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中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-11-25 10:06:44 紫陽(yáng) 其它教案 我要投稿
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中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案(通用15篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案(通用15篇)

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)。

  2.能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過(guò)新年的活動(dòng)。

  3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過(guò)年的歡樂(lè)。

  4.參與節(jié)日游戲。

  5.體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過(guò)新年的活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、剪刀、紙、紅包若干個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分:

  歌曲表演《新年好》

  二、基本部分:

  1.你們過(guò)年的時(shí)候都干些什么?

  2.了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。

  我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

  3.教師提問(wèn):“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流)

  4.欣賞故事《年獸來(lái)了》。

 。1)年獸最怕什么呢?

 。2)年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年,見(jiàn)面時(shí),還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

  5.分組過(guò)新年,感受過(guò)年的.歡樂(lè)。

  “過(guò)年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧。”

  第一組:互相拜年。

  第二組:包餃子。

  第三組:剪窗花。

  第四組:拼年畫。

  三、結(jié)束活動(dòng),分享過(guò)年的喜悅。

  過(guò)完年,我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲,那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.傾聽故事,理解故事角色行為的轉(zhuǎn)變經(jīng)過(guò)與內(nèi)在動(dòng)因。

  2.閱讀畫面呈現(xiàn)的豐富細(xì)節(jié),了解過(guò)年的民俗風(fēng)情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.虎頭帽、虎頭鞋、春聯(lián)、年畫等新年物品的圖片。

  2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)1-6頁(yè)。

  3.PPT

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解“新年”的來(lái)歷。

  1.翁老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事,聽了這個(gè)故事,我們會(huì)知道新年是怎么來(lái)的`。

  教師逐張出示PPT,一邊講述,一邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  2.從前有個(gè)怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫做“年”。找找畫面中的“年”在哪里。

  聽見(jiàn)響聲,看見(jiàn)火光和紅色的東西,“年”嚇得逃走了。

  3.“年”害怕什么?你從哪里看出來(lái)?引導(dǎo)幼兒觀察畫面中“年”嚇得逃跑的情狀。

  看到大家都討厭自己,“年”心里很難過(guò),為了讓大家喜歡自己,“年”悄悄地給睡覺(jué)的小寶寶送去紅包。第二天早上,看見(jiàn)“年”送來(lái)的紅包,大家知道“年”變好了,給它取了一個(gè)名字叫“新年”。

  4.新的“年,和大家一起玩,再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。

  5.看見(jiàn)“新年“和大家一起玩的這么開心,獅子和龍爺來(lái)一起玩。老虎還帶來(lái)了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。

  二、閱讀“新年”故事。

  1.幼兒閱讀活動(dòng)材料。

 。1)書里還有那些紅彤彤的東西?

 。2)紅彤彤的東西你還在哪里看見(jiàn)過(guò)?

 。3)晚上,“年”悄悄地送紅包,你們收到過(guò)紅包嗎?收到紅包高興嗎?喜歡送紅包的人嗎?

  2.送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個(gè)小秘密,小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會(huì)像老虎那樣威風(fēng)、平平安安。

  三、我知道的迎“新年”。

  1.故事里的那些事情現(xiàn)在過(guò)年的時(shí)候還在做?

  2.根據(jù)幼兒的回答,教師在PPT的相應(yīng)地方做標(biāo)記。

  3.兩人一組,一邊觀察畫面,一邊講述。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極參與各種布置新年的活動(dòng),有大膽的創(chuàng)新精神。

  2.孩子感受與體會(huì)"新年到了長(zhǎng)一歲"的愉悅心情。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  積極參與各種布置新年的活動(dòng),并有創(chuàng)新精神。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  孩子感受與體會(huì)"新年到了長(zhǎng)一歲"的愉悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種與新年有關(guān)的圖片或者物品活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出課題。

  新年就要來(lái)到了,大家都很高興,讓我們來(lái)想一想,怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢?

  幼兒自由討論,請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講:

  1.他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年?

  2.去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?

