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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-22 10:31:42 其它教案 我要投稿

實(shí)用的中班科學(xué)教案9篇[合集]

  作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案9篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的中班科學(xué)教案9篇[合集]

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)名稱

  中班科學(xué) 秋天的菊花

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。

  2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的`花,培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護(hù)花卉的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、菊花盆景若干。

  2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。

  活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概

  括出它們的特征。

  提問:你們桌上的是什么花?請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、聞聞,說說:菊花是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖的頂端,花的形狀、顏色,葉子邊緣有鋸齒等。

  幼兒回答后,師小結(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。

  提問:“菊花是什么時(shí)候開花的?秋天你可以在那里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?(美化環(huán)境,菊花還可做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛)”你喜歡菊花嗎為什么?你還知道那些花也是在秋天開的?

  3、小結(jié):這些花兒都非常漂亮,人們種許多花,讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮,更美麗,我們大家都要愛護(hù)它。

  延伸活動(dòng)

  讓幼兒在操作材料上畫菊花。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看、摸、說等感知活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)干果的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見干果,了解其主要特征,及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等,各種果實(shí)的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  放音樂《摘果子》,激起幼兒興趣。

  二、認(rèn)識(shí)干果。

  1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子,想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰來說說都有什么?有板栗、核桃、花生……真多呀!。

  2、在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎?

  教師出示ppt,這是什么?核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?請(qǐng)幼兒來摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來怎么樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?

  幼兒說出,皮很硬,果汁很少。

  師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,這些都是干果,我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬于水果。

  出示ppt,幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察,他們的'殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

  師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,我們一般吃它的種子,這些都是干果。

  3、小朋友想一想,還有哪些果實(shí)也是干果?幼兒討論。

  師總結(jié):開心果、瓜子、杏仁、松子等,這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,吃它的種子,這些都是干果。

  4、出示加工而成干果食品——葡萄干、紅棗,引導(dǎo)幼兒知道這也是干果,是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。

  瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果,為什么?

  小結(jié):葡萄干和紅棗它們都屬于干果,是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果,所以他們都屬干果。

  三、干果對(duì)我們身體的好處。

  小朋友,認(rèn)識(shí)了這么多的干果,那干果對(duì)我們的身體有哪些好處呢?

  多吃堅(jiān)果還可以美膚、健腦、保護(hù)心腦血管健康、抗衰老等好處,但凡事有度,不可貪吃,避免營(yíng)養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素。

  四、游戲:《我是誰》

  小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲!我來說一下游戲規(guī)則:當(dāng)搖鈴開始時(shí),大家分2組傳球,當(dāng)搖鈴音樂停,球就不傳了,球在誰的手里,小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!例如:我是蘋果,蘋果是水果!老師發(fā)果實(shí)的圖片,小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解溶解的現(xiàn)象,學(xué)會(huì)觀察比較易溶解和不易溶解的物體。

  2.學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀察記錄,對(duì)溶解現(xiàn)象有好奇心,產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  飲料、杯子、勺子、溫水、米、沙子、鹽、糖、果汁粉、筆、裝水的盆、抹布記錄單。

  活動(dòng)過程:

  (一)游戲引入,激發(fā)幼兒的探究興趣。

  1.師:今天老師帶來了一些飲料,請(qǐng)小朋友們和喝一喝,再告訴你的好朋友,你喝到的飲料是什么味道的。(幼兒討論)

  2.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說你喝到的飲料是什么味道的?(甜的)為什么?(個(gè)別幼兒回答)

  3.師:小朋友說飲料是甜,因?yàn)槔锩娣帕颂。那你們有沒有看到糖呢?糖到哪里去了呢?(個(gè)別幼兒回答)

  4.師:哦,小朋友們沒看見糖,糖消失不見了。

  (二)示范操作,展示溶解現(xiàn)象。

  1.探索糖的溶解。

  (1)師:飲料中的糖到底去哪里了呢?接下來我們一起來看看。老師舀一勺糖放入水中,看,糖到哪里去了?(幼兒回答)

