幼兒園小班科學(xué)教案：我們一起照鏡子[匯總2篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)教案：我們一起照鏡子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班科學(xué)教案：我們一起照鏡子1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。

　　2．通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

　　3．激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗(yàn)照鏡子的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大鏡子、平面鏡、人手一份。

　　五組影子造型。

　　活動(dòng)過程：

　一、通過“猜謎語”，引出主題。

　　1.師：小朋友們，老師出個(gè)謎語給你們猜一猜，知道答案的就請(qǐng)舉手告訴我�！澳憧匏�也哭，你笑他也笑，只要對(duì)著它，喜怒全知道�！保ㄧR子）

　　師：對(duì)了，它就是鏡子。今天老師呢給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子，找找它在哪里，請(qǐng)你把它拿出來，我們一起來照照鏡子。

　　2.照鏡子。

　　師：哎呀！鏡子告訴我我的臉蛋上面有臟東西，我得趕快把它擦干凈。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒有臟東西。好，小朋友們觀察一下，我們的小臉上有什么東西？

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…

　　師：我們眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？

　　3.猜謎語。

　　師：我們?cè)賮聿聨讉�(gè)謎語吧！聽仔細(xì)�！吧线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！闭�(qǐng)小朋友來猜猜它是什么？（眼睛）“左一片，右一片，隔著山頭不見面�！彼�又是什么？（耳朵）“上一片，下一片，中間一道白圍墻。”（嘴巴）“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大�！保ū亲樱�

　　師：哇，我們的小朋友真能干，表揚(yáng)一下自己，棒棒棒，我最棒；嘿嘿嘿，向我學(xué)，耶！好，小朋友們一起對(duì)著鏡子笑一笑，鏡子里的你怎么樣了？在鏡子里除了能看到你自己還能看到什么？（請(qǐng)幼兒說說）。鏡子的`本領(lǐng)大不大？

　　二、照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

　　師：哎呀！我的臉蛋在鏡子里，可是我的手呢？它去哪里了？小朋友怎么樣才能在鏡子里看到老師的手呢？我放下來一點(diǎn)試試。我看到了手，可是臉又看不到了，那怎么樣才能讓自己又能看到手又能看到臉呢？小朋友幫老師想想。

　　1.引導(dǎo)幼兒照大鏡子。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，我們教室里多了一樣?xùn)|西，是什么？在這面大鏡子里能不能一起照到手和臉呢？我們來試試。（請(qǐng)幼兒來照鏡子）

　　師：請(qǐng)小朋友們一起來照一照鏡子�，F(xiàn)在我們的整個(gè)身體都在鏡子里照出來了那小朋友們你在大鏡子里還看到了什么？

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)著大鏡子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。

　　師：我請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友到鏡子前擺個(gè)漂亮的造型，臭美一下。

　　三、造型模仿。

　　1.教師出示大造型。

　　師：老師這里有幾個(gè)小朋友照鏡子的影子，我要請(qǐng)小朋友上來學(xué)一學(xué)，看他學(xué)的像不像？我們一起來學(xué)一學(xué)，誰學(xué)的最像。

　　師：剛才在學(xué)做動(dòng)作的時(shí)候，有一個(gè)小朋友對(duì)老師說，這個(gè)不是鏡子里的影子。那個(gè)小朋友太棒了，被他發(fā)現(xiàn)了，這些呀就是小朋友們?cè)谔�陽底下的影子�?/p>

　　四、游戲“照鏡子”

　　1.師：接下來，我們帶著鏡子一起去找找自己的影子，看看鏡子里的影子在太陽下是什么樣子的把！

　　2.教師帶領(lǐng)到操場(chǎng)上玩照鏡子的游戲，尋找鏡子在墻上的影子。

幼兒園小班科學(xué)教案：我們一起照鏡子2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。

　　2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

　　3、激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗(yàn)照鏡子的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：大鏡子、平面鏡、人手一份。五組影子造型。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過“猜謎語”，引出主題。

　　師：小朋友們，老師出個(gè)謎語給你們猜一猜，知道答案的就請(qǐng)舉手告訴我�！澳憧匏�也哭，你笑他也笑，只要對(duì)著它，喜怒全知道。”（鏡子）師：對(duì)了，它就是鏡子。今天老師呢給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子，找找它在哪里，請(qǐng)你把它拿出來，我們一起來照照鏡子。

　　照鏡子。師：哎呀！鏡子告訴我我的臉蛋上面有臟東西，我得趕快把它擦干凈。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒有臟東西。好，小朋友們觀察一下，我們的小臉上有什么東西？幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…師：我們眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？

　　猜謎語。師：我們?cè)賮聿聨讉�(gè)謎語吧！聽仔細(xì)�！吧线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！闭�(qǐng)小朋友來猜猜它是什么？（眼睛）“左一片，右一片，隔著山頭不見面�！彼�又是什么？（耳朵）“上一片，下一片，中間一道白圍墻。”（嘴巴）“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大。”（鼻子）師：哇，我們的小朋友真能干，表揚(yáng)一下自己，棒棒棒，我最棒；嘿嘿嘿，向我學(xué)，耶！好，小朋友們一起對(duì)著鏡子笑一笑，鏡子里的你怎么樣了？在鏡子里除了能看到你自己還能看到什么？（請(qǐng)幼兒說說）。鏡子的本領(lǐng)大不大？

　　二、照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

　　師：哎呀！我的臉蛋在鏡子里，可是我的'手呢？它去哪里了？小朋友怎么樣才能在鏡子里看到老師的手呢？我放下來一點(diǎn)試試。我看到了手，可是臉又看不到了，那怎么樣才能讓自己又能看到手又能看到臉呢？小朋友幫老師想想。

　　引導(dǎo)幼兒照大鏡子。師：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，我們教室里多了一樣?xùn)|西，是什么？在這面大鏡子里能不能一起照到手和臉呢？我們來試試。（請(qǐng)幼兒來照鏡子）師：請(qǐng)小朋友們一起來照一照鏡子�，F(xiàn)在我們的整個(gè)身體都在鏡子里照出來了那小朋友們你在大鏡子里還看到了什么？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)著大鏡子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。師：我請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友到鏡子前擺個(gè)漂亮的造型，臭美一下。

　　三、造型模仿。

　　教師出示大造型。師：老師這里有幾個(gè)小朋友照鏡子的影子，我要請(qǐng)小朋友上來學(xué)一學(xué)，看他學(xué)的像不像？我們一起來學(xué)一學(xué)，誰學(xué)的最像。師：剛才在學(xué)做動(dòng)作的時(shí)候，有一個(gè)小朋友對(duì)老師說，這個(gè)不是鏡子里的影子。那個(gè)小朋友太棒了，被他發(fā)現(xiàn)了，這些呀就是小朋友們?cè)谔�陽底下的影子�?/p>

　　四、游戲“照鏡子”

　　師：接下來，我們帶著鏡子一起去找找自己的影子，看看鏡子里的影子在太陽下是什么樣子的把！

　　教師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上玩照鏡子的游戲，尋找鏡子在墻上的影子。

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