  二、出示各種與新年有關(guān)的圖片,請(qǐng)小朋友看一看

  1.上面都有些什么?人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  2.他們的表情看起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?

  3.引導(dǎo)幼兒回憶《過(guò)年》這首兒歌,全班一起來(lái)背誦,激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。

  4.告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了,在新的一年里有什么打算?有什么愿望?應(yīng)該怎樣做?

  三、觀看課件,教師小結(jié):

  我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年,而且還有給身邊的人送去自己的'祝福,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來(lái),做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?

  四、孩子們畫畫,動(dòng)手做賀年卡。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》明確提出了"尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程"的要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此,教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識(shí)為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主,在幼兒探索學(xué)習(xí)的過(guò)程,為幼兒提供多種活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽地探索,獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)活動(dòng)中,我通過(guò)讓孩子們看一看,想一想,將他們引入過(guò)新年的氣氛中,孩子們?cè)诨貞浺酝菽,發(fā)壓歲錢,看煙花爆竹中感受到了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣,讓孩子們說(shuō)祝福的話,做賀卡,表達(dá)對(duì)親人朋友的祝福和愛(ài),孩子們?cè)诨顒?dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),暢所欲言,充分地表達(dá)自己的愿望,體現(xiàn)幼兒的探索與發(fā)現(xiàn)。

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)和幸福。

  2、大膽想象“新年是什么”,嘗試仿編詩(shī)歌并記錄。

  3、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  詩(shī)歌錄音、新年歌曲,掛圖一幅,記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、生活經(jīng)驗(yàn)講述:新年。

  提問(wèn):“新年是哪一天?你是怎樣過(guò)新年的?”

  2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  提問(wèn):“圖上有誰(shuí)?他在做什么?”圖上還有些什么?”

  二、展開

  1、欣賞詩(shī)歌《新年是什么》。

  (1)教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。提問(wèn):“詩(shī)歌的.名字是什么?詩(shī)歌中小朋友夢(mèng)見(jiàn)了什么?你感覺(jué)她的夢(mèng)怎么樣?”

  (2)播放詩(shī)歌錄音,請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題傾聽。提問(wèn):“詩(shī)歌中的小朋友提出了什么問(wèn)題?都問(wèn)了誰(shuí)?他們分別是怎么回答的?”

  2.分析理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁(yè))

  提問(wèn):“詩(shī)歌里說(shuō)新年是什么?為什么這樣說(shuō)呢?你認(rèn)為新年是什么?”(啟發(fā)幼兒大膽想象)

  3.幼兒朗誦詩(shī)歌。

  (1)請(qǐng)幼兒看掛圖有表情的朗誦詩(shī)歌。

  (2)教師與幼兒分角色朗誦。

  4、通過(guò)討論,仿編詩(shī)歌。提問(wèn):“你認(rèn)為新年還可以是什么?”讓幼兒將討論結(jié)果用畫或者符號(hào)記錄下來(lái),鼓勵(lì)幼兒互相模仿學(xué)習(xí)。

  5、教師錄音,幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng)編的詩(shī)句中找出大家喜歡的組成新的詩(shī)歌,幼兒嘗試有感情的朗讀,教師為其錄音。

  三、結(jié)束

  韻律活動(dòng)“慶祝新年”,自然結(jié)束。

  指導(dǎo)語(yǔ):“新年就要到了,讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來(lái)吧!”

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)理念:

  遵循了“音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù),聽覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)”這一基本概念,針對(duì)低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂(lè)中學(xué)習(xí),自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂(lè)感受音樂(lè),表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。

  二、教學(xué)目的:

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅,體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅,師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會(huì)歌曲《過(guò)新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。

  五、教具準(zhǔn)備:

  鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

  六、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:(階段目標(biāo):以談話方式引入,在音畫中感受、進(jìn)入課題)

 。、放《小拜年》

  師:這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?

  2、師:那你們都是怎么過(guò)年的呢?