  (2)師:哦,糖在水里,接下來老師用勺子來攪拌一下,小朋友看到糖到哪里去了呢?(幼兒回答)

  (3)師:哦,糖它躲到水里了,這種現(xiàn)象叫"溶解"。

  2.探索鹽的.溶解。

  (1)師:老師這還有鹽,你們誰愿意上來試一試,看看鹽會(huì)不會(huì)躲到水里?。(個(gè)別幼兒上來操作,指導(dǎo)幼兒通過攪拌讓鹽溶解。)

  (2)師:小朋友們發(fā)現(xiàn)鹽也不見了,原來呀,糖和鹽通過攪拌溶解到水里了。

  (三)組織幼兒進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),比較易溶解和不易溶解的物體。

  1.介紹材料,提出操作要求。

  (1)師:等一下小朋友要進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),老師給每一組的小朋友準(zhǔn)備了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、裝水的盆、抹布,記錄單上的圖片是老師準(zhǔn)備的物品。等一下請(qǐng)小朋友們分別將珠子、米、鹽、糖放到杯子里,并攪一攪,看看哪些東西會(huì)像糖一樣溶解,哪些東西不會(huì)溶解,并在能溶解的物品后面"√"不會(huì)溶解的"X"。小朋友們要輕輕的把材料放入水中,如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。

  2.幼兒實(shí)驗(yàn),教師提醒幼兒注意在實(shí)驗(yàn)中觀察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。

  3.分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  (1)師:剛才小朋友們都進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說你發(fā)現(xiàn)哪些東西會(huì)溶解,哪些東西不會(huì)溶解。(個(gè)別幼兒回答)

  (2)師:哦,小朋友們都發(fā)現(xiàn)了,米、珠子放到水中是不溶解,鹽、糖放水中可以溶解。

  (四)活動(dòng)結(jié)束。

  師:在我們生活中還有很多東西可以溶解,也有很多東西不能溶解,小朋友回家后可以和家人一起觀察、發(fā)現(xiàn),然后再來告訴我們的好朋友。

  活動(dòng)反思:

  本次科學(xué)活動(dòng)《糖怎么不見了》主要讓孩子們觀察糖在水中溶解的過程及所發(fā)生的變化,并能用語(yǔ)言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,并愿意思考還有哪些物質(zhì)能溶解的問題;顒(dòng)開始時(shí)讓孩子們來看看,外觀是怎么樣的;嘗一嘗,味道怎么樣?孩子們都嘗出是糖的味道。接著引發(fā)孩子們思考:如果把糖放到水里去會(huì)怎樣呢?通過實(shí)驗(yàn)——觀察——討論的過程,孩子們感知了溶解這個(gè)概念。在組織交流時(shí),幼兒都知道糖在熱水里先溶解,課堂氛圍較好。

  活動(dòng)中通過孩子們的相互討論還想出了雪、冰塊、鹽、奶粉等易于溶解的物品;丶液蟀职謰寢寕円部梢院秃⒆觽円黄鹱鲆幌氯芙獾膶(shí)驗(yàn),激發(fā)孩子們自己探索的欲望。

中班科學(xué)教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)意圖

  由于社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,各種各樣的塑料制品在人們的生活中隨處可見,那么會(huì)給人類帶來什么危害?

  通過學(xué)習(xí)讓幼兒明白,塑料制品確實(shí)在生活中給人類帶來很多方便,但同時(shí)也對(duì)人類造成一定的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物,因此,這一課幼兒容易接受和掌握,同時(shí),這一課中的教具是豐富多彩的易于刺激幼兒感官,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。有關(guān)"白色污染"的總的對(duì)幼兒來說有些抽象,針對(duì)這一問題,我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾,再觀看有關(guān)"白色污染"的圖片和紀(jì)錄片,幼兒會(huì)很透徹地理解"白色污染"。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過實(shí)物,讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品,知道它的特性。

  2、幼兒能夠自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。

  3、幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察、觀看,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

