一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

中班科學教案

時間:2023-06-02 08:39:56 其它教案 我要投稿

【實用】中班科學教案范文八篇

  在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的中班科學教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】中班科學教案范文八篇

中班科學教案 篇1

  一、設(shè)計意圖:

  根據(jù)《綱要》的指出,幼兒是學習的主體,教師應(yīng)把幼兒放在主動發(fā)展的位置,積極地引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。這次優(yōu)質(zhì)課評比,我的內(nèi)容是《數(shù)的守恒》,這個內(nèi)容已有兩位老師上過,中班能力較強的幼兒都已參加過教學活動,我考慮到幼兒現(xiàn)有的實際水平,選擇了能力中下的幼兒。但在制訂目標時,我降低了難度,選擇了5以內(nèi)數(shù)的守恒。數(shù)的守恒主要是讓幼兒能通過觀察、數(shù)數(shù)、探索性總結(jié)出物體的數(shù)量不受物體的大小、顏色和排列形式等因素的影響。

  二、活動目標、重難點

  本次活動我的活動目標有兩個(1)引導(dǎo)幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的干擾,并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。(2)培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

  根據(jù)幼兒的認知理解水平,我認為本節(jié)課的重點和難點應(yīng)歸結(jié)為:不論物體的大小、顏色、排列形式有何不同,與物體的.數(shù)量是無關(guān)的

  三、活動準備

  情景表演(兩只小兔爭蘿卜)、課件、卡紙做的三角形若干

  四、教法與學法

  新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探索活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。因此,本次活動教師將充當幼兒的支持者和引導(dǎo)者,讓幼兒通過分組交流探索的結(jié)果,初步理解數(shù)量的守恒。本次活動我使用了情景學習法、觀察法和操作法,目的是讓幼兒在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結(jié)論。本活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過動手操作,激發(fā)幼兒大膽思考、積極創(chuàng)造的能力,從而達到教學目的。讓幼兒在學習中能愉快輕松,從中學到知識,但教師注重了知識的掌握,沒考慮到讓幼兒學到的知識得到深化.運用。針對原活動中的不足之處,我把新教案的教學過程設(shè)計為三個環(huán)節(jié)。

  五、流程

  1、在第一個環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了情景表演法,讓兩個小兔為爭蘿卜而吵架,然后請幼兒幫忙為他們解決到底誰多誰少,從中滲透數(shù)的守恒概念。

  2、第二環(huán)節(jié)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)問題:教師有目的的提出問題后,幼兒通過自由觀察發(fā)現(xiàn)問題,即小動物的數(shù)量相同,但有許多地方不同。再由教師引導(dǎo)逐一觀察發(fā)現(xiàn)有的大小不同、有的顏色不同,有的排列形式不同。從而得出結(jié)論:物體的數(shù)量與大小、顏色、排列方式無關(guān)。

  3、第三環(huán)節(jié)讓幼兒動手操作,讓幼兒牢固的掌握所學知識,而且還要培養(yǎng)幼兒的大膽創(chuàng)新能力,我為幼兒準備了1個形狀2種顏色和2個大小的三角行,讓幼兒用數(shù)量相等的圖形排列出不一樣的對行。如橫排、豎排,三角行等。

  4、帶領(lǐng)幼兒到生活中,再次驗證數(shù)的守恒。

中班科學教案 篇2

  活動目標:通過對豆子的觀察和實驗,培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。

  活動過程

  一、探究的問題

  把黃豆放到高腳杯里,要裝得滿滿的,然后加入少量清水,

  再將酒杯放在大鐵盤上,看看有什么變化?

  二、幼兒討論。

  1、豆子被泡大了。

  2、豆子會從杯子里跳出來。

  3、不會有變化。

  三、試一試。

  1、幼兒把黃豆放到高腳杯里,裝得滿滿的,然后加入少量清水,

  再將酒杯放在大鐵盤上并仔細觀察。

  2、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

 。1)看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。

 。2)豆子發(fā)出蹦蹦的響聲,好像豆子在“跳舞”。

 。3)豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出來了。

  3、數(shù)一數(shù),有多少豆子在“舞池”中跳舞,并在記錄紙上記錄活動的`結(jié)果。

  4、想一想,還有哪些豆子會跳舞呢?水泡過的豆子與干豆子有什么不同?

