中班科學(xué)教案優(yōu)選[8篇]
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班科學(xué)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
科學(xué)活動(dòng)的主要目的是讓幼兒能運(yùn)用各種感觀，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動(dòng)要求幼兒了解蝸牛的外形特點(diǎn)以及培養(yǎng)其探索的興趣，教材在編寫上注意幼兒的實(shí)踐操作能力，一般來說，一個(gè)四歲的孩子對(duì)理論知識(shí)較難明白，但如果經(jīng)過自己的觀察操作得出的`結(jié)論往往比老師的講述要深刻得多。
活動(dòng)目標(biāo)：
了解蝸牛的外形特征，生活環(huán)境。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
蝸牛的知道5種蝸牛的名字
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝸牛生活環(huán)境圖片，視頻
活動(dòng)過程：
一、猜謎語引發(fā)興趣
1、教師猜謎語：沒有腳，沒有頭，背起房子到處走，誰把他碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。
2、幼兒舉手回答（蝸牛）
二、認(rèn)識(shí)蝸牛
1、教師提出問題：蝸牛長(zhǎng)什么樣子？（觀看視頻）
2、幼兒自由回答教師總結(jié)：蝸牛有身體、殼、觸角
3、教師提出問題：蝸牛有眼睛嗎？眼睛在哪里？
4、引導(dǎo)幼兒蝸牛有眼睛，在觸角上。
5、那你們知道蝸牛生活在什么地方嗎？（出示圖片）幼兒自由回答（總結(jié)：蝸牛喜歡在陰暗潮濕的地方，蝸牛最怕陽光直射）
三、認(rèn)識(shí)種類不一樣的蝸牛
1、出示蝸牛的圖片和幼兒一同來認(rèn)識(shí)不同種類的蝸牛并幫助他們快速記住這5種蝸牛的名字。
四、鞏固復(fù)習(xí)觀看書和幼兒一同復(fù)習(xí)小蝸牛的外形特征、生活環(huán)境。和不同種類的蝸牛小小知識(shí)點(diǎn)告訴小朋友蝸牛是世界上牙齒最多的小動(dòng)物。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中，幼兒自己去尋找問題的答案，而不是大人灌輸。出一個(gè)問題，然后讓孩子自己去圖書館找書、上網(wǎng)查資料，這樣孩子獲得的知識(shí)更系統(tǒng)、全面、深刻，學(xué)習(xí)能力由此增強(qiáng)。無疑，網(wǎng)絡(luò)是一本大百科全書，提供知識(shí)更為快捷、方便。在這次活動(dòng)中，幼兒還初步了解到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)帶來的好處，這為他們成為信息時(shí)代的合格人才產(chǎn)生了極大的影響。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、辨別樹葉特征，區(qū)分常綠樹和落葉樹。
2、能在集體面前大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受樹給人們帶來的好處，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、柳樹在一年四季不同變化的自制圖書一本。
2、常綠樹、落葉樹樹葉若干（幼兒可以人手一片常綠樹、一片落葉樹樹葉）。
3、幾種常見的樹的PPT。
5、散文詩《樹真好》的PPT。
6、圖文結(jié)合的圖卡“樹、常綠樹、落葉樹”
活動(dòng)過程：
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（出現(xiàn)圖文結(jié)合的樹卡）看，誰來了？今天我們就和樹來一起玩游戲！你在哪里見到過樹？你能說出它的.名字嗎？（出示）
小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都會(huì)有樹，是啊，我們生活周圍到處都有樹。
（二）柳樹的歸屬，揭示落葉樹的特點(diǎn)。
一邊出示圖書《四季的柳樹》一邊引導(dǎo)觀察：在我們幼兒園旁邊的楓涇河邊，有許多柳樹，我們一起來看看�。ㄖ鹨怀鍪舅膹埩鴺鋱D卡）這些都是同一棵樹，為什么會(huì)不一樣呢？
小結(jié)：像柳樹這樣春天開始發(fā)芽，到冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。（出示落葉樹圖卡）除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長(zhǎng)出新的葉子，所以，盡管不停地落葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。（出示常綠樹圖卡）
�。ㄈ┯^察、比較常綠樹和落葉樹的不同，揭示落葉樹的特點(diǎn)。
1、（幼兒從凳子底下拿出兩片樹葉）請(qǐng)你仔細(xì)看一看、再用手摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？
老師小結(jié)：我們看到樹，即使我們不認(rèn)識(shí)它，但是只要它的葉子是比較厚、顏色深、表面有光澤，那就可以判斷，它是常綠樹。
2、將樹葉寶寶送回家（常綠樹和落葉樹分別送到相應(yīng)的筐里）
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�。薄⑽覀兂Ｊ斓娜藗兎N了許多樹，那么你想在樹下干什么呢？
�。�、我們可以在樹下做許多事，是啊，“樹真好”（同時(shí)出現(xiàn)漢字）
�。�、（展示《樹真好》的PPT）：這本書的名字叫《樹真好》
�。�、邊看《樹真好》的PPT邊聽散文詩。
