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中班科學落葉寶寶的家教案
在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的中班科學落葉寶寶的家教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學落葉寶寶的家教案1
活動目標:
1、在游戲活動中,鼓勵幼兒觀察樹葉不同的特征,并進行分類。
2、在看標記、做標記的過程中,培養(yǎng)幼兒仔細的觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點:
活動重點:
能根據樹葉的不同特征分類。
活動難點:
看標記,進行多維的分類。
活動準備:
1、黃色與綠色大樹模型四棵布置場地,錄音機、音樂磁帶、樹葉標記。
2、黃綠兩種顏色的樹葉,分別是光滑、鋸齒兩種輪廓。
3、黃綠兩色的五角星,課前貼在幼兒手背上。
活動過程:
一、模仿律動,激發(fā)幼兒活動愿望
播放音樂《秋葉》,幼兒聽音樂自由的模仿樹葉飄落的動作。
二、拾樹葉、送樹葉,感知分類
第一次拾樹葉:每人挑一片自己喜歡的樹葉,先說說你拾的樹葉是什么樣子的,再看輪廓標記房樹葉。
小結:樹葉寶寶的.特征應該和標記上的樹葉一樣。
第二次拾樹葉:請幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”,并進行驗證。
小結:有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個家里。
第三次拾樹葉:提要求,按兩維特征分類。幼兒進行操作。
三、做標記,體驗樹葉的多維特征
師生共同探索給樹葉做標記,然后幼兒按標記特征送樹葉表表回家。(結束活動)
教學反思:
數學活動“落葉寶寶的家”是我根據幼兒的興趣出發(fā)設計組織的活動,在設計活動時,我從幼兒的已有經驗出發(fā),引導幼兒觀察樹葉的特征,并用游戲化的語言,讓幼兒在自然、愉快的游戲活動中感知數學知識,探索事物的基本特征,嘗試分類。由于我以有趣的、幼兒喜歡的事情拾樹葉為切入,巧妙溝通感情,自然導入,使幼兒帶著歡樂、求知、好奇的心態(tài)進入學境,所以孩子們在不知不覺中習得知識,培養(yǎng)了能力。
中班科學落葉寶寶的家教案2
活動設計背景
秋風吹起,秋葉飄落在孩子們玩的滑梯邊、蹦床邊,每次戶外活動,孩子們都喜歡撿起一片片的樹葉在把玩著,七嘴八舌的說著:這張樹葉大,那張樹葉;這張邊上有好多尖角,那張邊上沒有……看著孩子們的認真樣,剛好結合本周的主題,設計了這一活動。
活動目標
1、在游戲 活動中,鼓勵幼兒觀察樹葉不同的'特征,并進行分類。
2、在看標記、做標記的過程中,培養(yǎng)幼兒仔細的觀察能力。
教學重點、難點
重點:能根據樹葉的不同特征分類。
難點:看標記,進行多維的分類。
活動準備
1、黃色與綠色大樹模型四棵布置場地,錄音機、音樂磁帶、樹葉標記。
2、黃綠兩種顏色的樹葉,分別是光滑、鋸齒兩種輪廓。
3、黃綠兩色的五角星,課前貼在幼兒手背上。
活動過程
一、模仿律動,激發(fā)幼兒活動愿望
播放音樂《秋葉》,幼兒聽音樂自由的模仿樹葉飄落的動作。
二、拾樹葉、送樹葉,感知分類
第一次拾樹葉:每人挑一片自己喜歡的樹葉,先說說你拾的樹葉是什么樣子的,再看輪廓標記房樹葉。
小結:樹葉寶寶的特征應該和標記上的樹葉一樣。
第二次拾樹葉:請幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”,并進行驗證。
小結:有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個家里。
第三次拾樹葉:提要求,按兩維特征分類。幼兒進行操作。
三、做標記,體驗樹葉的多維特征:師生共同探索給樹葉做標記,然后幼兒按標記特征送樹葉表表回家。(結束活動)
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