(jīng)過好幾次過濾才可以變成清水，使用不同材料過濾效果是不同的。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索水和感受水的樂趣，請家長幫助幼兒準(zhǔn)備水上玩具，帶領(lǐng)幼兒去游泳池，請幼兒交流討論。
然后，我們又提出一個問題：什么需要水？帶領(lǐng)幼兒觀看幼兒園工作人員澆花、喂雞，讓幼兒知道動植物都需要水。
小雨
接著我們又提出了一個問題：如果沒有水？幼兒發(fā)揮想象。
奇奇：如果沒有水，世界就太可怕了，也許有怪獸的。
小雨：如果沒有水，地球會變成一個垃圾場。
洛洛：如果沒有水，花草樹木都會枯死。
《如果沒有水》幼兒想象中非�？膳�，那小朋友有什么辦法嗎？通過談話，孩子們想的辦法非常的多，于是生成活動《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
幼兒記錄的大多是圍繞自己生活中力所能及的事情，因此，我們開展了活動《自己的事情自己做》請幼兒說一說在家和在幼兒園自己力所能及的事情，小朋友們說的都很好，幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹等等，這些事情幼兒平時做的就很不錯，可是洗手帕環(huán)節(jié)，為了滿足幼兒的好奇心，我們讓幼兒體驗(yàn)一次，在洗手帕的時候，有幾名幼兒在討論誰的手帕漂亮。為了加深幼兒對手帕的了解，我們開展了《方方得手帕》活動，首先，我們請家長幫助搜集了彩紙、大小、圖案不同的手帕，充分的認(rèn)知手帕后并添畫了手帕。
佳佳說：我不喜歡正方形的手帕，我想要一塊三角形的手帕。
倩倩說：我想要一塊和太陽一樣圓的美麗的手帕。
活動中，我發(fā)現(xiàn)裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望，接著我請幼兒嘗試制作自己喜歡的手帕，孩子們制作的都很有特色，五花八門，有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有其他很多奇特的形狀，幼兒說說并展示自己的制作品。晨晨是一個非常機(jī)靈的男孩子，他說：“大家快看，我的手帕?xí)兡g(shù)”，一邊說一邊動手折，一塊方形的手帕變成了三角形的了，幼兒都很感興趣，于是活動《按規(guī)律排序》和《會變的圖形》應(yīng)運(yùn)而生，把材料投放在區(qū)角活動中，供幼兒學(xué)習(xí)和探索。
多數(shù)幼兒在游泳池戲水時只顧玩，為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的了解水，我們特設(shè)了玩水的區(qū)角供幼兒探索發(fā)現(xiàn)。
“老師，你說怎么辦？”小毅非常著急的問我
“怎么了？你慢慢的說”我反問道。
“瞧，這只小鴨子它一點(diǎn)兒也不聽話，我想讓它下水去捉條魚，它卻不肯。”
噢！我明白了孩子們的意思，由此，我們一起探索了物體的沉浮現(xiàn)象，孩子們并進(jìn)行記錄。
“我畫了一條魚”陽陽大叫起來。孩子們都湊了過來，原來，陽陽在玩水的時候一不小心水撒在了外面，陽陽借此用手畫了一條魚，這可吸引起了幼兒的注意力，也跟著畫了起來。有的小幼兒干脆把水倒在了地下，用手描繪了起來。看到孩子們很感興趣，于是，我請家長幫助我們用各種材料做了用水寫字的筆，有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成......然后，我們帶著筆和水一起去了旱冰場，在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。
我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進(jìn)行探討。
在學(xué)習(xí)《雪糕》的過程中，小朋友們交流討論了雪糕的種類和用途，嘗試制作了雪糕。小朋友們一致認(rèn)為雪糕有制冷作用，還有什么有制冷作用，小朋友們講的都很棒�？煽烧f：“空調(diào)和冰箱都有制冷作用�！�
小雪說：“太陽傘、太陽帽、太陽鏡可以用來遮陽，有制冷作用。”
珠珠說：“在我很熱的'時候，奶奶用小扇子給我扇一扇，很快我就涼快了。”
然后師生一起制作了《漂亮的扇子》。
在活動《夏天的雷雨》中，讓幼兒觀察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。
浩浩說：“雨下的真大呀，小草小樹、小花在快樂的洗澡，它們真幸福呀”。程程說：“打雷就像很美的音樂，看！小草在音樂下開心地舞蹈呢”。
在水的秘密的探索中，我們用作實(shí)驗(yàn)的形式，泡在水中的芹菜快速成長，反之，芹菜卻死掉了，引導(dǎo)幼兒了解水的流失現(xiàn)象，教育幼兒多喝水。我們班開展了活動《好朋友俱樂部》，活動中，幼兒開心地交流，家長之間也有了很好的溝通學(xué)習(xí)。
接著，我們還舉辦了《陽光貝貝》壁報，開展了五個欄目有教子心得、貝貝畫廊，健康綠洲、陽光寶貝、童心無限，內(nèi)容有孩子的心聲、家長的心得和老師的體會。
本月活動豐富多彩，幼兒作品多數(shù)是兩名幼兒一起完成的，培養(yǎng)了幼兒相互協(xié)作的意識。還有，我們請家長資幫忙搜集了相關(guān)的圖書，在家長的幫助下我們順利開展了活動《好朋友俱樂部》等。這個月，我們充分調(diào)動幼兒之間的互動、家長之間的互動、家長與教師的互動、師生之間的互動，促進(jìn)活動更好地進(jìn)展。
中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案 4
活動目標(biāo)：
1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的；
2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。
3、在科學(xué)活動中，激發(fā)幼兒探索的興趣。
4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤；
2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子；
3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。
4、PPT課件。
活動過程：
