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大班語言活動(dòng)教案：變色的房子（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班語言活動(dòng)教案：變色的房子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言活動(dòng)教案：變色的房子 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言和結(jié)構(gòu)美。
2、體會散文詩重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意編排散文詩。
3、理解“綠油油”、“紅艷艷”、“金燦燦”等描述色彩的詞語的含義，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
理解散文詩的內(nèi)容、體會散文詩重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意編排散文詩
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《粉刷匠》、配音樂曲，
2、房子操作圖一份、操作圖人手一份。
3、字卡：春、夏、秋
活動(dòng)過程：
一、提出問題，導(dǎo)入課題
1、教師出示白色房子操作圖，小兔子蓋新房子了，它想把房子變得漂亮一些，你們覺得房子刷上什么顏色好呢？
2、好吧，我們一起來當(dāng)一回粉刷匠，來幫小兔子刷房子吧�。ǚ乓魳罚�
3、小兔子想了三天三夜，有了一個(gè)不一樣的想法。我們一起來聽一聽小兔子是怎么做的吧！
二、完整欣賞散文，感受散文大意
1、你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)字卡）
2、小兔子把什么東西拌在泥土里？發(fā)生了什么事情？
三、熟悉內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語
�。ㄒ唬┬蕾p、理解有關(guān)秋天的段落
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？那我們就先來學(xué)一學(xué)關(guān)于秋天的.段落吧！教師有感情的朗誦散文第四段
2、你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片，并按順序擺放）
3、你還聽到了什么？請?jiān)俾犚槐�，記住剛才沒聽出來的那一句。
4、這一段散文詩中有一個(gè)好聽的詞，你聽到了嗎？誰告訴我“金燦燦”是什么意思呢？還有什么東西也可以用“金燦燦”來說呢？
5、師幼一起結(jié)合圖譜有感情地朗誦二遍
�。ǘ┬蕾p、理解有關(guān)夏天的段落
1、到了夏天，房子會發(fā)生什么變化呢？
2、現(xiàn)在我要請一個(gè)好孩子幫我來排一排這四張圖片。
3、請你們聽聽看他排得對不對？教師朗誦，請幼兒邊聽邊驗(yàn)證排圖的順序。
4、理解詞語“紅艷艷”的含義。師：這里也有一個(gè)表示顏色的詞，它和綠油油有什么共同點(diǎn)？這種詞叫“疊詞”。
�。ㄈ┡錁防收b第三、四段
師：我們一起聽著音樂把夏天、秋天這兩段詩朗誦一遍吧！
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)創(chuàng)編有關(guān)春天的詩句。
1、春天，這間房子又會發(fā)生什么變化呢？
2、出示有關(guān)春天詩句的圖片，幼兒自由看圖編排。師：請小朋友們自己把這些圖排起來念一念
3、個(gè)別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼共同傾聽、學(xué)習(xí)。
4、師幼有感情地朗誦2~3遍。
三、完整學(xué)習(xí)朗誦散文詩
1、小兔為什么要把種子拌在泥漿里，刷在房子上？小兔住在會變色的房子里，日子會過得怎么樣？
2、我們一起用好聽的聲音來念一念這首兒歌吧�。ㄅ錁罚�
四、給詩歌取題目
這間房子在每個(gè)季節(jié)當(dāng)中，什么會發(fā)生變化呢？這是一間怎樣的房子？你們覺得給這首散文詩取個(gè)什么樣的名字好呢？
五、延伸
1、冬天到了，小兔子的房子還會發(fā)生什么變化呢？
2、請小朋友吃完飯后把自己的想法畫下來吧！
附：《變色的房子》
小兔造了一間新房子，它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。
春天小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在葉子里，狐貍看不見。
夏天小苗開花了，紅艷艷的，紅房子藏在花叢中，大灰狼看不見。
秋天小樹結(jié)果了，金燦燦的，金房子藏在果樹里，老虎看不見。
小兔住在新房子里，日子過的真快樂。
