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我的身體小班教案

時(shí)間:2023-01-01 14:19:55 其它教案 我要投稿

我的身體小班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的我的身體小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的身體小班教案

我的身體小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

  2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會(huì)用身體語言表達(dá)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、師幼談話引入課題

  今天我們的活動(dòng)室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)

  米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

  小朋友,剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!

  二、認(rèn)識(shí)身體各部分

  1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?

  你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書,我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說?

  2、出示耳朵圖:這是什么?

  你們摸一摸你們的'小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽!

  3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”

  4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)

  “我用嘴巴來說話,我的嘴巴說一說!蹦膫(gè)小朋友能模仿老師,用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?

  “我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水,我的嘴巴喝一喝。”

  5、出示小手圖片

  小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”

  6、出示小腳圖片:你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路,我的小腳走一走!比绻藳]有這些身體寶貝會(huì)怎樣?

  三、動(dòng)動(dòng)我的身體

  小小指揮官:我們身體的寶貝真神奇,可以干的事情真不少,F(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官,看看我們身體是不是聽我們的話跟著動(dòng)起來好不好?

  請(qǐng)你跟我做:我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲 ,我的小腳跺一跺。

  四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體

  小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

  出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

  有這樣兩個(gè)小女孩,畫畫的時(shí)候不小心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對(duì)?手上有很多細(xì)菌,我們不能把臟手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們?cè)趺幢Wo(hù)我們的身體嗎?

  五、身體語言表達(dá)

  1、游戲:給娃娃洗臉

  今天我們班還請(qǐng)來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美干凈貝貝臟),我們請(qǐng)她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜歡誰?愿意和誰做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎?

  2、水果寶寶找媽媽

  小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙幔克齻儽缓谀墒┝四Хú荒軇?dòng),要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰想的辦法多哦。

  激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來,用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎(jiǎng)勵(lì)。

  寶寶們今天表現(xiàn)真不錯(cuò),還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我們除了要愛干凈,還要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?(結(jié)束)

我的身體小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。

  2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過“找部位”的游戲。

  2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備:節(jié)奏譜一張,一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)游戲“找部位”。借助游戲中的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。

  師:今天,老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲,小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí),就趕緊用小手把它指出來,老師看看誰最聰明!

  二、尋找身上的聲音

  1、師:“小朋友,你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,仔細(xì)聽!”幼兒閉眼,教師拍手。

  師:“聽到什么聲音了?”

  幼:“拍手的聲音。”

  師:“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的?”

  幼:“拍手!

  師:“老師拍手可以發(fā)出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發(fā)出聲音嗎?”

  2、從教師的尋找聲音中,讓幼兒自主地去嘗試、探索,體驗(yàn)聲音給大家?guī)淼腵快樂。

  師:“小朋友,剛才我們用手拍出了好聽的聲音,現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢?”

  3、請(qǐng)2-3名幼兒演示自己尋找的聲音!跋牒昧藛?誰來表演一下?”(及時(shí)表揚(yáng))

  4、幼兒跟教師,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發(fā)出的聲音,捏住鼻子發(fā)出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發(fā)“p”的聲音等。

  5、小結(jié):原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢!

  三、我的身體會(huì)唱歌

  1、出示節(jié)奏譜,按節(jié)奏分別念一念,邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

  2、我們用身體來唱一首歌吧!教師輕輕播放一段節(jié)奏歡快的音樂,幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。再次播放音樂,幼兒換一種方法讓身體唱歌。

  3、請(qǐng)幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

  四、小結(jié)

  今天,我們用身體發(fā)出聲音的游戲好玩嗎?原來,聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音,在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音,現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個(gè)活動(dòng)的樂趣。幼兒在活動(dòng)中,也能大膽想象,嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

  從活動(dòng)的改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏XXXX|XX|X—|來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進(jìn)的作用。

  在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

我的身體小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道五官數(shù)量與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。

  2、說說身體上主要器官及其基本用處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水果糖、餅干、護(hù)手霜,五官及手腳圖片。

  2、1~4的點(diǎn)子卡片。

  3、幼兒操作材料3《我的身體有……》

  活動(dòng)過程:

  1、嘗一嘗、看一看。請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗餅干,猜猜才吃了是什么?