�。�、樹的好處還有許多，希望你把這首優(yōu)美的詩歌編得更長(zhǎng)一些。
中班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
色彩在幼兒美術(shù)中起著非常重要的作用，它可表現(xiàn)出作品的氣氛和幼兒個(gè)人對(duì)顏色的愛好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過渡作為色彩的一種表現(xiàn)形式，一旦被幼兒理解、掌握、可運(yùn)用于背景、物體的涂色中，使作品更生動(dòng)、美觀，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的美感，對(duì)幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進(jìn)作用。此時(shí)幼兒對(duì)顏色的審美感，是依賴直覺體驗(yàn)，大多采用對(duì)比明顯的顏色相配。該活動(dòng)圍繞“彩虹”，用欣賞、討論、選擇等方法展開活動(dòng)，是為了調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來感受彩虹的色彩排列，同時(shí)引起幼兒嘗試的興趣、通過想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出美麗的彩虹。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”
2、幼兒用書，紙。
3、水彩筆、繪畫紙。
活動(dòng)過程：
1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同？”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見過的彩虹。請(qǐng)幼兒說出在什么地方、什么時(shí)候見過彩虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請(qǐng)幼兒說出彩虹的.顏色，它是由哪些顏色組成的？
2、夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？
3、雷陣雨過后天空會(huì)出現(xiàn)什么？是否每次雷陣雨過后都會(huì)有彩虹？那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹？下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對(duì)嗎？如果太陽不出來，能看到彩虹嗎？
小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
中班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2、對(duì)動(dòng)物的生存方式感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
動(dòng)物小卡片若干，動(dòng)物頭飾等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
1、提問：小朋友，如果我們用筷子去碰烏龜和田螺的時(shí)候，它們會(huì)怎么樣？
為什么它們都縮到殼里？
二、看圖交流
找一張動(dòng)物圖片，和旁邊的小朋友說說它們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的？
三、動(dòng)物自我保護(hù)方法分類
1、快跑逃生的：兔、羚羊、鹿等。
2、保護(hù)色蒙蔽敵人的：變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。
3、釋放氣味的：放屁蟲、黃鼠狼、臭鼬。
4、裝死的`：毛毛蟲、狐貍、金龜子。
四、幼兒分類擺放圖片。
對(duì)動(dòng)物用保護(hù)色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來覓食和保護(hù)自己的方法作小結(jié)。
五、游戲：動(dòng)物王國探秘
1、扮演各種動(dòng)物，戴好頭飾，到動(dòng)物王國探秘，每個(gè)關(guān)口都有兇猛的動(dòng)物把關(guān)，我們小動(dòng)物要想辦法闖關(guān)并保護(hù)好自己。
2、出示動(dòng)物王國探秘路線圖，帶領(lǐng)幼兒闖關(guān)。遇到兇猛的動(dòng)物，做相應(yīng)的保護(hù)自己的動(dòng)作。
活動(dòng)自然結(jié)束。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握手的功能；
2、認(rèn)識(shí)手指結(jié)構(gòu)，了解五指名稱及保護(hù)小手的方法。
3、理解、體會(huì)小手的靈活性及重要性。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握手的功能。
理解、體會(huì)小手的靈活性及重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種玩具，吃的若干種，輕音樂一首，指偶五個(gè)，白紙一沓，水彩筆若干盒。
活動(dòng)過程：
一、出示各種玩具和吃的
告訴幼兒：今天，看老師給你們帶什么了？（玩具，吃的）現(xiàn)在你們想玩就玩，想吃就盡情地吃吧�。ㄍ瑫r(shí)配上輕音樂）
引導(dǎo)幼兒說說小手的作用，體會(huì)小手的重要性
1、提問：剛才你在做什么？用什么做的？除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？（讓幼兒都積極的說一說）
老師小結(jié)：我們的小手能做這么多的事情，這么靈活，那么我們就一起來探討一下我們靈活的小手吧！