  四、注意事項

  1、實驗活動前要做好充分的準備工作,各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍,才能做到心中有數(shù)。

  2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。

中班科學教案 篇3

  活動目標:

  1.樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗操作的樂趣。

  2.探索發(fā)現(xiàn)利用輔助材料使小球穩(wěn)定的方法。

  3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。

  活動準備:

  乒乓球、紙、積木若干。

  活動過程:

  1、幼兒自由玩乒乓球。

 。1)直接出示乒乓球,幼兒自由玩球。說說玩球感受。

  2、第一次設(shè)法讓小球站起來的。

 。1)提問:你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動? 鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。(如:抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等)

 。2)幼兒嘗試方法并相互交流。

  3、利用輔助材料讓球站起來。

 。1)出示紙和小積木讓幼兒設(shè)想如何讓紙站起來。

  提問:能不能想辦法用紙和積木讓小球站穩(wěn)?鼓勵幼兒再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法。

 。2)幼兒實驗。每人自選紙或積木進行嘗試,幫助小球站穩(wěn) 。

  (3)教師觀察,幫助幼兒整理講述自己的.做法。

  4、展示,幼兒集體欣賞大家的成果。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

  活動延伸:

  利用其他輔助材料讓球站起來。

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、了解動物身上斑紋的用處。

  2、能根據(jù)動物的斑紋找出相應(yīng)的動物。

  活動準備:

  背景圖(圖上藏有僅露出部分身體斑紋的動物),幼兒收集有關(guān)動物自我保護方法的資料。

  活動重點:

  了解動物身上斑紋的.用處。

  活動難點:

  能根據(jù)動物的斑紋找出相應(yīng)的動物。

  活動過程:

  1、找動物:

  教師出示背景圖。

  ——“今天有許多動物來和我們玩捉迷藏游戲,現(xiàn)在它們找出來嗎?”

  幼兒尋找躲在草叢中的動物。

  驗證結(jié)果。教師取出躲藏起來的動物的形象卡進行驗證。

  ——“你為什么立刻就能猜到它是ⅹⅹ動物呢?”

  2、探索討論:

  學習用分析討論的方法思考問題。

  ——“你們發(fā)現(xiàn)這些動物都有哪些相同之處?”

  “動物的斑紋有什么作用?”

  幼兒介紹自己對動物斑紋的認識。

  教師小結(jié)有關(guān)動物斑紋的作用。

中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。

  2、愿意參與活動,大膽嘗試,敢于在集體面前表達自己探索的過程和結(jié)果。

  活動準備:

  用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份,足夠的橡皮泥每人一份,成品的不倒翁

  活動過程:

  一、玩不倒翁,激發(fā)興趣。

  1、師:今天林老師為小朋友們帶來了一些好玩的

  玩具,你們看這個玩具

  娃娃有什么特別的地方嗎?娃娃的身體是怎么樣的呢?摸起來又是什么感覺呢?(圓圓的',滑滑的)你們想不想玩?(想)

  2、師:老師已經(jīng)在你們的小椅子下為大家準備好了,大家趕快去玩下吧,然后,請你來告訴大家你是怎么玩的?(玩好之后把玩具娃娃送回小床)

  二、對比玩法,發(fā)現(xiàn)秘密。

  1、師:林老師也帶來了一個玩具娃娃,你們看老師是怎么來玩的?(邊玩邊念兒歌:娃娃,娃娃,一搖一擺,真有趣呀,真有趣)老師剛才是怎么玩的呀?

  2、師:咦,為什么老師的玩具娃娃會搖來搖去,你們的就站不住呢?請幼兒大膽猜測。

  3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢?教師已經(jīng)在桌子上準備了跟我一樣的不會倒的玩具娃娃,老師已經(jīng)把它的帽子摘下來了,你們趕快去找一找,里面到底有什么秘密呢?(里面有橡皮泥粘著)那現(xiàn)在請你把小床里的玩具娃娃抱來,把它的帽子打開來,去找一找,里面又有些什么秘密呢?(發(fā)現(xiàn)沒有橡皮泥)

 。ǖ撞繄A圓的,滑滑的,而且裝有物體)

