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中班科學(xué)公開課教案《制造漩渦》

時(shí)間:2022-12-07 23:38:33 其它教案 我要投稿
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中班科學(xué)公開課教案《制造漩渦》

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班科學(xué)公開課教案《制造漩渦》,歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)公開課教案《制造漩渦》

  中班科學(xué)公開課教案《制造漩渦》 篇1

  一、活動(dòng)目的

  1.感受生活中各種常見的漩渦,了解這些漩渦的共同特性。

  2.嘗試運(yùn)用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。

  3.在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.資源準(zhǔn)備教師演示包:

 。1)漩渦圖片

 。2)實(shí)物:彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿

 。3)記錄活動(dòng)表格幼兒資源包:

  (1)實(shí)物:彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿

 。2)記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包:

 。1)容器、攪拌器皿、沙。

  自行準(zhǔn)備:

 。1)課桌。

  (2)示頻儀、電源插座。

 。3)黑板。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師:需要了解漩渦的'形成。

  幼兒:幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器,會(huì)填寫簡單的表格。

  3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。

  三、科學(xué)詞匯漩渦:水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。

  四、方法詞匯觀察:觀察怎樣制造漩渦。

  操作:用不同的物體制造漩渦。

  記錄:哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦。

  五、活動(dòng)建議

  1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入:讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞,感受漩的動(dòng)作。

  2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了漩渦,請(qǐng)幼兒說說在哪兒見過漩渦?你看見的漩渦是什么樣的?你覺得漩渦像什么?

  3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦。

  1.畫密密麻麻的螺旋線,拿剪刀順著螺旋線剪,剪一個(gè)漂亮的漩渦。

  2.用毛線擺螺旋線。

  3.把橡皮泥搓成長條,把長條擺成螺旋線。

  水中做漩渦。先問幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎?然后請(qǐng)幼兒討論用什么方法制造漩渦?

 。1)用手?jǐn)嚒?/p>

 。2)用嘴吹一吹。

  (3)用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料,嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦,把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

  4.過程關(guān)注。

  在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí),教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。

  5.教師小結(jié)。

  原來用長而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

  6.活動(dòng)延伸

 。1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水:運(yùn)用漩渦的知識(shí)看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣。

  (2)家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆:水中有很多沙子,怎樣把它們撈出來?

  中班科學(xué)公開課教案《制造漩渦》 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  通過操作讓幼兒了解漩渦的特性,在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  大小、高低不同的容器,長短不同的攪拌器皿。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┱f一說:教師組織幼兒討論,你在哪兒見過漩渦?它是什么樣的?幼兒可拿照片或資料介紹自己看到的“漩渦”并講述相關(guān)知識(shí)。

  1、洗衣機(jī)洗衣服的時(shí)候。

  2、水池放水的時(shí)候。

  3、漩渦中間有個(gè)洞。

  4、因?yàn)樗掠卸矗圆庞袖鰷u。

  5、我愛的“十萬個(gè)為什么”CD盤上說漩渦是水底有暗洞。

  (二)做一做:操作表現(xiàn),進(jìn)一步觀察漩渦。

  1、你觀察到漩渦是什么樣的?

 。1)漩渦象蝸牛的殼。

 。2)漩渦象龍卷風(fēng)。

 。3)漩渦象漏斗。

  2、操作一:手工做漩渦

  組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦,幼兒有的畫出了螺旋線,有的用毛線擺出了螺旋線,還有的`用手工紙剪出了螺旋線。

  其它:(1)把橡皮泥搓成長條,然后把長橡皮泥條擺成螺旋線。

 。2)在手工紙上畫出一個(gè)密密麻麻的螺旋線,然后拿剪刀順著螺旋線剪,剪出一個(gè)漂亮的漩渦。

  3、操作二:水中做漩渦

  1)教師提問:你會(huì)在水中制造漩渦么?

  2)請(qǐng)幼兒討論自己將采用什么方法。

  用手?jǐn)、用嘴吹一吹、用筷子攪水等?/p>

  3)教師提供材料,請(qǐng)幼兒嘗試制造出又大又漂亮的漩渦。

  4)幼兒進(jìn)行操作,并將結(jié)果記錄在表格中。

  小結(jié):長而細(xì)的攪拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

  (三)設(shè)計(jì)操作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒利用學(xué)過的“漩渦”知識(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移。

  1、水中的散沙如何成堆

  水中有很多沙子,怎樣把它們撈出來?