1、教師導(dǎo)入課題，感知水是透明的。
�。�1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術(shù)。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。
（2）教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。
提問：變出了什么？
珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？
這個杯子里面是什么��？
為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的�。�
�。�3）小結(jié)：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。
2、了解水--無色無味這一特征現(xiàn)在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
�、儆變翰僮�，教師巡回觀察。
�、谔釂枺耗銈冇昧耸裁春棉k法找到水寶寶的？
水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?
�、劢處熜〗Y(jié)：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的`。
④教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、幼兒進(jìn)行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。
師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個家。
①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動。
②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？
在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？
④小結(jié)：原來水是會流動的。
4、延伸活動（1）在生活中，你在哪里見過水寶寶？
�。�2）觀看PPT，聽水寶寶自述。
教學(xué)反思：
通過幼兒小組合作、探究終于揭開了謎底，恍然大悟。結(jié)果兩個小組都沒有完全猜對。都發(fā)出“唉”的聲音。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)出了極大地學(xué)習(xí)熱情，就像在游戲一樣，讓幼兒在玩中學(xué)，樂中學(xué)，給幼兒營造了一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和辨析、推理能力，教學(xué)效果較好。
中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案 5
活動背景
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動目標(biāo)
1、在嘗試活動中，了解水的特性。
2、感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。
3、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
4、能仔細(xì)觀察，樂于嘗試，懂得保護(hù)水。
活動準(zhǔn)備
1、兩個金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。
2、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。
3、每組一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾。灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干
4、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
活動過程
一、教師導(dǎo)入課題
�。�1）出示一杯清水
師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的秘密吧。
二、探索活動
�。ㄒ唬┞勔宦�，嘗一嘗
教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）
幼兒猜猜水里、米里有什么。
師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？
幼：有的說水里有條金魚；有的說水里有條金魚在游來游去。
師：你是怎么知道的？
幼：有的說一看就知道；有的說透過水看到的。
師：看看米里有什么？
幼：有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說看不出。
教師從米里拿出塑料彩球。
小結(jié)：水是無色透明的，能看見水里的物體；米不透明，看不見里面的。
教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密，原來它是無色無味、透明的，現(xiàn)在我們再來玩一玩水，看看你還會發(fā)現(xiàn)什么？
�。ǘ┯變哼M(jìn)行嘗試操作。
�。�1）盛水活動
老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么？（引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會流動的）
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣？
幼A：小容器里的水跑到了盆里。
幼B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了。
幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小結(jié)：水會流動。