  三、初步探索,發(fā)現(xiàn)問題。

  1、師:哦,原來里面裝有橡皮泥,玩具娃娃就不會倒了,那你們想不想當個小發(fā)明家,跟老師一樣做出一個不會倒的娃娃呢?老師已經(jīng)給你們提供了一些橡皮泥,大家可以用橡皮泥代替物體裝進不倒翁,再把它的帽子帶帶好。

  2、幼兒操作

  3、各選擇一個例子(站得起來的和站不起來的不倒翁)請制作者介紹自己是怎么做的,并且請他們打開不倒翁底部,發(fā)現(xiàn)制作有什么不一樣的地方。立起來的橡皮泥粘在有黑點的底部,不能立起來的橡皮泥沒有粘在黑點上)

  4、小結(jié):原來一個不倒翁它的底部要是圓圓的滑滑的,而且最底部的黑點處要有物品,它才不會倒。

  四、再次探索,解決問題。

  1、師:現(xiàn)在老師想請我們小朋友一起再去試一試,讓原來站不起,站不直的不倒翁站得直直的好嗎?

中班科學教案 篇6

  設(shè)計意圖排隊是幼兒在園一日生活中最常見的。如:上廁所排隊、打飯排隊、來園離園排隊、做操排隊等。特別是做操排隊,需要幼兒根據(jù)老師的要求進行排隊。如男孩女孩各排一列或按照高矮來排隊等。"排排隊"這個活動就是幼兒在比高矮基礎(chǔ)上按照要求對物體 進行排序

  活動目標

  1.學習比較物體的高矮,能按高矮對物體進行排序.

  2.在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件.

  3.樂意參加數(shù)學活動,體驗操作中的快樂.

  重點難點

  學習比較物體的高矮,能按高矮對物體進行排序.

  活動準備

  有大小、長短物體的排序經(jīng)驗皮球一個.

  小鴨玩偶、小雞玩偶裝在有高度的籃子里、小貓玩偶 操作排序卡、高矮不一的積木.

  活動過程

  一、拍球,引出高矮

  師:今天老師帶來了球,誰想來拍拍這個球?拍的時候腳不能踮起來,也不能跳起來。

  師:這兩個小朋友誰拍到了?誰沒有拍到? 師:為什么××拍到了,而××沒有拍到?

  師:對,因為××高拍到了球,××矮拍不到球。

  師:那老師和小朋友誰高誰矮呢?請一個小朋友和老師比一比。

  師:老師和××誰比誰高誰誰矮呢?,請小朋友說完整。(老師比 xx 高。Xx 比老師

  矮)

  二、了解比高矮的條件

  師:我聽到了小動物的叫聲,原來是小鴨小雞。小鴨和小雞也要來比高矮了,我看看,小鴨和小雞誰比誰高誰比誰矮呀?(小鴨站在桌子上,小雞站在有高度的籃子里)

  師:我們一起來看看清楚(籃子拿掉),現(xiàn)在它們誰比誰高誰比誰矮呢?

  師:剛才小雞站在高高的籃子里,而小鴨站在桌子上,這樣能比嗎?,那我們應(yīng)該怎樣做呢?

  師:請小雞下來也站在桌上,現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎?那請問誰比誰高誰比誰矮呢?

  師小結(jié):比高矮要站在同一高度上才能比。小鴨小雞說謝謝小朋友,你們真棒!

  我們回去了。

  師:喵喵喵,誰來了?小貓來了,那小貓是高還是矮?

  師:原來只有小貓一個,沒有誰跟它比,所以我們不知道它是高還是矮。比高矮需要兩個或者兩個以上才能比。小貓請你回去找個好朋友比一比吧。

 。ㄈ┡c同伴比高矮

  師:小朋友,我們知道了比高矮要兩個或兩個以上,而且要站在同一高度上才能正確比較。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀?

  師:請你們找個好朋友,比一比,看看誰比誰高誰比誰矮?