2、出示冷熱兩個(gè)杯子，形狀不同的物體讓幼兒摸一摸，使幼兒了解手還可以感知事物的屬性。
3、告訴幼兒手還可以做手模。（在藝術(shù)界，長(zhǎng)的漂亮的手還可以做手模，當(dāng)作藝術(shù)品供人們欣賞。）
4、手還可以變魔術(shù)，那就跟老師一起來吧�。ń虦�(zhǔn)備好的手指游戲）
小手端起是小橋，小橋立起是小山，小山合起是佛手，佛手打開是蜜桃，蜜桃打開是小花，小花合起是孔雀，我把小手?jǐn)[一擺，擺擺，擺擺擺；我把小手握一握，握握，握握握，我把小手捏一捏，捏捏，捏捏捏。
二、觀察認(rèn)識(shí)小手
1、我們的小手如此靈活，能做這么多事情，還能感知事物的屬性，做手模，變魔術(shù)。手上到底有什么呢？（讓幼兒伸出小手，仔細(xì)觀察）
2、你的手上有什么？（靈活手指）
3、介紹手指名稱。(出示指偶，用兒童化的語言介紹五指名稱。)
4、鞏固認(rèn)識(shí)手指名稱。老師說手指名稱，幼兒出手指。（出的快又好的幼兒，老師將指偶戴在誰手上。）
認(rèn)識(shí)手的其它部分。手指長(zhǎng)在哪里（手掌）手還可以怎么分？（手心、手背）老師伸出手心、手背提醒幼兒。
三、假想游戲：“假如我沒有手”。
1、小朋友，假如我們沒有手，會(huì)怎么樣呢？
2、小結(jié)：人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，游戲都離不開靈活的手，手非常重要，我們要保護(hù)好我們的小手不受傷害。（五指協(xié)同工作，兩手互相配合）
四、了解保護(hù)小手的方法
勤洗手，保護(hù)手的清潔（告訴幼兒正確的'洗手方法），不玩刀和其它尖銳、鋒利的東西，以防傷到小手。冬天洗完手后要擦上防凍霜，外出要戴上手套。
五、如何使小手更靈活？
自己的事自己做，如果什么事都要大人幫忙做，小手就不會(huì)越來越靈活了。（舉一些實(shí)例）
六、教師總結(jié)
今天我們知道也小手的作用及其重要性，認(rèn)識(shí)了手的結(jié)構(gòu)及手指名稱，也獲取了一些保護(hù)小手的方法，要使我們的小手越來越靈活，那我們一定要多鍛煉呀！
活動(dòng)延伸：
在紙上印著畫一畫自己的小手。
教學(xué)反思：
對(duì)于這節(jié)課我總體感覺收獲是很大的。幼兒園是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。孩子是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，而孩子雖然能關(guān)注生活中的一些顯著事物和現(xiàn)象，但對(duì)一些很常見的事物，如人身體的器官則關(guān)注不夠，在活動(dòng)中，我通過各種游戲把他們的注意力轉(zhuǎn)移到這些“司空見慣”的物體上，從平常的事物和現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)科學(xué)。我在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)氣氛和諧、安全有效的情境，讓孩子在玩中學(xué)，從而逐漸達(dá)到培養(yǎng)熱愛科學(xué)的態(tài)度。
本次活動(dòng)是一次科學(xué)探究活動(dòng)，我在課堂教學(xué)中注重讓孩子的主動(dòng)探索，能遵循探索活動(dòng)的一般過程，從玩到想，從探索到結(jié)果表述，幼兒在其過程中養(yǎng)成了一種主動(dòng)探索的良好習(xí)慣。在活動(dòng)中，我的問題是開放的，孩子的思維是發(fā)散的，促使孩子形成一定的探索技能。
在組織教育教學(xué)過程中，我通過玩一玩、動(dòng)一動(dòng)、比一比、看一看、說一說等游戲方法讓幼兒在同伴、與教師的互動(dòng)過程中積累了感性經(jīng)驗(yàn)。從讓幼兒體驗(yàn)手的本領(lǐng)到引導(dǎo)幼兒觀察手的特征、了解保護(hù)手的方法，再到引導(dǎo)幼兒探究手的靈活變化，達(dá)到促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展和知識(shí)的鞏固，層次清楚、環(huán)環(huán)相扣。
整個(gè)活動(dòng)過程幼兒都是在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探索”，充分發(fā)揮了活動(dòng)的教育價(jià)值。
存在的不足：
思考本次活動(dòng)的不足，在討論小手的用處時(shí)應(yīng)啟發(fā)幼兒想一想：“小朋友的小手能做很多事，那么爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的大手，除了會(huì)洗衣服、做飯、寫字，還會(huì)做什么呢？同時(shí)引導(dǎo)孩子對(duì)周圍環(huán)境的探索和觀察的興趣等，使幼兒有著更深入探索的欲望。
改進(jìn)方向：
1.從本次活動(dòng)存在的問題出發(fā)，我想如果在活動(dòng)中，教師的設(shè)想能更嚴(yán)密些，這樣將更有助于幼兒的感知。
2.在表述時(shí)教師應(yīng)對(duì)幼兒突出說的要求，強(qiáng)調(diào)表述的完整性、連貫性。
3.在活動(dòng)的組織過程中，出現(xiàn)了一些突發(fā)的情況，我沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。今后，我應(yīng)該多學(xué)會(huì)觀察幼兒，提高自身的教育機(jī)智，加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控能力。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按照動(dòng)物的某一特征進(jìn)行分類。