  ——小朋友們,今天老師帶來了一個(gè)好吃的東西,小朋友們想不想吃呀?那我請(qǐng)舉手而且做做好的小朋友吃,而且吃得時(shí)候要閉上眼睛,猜一猜吃了什么?

  ——小朋友們是怎么知道的,是誰幫助了你呀?(教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片)

  ——看一看,你猜的`對(duì)不對(duì)?

  ——這次誰有幫助了你?(出示眼睛圖片)

  ——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴,幾只眼睛呀?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊)

  ——小朋友看一看老師手里拿的是什么?你是怎么知道的?它是什么味道的?你是怎么知道的?

  2、聞一聞。

  ——那請(qǐng)小朋友聞一聞老師帶的護(hù)手霜的味道,告訴我是什么味道。

  ——你是怎么知道的?誰幫了我們?(出示鼻子的圖片)

  ——數(shù)一數(shù),我們有幾個(gè)鼻子?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在鼻子旁邊)

  3、聽一聽。

  ——小朋友仔細(xì)的聽一聽拍了幾下,你們是怎么知道的,誰幫助了我們?(出示耳朵的圖片)

  ——數(shù)一數(shù),我們有幾個(gè)耳朵?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在耳朵旁邊)

  4、找一找。

  ——我們身上還有什么,并且數(shù)一數(shù),他們分別有幾個(gè)?

  幼兒互相在自己或同伴身上找一找。

  ——我們身上還有小手和小腳,數(shù)一數(shù)我們有幾只小手,幾只小腳?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊)

  5、小結(jié):

  我們身上有一張嘴巴可以吃東西,兩只眼睛可以看東西,一個(gè)鼻子可以聞味道,兩個(gè)耳朵可以聽聲音,兩只小手可以做事情,兩只小腳可以走路。

  6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)過程程中,通過嘗一嘗,看一看,聞一聞,聽一聽,找一找等環(huán)節(jié),讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西,但在實(shí)施時(shí),不能較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo),并且在出示圖片時(shí),在放手和腳的圖片時(shí),由于地方太小,使得整個(gè)畫面太亂。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時(shí),講的非常詳細(xì),讓幼兒了解如何愛護(hù)它們。

我的身體小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

  2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果及小卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、師幼談話引入課題

  今天我們的活動(dòng)室來了一個(gè)水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請(qǐng)出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)

  二、認(rèn)識(shí)身體各部分

  你們看到了什么?蘋果請(qǐng)問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

  (看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?(香香的)請(qǐng)問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

  我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請(qǐng)問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

  (畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

  我們把蘋果劃開,嘗一嘗?甜甜的脆脆的請(qǐng)問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的.聲音。

  那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)

  三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。

  我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個(gè)手指頭。

  四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

  勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。

  講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。

  活動(dòng)反思:

  通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

我的身體小班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

  3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書、教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

  1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)

  2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?

 。ㄖ割^)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

  請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說一說)

  3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

  4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請(qǐng)小朋友跺跺自己的`小腳。我們的小腳有什么作用呢?

  5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、踢球。

  二、游戲“我說你指”。

  1、教師:小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位,你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

  2、教師先慢后快地說出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

  3、教師小結(jié)游戲情況

  三、活動(dòng)延伸。

  可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

  活動(dòng)反思:

  通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

我的身體小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

  2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、在做動(dòng)作的同時(shí),體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

  4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景音樂。我的身體的音樂

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作,教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】

  2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng),播放背景音樂、

  3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

  4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。

  6、活動(dòng)小結(jié):

  【小朋友們真棒,一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個(gè)活動(dòng)的樂趣。幼兒在活動(dòng)中,也能大膽想象,嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

  從活動(dòng)的.改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進(jìn)的作用。

  在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

我的身體小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

  2、在說一說、動(dòng)一動(dòng)、想一想中感受身體的奇妙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  熟悉身體各部位

  活動(dòng)難點(diǎn):

  遷移用其他身體部位替換肩膀

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)興趣

  在音樂伴隨下,幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳,體驗(yàn)愉快的情緒。

  二、游戲:“老師說我來做”

  如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等,變換不同身體部位,幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

  三、“自己拍手找朋友”

  教師:我們身體上有許多寶貝,頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等,我想找個(gè)好朋友用身體寶貝做游戲,誰愿意?

