中班科學(xué)教案集合3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)小麥，了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程，會(huì)正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。
【活動(dòng)建議】
種植適合月份：11月份
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。
師：小朋友多見(jiàn)過(guò)小麥嗎？它長(zhǎng)的什么樣？
讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng)；莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
2、提出種植任務(wù)：種小麥。討論：怎樣種？
3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。
4、記錄種植時(shí)間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長(zhǎng)狀況，將情況記錄在小麥生長(zhǎng)日記中。小麥生長(zhǎng)日記每頁(yè)記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長(zhǎng)狀況等基本情況（配圖）。
5、一個(gè)生長(zhǎng)周期后，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長(zhǎng)日記”，做成一本自己的“書(shū)”（附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動(dòng)照片，及幼兒做成的一本小麥生長(zhǎng)日記書(shū)）。
形式：個(gè)別操作。
評(píng)價(jià)：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個(gè)生長(zhǎng)周期。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)過(guò)程中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的'思想。例如，認(rèn)識(shí)小麥時(shí)，先讓幼兒主動(dòng)去觀察；用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。
新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排，因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂(lè)趣，進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動(dòng)中，教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng)，使幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中愉快地了解到麥子的生長(zhǎng)過(guò)程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
2、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、 學(xué)習(xí)序數(shù)1-10，理解序數(shù)的方向性，能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
活動(dòng)重點(diǎn)：是幫助孩子從不同方向辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話：小朋友我聽(tīng)說(shuō)小猴子種的蘿卜要豐收了，它請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到它家做客，去品嘗蘿卜，但它現(xiàn)在遇到了一個(gè)大難題，快來(lái)看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分：
1、幫助小猴拔蘿卜。
（1）出示蘿卜、小猴子卡片，讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題？哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫忙了？
�。�2）教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動(dòng)物卡片，教師做動(dòng)作或模仿動(dòng)物的叫聲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各動(dòng)物的名稱。提問(wèn)：有幾個(gè)小動(dòng)物在拔蘿卜？都有誰(shuí)？排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物？最后是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友動(dòng)手給它們貼上順序號(hào)。
2、數(shù)樓房。出示樓房圖，提問(wèn)：這座樓房共有幾層？第一層樓在什么位置？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里？請(qǐng)?jiān)谛∨笥言谙鄳?yīng)的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓，請(qǐng)小朋友在相應(yīng)的'位置貼上黃色星星。
3、對(duì)號(hào)入座。出示餐桌，
�。�1）提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么？有幾個(gè)盤子？盤子是什么形狀的？從黃色盤子開(kāi)始向右側(cè)轉(zhuǎn)依次是怎樣排列的？
�。�2）動(dòng)手操作：請(qǐng)小朋友動(dòng)手給盤子貼上數(shù)字標(biāo)志，并把動(dòng)物按拔蘿卜時(shí)排列的順序放到餐桌前。
4、游戲：
�。�1）老鼠偷蛋：出示10個(gè)數(shù)字卡，請(qǐng)幾名幼兒到前邊扮小老鼠，教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌，“母雞母雞真能干，一生生了十個(gè)蛋，老鼠老鼠真是壞，半夜起來(lái)來(lái)偷蛋。”兒歌說(shuō)完扮老鼠的小朋友偷走一個(gè)數(shù)字，其他小朋友們說(shuō)出偷走了第幾號(hào)蛋。游戲反復(fù)進(jìn)行。
（2）摸一摸：出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，請(qǐng)幾名幼兒到教師跟前，教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸動(dòng)物快回來(lái)。”兒歌說(shuō)完后請(qǐng)小朋友快迅摸一下動(dòng)物快回到教師跟前，請(qǐng)其他小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物？這個(gè)動(dòng)物排在第幾位？游戲反復(fù)進(jìn)行。