大班語言活動(dòng)教案：變色的房子 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
新《綱要》明確提出了：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說�！狈孔舆@個(gè)話題孩子們是比較感興趣的。每位孩子都有自己夢想的房子，但都不一樣，他們也會對不一樣的房子感到好奇�！蹲兩姆孔印愤@個(gè)故事較奇妙別致，小豬通過種下種子讓房子變色，故事充滿童趣，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，故事中伴們之間相互幫助、相互團(tuán)結(jié)的精神是值得孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事的主要情節(jié)，能對故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行合理想象。
2、感受四季的色彩美，豐富幼兒詞匯：綠油油、金燦燦、紅彤彤、雪白雪白。
3、體會小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解四季的色彩變化。
難點(diǎn)：運(yùn)用詞語（如綠油油）說簡單的句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動(dòng)物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、掛圖，VCD，畫有房子的圖片。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引出主題，激起幼兒的興趣。
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒談?wù)勛约合矚g什么顏色的房子。
小朋友，你們你們現(xiàn)在住的房子是什么顏色的？你們住的房子都是不一樣的，都很漂亮，咦？
是誰在嘆氣呀？（唉�。┮鲂∝i。哦，原來是小豬，（出示小豬）以小豬的口吻：我蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好看？
2、幫助小豬出主意
小朋友，你們愿不愿意幫助小豬想想辦法呢？你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？（孩子說出自己喜歡的房子以及喜歡的理由），小朋友們說得真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！
二、分段引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、有感情、富有童趣地講解故事。
提問：
�。�1）小豬會請哪些朋友來幫忙呢？小朋友想想，他們會給小豬什么樣的主意呢？
小羊說的是什么顏色的'房子？小羊是怎么說的呢？（出示綠房子）小鴨又是怎么說的？（出示黃房子），紅色房子是誰的主意？它是怎么說的？（出示紅房子）最后一個(gè)是誰？它說什么顏色的房子最棒呢？
2、繼續(xù)講述故事。
小動(dòng)物們幫小豬出了這么多的主意，可是小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢？他的眼珠骨碌轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時(shí)候，請你們來做客！”
提問：誰知道小豬想到了一個(gè)什么好主意呀？
3、接著講故事的結(jié)尾。
讓我們一起來看看小豬的好主意。提問：小豬想了什么辦法？根據(jù)小朋友的回答，出示掛圖講解圖中不同季節(jié)的房子。
三、根據(jù)故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒給故事取名字。
剛剛這個(gè)故事里面講的是小豬的房子，它家的房子會根據(jù)季節(jié)的變化有不同的顏色，很特別，想一想給故事起個(gè)名字合適呢？
四、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情景表演。
教師與幼兒一起利用創(chuàng)設(shè)的場景進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒說說故事里的話：綠油油的葉子、金燦燦的小黃花兒、紅彤彤的果子、雪白雪白的房子。
五、結(jié)束活動(dòng)。
四個(gè)小朋友一組一起給每個(gè)季節(jié)貼上相應(yīng)的顏色。（綠葉子、小黃花，紅果子，白雪花）
附故事：小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢？還是請朋友們幫我出出主意吧！