  生1:過(guò)年的`時(shí)候,家里掛起了燈籠。

  生2:還貼“!弊。

  生3:我家還放鞭炮。

  生4:包餃子。

  生5:吃年夜飯。

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂(lè) (階段目標(biāo):了解中國(guó)傳統(tǒng)過(guò)節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)

  1、師:( 教師出示介紹節(jié)日東西,中國(guó)結(jié),對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物,你們看,這是中國(guó)結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來(lái)吧!”

 。、師生同布置教室(放《步步高》音樂(lè))

 。ㄈ└枨鷮W(xué)習(xí)

  1、師:“哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。這過(guò)年的時(shí)候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我來(lái)表演給大家看吧!

 。、師按節(jié)奏念歌詞。

  3、師:老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了,我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去,你們?cè)敢鈫幔磕蔷透乙黄饘W(xué)習(xí)這首兒歌吧。

 。、師生一起讀兒歌,教師糾正。

 。、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛(ài)看,你們能幫我想想辦法,讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

 。、小組商量并回答。

  生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

  生2:還可以大家一起拍拍手。

  生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。

  生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學(xué)生一個(gè)節(jié)奏)

  生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請(qǐng)學(xué)生敲一敲,其他人徒手。

 。贰煟何覀円黄饋(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。 (階段目標(biāo):從聽覺(jué)入手,感知到模仿,采用對(duì)比的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和教學(xué)的主體性,讓孩子們發(fā)掘問(wèn)題,解決問(wèn)題,體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識(shí)。)

 。、師:剛才有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲,這主意不錯(cuò),老師這里就有一首編好的《過(guò)新年》,下面我們一起來(lái)聽一聽。

  9、學(xué)唱歌曲

  ①放《龍咚鏘》錄音范唱。

 、趲煟骸奥犃诉@首歌,你有什么感覺(jué)? 師:讓我們跟著歌曲動(dòng)起來(lái),把剛才讀兒歌時(shí)想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來(lái)。

  ③聆聽第二遍歌曲,并律動(dòng)。

 。、學(xué)唱歌詞

 、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。

 、陔S琴唱

 、奂m正演唱中的錯(cuò)誤。

 、荦R唱歌曲。

  8、歌曲處理

  (階段目標(biāo):從歌曲的情緒和音樂(lè)的基本要素出發(fā),在參與音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)音樂(lè)技能和技巧,掌握和運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)來(lái)表達(dá)思想感情。)

 、 師:新年到了,處處張燈結(jié)彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂(lè)場(chǎng)去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來(lái)呀。

 、趯W(xué)生有感情地演唱歌曲。

 。、創(chuàng)編歌詞

 、賻煟涸蹅冞^(guò)年的時(shí)候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動(dòng)呀?

 、趲煟耗窃蹅儊(lái)把這些活動(dòng)也編進(jìn)歌里,不過(guò),字?jǐn)?shù)要對(duì)好。小組討論一下。

  2)分組唱一唱。

  (四)加入樂(lè)器、人聲伴奏和歌表演

 。A段目標(biāo):全體學(xué)生參與活動(dòng),增強(qiáng)過(guò)節(jié)氣氛,體驗(yàn)樂(lè)趣)

 。、師:剛才我們?cè)谧x兒歌的時(shí)候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。

 。、歌表演。

 。、 師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè)手,小歌手,不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛,我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)伴舞,誰(shuí)愿意?

 。、指名表演唱。

 。ㄎ澹┬〗Y(jié)下課

 。A段目標(biāo):將氣氛推向高潮 ,激發(fā)熱情)

 。薄煟罕夼诼暵曡尮捻,歡歡喜喜過(guò)新年,課后我們?cè)倥叛輲状危谛履甑絹?lái)的時(shí)候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們,好嗎?

 。、放《龍咚鏘》的音樂(lè),學(xué)生出教室。

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1:學(xué)習(xí)量詞:雙、條、頂、掛、……

  2:學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞,培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力。

  3:培養(yǎng)幼兒的觀察力,口語(yǔ)表達(dá)及擴(kuò)散思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。

  活動(dòng)進(jìn)行:

  一、學(xué)習(xí)量詞:

  1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?