  教師示范:如:拍手拍手——碰肩膀(教師邊動(dòng)作邊說,幼兒模仿)

  鼓勵(lì)幼兒自己拍手找朋友做動(dòng)作。教師注意觀察幼兒活動(dòng),發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法,及時(shí)鼓勵(lì),隨機(jī)捕捉幼兒生成出的`有價(jià)值信息,給予支持。

  四、“與好朋友互拍雙手動(dòng)作”

  教師提供音樂,讓幼兒在美妙的音樂聲中,與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表現(xiàn)。

  五、遷移

  教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

  此教案適合小班教學(xué),僅個(gè)人觀點(diǎn),歡迎討論,發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn),得到雙贏。

我的身體小班教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

  3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

  教學(xué)難點(diǎn):通過多種游戲,讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),并感受到關(guān)節(jié)的.靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。

  【活動(dòng)過程】

  一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

  師:配音樂玩游戲,體驗(yàn)彎曲。

  師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?

  二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

  師:通過提問讓幼兒思考,通過彎曲可以為們做哪些事情?

  1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

  2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

  3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

  4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

  5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

  6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

  三、游戲活動(dòng)

  游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞,幼兒當(dāng)小汽車)

  四、課堂延伸

  通過彎曲進(jìn)行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。

  1、師:請(qǐng)小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)

  2、請(qǐng)幼兒通過電視觀看剛才的造型,進(jìn)行評(píng)論。

  3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。

  五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)

  師:“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧,看看誰的身體彎曲得最靈活!

  活動(dòng)擴(kuò)展:

  不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞有哪些東西能彎曲吧。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

我的身體小班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

  2.邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂趣。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)CD

  活動(dòng)過程:

  一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱

  1.今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

  2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

  這是我身體的什么地方?

  4.老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)

  二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞

  1.聽!這里有一首好聽的.歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么

  2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

  三.老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

  四.老師播放音樂,用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位,邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

  五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

  2、小班健康活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)我的身體教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

  2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

  4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大的身體掛圖

  2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

  3、小朋友的照片

  活動(dòng)步驟:

  1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

  2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

  3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

  4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

  7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

  8、作品展評(píng)。

  活動(dòng)延伸:

  協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

我的身體小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

  2.邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)CD

  活動(dòng)過程:

  一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱

  1.今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

  2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱,這是我身體的什么地方?

  3.老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)

  二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞

  1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的`事情,我們一起聽聽它說了什么

  2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

  三.老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

  四.老師播放音樂,用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位,邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

  五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

  活動(dòng)反思:

  在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

我的身體小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

  2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  l、大的身體掛圖

  2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

  3、小朋友的照片

  活動(dòng)步驟:

  l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

  2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

  3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

  4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的.眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

  7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

  8、作品展評(píng)。

  活動(dòng)延伸:

  協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

  活動(dòng)反思:

  通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

我的身體小班教案12

  天天做操身體棒

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操,幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作。

  2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒開好小火車到戶外。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑,逐漸走成圓形隊(duì)伍。

  教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

  2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑,教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的`小朋友。

  教師:(邊帶著幼兒開火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

  二、基本部分。

  1、學(xué)習(xí)模仿操。

  教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,引起幼兒學(xué)操的興趣。

  教師:今天的天氣真好,我們一起來做做操吧!早上天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒,所以我們每天都要鍛煉身體。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

  教師:現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操,先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂,伸伸臂,伸伸臂,兩個(gè)小手像開飛機(jī)一樣,把手放在兩邊。活動(dòng)完手臂,接著我們就活動(dòng)我們的腰,彎彎腰,彎彎腰;顒(dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳,踢一踢。最后蹦一蹦吧,天天做操身體好!

  3、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。

  4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上,完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。

  三、結(jié)束部分。

  1、教師:火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

  2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

  教師:我們開著火車回去嘍!