他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”他問小鴨，小鴨說：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮�！彼麊柟u，公雞說：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗�！彼麊栃⊥�，小兔說：“白的房子，雪白雪白，一定很棒！”
小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢？��！我知道啦！他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時(shí)候，請你們來做客！”小豬找來朋友小鳥唧唧在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看�！毕奶欤路孔由祥_滿了金燦燦的小黃花兒，小鴨說：“黃色的房子真漂亮�！鼻锾欤路孔由蠏鞚M紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”
教學(xué)反思：
本人這次活動(dòng)的反思有以下幾個(gè)方面：
1、在選擇教學(xué)內(nèi)容上符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)中了解些四季的變化，本次通過故事的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受四季的色彩美。
2、在教學(xué)活動(dòng)中，利用豐富的教具，通過分段欣賞，教師逐步向幼兒提出問題，幼兒能根據(jù)故事情節(jié)，大膽進(jìn)行思考，說出自己的想法。幼兒參與活動(dòng)積極，如引導(dǎo)幼兒說說除了綠油油的葉子，還有什么是綠油油的，幼兒想出了很多事物是綠油油的。
3、本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備教具充分、教師引導(dǎo)語言簡練，幼兒易于理解，積極創(chuàng)造幼兒想和說氛圍。不足：教具出示的時(shí)間過短，沒能很好掌握利用。
4、如果重新設(shè)計(jì)這節(jié)課，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，組織幼兒到戶外去尋找不同顏色的事物。充分利用教具引起幼兒的興趣，進(jìn)一步掌握故事的主要情節(jié)。
大班語言活動(dòng)教案：變色的房子 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文抒情的語言和獨(dú)特的文體。
2、理解散文詩中樹在不同季節(jié)變化及給房子帶來的變化。
3、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件PPT
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入、引發(fā)興趣
教師：小兔造了一間新房子（出示房子圖片），我們一起來聽一聽，它是怎樣打扮自己的房子的。啟發(fā)想象：小兔將拌有泥漿的種子刷在新房子上會發(fā)生什么事呢？
�。ǘ�、熟悉結(jié)構(gòu)，理解內(nèi)容，感受散文的語言美。
1、教師朗誦：“春天，種子發(fā)芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見”。
師：你聽到了什么？
幼：春天／狐貍看不見／種子發(fā)芽了／綠油油的
2、教師第二遍朗誦，請幼兒找出剛才沒有聽出來的句子，并重點(diǎn)理解“房子藏在綠葉中”。
師：老師再朗誦一遍，這次要請小朋友仔細(xì)聽，找出剛才你們沒有聽出來的句子。
（讓幼兒帶著問題去傾聽，他們聽得非常專注，而且很快就找出“房子藏在綠葉中”這句剛才沒找到的詩句。）
師：“房子藏在綠葉中”，是什么意思呢?
幼：很多綠葉把房子遮住了。
幼：房子躲在綠葉中，看不見了。
3、教師朗誦第三遍。
4、集體有感情地朗誦2-3遍，
5、豐富詞匯：綠油油
師：你覺得這段詩歌中，哪個(gè)地方最好聽？
幼：“狐貍看不見”。
師：這樣兔子就安全了。
幼：“綠油油”。
師：我也覺得這個(gè)詞很好聽，我們一起來說說。
6、欣賞理解第三段
師：到了夏天，房子會發(fā)生什么變化呢？
�。圻@一提問承上啟下，引出散文詩的第三段，同時(shí)又能激起幼兒的思考。］
教師朗誦：“夏天，小樹開花了，紅艷艷的，房子藏在花叢中，灰狼看不見”。
7、集體有感情地朗誦2-3遍豐富詞匯都同上。
8、學(xué)習(xí)理解第四段
師：秋天，這房子又會發(fā)生什么變化呢？
幼：葉子變黃了。
師：是的，有些葉子變黃了，還有呢？
幼：花兒結(jié)果了。
教師請幼兒仿編秋天的詩句。
幼：小樹真地結(jié)果了，好美啊�。ǹ吹浇處煶鍪镜腜PT，幼兒都?xì)g呼）
教師朗誦：“秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見�！�
師：你聽出來了嗎用了什么好聽的詞？
幼：金燦燦的'。