  2:請(qǐng)幼兒代表講述看到什么及多少。

  圖一:一輛雪橇車、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

  3:引導(dǎo)探索:說(shuō)每個(gè)東西有多少時(shí),數(shù)字后面有一個(gè)詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的'“雙”(這些詞就是量詞)。

  每個(gè)物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說(shuō)成一棵傘、一頂傘,說(shuō)它們的時(shí)候要將量詞分清楚。

  4:師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。

  二、運(yùn)用所學(xué)量詞:

  1:運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。

  2:根據(jù)大圖的情節(jié),轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng)。

  (圣誕老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物,說(shuō)一句完整的話,注意量詞的運(yùn)用。如:我準(zhǔn)備了一雙手套。

  3:游戲:《換禮物》

  新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,

  你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!

  要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時(shí)說(shuō)一句完整的話,如:我送給你一雙手套。

  伸延活動(dòng):找量詞,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言遷移能力。

  啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見(jiàn)的物體,并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說(shuō)出來(lái)。

  活動(dòng)意圖:

  中班的幼兒語(yǔ)言有了一定的發(fā)展,但具體運(yùn)用時(shí),總是詞不達(dá)意,特別是量詞的運(yùn)用。因此,針對(duì)我班幼兒對(duì)量詞的學(xué)習(xí)需求,結(jié)合新年的到來(lái),我設(shè)計(jì)了這節(jié)《過(guò)新年》的語(yǔ)言活動(dòng)。將量詞滲透進(jìn)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞,在不知不覺(jué)中掌握和運(yùn)用量詞,使他們的思維得到訓(xùn)練和提高,培養(yǎng)了他們語(yǔ)言的遷移能力。

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡樂(lè)的情緒。

  2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻(人們歡度新年的情景)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn),并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 歡天喜地慶新年。

  師:新年剛剛過(guò)去,你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢?

  師:你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢?你覺(jué)得最有趣的是什么?

  請(qǐng)幼兒來(lái)觀看視頻,看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡度春節(jié)的,和我們有什么不一樣的地方?

  二、新年帶著幸福來(lái)。

  師:下面先請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段音樂(lè),聽完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。

  師總結(jié):我們小朋友用了這么多好聽的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的.感覺(jué)你們真棒!(甜甜的、優(yōu)美、高興、舒服等)師:接下來(lái)請(qǐng)聽老師來(lái)說(shuō)一遍歌詞,一定要認(rèn)真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來(lái)的?帶著什么來(lái)?為什么?

  師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

  再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。

  討論:怎樣唱出幸福的聲音?

  引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。

  三、新年幸福舞一舞。

  師:你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢?試一試!

  隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

  師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。

  全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作,表達(dá)自己愉快的心情。

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)教師圖片的提示,較準(zhǔn)確地唱出襯詞,記憶歌詞。

  3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  5、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  6、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  7、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)CD。

  2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入。 (播放歌曲《新年到》)

  教師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí),你想到了什么呢?

  2、介紹春節(jié)習(xí)俗。教師:小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。教師:關(guān)于年的由來(lái),這里還有一個(gè)小故事。(教師講故事)

  3、學(xué)唱歌曲。教師:今天,老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過(guò)新年》,教師范唱。

  (1)聽歌曲《過(guò)新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰(shuí)學(xué)得快。

  (2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的.那一句(播放音樂(lè)),教師琴聲伴奏。

  (3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

  (4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

  (5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

  4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。

  (1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。

  (2)教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范。

  (3)用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。

  (4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手",其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

  5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。

  教師:過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng):帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教師:大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中,我們一起來(lái)歡度新年!