5、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友分別站兩隊(duì)，每隊(duì)10個(gè)幼兒，排好隊(duì)后請(qǐng)小朋友每隊(duì)分別報(bào)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)他們分別排在第幾位。
三、活動(dòng)結(jié)束：
幼兒排隊(duì)學(xué)解放軍叔叔走路的樣子，到院子里活動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。
2、了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《動(dòng)物睡覺(jué)》PPT、游戲音樂(lè)、玩教具寶箱、自編小兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
（一）音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入，由動(dòng)到靜激發(fā)幼兒興趣。
1、隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)并引出小貓?jiān)掝}，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺(jué)的生活習(xí)性，從而讓幼兒知道別人在休息時(shí)我們應(yīng)安靜不打擾。
2、出示小貓睡覺(jué)的圖片，讓孩子說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣睡覺(jué)的，并模仿小貓睡覺(jué)的樣子。
小貓側(cè)著頭睡覺(jué)，一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué)，它的耳朵特別靈，周圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺(jué)。
�。ǘ┎シ耪n件，觀察了解各種動(dòng)物睡覺(jué)的方式
1、出示馬睡覺(jué)的圖片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——這是誰(shuí)？它是怎樣睡覺(jué)的？（站著睡）
2、出示丹頂鶴睡覺(jué)的圖片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是怎么睡覺(jué)的？”
請(qǐng)幼兒模仿丹頂鶴睡覺(jué)的姿勢(shì)——單腳站立睡覺(jué)。
為什么會(huì)單腳站立睡覺(jué)——敵人來(lái)了能馬上飛走。
3、 出示貓頭鷹睡覺(jué)的圖片。
請(qǐng)幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺(jué)的（睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺(jué)）
幼兒模仿貓頭鷹睡覺(jué)。
為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺(jué)——晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺(jué)方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。
4、 出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片。
觀察蝙蝠是怎么睡覺(jué)的——后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(jué)（遇到危險(xiǎn)的時(shí)候腳——松開(kāi)就可以飛走了）
5、 出示刺猬睡覺(jué)的圖片。
觀察刺猬是怎么睡覺(jué)的——蜷著身子睡。
為什么刺猬要蜷著身子睡覺(jué)——全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的突然襲擊。
以此類推，激發(fā)幼兒探索更多動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
6、教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式：
睜著眼睛睡覺(jué)：小魚(yú)、貓頭鷹；站著睡覺(jué)：馬、丹頂鶴、斑馬；
趴著睡覺(jué)：小貓、小狗、老虎；
刺猬：全身蜷成球形；
蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺(jué)。
教師小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物睡覺(jué)的方式千奇百怪，各不相同。
7、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式
——今天我們了解了這么多動(dòng)物睡覺(jué)的方式，太有趣了，你們都記住了嗎？現(xiàn)在老師要考考你們了哦！
馬兒馬兒怎樣睡？———馬兒馬兒站著睡。
小魚(yú)小魚(yú)怎樣睡？———小魚(yú)睜著眼睛睡。
小貓小貓?jiān)鯓铀�？———小貓小貓趴著睡�?/p>
蝙蝠蝙蝠怎樣睡？———蝙蝠蝙蝠倒掛睡。
（三）出示百寶箱，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。
請(qǐng)幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品，可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說(shuō)出動(dòng)物名稱，請(qǐng)好朋友模仿表演動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)。
將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)趣味性和語(yǔ)言表述能力，幫助幼兒記憶。
�。ㄋ模┻w移教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢(shì)。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X(jué)。
小動(dòng)物睡覺(jué)的方式千姿百態(tài)、各不相同，真是太神奇了！動(dòng)物的這些睡覺(jué)方式適合我們嗎？
2、讓幼兒到墊子上體驗(yàn)自己睡覺(jué)的樣子，并作出判斷
我們小朋友是怎樣睡覺(jué)的？什么樣的睡覺(jué)方式是最舒服最健康的？
3、教師小結(jié)：寶貝們，我們要養(yǎng)成良好的'睡眠習(xí)慣，每天按時(shí)睡覺(jué)，保持正確的睡覺(jué)姿勢(shì)（向右側(cè)臥或平躺）這樣，我們才能休息好，身體會(huì)更健康。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小貓咪，以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛(ài)的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，使幼兒不知不覺(jué)掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
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