教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結(jié)：原來水真的會流動。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢？
（2）溶解實(shí)驗(yàn)
師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？
幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。
建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�3）誰來告訴大家你放了哪些東西？
師：誰來告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西？還有幾樣?xùn)|西到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了）
幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。
幼B：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。
幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。
教師師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。
教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。
小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。
幼：有的說果珍，有的`說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。
今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會流動的，有些東西還會被水溶解。3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水
師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩彩切〗痿~的家，看小金魚在清水中游得多歡呀�？晌覀兘�(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護(hù)水呢？
幼A：不把臟東西丟進(jìn)河里。
幼B：工廠里污水不能放到河里。
幼C：看到河里有垃圾把它撈上來。
幼D：讓治污水的叔叔把水變干凈。
師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。
中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案 6
【活動目標(biāo)】
1、通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)水面形狀的變化，了解水的表面存在著一股收縮的力——表面張力。
2、會用語言和符號表述自己的實(shí)驗(yàn)猜測和觀察到的現(xiàn)象。認(rèn)識漢字水，理解漢字“神奇”的意思
3、在實(shí)驗(yàn)過程中能細(xì)心觀察，愿意與同伴合作實(shí)驗(yàn)，積極參與交流活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、材料準(zhǔn)備：杯子4個、滴管4個、一元硬幣4個、回形針(8盒)、抹布
2、字卡：水 神奇的水
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒學(xué)會用滴管。
【活動過程】
一、猜謎引出活動內(nèi)容
今天老師讓大家猜一個謎語好嗎？聽仔細(xì)了：看看沒顏色，聞聞沒氣味，嘗嘗沒味道，是透明的液體。請猜一猜是什么？
師：對，你們猜得沒錯，就是水。(出示字卡：水)如果老師在“水”的前面加上一個詞（神奇）現(xiàn)在變成了——幼兒讀一讀“神奇的水”
師：你們知道什么叫神奇嗎？
小結(jié)：神奇就是特別、奇妙
師：今天我們就一起來研究，來發(fā)現(xiàn)水到底有什么神奇的現(xiàn)象。
二、認(rèn)識水的表面張力現(xiàn)象
�。ㄒ唬┨剿魉呕匦吾�
1、看，現(xiàn)在我的手中拿著的.是杯子。我們怎樣來從杯子里發(fā)現(xiàn)水的神奇現(xiàn)象呢？我先往杯子里來裝水，看看杯子里的水裝滿了嗎？疑問：真的裝滿了？（裝滿了多叫幾個幼兒問問是否裝滿了）�？催@是什么（回形針）裝滿了水的杯子能不能再放回形針而不讓水流出來呢？（能、不能）為什么？
2、真的能，還是不能呢？我來試試看，教師實(shí)驗(yàn)。唉，水真的不會流出來誒。到底要放多少個回形針，水才會流出來。而且還會有什么神奇的現(xiàn)象發(fā)生呢？你們想來試試嗎？
3、我們來進(jìn)行一個比賽，比一比哪個小組放的回形針最多，水也不流出來。我們四個小朋友一組，每組推選一個人放回形針，一個小朋友數(shù)數(shù)，一個小朋友記錄，還有一個負(fù)責(zé)桌面衛(wèi)生把流到桌子上的水擦干凈。我們合作實(shí)驗(yàn)，并且要一起觀察在水留下來前杯子口上的水面會發(fā)生什么現(xiàn)象。（可以蹲下來從側(cè)面觀察杯子口上水面的形狀）把看到的現(xiàn)象記錄在記錄紙上的杯子口上。（教師指著記錄紙上的杯子口）為了比賽公平，請各小組先把杯子裝滿水。（教師檢查水杯）現(xiàn)在杯子都裝滿了水，怎么記錄杯子里裝了多少回形針？你可以先自己在紙上做標(biāo)記然后數(shù)數(shù)裝了多少，但是我們要注意，如果滴到20滴水后發(fā)現(xiàn)水溢出來了，那么應(yīng)該記錄裝多少滴水？要求明白了嗎？
告訴你們哦，你們的每一個動作都有可能影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，包括講話的聲音，放回形針時動作要輕，不要碰到杯子、不能晃動桌子等，要小心細(xì)致地實(shí)驗(yàn)和觀察哦，現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)。
