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它是誰(shuí)大班科學(xué)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的它是誰(shuí)大班科學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、排除無(wú)關(guān)干擾，選擇有用的信息，做出正確的判斷。
2、嘗試用光源照出影子，找出所需要的影子。
3、經(jīng)歷偵破案件的過(guò)程，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前豐富有關(guān)影子的知識(shí)。
2、三頂帽子、統(tǒng)計(jì)表1份、幼兒記錄表、記號(hào)筆人手各一、幻燈機(jī)、一個(gè)帽影、手電筒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事，激發(fā)幼兒探索欲望。
(評(píng)析：從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有探索性的偵破環(huán)境，這一環(huán)節(jié)設(shè)置了懸念，從而進(jìn)一步吸引了幼兒的注意力。)
二、幼兒討論、猜想，第一次記錄。
1、小偷是誰(shuí)?為什么?幼兒第一次記錄判斷結(jié)果。
老師給你們準(zhǔn)備了記錄卡，記錄卡的第一欄是小偷的帽影。下面是黑貓警長(zhǎng)排查出的三只動(dòng)物，你覺(jué)得誰(shuí)是小偷，就在它的下面打“√”。(附表一)
2、教師用數(shù)字統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。(附統(tǒng)計(jì)表)
(評(píng)析：讓幼兒自由討論，點(diǎn)燃他們思維的火花，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想，調(diào)動(dòng)幼兒想象的積極性與主動(dòng)性。)
討論：
1、究竟誰(shuí)是真正的小偷呢?黑貓警長(zhǎng)說(shuō)，破案是要講證據(jù)的，想想看，要破這個(gè)案子，找到真正的小偷，有條重要的線索是什么呢?(帽子的影子)
怎樣才能找到三個(gè)動(dòng)物帽子的影子呢?想想我們以前玩過(guò)的踩影子游戲，影子是怎樣形成的?(因?yàn)橛泄?，在我們生活中，還有哪些光源能讓我們找到影子呢?(月光、燈光、燭光、手電筒光……)
2、找找老師手的影子，(師示范找手影的方法)，將物體放在光源的前面。
(從關(guān)注幼兒的興趣入手，同時(shí)也幫孩子積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回憶踩影子游戲，將幼兒的思維推向了xx。)
三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果
三個(gè)動(dòng)物帽子的影子是什么樣的?怎么找呢?黑貓警長(zhǎng)給我們準(zhǔn)備了三個(gè)動(dòng)物帽子的圖片，它說(shuō)誰(shuí)能幫它找到真正的小偷,就能成為大偵探了。
1、幼兒操作，嘗試自己用光源找出影子，并做記錄。
2、教師第二次統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。(表二)
3、師對(duì)比兩次統(tǒng)計(jì)結(jié)果，小結(jié)幼兒操作情況，做出正確的判斷。
小偷終于找到了，我們也明白了做什么事情不能光看表面現(xiàn)象，一定要通過(guò)思考、探索才能找出真正的原因�？齑騻�(gè)電話告訴黑貓警長(zhǎng)吧!
(評(píng)析：讓幼兒通過(guò)自身與材料的相互作用，大膽探索，一方面幫孩子積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面提高孩子的操作能力，通過(guò)照一照、找一找，激發(fā)他們對(duì)周圍科學(xué)現(xiàn)象的興趣。)
四、游戲：偵探抓小偷。
幫黑貓警長(zhǎng)找到了小偷，你們高興嗎?那我們來(lái)玩“偵探抓小偷”的游戲。
誰(shuí)來(lái)做小偷呢?哦!黑貓警長(zhǎng)說(shuō)，你們都成偵探了，還是我來(lái)做小偷吧!(師戴上頭飾扮小偷，幼兒做偵探，抓小偷，通過(guò)游戲進(jìn)行思想教育。)
(評(píng)析：教師靈活地用“偵探抓小偷”這一游戲作為前一活動(dòng)的巧妙延續(xù)，掀起了又一個(gè)活動(dòng)xx，讓幼兒體驗(yàn)到了偵破成功的樂(lè)趣。)
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