  用手、用勺子,都不容易,幼兒無意中會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)把水?dāng)嚦鲣鰷u時(shí),沙子會(huì)向盆中間聚,水不轉(zhuǎn)的時(shí)候,沙子就聚成了小山頭。

  2、小魚集合吃食

  有了上次攪沙子的經(jīng)驗(yàn),孩子們很快就知道怎么做了,他們有的用筷子攪,有的用勺子攪,有的用手?jǐn),都攪出了好看的漩渦,小魚也隨著水轉(zhuǎn)到了水底。

  四、建議:

  如果有條件的話,可以把透明的容器抬高,讓幼兒從底部看漩渦形成的洞。

  中班科學(xué)公開課教案《制造漩渦》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道漩渦形成的原理,簡單了解臺(tái)風(fēng)形成的原因。

  2、探索旋轉(zhuǎn)速度與漩渦形成大小的關(guān)系。

  3、能積極參與旋渦實(shí)驗(yàn),樂意說己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種漩渦圖片、龍卷風(fēng)視頻;

  2、裝有水的塑料瓶人手一個(gè);

  3、大記錄紙一張、小記錄紙,鉛筆人手一份。

  活動(dòng)過程

  一、出示水面漩渦的圖片,認(rèn)識(shí)了解漩渦。

  1、引導(dǎo)幼兒說說從水面漩渦圖片中的發(fā)現(xiàn)。

  ——你知道這是什么嗎?

  ——你在什么時(shí)候什么地方也看到過漩渦呢?

  ——(出示水瓶)老師這里呀有很多的瓶子,瓶子里有水,你覺得用什么方法會(huì)使這瓶子里的水產(chǎn)生漩渦呢?

  2、第一次實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒記錄操作結(jié)果并講述操作過程及結(jié)果。

  ——現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿好一個(gè)瓶子來試一試你的方法能不能產(chǎn)生漩渦?并把你的發(fā)現(xiàn)畫在第一個(gè)帶有問號(hào)的表格里。(幼兒操作并記錄)

  提問:

  ——請(qǐng)你來說說看你是怎么把水旋轉(zhuǎn)起來的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范搖動(dòng)瓶子產(chǎn)生漩渦)

  ——水旋轉(zhuǎn)后你看到了什么?你是怎么記錄的呢?(幼兒出示自己的記錄表)

  ——現(xiàn)在你覺得漩渦是怎么形成的呢?

  教師:把瓶子里的水像畫圓圈一樣來回?fù)u晃就產(chǎn)生了漩渦。(教師根據(jù)記錄好大記錄表)

  ——我們一起來用這種方法轉(zhuǎn)出圓圓的漩渦吧。(師幼用正確的方法搖出漩渦)。

  三、第二次分組實(shí)驗(yàn):探索轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與漩渦形成大小的關(guān)系。

  1、剛才有的小朋友轉(zhuǎn)的快,有的小朋友轉(zhuǎn)的慢,你覺得轉(zhuǎn)的速度的會(huì)影響漩渦的形成嗎?轉(zhuǎn)得快漩渦會(huì)是什么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會(huì)是什么樣呢?

  2、我們一起來用小手試一試轉(zhuǎn)的快漩渦會(huì)怎么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會(huì)怎么樣,并把你的發(fā)現(xiàn)分別記錄在慢和快的`表格中。

  3、幼兒操作及記錄操作結(jié)果。

  4、提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)回答出示記錄表。

  5、教師:我們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的越快漩渦就會(huì)越大轉(zhuǎn)的越久,轉(zhuǎn)的慢漩渦就會(huì)越小轉(zhuǎn)的時(shí)間短。

  四、拓展:與幼兒認(rèn)識(shí)生活中利用漩渦發(fā)明的東西和對(duì)人們的影響。

  1、在我們生活中利用漩渦的原理發(fā)明了很多東西,你知道什么東西是利用漩渦原理制成的?(果汁機(jī)、洗衣機(jī))

  2、其實(shí)除了水轉(zhuǎn)動(dòng)后會(huì)形成漩渦,空氣轉(zhuǎn)動(dòng)后也會(huì)形成漩渦,誰知道空氣轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)形成什么呢?

  在熱帶的海洋上,太陽照射海面,海水的溫度升高,往上蒸發(fā)變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),四周的空氣也跟著轉(zhuǎn)。由此越轉(zhuǎn)越大,就形成了臺(tái)風(fēng)。

  教師:生活中的漩渦有的可以方便我們的生活,而有的卻給我們的生活帶來了災(zāi)難,比如龍卷風(fēng)是很強(qiáng)烈的旋風(fēng),當(dāng)渦旋運(yùn)動(dòng)越趨猛烈時(shí),便從云中直降到地面,形成漏斗狀云柱龍卷風(fēng),會(huì)帶來很大的破壞力。臺(tái)風(fēng)雖然具有破壞力,但也會(huì)帶來豐富的雨水。

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