4、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
5、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：你們在實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)了什么神奇的現(xiàn)象？
6、小結(jié)：在水沒有流下來前，水面是鼓鼓的、向上的弧形，搖搖晃晃的。
三、探索水的表面張力現(xiàn)象的原因
剛才我們在給硬幣裝水和給裝滿水的杯子里放很多的回形針時，都發(fā)現(xiàn)，一開始，水面都是會鼓起來但水卻不馬上流出來。咦難道是有什么力量在拉住杯口的水和硬幣上的水？我們知道人是有許多細(xì)胞組成的，其實(shí)水也是由很多很多看不見的水微粒組成的。為了解釋這個問題，讓我們來做一個游戲，現(xiàn)在你們每一個人就像一個水微粒。
1、體驗(yàn)游戲：幾位小朋友排成一個弧形隊(duì)形，盡量保持身體不動，教師推動其中的幾位小朋友，發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友離開了隊(duì)伍。）然后小朋友按原隊(duì)形互相手挽手站好，教師再推動其中的幾位小朋友，發(fā)現(xiàn)了什么？（這時小朋友不容易脫離隊(duì)形。）
2、交流：在這個游戲中你們有沒有發(fā)現(xiàn)硬幣上的水微粒和杯子口上的水微粒和我們大家手拉著手的時候什么地方一樣？
3、小結(jié)：這個秘密也被你們發(fā)現(xiàn)啦：原來硬幣上的水微粒和杯子口上的水微粒與我們大家一樣手拉著手，都在向里收縮，這時就有一股收縮、拉緊的力，叫做水的表面張力，水有了表面張力，水就不會流下來了嗎？就像剛才我們做的游戲一樣，假如老師用了很大的力，你們拉不動了就會散開，水微粒也一樣假如力太大了它們拉不動了，水也就會流出來了，就像我們剛才做的實(shí)驗(yàn)，最后放的回形針太多了力太大了，水就流出來了。
四、延伸活動
師：時間過得真快！我們一起通過猜想、實(shí)驗(yàn)、思考、游戲等，發(fā)現(xiàn)水的神奇現(xiàn)象，是水的表面張力。水還很多神奇的現(xiàn)象，我們以后再來研究，來發(fā)現(xiàn)。
中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案 7
內(nèi)容與要求：
1、通過繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。
2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣�；顒訙�(zhǔn)備：炫彩棒、A4紙（鉛畫紙）、排刷、水等活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在半幅畫紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面。難點(diǎn)：運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現(xiàn)水中倒影的景象。活動過程：
一、激發(fā)興趣關(guān)鍵提問：
你們看到了什么？（倒影）什么是倒影？出示預(yù)先搜集的各種倒影。（說明：這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進(jìn)一步對倒影的認(rèn)識）。教師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。
二、欣賞討論關(guān)鍵提問：
你看到了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？（說明：在繪畫之前都要以觀察為主，讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認(rèn)識更加清晰，為之后的繪畫做一個推進(jìn)作用）（預(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）教師小結(jié)：原來水中的倒影，看著和原圖一樣，能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。
三、示范對稱水印畫過渡語：
我們小朋友都畫過對稱的`圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應(yīng)該怎么畫。（說明：這是一個主要的環(huán)節(jié)，讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢？好在孩子在之前畫過對稱，有一些經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，可在對稱上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動）。過渡語：你們都有了這么多的好辦法，XXX的辦法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。（幼兒示范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預(yù)防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預(yù)先做一個錯誤提醒）。
2、教師操作刷水和印畫的步驟
3、教師小結(jié)操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫
四、幼兒操作指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、先思考，后繪畫。
2、大膽地運(yùn)用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色鮮艷豐富，發(fā)揮創(chuàng)意想象。
3、掌握正確的對稱水印畫的制作過程。
4、保持桌面、地面及衣服的清潔。
五、欣賞評價：
1、同伴互相交流欣賞作品。
2、說說你們都畫了哪些風(fēng)景或畫面？哪幅作品最漂亮？（說明：鼓勵幼兒大膽用語言進(jìn)行表述，激發(fā)自信。）