師：是呀，秋天，許多果子成熟了，金燦燦的。
9、啟發(fā)：冬天，房子又會變成什么樣呢？請小朋友回去之后畫一畫，說一說。教師朗誦第五段，幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
10、全文朗誦，提問：小兔喜歡這間變色的房子嗎？理解四季變化給房子帶來的顏色變化。
（三）、進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)開展得很順利，教具起了很大的輔助作用。讓孩子了解句式結(jié)構(gòu)，為后面的仿編做了很好的鋪墊。這節(jié)課，我給孩子創(chuàng)造一個(gè)他們想說、敢說、樂意說喜歡說的這么一個(gè)氛圍，給他們提供互相交流的機(jī)會，開始時(shí)，直接提問"小兔子會怎么裝扮新房子呢？"讓孩子一開始就對小兔子的房子充滿好奇，集中注意力。整個(gè)活動(dòng)孩子們課堂氣氛很活躍。特別是最后還進(jìn)行了故事表演，充分地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。不足之處是在豐富詞匯通過提問：什么東西也可以用"綠油油、紅艷艷、金燦燦"來說呢？孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)說不出來，只是反復(fù)枯燥地跟念。
大班語言活動(dòng)教案：變色的房子 4
教學(xué)目標(biāo)
1．理解散文詩中樹在不同季節(jié)變化及給房子帶來的變化。
2．利用排圖，嘗試模仿散文詩的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
引 導(dǎo) 策 略
一、引發(fā)興趣。
1教師以神秘的口氣說：哎，小兔造了一間新房子（出示房子圖片），我們一起來聽一聽，它是怎樣打扮自己的房子的。
二、教師朗誦第一段。
啟發(fā)想象：小兔將拌有泥漿的種子圖貼在房子上會發(fā)生什么事呢？它為什么會把種子圖刷在新房子上？
三、教師朗誦第二段，幼兒初步感知散文詩的語言結(jié)構(gòu)。
1．教師朗誦：春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。
2．教師再朗誦一遍第二段。請大家再仔細(xì)聽一遍春天發(fā)生的事。
3．請幼兒挑選信封里的卡片，按詩歌中對春天的描述，排列出順序。
4．請幼兒用詩歌的'語言再把春天發(fā)生的事講一講并找出有趣的句子和好聽的詞。
四、教師朗誦第三段，幼兒了解散文詩的語言結(jié)構(gòu)。
1．教師朗誦：夏天，小苗開花了，紅艷艷的，花房子藏在花叢中，大灰狼看不見。
2．夏天，房子會發(fā)生什么事呢？教師朗誦第三段一遍。
3．請幼兒把剪下的小卡片按夏天的描述順序擺出。
4．幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
五、幼兒根據(jù)散文詩結(jié)構(gòu)圖，嘗試用類似的語言仿編第四段。
1．提出要求：秋天，這房子又會發(fā)生什么事呢？請小朋友把它編成一段詩歌。
2．教師指導(dǎo)幼兒把剩下的圖片按順序擺出，并編成第四段詩歌。
3．分享交流。
六、配樂全文朗誦
1．提問：小兔喜歡這間變色的房子嗎？
2．請幼兒給散文詩取個(gè)名字并集體配樂朗誦。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)開展得非常順利，教具起了很大的輔助作用。通過小圖卡的排列，讓孩子了解句式結(jié)構(gòu)，為后面的仿編做了很好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)我用教具、操作材料支撐活動(dòng)的開展，并層層深入：開始時(shí)，直接提問"小兔子會怎么裝扮新房子呢？"讓孩子一開始就對小兔子的房子充滿好奇，集中注意力。在富詞匯時(shí)通過提問：什么東西也可以用"綠油油、紅艷艷、金燦燦"來說呢？讓孩子們?nèi)ミ\(yùn)用而不是反復(fù)枯燥地跟念。整個(gè)活動(dòng)孩子們課堂氣氛很活躍。
大班語言活動(dòng)教案：變色的房子 5
設(shè)計(jì)意圖：
《變色的房子》這個(gè)故事來自于幼兒多元化能力探索課程大班語言上冊《豐收的秋天》中的第五個(gè)活動(dòng)。該故事中有孩子們比較喜歡的小豬、小鳥等動(dòng)物，講述了小豬想給自己的新房子涂上漂亮的顏色爭取朋友們意見的過程，讓孩子們了解一年四季的變化特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一年四季的不同景色。
2、通過活動(dòng)，幼兒認(rèn)識常見的.漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試用完整、連貫的語句說話。
3、提高幼兒閱讀的興趣，感受與同伴合作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