2、喜愛動(dòng)物，有興趣了解家畜和家禽。
3、知道動(dòng)物是人類的朋友，要善待動(dòng)物，萌發(fā)喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、每人一份操作材料。
3、數(shù)組動(dòng)物卡片（如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等）農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景（農(nóng)舍、草地、山坡、小河等）。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、觀察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景
農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物？
小結(jié)：農(nóng)場(chǎng)里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物
他們都是我們的好朋友，小豬長(zhǎng)得什么樣？
小結(jié)：胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。
二、動(dòng)物進(jìn)農(nóng)舍
1、飼養(yǎng)員請(qǐng)客
農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)員要請(qǐng)客了，猜猜請(qǐng)了誰？
小結(jié)：是啊，請(qǐng)了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。
2、按特征分類
飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了2大桌的食物，動(dòng)物們要怎么坐呢？
小結(jié)：我們可以仔細(xì)觀察它們哪些地方長(zhǎng)得一樣的，根據(jù)特征來分類。
3、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
4、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。
你是怎么分的，他們有什么相同的地方？
小結(jié)：兩條腿，有翅膀，會(huì)生蛋的動(dòng)物，我們叫它們家禽。四條腿，沒有翅膀的哺乳動(dòng)物，叫做家畜。
三、動(dòng)物就餐
1、按照家禽家畜分類
現(xiàn)在請(qǐng)你們按照家禽和家畜分成2桌。
小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，都幫小動(dòng)物們找對(duì)了位置。
2、說說動(dòng)物喜歡吃的食物
家禽家畜喜歡吃什么食物呢？
小結(jié)：小雞喜歡吃小蟲。鴨和鵝喜歡吃河里的小魚。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。
四、動(dòng)物去散步：觀察農(nóng)場(chǎng)里的風(fēng)景
農(nóng)場(chǎng)里有哪些漂亮的地方？
小結(jié)：有草地、河流和山坡。
動(dòng)物們喜歡去什么地方散步呢？
小結(jié)：小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子樂于思考， 善于傾聽，體驗(yàn)活動(dòng)的'快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗(yàn)、能力等諸方面的影響，在活動(dòng)的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng)，此時(shí)老師應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行有效引導(dǎo)，調(diào)整策略，在活動(dòng)中，注意回應(yīng)，幫助梳理，提升經(jīng)驗(yàn)，整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。 整個(gè)活動(dòng)力求讓孩子玩的開心，學(xué)的有效，從而提高活動(dòng)的有效性。
中班科學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的種類及作用。
2、知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料
2、用飛機(jī)模型布置模型展
3、《飛機(jī)本領(lǐng)大》教師教學(xué)資源
三、活動(dòng)過程：
1、謎語導(dǎo)入：
今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)謎語，看哪一個(gè)小朋友最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣
�、俾�，是什么聲音？飛機(jī)飛來了，教師出示飛機(jī)圖片。請(qǐng)幼兒說一說自己見到過或坐過飛機(jī)是什么樣子的？
�、诮裉祜w機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答）
3、觀看教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》，了解飛機(jī)的外部特征教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的；尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。