  播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè),與幼兒一起活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演,也可以幾個(gè)人合作,編排一個(gè)舞蹈。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑、歡暢,節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看,預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主,一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行,知道這首音樂(lè)的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱,并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏;顒(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè)器,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,在音樂(lè)中,教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深,層層遞進(jìn)的,總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9

  目標(biāo):

  1、了解新年的特殊意義,知道新年是新的一年的開始。

  2、能用多種方法慶祝新年的到來(lái),體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的恢。

  準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)人謬新年的'資料,如圖片、照片、新舊掛歷等。

  2、幼兒已有過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)。

  3、錄像機(jī)、錄像:國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞。

  過(guò)程:

  1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進(jìn)教室。

  2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運(yùn)用新舊掛歷進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒知道新年是新的一年的開始。

  3、幼兒欣賞兒歌《新年》,讓幼兒更進(jìn)一步理解新年到底是什么。

  4、組織幼兒討論:

  (1)你喜歡新年嗎?你是怎樣過(guò)新年的?

  (2)人們是怎樣過(guò)新年的?請(qǐng)幼兒小組交流向家介紹自己收集來(lái)的有關(guān)人謬新年的資料,并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。

  5、教師播放有關(guān)人謬年的錄像,讓幼兒更進(jìn)一步了解一些民族和國(guó)家過(guò)年的風(fēng)俗。

  6、幼兒討論"我們應(yīng)該怎樣來(lái)慶祝新年。"

  7、幼兒跳邀請(qǐng)舞《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》及拿樂(lè)器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  孩子們感受到了新年的'愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂(lè),在集體面前能膽表演,知道了新的一年來(lái)到了,自己應(yīng)該有更的進(jìn)步。

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  新年快到了,街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂(lè)氣氛,為了增進(jìn)孩子們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)文化的了解,培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織能力,組織了這次談話活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,有膽的創(chuàng)新精神。

  2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。

  3.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,有膽的創(chuàng)新精神。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用較為流利的語(yǔ)言描述,表達(dá)自己的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

  活動(dòng)過(guò)程

  談話導(dǎo)題:“新年就要來(lái)到了,家都很高興,讓我們來(lái)想一想,怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢?”幼兒自由討論,請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講,他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年?去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?

  1、出示各種與新年有關(guān)的圖片,請(qǐng)小朋友看一看,上面都有些什么,人們?cè)谧鍪裁?他們的表情看起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?

  2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的`?我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來(lái)背誦,激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。

  3、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又了一歲了。提問(wèn):你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,應(yīng)該怎樣做?

  4、教師小結(jié):我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來(lái),做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?

  5,孩子們畫畫,動(dòng)手做賀卡。

  教學(xué)反思

  新課程實(shí)施,明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此,教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識(shí)為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主,凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流;要注重幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程,豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn),為幼兒提供多種活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)、條件;創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,膽地探索,充分地表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。

  在教學(xué)活動(dòng)中,我通過(guò)讓孩子們看一看,想一想,將孩子們們引入過(guò)新年的氣氛中,孩子們?cè)诨貞洶菽,發(fā)壓歲錢,看煙花爆竹中感受到了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣,讓孩子們說(shuō)祝福的話,做賀卡,表達(dá)對(duì)親人朋友的祝福和愛(ài),孩子們?cè)诨顒?dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),暢所欲言,充分地表達(dá)自己的愿望,凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)。

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,大膽發(fā)言。

  2、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  3、 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 引出話題

  小朋友,你們的春節(jié)是在哪里過(guò)的?開不開心?有哪些有趣的.事講給大家聽,好嗎?

  2、 鼓勵(lì)幼兒到前面來(lái)講,帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。

  3、 請(qǐng)老師講講:新年的趣事

  4、 交流過(guò)年拜年的祝福語(yǔ):新年好!恭喜發(fā)財(cái)!祝身體健康! 等等。

  5、 小結(jié):把開心的事講給大家聽,是讓大家也開心!快樂(lè)!