我的身體小班教案13

  設(shè)計(jì)思路:

  雖然小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富,但對(duì)周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心,且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此,培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個(gè)孩子都有的,但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境,讓孩子認(rèn)腳,萌發(fā)對(duì)身體的初步興趣,是件非常有意義的事。

  根據(jù)小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主的特點(diǎn),我在活動(dòng)形式的安排中,注重幼兒的感知體驗(yàn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),通過看、說、摸等形式,讓幼兒充分感知都會(huì)變,從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對(duì)自己成長的熱愛與渴望之情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動(dòng)成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的通盤考慮,我定出了一下目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能,激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Γ虼耍ぐl(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣成為首要任務(wù))

  2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))

  3、初步領(lǐng)會(huì)腳會(huì)隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對(duì)小班幼兒對(duì)生命、生長的理解剛剛萌芽,因此,目標(biāo)不能太高)

  活動(dòng)目標(biāo):

  l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

  2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的'好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  l、大的身體掛圖

  2、音樂我的身體

  活動(dòng)步驟:

  一

  l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動(dòng)–剛才這首兒歌中都唱了什么?

  2.出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細(xì),今天我們班來了一位小朋友,他叫安安,安安有一件事情,想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他,讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。

  3.布偶安安 播放錄音–剛才你們表演的真棒,可是我還是分不清,我身體各個(gè)部位的名稱,請(qǐng)你們幫幫我吧。

  二、基本部分

  1.出示掛圖 教師帶領(lǐng)有一起認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。

  –我們要怎么來幫他呢,咦!這里有一副身體掛圖,讓我們和安安一起來找一找身體的各個(gè)部位吧。

  要求:指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:"這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!

  2.游戲"你說我指"–剛才我們已經(jīng)通過掛圖認(rèn)識(shí)了我們身體的各部位,現(xiàn)在老師要來檢查一下,小朋友們是不是真的知道了。

  要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

  3.噓!安安在說話呢,小耳朵仔細(xì)聽一聽–小朋友們你們真棒,現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了,可是它們都能做什么呢?

  –誰來幫幫安安,想一想我們的手可以干什么,腳可以干什么4.律動(dòng)《我的身體最神氣》

  –小朋友說的那么多,安安都快記不住了,現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  –好累啊,安安都累了,小朋友們累了沒有啊,讓我們帶安安一起去休息一會(huì)吧。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

我的身體小班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識(shí),知道不做危險(xiǎn)事情。

  2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片等

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

  1)出示小熊 維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊 維尼(小熊 維尼)

  2)引導(dǎo)幼兒與小熊 維尼打招呼

  3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?

  幼:維尼受傷了。

  師:維尼哪里受傷了?提問讓幼兒發(fā)散思維。

  幼:可能被人欺負(fù)了

  師:有可能的。

  幼:可能摔跤了(師轉(zhuǎn)向維尼,你摔跤了嗎?)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)

  4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

  二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

  1、聽故事,理解故事內(nèi)容

  1)師:它怎么會(huì)受傷的?

  2)師:你們受傷過的?能不能告訴小熊 維尼你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程)

  師:所以小朋友要小心桌子的.角,小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊 維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

  3)教師總結(jié):(對(duì)著維尼說)你下次玩的時(shí)候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

  2、出示幻燈片,幼兒仔細(xì)觀察

  師:看,這是唐老師的家,請(qǐng)你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰

  師:我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑。

  幼:不能。

  師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會(huì)弄傷自己的。

  師:門的后面,我們要小心,不然會(huì)維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。

  師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結(jié)小朋友說過的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友,你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒,不要變成邦迪小朋友,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?

  比如:馬路上,幼兒園等,公園里。

  活動(dòng)延伸:

  布置情景,引導(dǎo)幼兒判斷正確與否。

  師:圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?

  教師總結(jié):今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險(xiǎn)的,危險(xiǎn)的事情能做嗎,我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。

  反思:

  在活動(dòng)中,師"幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

  這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

我的身體小班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2、積極參加活動(dòng),能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

  3、懂得保護(hù)自己的身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

  活動(dòng)過程:

  1、音樂律動(dòng)《我的身體》,與幼兒一起做律動(dòng),激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。

  2、出示課件:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位,并說出它們的名字。

  引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

  3、討論身體各部位的作用:引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,請(qǐng)幼兒找一找身體的各部位,并說出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。

  4、創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作:引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的.動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

  5、(點(diǎn)擊課件)展示小動(dòng)物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?

  讓幼兒自由回答;

  教師小結(jié):

  小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時(shí)要注意安全,不磕著碰著等等。

  6、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具,讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱。

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