  師:請你說說,剛才你跟誰比了?誰比誰高誰比誰矮?(引導(dǎo)幼兒完整表述 xx 比我高,我比 xx 矮。我比 xx 高、xx 比我矮)

 。ㄋ模┙o積木排隊

  師:現(xiàn)在老師要請三個小朋友上來,比一比,并且根據(jù)高矮排排隊。

  師:最矮的排在最前面,誰最矮呀?看看他們是怎樣排的?(從矮到高)

  師:剛才啊,小朋友們排的特別的好。老師手里有排列卡,看到小朋友玩得這么高興,五個積木也來了,他們也想來比比高矮、并按高矮排隊。請從排列卡紅旗的地方開始排隊,排的時候要按照從矮到高的順序排隊。

  師故意錯空:這樣排隊對嗎?為什么?誰來幫老師改正? 師:原來排隊時要從矮到高的順序來排。

  師:老師給每個小朋友準備了七個積木、還有排列卡,請小朋友給積木從矮到高排在排列卡上,注意從小紅旗的地方開始排哦。

  師:大家一起來看看你們是怎么排的?(針對出現(xiàn)的情況講評)

 。ㄎ澹┭由旎顒樱

  師:又來了三個積木,他們也想排到隊伍里來,老師把所有的積木放進益智區(qū)里, 區(qū)域活動時你們?nèi)ピ囈辉,看誰排的又快又正確。

  活動總結(jié)

  本次活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的操作環(huán)境,把抽象、枯燥的教學內(nèi)容 便成了有趣的生活活動,把數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。教具也是幼兒所熟知的 物品:動物玩偶、積木。讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中主動去探索學習。

  興趣是最好的老師,而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。在本次活動中,我采用了情境游戲法來吸引幼兒的注意。主要通過小雞小鴨比高矮、同伴比高矮、給積木排隊等環(huán)節(jié)。小雞小鴨比高矮和小貓是高還是矮環(huán)節(jié),是讓幼兒知道比高矮的條件。給積木排隊環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力,激發(fā)幼兒探索問題的興趣。這樣教也是契合了《綱要》中關(guān)于“教師應(yīng)成為學習的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外,我還采用了觀察操作法、討論法等引導(dǎo)幼兒主動學習,樹立孩子們的自信心,讓他們體驗到成功后的樂趣,從而使本次活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

  我認為本次活動還是有一下優(yōu)點:

  1.為幼兒提供了他們熟悉的`常見的充足的操作材料。他們很喜歡,極大的提高了他們 參與活動的興趣。

  2.整個活動較有趣味性,讓幼兒在玩中學、在學中樂。

  整個活動體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能 積極參與活動。主動去學、愿學、樂學,達到了預(yù)期的目標。但是在活動中也出現(xiàn)了 一些不足之處,比如小雞小鴨比高矮時,很多幼兒不能完整的表述“小鴨比小雞高,

  小雞比小鴨矮”。這是因為他們的語言表達能力還有些弱,需要老師在以后的學習活動 中加強引導(dǎo)。

中班科學教案 篇7

  活動目標:

  1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。

  2、感受蔬菜的多種多樣。

  3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。

  2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。

  3、剪好的五官,四肢(用即時貼)。

  4、幼兒圍坐成半圓型。

  活動過程:

  一、情景表演:青菜奶奶的生日。

  --(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今天,我特別的高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家嗎?""誰呀?""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽:"青菜奶奶,我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃:"我是紅紅的,光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶:"歡迎,歡迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!"青菜奶奶:"謝謝,請坐,快請坐。"說說我知道的蔬菜。

  --猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?

  --幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細細長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜等。

  --幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

  --說說自己打扮的是誰。

  二、給青菜奶奶慶祝生日。

  --教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃,給"青菜奶奶"慶祝生日,如:"我是胡蘿卜姐姐,祝青菜奶奶生日快樂!""我是小小洋蔥頭,祝奶奶健康快樂!"--在生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說,互相交流。

  活動反思:

  蔬菜家族的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度,而且蔬菜對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進餐時,我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認識能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“蔬菜一家子”這一活動。

  這次教學活動我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時間里就激發(fā)幼兒的活動興趣,調(diào)動幼兒參加活動的積極性和主動性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗,經(jīng)管這些經(jīng)驗比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點,使科學探索活動順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個想象的空間,讓幼兒回憶對蔬菜的已有認識這一活動做為鋪墊,幼兒參與活動的主動性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動的興趣得到了很好的保留。