積極學(xué)認(rèn)常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、字卡--讓孩子認(rèn)識春夏秋冬四個(gè)漢字。
2、小動(dòng)物頭飾——進(jìn)行角色故事表演。
3、故事：《變色的房子》
4、課件準(zhǔn)備：PPT
活動(dòng)過程：
一、幼兒看圖猜圖，初步了解故事內(nèi)容和人物。
(一)直接出示故事圖片，請幼兒說一說：
1、圖上有哪些小動(dòng)物？
2、小豬在干什么？小動(dòng)物們在干什么？
3、他們一起做了哪些事情？
（二）、小豬又找來一位朋友幫忙，誰呀？干什么？他為什么要找小鳥幫忙？
二、觀看課件，完整聽故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。
1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問：
誰在蓋房子？哪些動(dòng)物給小豬出主意？他們給它提出了什么建議？小豬找誰一起想辦法？做了什么事情？
2、談話，讓幼兒認(rèn)識春夏秋冬四季和四季的顏色。
提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？
3、教師出示字卡"春、夏、秋、冬"，引導(dǎo)幼兒說說對這四個(gè)字的印象。并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動(dòng)。
三、活動(dòng)拓展--故事表演
1、選幾名幼兒進(jìn)行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、幼兒動(dòng)手操作。幼兒給小豬的房子設(shè)計(jì)漂亮的顏色。
活動(dòng)反思：
《指南》中指出："為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我在實(shí)施這一活動(dòng)，讓幼兒在觀察、思考、提問、討論、表演中了解一年四季的變化及特征，感受與同伴合作的樂趣，也大大提高離幼兒閱讀的能力和興趣。
大班語言活動(dòng)教案：變色的房子 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。
2. 利用幼兒用書，幫助幼兒清楚地理解圖片的內(nèi)容及講述的思路，發(fā)現(xiàn)春、夏、秋、冬房子變色的原因。
3. 初步認(rèn)讀漢字：春、夏、秋、冬。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、教學(xué)圖卡、歌曲《粉刷匠》。
活動(dòng)過程：
1. 教師演示《變色的房子》多媒體課件，請幼兒說說自己在畫面上看到了什么。
誰在蓋房子？
哪些在幫小豬出主意？他們分別給小豬提了什么建議？
后來小豬找誰一起想辦法？他們一起做了哪些事？
2. 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化。
小豬的`房子在春天是什么顏色？為什么？
小豬的房子在夏天是什么顏色？為什么？
小豬的房子在秋天和冬天，又分別是什么顏色？為什么？
3. 引導(dǎo)幼兒說說春、夏、秋、冬的季節(jié)變化以及該季節(jié)的特色。
4. 教師出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引導(dǎo)幼兒說說對這四個(gè)字的印象，并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動(dòng)。（如：春天百花盛開。）
我們一起來當(dāng)一回粉刷匠，來幫小兔子刷房子吧�。ǚ乓魳罚�
5. 利用顏色疊詞的方式，嘗試組句。學(xué)習(xí)疊詞：綠油油、紅彤彤、金燦燦、白花花。
6．觀看視頻。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)中，最主要的是讓幼兒能了解春、夏、秋、冬的季節(jié)性特征，找出房子變色的真正原因。幼兒能用自己的語言描述出春、夏、秋、冬的景象，會用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句，并會逐步增加難度，用顏色疊詞進(jìn)行組句。不管幼兒說出的句子難易程度不同，只要他說了，都會給他鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。所以，幼兒從開始的“不敢說”，到后來“越說越好”！
這次活動(dòng)，大部分幼兒參與的積極性很高，只有兩三名幼兒注意力很低，這兩個(gè)孩子平時(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中注意力較分散，我覺得因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好，一方面需要教師加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，另一方面需與家長溝通，在家庭學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)。