  2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動(dòng)。

  3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。

  4、白色污染圖片及光盤。

  四、教學(xué)方法

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過程中我運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、比較法相結(jié)合,滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望,了解塑料制品特征,為了解塑料制品在生活中的用途,我運(yùn)用了交流討論法、設(shè)計(jì)情境法,把抽象的問題具體化,經(jīng)便幼兒理解。

  五、教學(xué)過程

  我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié):

  (一)激發(fā)幼兒興趣首先我設(shè)計(jì)提問:"小朋友們,請(qǐng)把你們帶來的各種東西拿出來吧,告訴大家,你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?"(這時(shí)幼兒會(huì)把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上,具體生動(dòng)的教具擺放在桌子上,自然構(gòu)成了一個(gè)各種各樣的塑料制品展示會(huì),幼兒感受到刺激,學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來了。)然后幼兒自由發(fā)言:我?guī)У氖秋嬃掀浚人玫模晃規(guī)У氖且粋(gè)盆,是洗菜用的……最后老師小結(jié):小朋友帶來的這些東西都有一個(gè)共同的'名字:--塑料制品。

  (二)引導(dǎo)出現(xiàn)

  1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。

  2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。

  教師出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。(經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo),塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法,讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)這一環(huán)節(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)。

  (三)交流討論本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請(qǐng)涉朋友分組討論,由于幼兒自帶了那么多塑料制品,活動(dòng)區(qū)里又投放了那么多,因此幼兒討論的會(huì)非常激烈,激烈的討論不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)面。

  最后,教師把講座結(jié)果歸類小結(jié):

  1、生活用塑料制品。

  2、學(xué)習(xí)用塑料制品。

  3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。

  這一環(huán)節(jié)完成了活動(dòng)目標(biāo)2。

  (四)情境設(shè)計(jì)如今,塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹,本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。

  首先從塑料大棚模型,再通過課前的"垃圾清理"活動(dòng)和觀看光盤和圖片,引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害,教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法,讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。

  完成活動(dòng)目標(biāo)3。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  1、創(chuàng)造環(huán)境,在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品,讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。

  2、在活動(dòng)室張貼有關(guān)"白色污染"的圖片,動(dòng)員幼兒帶家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)"白色污染"和用自己的能力杜絕"白色污染"。

  教學(xué)反思:

  塑料袋是日常生活中隨處可見的資源,許多人除了用塑料袋裝東西以外就把它隨手扔到垃圾桶里面去了。在本次活動(dòng)中,我們充分利用塑料袋啟發(fā)幼兒對(duì)塑料袋的形狀、大小的一個(gè)認(rèn)識(shí),讓幼兒在觀察中知道塑料袋的用處大,同時(shí)對(duì)人類的污染也是很大的,從而在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容,感受繪本畫面中幽默、有趣的故事情節(jié)。

  2、初步感知、了解地底下的常見植物和小動(dòng)物,在“看一看、猜一猜、說一說”的語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)觀察、探索、交流活動(dòng)的樂趣。

  3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:簡(jiǎn)單了解小鼴鼠的生活習(xí)性。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件《啪啦啪啦—砰》;紅薯、蘿卜實(shí)物圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示電子圖書第1頁(yè):熟悉故事主角“小鼴鼠”。

  1、觀察:它是誰?我們叫它什么名字呢?(小鼴鼠)

  2、猜測(cè):小鼴鼠在干什么呢?

  師:小鼴鼠使勁在挖泥土,發(fā)出“啪啦啪啦,啪啦啪啦”的聲音,它在找什么呢?

  二、集體翻閱電子圖書,了解地底下的常見植物。

  1、觀察畫面細(xì)節(jié)

 、伲翰乱徊,這一種植物可能會(huì)是什么呢?

  2、知識(shí)豐富與拓展

  ①:地面上的紅薯綠葉、地面下的紅薯果實(shí)

  師:紅薯的葉子綠綠的,長(zhǎng)在地面上;紅薯的果實(shí)紅紅的,長(zhǎng)在地底下,我們的小眼睛看不見。秋天的時(shí)候,人們把紅薯的果實(shí)挖出來,可以把紅薯做成甜甜的紅薯湯喝,也可以把紅薯做成烤紅薯吃,味道又香又好吃。

  3、游戲情境體驗(yàn)

 、伲簢L一口香噴噴的紅薯,喀嚓、真甜哪!