  活動(dòng)反思:

  發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇12

  一、活動(dòng)總目標(biāo):

  1、通過(guò)各種形式讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。

  2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動(dòng)中,體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)新年的特征。

  4、學(xué)唱有關(guān)新年的歌曲,感受新年的熱鬧氣氛。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

  6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  二、第一周活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,知道新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、初步學(xué)會(huì)熱情、主動(dòng)地招待小客人。

  3、學(xué)習(xí)向上揮臂投擲,并會(huì)靈活地躲閃。

  4、能用剪貼,噴畫等方法制作賀卡。

  5、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行多次分類。

  主要活動(dòng)內(nèi)容:

  活動(dòng)一:新年(語(yǔ)言)

  活動(dòng)二:快樂(lè)的`假期(綜合)

  活動(dòng)三:學(xué)會(huì)熱情接待客人(社會(huì))

  活動(dòng)四:打雪仗(體育)

  活動(dòng)五:做賀卡(美術(shù))

  活動(dòng)六:咚咚鏘(音樂(lè))

  活動(dòng)七:分家家(數(shù)學(xué))

  活動(dòng)八:分禮物(數(shù)學(xué))

  活動(dòng)九:我長(zhǎng)大了(社會(huì))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備自己上小班和上中班時(shí)的照片各一張。

  2、每人一張白紙,各種形狀的硬紙片,一些舊圖書,舊報(bào)紙上剪下來(lái)的漂亮圖片,寫好新年快樂(lè)的橫豎紙條。

  附:詩(shī)歌新年

  我做了個(gè)好夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)新年到了,我坐上飛船遨游太空。我問(wèn)星星:“什么是新年?”星星細(xì)聲說(shuō):“新年就是新衣、新帽!蔽覇(wèn)月亮:“什么是新年?”月亮大聲說(shuō):“新年就是糖果、玩具。”我問(wèn)太陽(yáng):“什么是新年?太陽(yáng)高聲說(shuō):“新年就是進(jìn)步,新年就是快樂(lè)!迸,我懂了,新年到了,我又長(zhǎng)大了一歲我會(huì)更懂事,更能干。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子們的積極性高,我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內(nèi)容,也通過(guò)讓幼兒自由猜想老師總結(jié)的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內(nèi)容,但是因?yàn)橛變耗挲g小,對(duì)過(guò)年積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很少甚至沒(méi)有,我們?nèi)绻皇菃螁瓮ㄟ^(guò)圖片和討論的方式來(lái)開展活動(dòng)的話,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教,而且在實(shí)際的活動(dòng)中我說(shuō)一句幼兒說(shuō)一句的話他們還能夠說(shuō)出來(lái),但是如果讓幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)這首兒歌大部分幼兒是說(shuō)不出來(lái)的。

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)ABAB排列順序。

  2、通過(guò)情景游戲讓幼兒在游戲操作過(guò)程中初步掌握AABB、ABB排列順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粉色、紫色氣球、藍(lán)色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入。

  熊貓貝貝:小動(dòng)物們好,我是這次新年聯(lián)歡會(huì)的設(shè)計(jì)人熊貓貝貝,想請(qǐng)你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮?huì)場(chǎng)好嗎?我們一起去會(huì)場(chǎng)看看我是怎么擺放的呢?請(qǐng)小動(dòng)物們按照我的規(guī)律去擺放。

  二、觀察物體的規(guī)律。

  1、觀察氣球的規(guī)律。

  2、觀察花的擺放規(guī)律。

  3、觀察凳子的擺放規(guī)律。

  4、觀察旗子的規(guī)律。

  5、觀察水杯的.擺放規(guī)律。

  6、觀察水果的擺放規(guī)律。

  三、按照物體的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

  熊貝貝:小動(dòng)物們你們都觀察了我的擺放規(guī)律,那現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧?請(qǐng)小動(dòng)物們擺放好以后仔細(xì)檢查互相幫忙哦!

  四、美麗的會(huì)場(chǎng)。

  1、熊貝貝:小動(dòng)物們,你們辛苦了,都幫我把會(huì)場(chǎng)布置的這么漂亮,為了會(huì)場(chǎng)不出現(xiàn)差錯(cuò),我們一起來(lái)檢查一次哦!