中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案 8
“初夏的清晨，小草在寧靜的朝陽下身上閃爍著晶瑩的露珠，如水精靈般的魚兒在河水里悠游，一個頭帶粉紅蝴蝶結(jié)的小女孩坐在河邊，兩只胖胖的小腳在清澈的水里和魚兒嬉戲著……”看著照片中的自己和那美麗的景色，我不禁想起了我的童年，那個美麗而干凈的地方…
十多年過去了，如今我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來越被污染了的周圍環(huán)境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清澈的小河為友……
6月5日是世界環(huán)境日，之所以要設(shè)立這樣的節(jié)日，我想那是由于現(xiàn)在我們所處的環(huán)境日益遭受破壞，兒時的小河已不是那么的清澈如初，對環(huán)境的保護(hù)已經(jīng)成為全世界人類最關(guān)注的問題。做為一個幼兒教師我有責(zé)任讓我們的孩子從小具備環(huán)保意識，何不借此契機(jī)，開展一個以環(huán)保為主題的環(huán)保活動，并以此做為獻(xiàn)給地球媽媽的禮物！環(huán)保的范圍很寬，針對班上小朋友對水特別感興趣的這一特點(diǎn)我們把這一次的環(huán)�；顒拥闹黝}確立為：水—我們的好朋友。
圍繞著這個主題，我們開展了以下的幾個活動：
一、認(rèn)知活動—有趣的水
通過這個活動讓小朋友了解到了水的特性。在這個活動中，小朋友特別善于觀察，愛動腦筋。比如老師在問小朋友水有沒有顏色時，小朋友中分成了兩派，發(fā)生的爭執(zhí)，一部份小朋友說水是白色的，一部分小朋友說水是透明的。老師為了讓小朋友明白水是透明的，特別做了一個實(shí)驗(yàn)，讓小朋友一下子就明白了水不是白色的，是透明的。
二、實(shí)驗(yàn)：“浮與沉”
通過實(shí)驗(yàn)，小朋友知道了水有浮力，一些小朋友還為積木能不能沉下去爭論了很久。
三、討論活動：“沒有水我們會怎樣”。
李昊川說：“沒有水我們就會渴死�！�
夏月月說：“洗衣服需要水，水能夠沖掉衣服上的臟東西，沒有水我們就沒有干凈的衣服穿。”
王家鵬說：“沒有水就不能洗手、洗臉了，我們就會變成大花貓。”
周羽萱說：“沒有水就沒有干凈的車子開。因?yàn)闆]有水洗車了�！�
這次討論小朋友各抒其見，通過這次激烈的討論，小朋友都明白了我們離不開水，而且知道了平時要多喝水才能少生病，特別是平時不愛喝水的小朋友一下就變得愛喝水了。
四、參觀活水公園。
活水公園是西南地區(qū)唯一的一個以“水”為主題的公園。小朋友通過參觀厭氧沉淀池、浮萍池，再次知道了水對人類的重要性，不僅人離不開水，小花小草也離不開水，還有好多小動物都需要水。通過在公園里參觀了環(huán)保示范點(diǎn)，小朋友學(xué)到了很多環(huán)保的小口號，知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。通過去參觀魚池，小朋友
知道了水是魚的家，我們不能往水里丟垃圾，破壞小魚的家，如果水太臟，魚兒就會死亡或者變異。
五、小朋友與家長一起參加放生活動。
我們請到全班小朋友的家長來園同我們一起參加放生活動。每個家長都從不同的.地方帶來了很多各式各樣的魚等水生動物，拿到幼兒園來和自己的孩子一起將這些本來快要變成美味家肴的魚放進(jìn)了府南河，還同自己的孩子一起用廢舊材料制作了各式各樣的環(huán)保標(biāo)牌掛在河邊提醒路人保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。有用漫畫表現(xiàn)的，有用生動的語言表達(dá)的，如：“請讓我在水中呼吸，不要讓我在水中窒息”“謝謝你給我的愛，我會加倍的還給你”等。還有些家長在放生的時候不斷的教育孩子要保護(hù)水資源，不能往水里亂丟東西。由此可見，這次活動影響力是很大的，同時我也深深的感受到舉行這樣的活動是多么的有意義。也許這次環(huán)保行動我們只盡了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的力，但是我們卻感染了許多人。
歌里唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”只要人人都環(huán)保，我們的河流一樣是清澈的，地球依然是美麗的。這次我們感染了家長、小朋友，相信他們也會去感染身邊的每一個人。
中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案 9
教學(xué)內(nèi)容：
1、討論水的作用
2、知道自來水的來源
3、水與人們的關(guān)系
德育目標(biāo)：
教育幼兒要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
教學(xué)目標(biāo)：
通過幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握，教育幼兒在日常生活中要節(jié)約用水，利用教學(xué)圖片教育幼兒要保護(hù)水資源。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
教學(xué)方法：
直觀教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件《水的用處可大了》
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入語
2、水的作用
①引導(dǎo)幼兒討論水的.作用
�、陲@示大屏幕，講述自來水的來源。
�、塾懻撟詠硭c人們的密切關(guān)系
�、芙處熜〗Y(jié)：平時我們要喝水……如沒有水我們就會口渴，沒有水就不能做飯洗衣打掃衛(wèi)生等）
3、保護(hù)水資源，節(jié)約用水
�、俦Ｗo(hù)水資源，節(jié)約用水
�、谡J(rèn)識節(jié)約用水的標(biāo)志，在生活中做到節(jié)約用水。
�、劭纯磮D中的行為，應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論
4、結(jié)束
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