  4、觀察畫面細(xì)節(jié)

 、冢翰乱徊拢@一種植物又會(huì)是什么呢?

  5、知識(shí)豐富與拓展

 、冢旱孛嫔系奶}卜綠葉、地面下的蘿卜果實(shí)。

  師:蘿卜的葉子綠綠的,長(zhǎng)在地面上;蘿卜的果實(shí)也是長(zhǎng)在地底下,我們的小眼睛也看不見。秋天的時(shí)候,人們把地底下的蘿卜挖出來。蘿卜的品種很多,有白蘿卜、大紅蘿卜、胡蘿卜。蘿卜的營(yíng)養(yǎng)也很豐富,可以放在湯里煮,做成蘿卜湯,也可以把蘿卜炒著吃,又好吃又有營(yíng)養(yǎng),我們小朋友要經(jīng)常吃蘿卜,這樣我們的'身體就會(huì)長(zhǎng)得壯壯的,變得更健康。

  6、游戲情境體驗(yàn)

 、冢阂б豢诖蟠蟮奶}卜,啊嗚!好辣!呸呸!

  7、知識(shí)豐富與拓展

  ③:原來,紅薯、蘿卜,它們都生長(zhǎng)在地底下,我們小眼睛看不見,只能看到綠綠的葉子,看不見果實(shí)。那么,哪個(gè)小朋友知道,哪些植物的果實(shí)也是生長(zhǎng)在地底下的呢?

  教學(xué)反思: 引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試按照動(dòng)物的不同特征進(jìn)行多重分類。

  2、能夠區(qū)分家禽和家畜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :課件、操作包

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:觀察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。

  1、今天,我們一起去農(nóng)場(chǎng)里看看吧!你看到了農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物?

  2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物,說說各種動(dòng)物的外形特征并進(jìn)行比較

 。◣讞l腿,有無長(zhǎng)翅膀等)

  他們都是我們的好朋友,小豬長(zhǎng)得什么樣?

 。ㄅ峙值纳眢w、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿)

 。Z、雞)小雞和白鵝哪些地方長(zhǎng)得一樣的?(2只腳,翅膀)

  3、這些動(dòng)物都生活在農(nóng)場(chǎng)里,為什么呢?

  小結(jié):以前這些動(dòng)物也生活在大自然中,在森林里、河邊、水里。

  由于這些動(dòng)物能幫人們做很多事情,人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來,所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場(chǎng)里。

  二、飼養(yǎng)員請(qǐng)客,按動(dòng)物特征進(jìn)行分類。

  1、新年到了,飼養(yǎng)員叔叔要請(qǐng)動(dòng)物們吃大餐,他請(qǐng)來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。

  飼養(yǎng)員叔叔想請(qǐng)我們小朋友來幫忙:看看這些小動(dòng)物哪些地方長(zhǎng)得一樣的`,把他們放在一組,一共有幾組?

  (強(qiáng)調(diào):怎么樣的動(dòng)物放在一組)

  動(dòng)動(dòng)小腦筋,看仔細(xì)哪些地方長(zhǎng)得一樣的。

  2、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

  3、交流不同的分類方法,并說一說各自的理由。

 。1)你是怎么分的,他們有什么相同的地方?

  (2)小結(jié):家禽是兩條腿,有羽毛和翅膀。會(huì)生蛋的鳥類;而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。

  (3)鞏固認(rèn)識(shí)家禽和家畜。

  什么樣的動(dòng)物叫家禽?什么樣的動(dòng)物叫家畜?

  三、動(dòng)物就餐

  1、現(xiàn)在,飼養(yǎng)員要請(qǐng)小動(dòng)物們吃飯啦,其中家禽們坐在一桌,家畜們坐在一桌,

  請(qǐng)小朋友們來幫忙分一分吧?(教師手拿一張操作紙,請(qǐng)幼兒討論)

  2、分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份,請(qǐng)幼兒分別剪下小動(dòng)物,粘貼在位子上,

  提醒將家禽和家畜分類。

  3、說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物?并在每個(gè)動(dòng)物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。

  四、動(dòng)物去散步

  1、播放課件【動(dòng)物散步】的畫面,請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里有哪些美麗的地方?