  2、按照會(huì)場(chǎng)的擺放和小動(dòng)物們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)律。

  小動(dòng)物們你們很棒哦!會(huì)場(chǎng)這么美麗都是大家的功勞,現(xiàn)在呀我請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹汀?/p>

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、畫出新年里最快樂(lè)、最新鮮的事情。

  3、選擇合適的色彩和形式表現(xiàn)新年的好心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、將活動(dòng)室營(yíng)造春過(guò)年的氣氛。

  2、幼兒自帶過(guò)年的照片。

  3、掛圖《賀新年》。

  4、剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒,有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  今天,我們班的小朋友帶來(lái)了過(guò)新年的照片。請(qǐng)幼兒向同伴展示,介紹自己帶來(lái)的照片,互相講一講自己和

  家人是怎樣過(guò)新年的。

  二、觀看春節(jié)習(xí)俗的錄像。

  1、提問(wèn):過(guò)新年的時(shí)候人們都做了些什么事情?

  2、小朋友們看在做這些事情的時(shí)候,人們的心情是怎樣的(高興、開心、每個(gè)人的臉上都喜洋洋的)

  3、你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?你們的心情是怎么樣的.?(引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里是

  一些開心事)。

  三、揭示課題

  聽了你們那么多新年的開心事,我也很開心,所以,老師要送你們一件禮物,出示《賀新年》,引導(dǎo)幼兒一

  起邊看邊說(shuō)。小朋友們是否想畫一畫自己新年里的開心事。

  四、畫畫新年里的開心事

  1、啟發(fā)幼兒討論什么顏色和形式畫出新年里的開心事。

  2、幼兒自主選擇自己喜歡的顏色和形式畫出新年里的開心事。

  3、幼兒作畫,教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)。

  五、欣賞、交流作品,進(jìn)一步感知新年里的開心事。

  1、幼兒將自己的作品展示在自由墻上。

  2、想同伴介紹自己為什么要用真有的色彩與形式來(lái)表現(xiàn)新年里的開心事。

  3、作品互評(píng):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)那些畫給人快樂(lè)、熱鬧的感覺(jué)。

  活動(dòng)延伸

  欣賞兒歌《過(guò)春節(jié)》。

  中班過(guò)新年語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇15

  設(shè)計(jì)意圖:

  新年臨近,各班都在忙忙碌碌地為新年晚會(huì)做準(zhǔn)備,幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂(lè)氣氛。恰在此時(shí),我園教職工接到了為災(zāi)區(qū)人民募捐冬衣冬被的通知。那天,我利用幼兒午睡時(shí)間將捐贈(zèng)物打包裝箱。起床時(shí),孩子們不約而同地對(duì)我的捐贈(zèng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到這是一個(gè)非常有價(jià)值的教育資源,于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1.嘗試將物品歸類并統(tǒng)計(jì)同類物品的數(shù)量。

  2.積極參與交流討論,了解災(zāi)區(qū)人民的需要,產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.《新年好》音樂(lè)磁帶,有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。

  2.超市的宣傳資料,剪刀。

  3.四只箱子。統(tǒng)計(jì)用的紙和筆,各種物品的標(biāo)記。

  4.教師募捐時(shí)的錄像片段。

  5.簡(jiǎn)單了解郵寄的知識(shí)。

  過(guò)程:

  一、激發(fā)情感

  1.幼兒在《新年好》的音樂(lè)聲中想象過(guò)年的快樂(lè)。

  2.快過(guò)年了,我們大家都很開心,可是有些地方的小朋友就不像我們這么開心了,為什么?請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像。(播放有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。)

  3.他們遇到什么事情了?他們過(guò)年還能開心嗎?你看了心里覺(jué)得怎么樣?

  4.小結(jié):這些地方的小朋友遇到水災(zāi)、火災(zāi),他們?cè)谖覀冮_開心心過(guò)新年的時(shí)候沒(méi)有東西吃,沒(méi)有衣服穿,沒(méi)有房子住,有的還失去了親人,實(shí)在是太可憐了。我們一起來(lái)幫助他們好嗎?