大班語言活動(dòng)教案：變色的房子 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能完整、連貫的講述圖片的主要內(nèi)容。
2、讓幼兒感受故事里小動(dòng)物之間團(tuán)結(jié)友愛的精神，使幼兒喜歡集體活動(dòng)。
3、初步認(rèn)識春夏秋冬四個(gè)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾、圖卡、字卡、課件等
活動(dòng)過程：
1、以談話的形式導(dǎo)入：小朋友你們聽過《三只小豬》的故事嗎？今天老師也給大家?guī)硪粋�(gè)關(guān)于小豬的故事，它藏在一幅圖畫里，我們一起看看吧！
2、老師引導(dǎo)幼兒看圖講述：
師：誰蓋了一座房子？小豬想干什么呢？（引導(dǎo)幼兒從小豬手里的刷子、油漆桶猜想“小豬想要刷房子”）
3、哪些小動(dòng)物來小豬家了？小公雞說什么色的房子很漂亮？小鴨子說什么色的`房子很漂亮？小白兔，小羊又會怎么說的？小豬聽完大家的建議后，想了想有了一個(gè)新主意。我們一起看一看他又去找誰了？（幼兒回答小豬找到了小鳥。）他們在房子上干了什么呢？我們看完下面的圖片就知道
4、引導(dǎo)幼兒看春天的圖片：
春天到了，房子是什么顏色？房子是綠綠的。認(rèn)識“春”。請小朋友想一想，小豬和小鳥在房子上撒下了什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話說說。）
夏天到了，房子是什么顏色？認(rèn)識”“夏”，為什么呢？
秋天到了，房子是什么顏色？認(rèn)識“秋”，為什么呢？
冬天到了房子是什么顏色？認(rèn)識“冬”，為什么呢？
5、小朋友太棒了，大家看著圖片講了一個(gè)關(guān)于小豬的故事�？墒沁@個(gè)故事還沒有名字呢？我們完整的聽一遍故事告訴老師吧！請幼兒聽故事《變色的房子》。聽完請幼兒回答故事的名字。
6、那個(gè)小朋友愿意講一講《變色的房子》。請幾個(gè)小朋友上臺講一講。
小朋友講的太棒了，老師聽完這個(gè)故事，非常喜歡故事里的小動(dòng)物，因?yàn)樗麄兿嗷椭�，團(tuán)結(jié)友愛。另外老師也很喜歡小豬的房子，因?yàn)樗姆孔釉诖禾焓蔷G綠的，夏天時(shí)黃黃的，秋天是紅紅的，冬天是白白的。大家喜歡表演這個(gè)故事嗎？
7、請幼兒進(jìn)行角色表演。
8、小豬有了新房子，大家一起為他祝賀吧！師幼跳起《小籬笆》。老師說：“秋天到了，我們一起去尋找美麗的景色吧�！被顒�(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
1、我感覺選材比較好。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實(shí)用的課件，非常好玩的角色表演等。
2、識字教育單獨(dú)進(jìn)行效果不如隨機(jī)教育好。
3、我的課堂語言還不夠精煉�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊�；顒�(dòng)策略設(shè)計(jì)的不夠完善。
大班語言活動(dòng)教案：變色的房子 8
教學(xué)目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，懂得房子一年四季會變化不同景色的原因。
(2)學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能大膽發(fā)言，大膽表達(dá)。
(3)感受與同伴之間互相幫助，互相合作的樂趣。
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
(5)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)準(zhǔn)備
(1)小動(dòng)物圖片及故事場景圖片
(2)四季房子特征圖片、故事VCD
教學(xué)過程
1、以談話的形式引出課題。
(1)小豬蓋了一座新房子，它想給房子刷上漂亮的顏色，可是刷什么顏色好呢?小豬一時(shí)拿不定主意，小朋友你們說說自己的想法，給小豬想想辦法。
(2)幼兒發(fā)言，討論，談自己的看法。教師總結(jié)，肯定孩子的想法。
(3)有一群小動(dòng)物也知道了這事，也都來給小豬出主意了，下面我們就來看看小動(dòng)物們出的是什么主意吧。
(4)看VCD的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。
哪些動(dòng)物給小豬出主意?他們提出了什么建議?