  本次活動中,孩子們通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的`經(jīng)驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。在教學過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達到幼兒之間互動的效果。然后,我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認識,這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進一步展示幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認識;二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達到營養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。

  我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會更好些。

中班科學教案 篇8

  活動目標

  1、親近與觀察小螃蟹,激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。

  2、通過觀察螃蟹,發(fā)現(xiàn)螃蟹的顯著特征、了解螃蟹的生活習性。

  3、鼓勵幼兒運用多種表征方式大膽表現(xiàn)螃蟹。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、樂于探索、交流與分享。

  教學重點、難點

  重點:通過觀察螃蟹,發(fā)現(xiàn)螃蟹的顯著特征、了解螃蟹的生活習性。

  難點:鼓勵幼兒運用多種表征方式大膽表現(xiàn)螃蟹。

  活動準備

  1、每組螃蟹一只,水盆一個;

  2、吸管若干,各種廢舊材料;

  3、背景圖畫一幅;

  4、《小螃蟹生活習性》的錄音。

  活動過程

  一、開始部分

  今天,老師請來了一位朋友,你們想和它見面嗎?它要給小朋友出個謎語:“兩只大鉗會夾人,走起路來橫又橫,水中身穿青灰衣,盤中變成紅色衣,是誰呀?

  二、基本部分

 。ㄒ唬┱f一說

  你能說說螃蟹是什么樣的嗎?大家說了很多,讓我們來親眼看看這位朋友究竟是什么樣的?

 。ǘ┛匆豢

  1、以小組為單位進行觀察。

  提出觀察要求:用吸管去碰碰螃蟹,不用手去觸摸螃蟹,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

 。1)螃蟹的身體是怎樣的?身上有什么?

 。2)螃蟹的衣服是什么顏色的?身體的反面呢?

 。3)螃蟹是怎樣爬?

  2、觀察螃蟹的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、指出其中的錯誤。

  “我們剛才看到圖片上的`螃蟹不是少了腿就是少了鉗子,那我們現(xiàn)在來組合一只完整的螃蟹!

  教師根據(jù)幼兒的講述依次拼出螃蟹的身體。

  3、聽一聽

  提問:螃蟹的家在哪里?螃蟹喜歡吃什么?

  4、操作活動

  引導(dǎo)幼兒通過拼粘、涂色的方法表征螃蟹。

  教師和幼兒共同檢查制作的螃蟹,鞏固對螃蟹的認識。

  三、結(jié)束部分

  將制作的螃蟹掛在身上,在海浪的音樂聲中進行表演。

  教學反思

  《小螃蟹》是一節(jié)科學活動,在活動中,我為幼兒提供了一個寬松、愉悅、平等、自由的平臺,幼兒充分運用各種感官感知螃蟹的外形特征、生活習性,整個活動中幼兒都在自主探究、都在“玩中學”,活動氣氛很活躍。通過觀察、講述、表征的過程,幼兒對螃蟹的外形特征及生活習性都有了一定的了解。

  活動的成功之處在于:一、活動的設(shè)計遵循幼兒認知的特點,從猜謎語、觀察螃蟹、講述發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤、表征幾個環(huán)節(jié)中,層層遞進,讓幼兒充分運用各種感官來進行認知。二、“以音代物”,孩子對螃蟹的生活環(huán)境的了解較少,而且這一環(huán)節(jié)也不宜表現(xiàn),給幼兒提供一個聽“小螃蟹”自述的環(huán)境,并通過提線紙偶進行表演,讓幼兒能在近似環(huán)境中感受,從而了解螃蟹的生活習性。三、將原來的在紙上給螃蟹涂色改為在小的一次性餐盤中涂色,這樣可以減小幼兒涂色的難度,從而更多關(guān)注螃蟹的特征。

【中班科學教案】相關(guān)文章:

中班科學教案:認識水_中班科學教案07-05

中班科學教案:會唱歌的杯子_中班科學教案07-19

中班科學教案11-23

中班《夏天》科學教案03-29

中班動物科學教案04-01

中班優(yōu)秀科學教案02-16

中班科學教案08-19

中班科學教案動物11-06

中班科學教案【薦】01-02

中班科學教案【熱門】01-02