4、創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》，請(qǐng)幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)請(qǐng)小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”，咱們一起來看看飛機(jī)的里面是什么樣子的？
5、了解飛機(jī)的種類，用途及其與人們之間的關(guān)系現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎？大�？及�。幼。師網(wǎng)出處（能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等）不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機(jī)的名字嗎？（客機(jī)）客機(jī)是干什么的`？（運(yùn)送乘客的）依次出示PPT圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。
我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，其實(shí)飛機(jī)就分為兩種：一種是軍用飛機(jī)，一種是民用飛機(jī)。
飛機(jī)的用處大不大？它給我們的生活帶來了很多方便（如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會(huì)去救援）所以飛機(jī)是一種空中交通工具；同時(shí)也保衛(wèi)我們祖國和我們的安全
6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動(dòng)結(jié)束：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，飛機(jī)有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說兒歌邊做游戲：小飛機(jī)，真神氣。一飛飛到天上去，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低，飛機(jī)飛到院子里。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教師演示圖片。
�。�1）小猴。
�。�2）小猴和長(zhǎng)頸鹿站在同一平面上比高矮。
（3）小猴站在椅子上和長(zhǎng)頸鹿比高矮。
（4）小兔、小猴、長(zhǎng)頸鹿站在同一平面上比高矮。
2. 分組操作材料。
�。�1）玩具比高矮：各種玩具、記錄表、筆。
�。�2）最高和最矮：圖片、筆。
（3）高矮排排隊(duì)：高矮不同的瓶子。
活動(dòng)目標(biāo)
感知高矮的相對(duì)性。
樂意參與比較高矮的操作并用語言交流表達(dá)。
嘗試用目測(cè)的方法比較高矮，知道要在同一平面上比較高矮。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣引入。
引導(dǎo)語：聽說今天森林里在舉行比較高矮大賽，讓我們一起去看一看。
二、問題引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法。
1. 問題1：小猴子說自己最高？對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：小猴子這樣說是不對(duì)的，因?yàn)楦甙且ㄟ^比較才知道的。
2. 問題2：小猴子站在椅子上和長(zhǎng)頸鹿比高矮，這樣做對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：比較高矮要在同一平面上，否則得出來的`結(jié)果就不準(zhǔn)確了。
3. 問題3：小猴子到底是高？還是矮？為什么？
小結(jié)：和不同的對(duì)象比高矮，得出來的結(jié)果是不一樣的，因?yàn)楦甙窍鄬?duì)的。
三、操作比較，鞏固認(rèn)知。
1. 幼兒相互比較高矮。
�。�1）提出活動(dòng)要求：三個(gè)人一組，兩個(gè)背靠背，另一個(gè)觀察比較。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言表達(dá)比較結(jié)果。
（3）小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
�。�4）經(jīng)驗(yàn)拓展：用身高儀進(jìn)行測(cè)量得出的結(jié)果比用眼睛觀察更準(zhǔn)確。
2. 幼兒操作。
�。�1）介紹操作材料和要求：每個(gè)小朋友桌上都有一張圖，圖上有許多高矮不一樣的積木，請(qǐng)小朋友給最高的積木涂上綠色，給最矮的積木涂上紅色。
�。�2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、談話小結(jié)。
小朋友們平時(shí)區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間可以選擇不同的材料繼續(xù)比較高矮。我們生活中許多物品也可以比較高矮，大家可以用今天學(xué)到的本領(lǐng)再去試一試。
延伸活動(dòng)
區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)提供各種比較高矮的材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作比較。
生活活動(dòng)：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較高矮。幼兒教育網(wǎng)
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