(5)再看VCD的前半部分，著重學(xué)習(xí)表述小豬征詢朋友意見的過程。
小羊說：“咩—，漆上綠顏色吧，綠油油的很好看�！�
小兔蹦蹦跳跳地說：“不不不，漆上白顏色吧，雪白白的很好看�！�
小鴨說：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黃顏色吧，黃澄澄的很好看。”
公雞說：“喔喔喔，我說呢，漆上紅顏色吧，紅彤彤的很好看。”
(6)教師在黑板上貼上圖譜，讓幼兒來練習(xí)說這幾句話。
(7)幼兒個(gè)別練習(xí)、集體練習(xí)，邊說邊做動(dòng)作，基本掌握這幾句話。
教師小結(jié)：小豬蓋了一座新房子，他想給房子涂上漂亮的.顏色小羊說綠色的房子很好看，小鴨說黃色的房子很好看公雞說紅色的房子很好看，小兔說白色的房子很好看。小豬都不滿意，最后小豬終于想出了好辦法。小朋友們你們想不想知道小豬到底想的是什么好辦法呀?
2、看VCD的后半部分，讓幼兒認(rèn)識春夏秋冬四季和它們的顏色。
(1)提問：小豬找誰一起想辦法?小鳥幫助小豬做了什么事情?
(2)小豬的房子在春、夏、秋、冬分別是什么顏色?為什么?
(3)教師在黑板上出示房子四季不同的圖片，讓幼兒分別講述四季的特征及房子的不同顏色。
春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠葉子，真是漂亮極了。
夏天，新房子周圍開滿了小黃花。
秋天，房子附近的樹掛滿了紅色的果子。
冬天，新房子屋頂及樹枝上鋪滿了白白的小雪花。
(4)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對話，和房子四季不同的特征。
(5)幼兒分角色朗讀故事。
教師小結(jié)：
小豬蓋房子，很多小伙伴都出了主意，引起了小豬無限的想象力，不過實(shí)際的想法必須克服困難，于是小豬請小鳥彌補(bǔ)自己不能登高的缺憾，于是建造了春夏秋冬四季交替而變換不同顏色的美麗房子。
3、討論：這個(gè)故事告訴了我們什么?我們以后怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助伙伴克服困難?
4、延伸活動(dòng)：故事表演。
大班語言活動(dòng)教案：變色的房子 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解散文詩內(nèi)容，初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。
2.體會散文詩的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意學(xué)習(xí)仿編散文詩。
3.學(xué)習(xí)詞語綠油油、紅艷艷、金燦燦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、PPT、背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、引題、激趣（出示三個(gè)小動(dòng)物和遠(yuǎn)處的小兔和房子的圖片）
師：他們是誰？他們想干什么？從哪里看出來？
小結(jié)：這時(shí)他們非常的餓，想吃掉小兔。
師：你有什么好辦法來幫助小兔嗎？
小結(jié)：你們想的辦法真不錯(cuò)，小兔也想到了一個(gè)好辦法，我們一起來聽聽看吧。
�。ㄐ〗Y(jié)：房子搬不走，小兔該怎么辦呢？答案就在陳老師的詩歌里，我們一起來聽聽看吧。）
二、整體欣賞、理解散文詩
�。ㄒ唬┱w配樂欣賞第一遍
師：小兔想了什么好辦法？
小結(jié)：小兔把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。
師:這樣小種子會發(fā)生什么變化？為什么要這樣做呢？
小結(jié)：小種子會發(fā)芽，這樣房子就會藏起來看不見，小兔就不會有危險(xiǎn)了。
師：我這里還有小兔房子的圖片，請你來看一看吧。
（二）分段理解散文詩
1、分段理解散文詩春天一段（出示PPT）
師：小兔的房子春天是什么顏色的？
小結(jié)：小兔的房子春天是綠油油的。為什么變成綠油油的了？
師：然后狐貍發(fā)現(xiàn)小兔了嗎？為什么？
師：你知道什么是藏嗎？藏是怎么樣的`動(dòng)作？你來試試看
小結(jié)：春天，種子發(fā)芽了，綠油油，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。小兔可真幸運(yùn)呀。
2、分段理解散文詩夏天一段（出示PPT）
師：轉(zhuǎn)眼就到了夏天，小兔的房子顏色又發(fā)生變化了，我們來看一看。夏天，小苗開花了，紅艷艷（紅紅火火的意思），花房子藏在花叢里，大灰狼看不見。
3、創(chuàng)編秋天的散文詩（出示PPT）
師：夏天過去了，什么季節(jié)到了？這下你覺得小兔的房子變成什么顏色了？為什么會變成黃色？（春天種子會發(fā)芽，夏天小苗會開花，秋天的小樹會怎么樣？）
師：我們一起來聽聽散文詩里的小兔的房子發(fā)生什么變化吧
師：秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦，金房子藏在果子里，老虎看不見。