  二、了解需要

  1.想一想,他們現(xiàn)在最需要什么?為什么呢?(幼兒講述自己的想法,如災(zāi)區(qū)人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。)

  2.超市給我們送來(lái)了許多資料,看看哪些是災(zāi)區(qū)人民需要的,請(qǐng)你們把它們剪下來(lái)。(幼兒操作。)

  三、嘗試分類

  1.你們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友準(zhǔn)備了什么?(教師在幼兒回答時(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒將物品按功用分類,例如幼兒說(shuō)到餅干,教師就說(shuō)“這是吃的.”。)

  2.我們?cè)趺窗堰@些東西送到災(zāi)區(qū)呢?(教師在幼兒回答時(shí)可以追問(wèn),逐漸引導(dǎo)幼兒懂得要將物品裝箱,以便運(yùn)輸。)

  3.老師為你們準(zhǔn)備了幾只箱子,你們想一想怎樣裝箱才能讓災(zāi)區(qū)人民一看就知道哪個(gè)箱子里裝的是什么?(幼兒討論,教師引導(dǎo)幼兒將不同用途的物品分類擺放,并在箱子上做上標(biāo)記。)

  4.請(qǐng)你們?yōu)椴煌南渥幼鰳?biāo)記,然后按標(biāo)記把東西分類放在箱子旁邊。(教師提醒幼兒將物品擺放整齊,以便統(tǒng)計(jì)。)

  四、完成心愿

  1.(播放老師募捐的畫面)你看到了什么?袋子上的小標(biāo)簽上寫了什么?想一想這些漢字和數(shù)字代表什么?(幼兒討論。)

  2.原來(lái)漢字是告訴別人箱子里裝的是什么東西,數(shù)字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標(biāo)簽,救災(zāi)工作人員就方便多了。

  3.幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì),各組之間互相檢查。

  4.現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友將自己組的東西裝進(jìn)箱里,并在標(biāo)簽上寫上數(shù)量。

  5.東西都準(zhǔn)備好了,接下來(lái)應(yīng)該做什么?(送郵局。)

  6.在送郵局之前,我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(教師示范。)

  延伸活動(dòng):

  1.動(dòng)員幼兒與家長(zhǎng)為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)物資,注意物資要易保存、易郵寄。教師協(xié)助幼兒將物品分類裝箱,統(tǒng)計(jì)數(shù)量,并郵寄給災(zāi)區(qū)人民。

  2.師幼一起欣賞紅十字會(huì)頒發(fā)的捐助證書,分享體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

  評(píng)析

  “大家都來(lái)過(guò)新年”是源于中班主題“過(guò)新年”中的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織體現(xiàn)了以下特點(diǎn):

  1.捕捉教育契機(jī)

  當(dāng)幼兒對(duì)已打包的捐贈(zèng)物資表現(xiàn)出濃厚興趣時(shí),教師敏感地意識(shí)到讓幼兒參與這樣的募捐活動(dòng)將使他們懂得珍惜自己的幸福生活,并愿意去幫助那些需要幫助的人們。成人中全面發(fā)起的“捐贈(zèng)救災(zāi)”活動(dòng),為幼兒開展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍。

  2.貫穿情感主線

  整個(gè)活動(dòng)貫穿情感主線,通過(guò)看錄像感受受災(zāi)地區(qū)小朋友的困苦,討論災(zāi)區(qū)人民的需要以及怎樣為災(zāi)區(qū)人們選擇、準(zhǔn)備合適的物品,嘗試分類擺放物品,制作標(biāo)簽以便運(yùn)輸。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在“用愛(ài)來(lái)關(guān)心他人”的情感氛圍中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力、數(shù)理邏輯能力也得到了發(fā)展。

  3.回歸真實(shí)生活

  在延伸活動(dòng)中,教師將模擬的活動(dòng)情景、場(chǎng)景還原為真實(shí)的生活,讓幼兒將獲得的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,并利用家長(zhǎng)資源幫助幼兒完成獻(xiàn)愛(ài)心的心愿。當(dāng)紅十字會(huì)的捐贈(zèng)證書到達(dá)幼兒手中時(shí),幼兒獲得了“幫助他人自己也獲得快樂(lè)”的真實(shí)體驗(yàn),這提升了活動(dòng)的價(jià)值,對(duì)于幼兒的社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。

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