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中班科學(xué)教案生蛋熟蛋

時間:2023-03-23 18:04:28 其它教案 我要投稿
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中班科學(xué)教案生蛋熟蛋

  作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案生蛋熟蛋,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案生蛋熟蛋

中班科學(xué)教案生蛋熟蛋1

  目標:

  1、觀察生蛋熟蛋的不同;

  2、喜歡參與觀察和操作活動。

  準備:

  1、生蛋熟蛋每人各一個;

  2、標簽每人一個;

  3、手電筒一個。

  過程:

  一、教師引題。

  今天,有連個蛋寶寶來和哦我們玩捉迷藏的游戲,我們來找一找它們誰是生蛋寶寶誰是熟蛋寶寶?

  二、幼兒第一次操作。

  幼兒摸一摸、看一看、搖一搖、說一說,它們哪里不同。

  師小結(jié)。

  三、教師關(guān)掉室內(nèi)燈源,用手電筒照射生蛋和熟蛋,請幼兒觀察兩者的不同。

  1、幼兒討論,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、師小結(jié)。

  四、幼兒第二次操作。

  1、生蛋和熟蛋寶寶要進行轉(zhuǎn)圈比賽,看誰轉(zhuǎn)的'時間長?為什么?

  2、給熟蛋寶寶貼上“紅蘋果”標簽,給生蛋寶寶貼上“小太陽”標簽。

  3、驗證。給貼上“紅蘋果”標簽的蛋一一磕破,看看是不是熟蛋。

  五、教師總結(jié)。

中班科學(xué)教案生蛋熟蛋2

  活動目標:

  1、能夠運用一些方法區(qū)分生蛋與熟蛋,樂意參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動,體驗探究發(fā)現(xiàn)的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準備:

  1、與幼兒人數(shù)相等的盤子,盤里放著一個生雞蛋,一個熟雞蛋,紅蘋果標記、抹布若干

  2、籃子四個,在兩個籃子上貼紅蘋果標記,裝好鹽水的透明塑料桶、一次性杯子、大記錄表

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  小朋友,你們的盤子里有什么呀?有幾個蛋寶寶?

  (評析:開門見山,直接導(dǎo)入,讓孩子的注意力一下子就集中在蛋寶寶上了,同時鍛煉了幼兒的口語表達能力。)

  二、引導(dǎo)認識生蛋與熟蛋,能利用旋轉(zhuǎn)區(qū)分生蛋與熟蛋。

  1、這倆個蛋寶寶他們特別喜歡玩轉(zhuǎn)圈圈游戲,你覺得他們誰會轉(zhuǎn)得快,誰會轉(zhuǎn)的慢呢?(幼兒猜測)現(xiàn)在就請小朋友幫他們轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你一邊轉(zhuǎn)一邊可要認真仔細的觀察哦,然后在轉(zhuǎn)的快的蛋寶寶上貼個紅蘋果。轉(zhuǎn)的時候要小心,不要弄碎了。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽的轉(zhuǎn)動兩個蛋寶寶,然后在轉(zhuǎn)得快的蛋上貼個紅蘋果。教師適當(dāng)?shù)慕槿耄笇?dǎo)。

  3、提問:誰來說說你的轉(zhuǎn)圈游戲結(jié)果?為什么有的蛋寶寶轉(zhuǎn)的快,有的蛋寶寶轉(zhuǎn)的慢呢?

  4、剛才小朋友說了那么多,那到底為什么呢,,我們把蛋寶寶剝開來就知道了。剝蛋你們會嗎?怎么剝呀?我們把轉(zhuǎn)得快的雞蛋剝好了放在貼有紅蘋果的杯子里,轉(zhuǎn)的慢的蛋寶寶放在盤子里。殼剝在盤子里。

  5、剝開來之后你發(fā)現(xiàn)了什么?轉(zhuǎn)的快的蛋寶寶是什么蛋?轉(zhuǎn)的慢的又是什么蛋呢?生蛋和熟蛋有什么不同的地方?你可以把熟蛋掰開,然后和旁邊的小朋友一起說一說。(幼兒討論)

  6、幼兒回答后,教師小結(jié):生蛋的蛋黃和蛋清是流動的,所以轉(zhuǎn)得慢些,熟蛋的蛋黃和蛋白是凝固在一起的,所以轉(zhuǎn)得快些。教師邊小結(jié)邊在記錄表上記錄畫標記,以后我們就可以用這種方法區(qū)分生蛋和熟蛋了。

  (評析:利用轉(zhuǎn)圈圈的游戲情景,充分調(diào)動了幼兒操作的興趣,讓幼兒在猜猜、試試的步驟中經(jīng)歷探究的過程,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的快慢的結(jié)果,驗證快慢的'原因,從而突破了活動的重難點,在此過程中凸顯了師幼互動的成效。)

  三、引導(dǎo)運用鹽水分辨熟蛋生蛋。

  1、除了用轉(zhuǎn)圈的方法,老師這里還有有一個辦法可以分辨生蛋和熟蛋?矗@是什么?(鹽水)這是放了鹽的鹽水,這是熟蛋,這是生蛋。請你猜一猜,生蛋放在鹽水里會怎樣?熟蛋放在水里又會怎么樣(幼兒自由猜測)

  2、說了那么多,接下來就請小朋友選一個生蛋或者熟蛋放在鹽水里,看看會有什么有趣的事情發(fā)生。(幼兒操作,觀察生蛋與熟蛋在鹽水里的結(jié)果)

  3、誰發(fā)現(xiàn)了用鹽水區(qū)分生蛋與熟蛋的秘密了?(幼兒交流觀察結(jié)果)

  4、教師小結(jié):熟雞蛋放在鹽水里會浮起來,生雞蛋會沉下去。(教師在記錄表上記錄)

  (評析:再一次給予幼兒探究發(fā)現(xiàn)的機會,讓幼兒在寬松的氛圍中與同伴一起合作,幼幼互動,生動有趣,使孩子真正的做活動的主人,最終他們用過自己的操作、觀察和講述,掌握了用鹽水區(qū)分生熟蛋的方法)

  延伸活動:

  除了用轉(zhuǎn)圈和放在鹽水里的兩種方法區(qū)分生蛋熟蛋,你還有什么方法能區(qū)分熟蛋和生蛋嗎? (搖一搖;聽一聽,用手電筒照一照等)。你也可以問問爸爸媽媽有什么好的方法,然后和爸爸媽媽一起試一試。

  (評析:激發(fā)幼兒持續(xù)探究的欲望,將幼兒的探究不斷的引向深入。)

  活動反思:

  《生蛋熟蛋》這個科學(xué)活動來源于生活,最后又服務(wù)于生活;顒又凶⒅伢w現(xiàn)一種新型的師幼關(guān)系,即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案,體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人,將傳輸知識的過程變?yōu)閹熡坠餐接懼R的過程。

  在一個一個的問題情景中,我放手讓孩子動手操作,讓孩子們運用多種感官來觀察、探索、實踐,如:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、敲一敲、剝一剝等,這樣幼兒能全身心地投入到活動中,會因自己的成功發(fā)現(xiàn)而增強自信心,也激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。通過探索操作,每個人都有了自己的感受、體驗和發(fā)現(xiàn),因此在小結(jié)區(qū)分生蛋熟蛋時,師幼共同小結(jié),采用了記錄的方法,用形象的標記記錄展現(xiàn)了生熟蛋旋轉(zhuǎn)的快慢,生熟蛋在鹽水中的沉與浮,將抽象的知識形象化,從而突破活動的重難點。

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