（三）整體朗誦第二遍
師：這個(gè)房子真神奇，小兔住在新房子里，日子過得挺快樂。其實(shí)呀，我們剛才悄悄的已經(jīng)把這首散文詩學(xué)會了，我們一起來跟著好聽的音樂來朗誦一下吧。
師：夏天小兔的房子是綠油油的，夏天小兔的房子是紅艷艷的，秋天小兔的房子是金燦燦的，小兔的房子發(fā)生了這么多顏色的變化，如果讓你給這個(gè)散文詩取一個(gè)好聽的名字，你想取什么？
三、延伸活動(dòng)
師：又過了好長好長時(shí)間秋天過去了，冬天到了？你覺得小兔的房子又會發(fā)生神奇的變化呢？我們等下一起去教室把小兔的房子冬天會發(fā)生的事情把他畫下來把！
大班語言活動(dòng)教案：變色的房子 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。
2、體會散文詩重復(fù)變化，均衡完整的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖一學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩。
3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)掛圖、配樂用的音樂。
2、幼兒操作圖書(關(guān)于秋天的段落)每人一套。
活動(dòng)過程
1、游戲“鳥窩窩”組織幼兒坐好。
2、引入、出示小兔及其房子，提出問題，導(dǎo)入課題。
3、熟悉春天段落的內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語。
(1)教師有感情地朗誦有關(guān)春天的段落。
通過提問幫助幼兒熟悉內(nèi)容
(2)教師朗誦第二遍以后，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。
幫助幼兒理解“綠油油”“藏”等詞語，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)原文中的詩句。與此同時(shí)，挪動(dòng)掛圖，提示幼兒。
(3)教師結(jié)合掛圖朗誦第三遍。
(4)師幼一起有感情地朗誦2——3遍。
4、集體創(chuàng)編有關(guān)夏天的詩句。
(1)交流夏天時(shí)房子發(fā)生的變化。
(2)出示有關(guān)夏天詩句的掛圖，幼兒自由看圖創(chuàng)編。
(3)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編完整的有關(guān)夏天的段落。
(4)引導(dǎo)幼兒一起有感情地朗誦2——3遍。
(5)配樂朗誦第二、三段，結(jié)合掛圖。
5、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒創(chuàng)編有關(guān)秋天的段落。
(1)發(fā)給幼兒圖書，幼兒仔細(xì)觀看，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編(講到果子的顏色時(shí)，幫助幼兒用“金燦燦”來形容)。
(2)請個(gè)別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼傾聽并學(xué)習(xí)。
(3)總結(jié)幼兒創(chuàng)編的詩句，并引導(dǎo)幼兒組成完整的.段落。
(4)結(jié)合掛圖，師幼有感情的配樂朗誦不同的關(guān)于秋天段落的詩句。
6、結(jié)束活動(dòng)。
(1)給詩歌取題目。
(2)欣賞散文詩最后一段。
師：小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。
7、延伸活動(dòng)。
師：冬天，房子又會變成什么樣子呢?請小朋友們回去畫一畫，說一說。
活動(dòng)反思：
創(chuàng)設(shè)“寬松自由”的語言環(huán)境，讓孩子敢說，會說。樂于跟同伴、老師交流�！稌兩姆孔印饭适潞唵斡腥ぃㄟ^故事貫穿全文，在游戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動(dòng)中，由于配合音樂、游戲，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性!
附：散文詩：變色的房子
小兔，造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上……。
春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的。綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。
夏天，小苗開花了，紅艷艷的�；ǚ孔硬卦诠又�，灰狼看不見。
秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的。金房子藏在果子中，老虎看不見……。
小兔，住在變色房子里，日子過得挺快樂
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