  2、小動(dòng)物們吃飽了,飼養(yǎng)員要請(qǐng)他們?nèi)ネ饷嫔⒉剑銈儾,它們都喜歡去哪里?

  請(qǐng)幼兒參與課件游戲,按動(dòng)物們喜歡去的地方進(jìn)行分組,可以分幾組、每組有幾種動(dòng)物?

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案。

 。2)初步了解物體的溶解現(xiàn)象,并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。3)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)各種操作材料:水杯人手四個(gè)、筷子、沙子、鹽、小米、糖、粘帖紙、等日常生活中可收集的東西。

 。2)記錄材料:水的溶解記錄卡、記號(hào)筆。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。

  老師:今天我們要一起做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。你們可以到桌子上去看一看、聞一聞、摸一摸,看看老師給你們準(zhǔn)備了哪些實(shí)驗(yàn)材料?

  幼兒觀察。

  幼兒(齊讀):沙子,鹽,糖,小米。

  二、猜測(cè):

  誰放在水里會(huì)不見?誰放在水里還存在?

  老師:請(qǐng)小朋友先來猜一猜,想一想,如果把這些材料分別放進(jìn)四個(gè)有水的杯子里,然后用筷子用力地、充分地?cái)嚢瑁胂胱詈笫裁礀|西不見了?什么東西還存在?

  幼兒先進(jìn)行探索,教師再進(jìn)行提問。

  三、認(rèn)識(shí)活動(dòng)標(biāo)志

  師通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識(shí)了記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不會(huì)溶解”的'標(biāo)志。

  師:如果不見了,我們用這個(gè)符號(hào)來表示,(⊕)還存在呢?我們就用這個(gè)符號(hào)來表示,( √ )

  四、操作活動(dòng)

  幼兒自己動(dòng)手操作,教師間接指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)。

  師:請(qǐng)你來試一試,看結(jié)果和自己想的是否一樣?沙子,鹽,方糖,小米,分別放到這四個(gè)杯子里,用筷子進(jìn)行攪拌,看看他們會(huì)怎么樣的變化?哪些東西會(huì)溶解,哪些東西不會(huì)溶解,請(qǐng)你用標(biāo)記記錄下來,(出示記錄表)你們做的都記錄在這一小欄里。

  在操作后,教師給予個(gè)別的評(píng)價(jià)講解。

  師:誰來講一講你猜想的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一樣不一樣?

  五、分類活動(dòng)

  師:剛才小朋友都做了實(shí)驗(yàn),都了解了,什么在水里會(huì)不見,什么還存在,

  你把會(huì)不見的物體與存在的物體都找到自己的好朋友。不見了我們給他貼上星星,存在的我們給他貼上花朵。

  六、交流總結(jié)活動(dòng)

  老師:今天通過做實(shí)驗(yàn),我們知道了不同的物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。

  像沙子和小米放進(jìn)水中,通過攪拌還是存在的,鹽和糖放進(jìn)水中,通過攪拌就不見了。像這種現(xiàn)象,有個(gè)詞表示,叫“溶解”,“溶解在水中”。(幼兒齊讀幾遍)

  七、延伸活動(dòng)

  師:誰能告訴我,你們?cè)谏钪,還見過哪些東西可以溶解在水中?(幼根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答)

  師:這些東西到底能不能溶解在水中?我不知道。因?yàn)槲覀儧]有做實(shí)驗(yàn),小朋友們剛剛看到了,猜想的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有時(shí)候是不一樣的,所以我們不能亂猜,要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。剛剛小朋友們說了那么多,回家后做做實(shí)驗(yàn),明天告訴我和大家。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索剝花生的方法,有序感知花生的特征。

  2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:花生若干盤、課件、花生制品

  重難點(diǎn):探索剝花生的方法有序感知花生的特征

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  ①小朋友,老師今天給大家?guī)硪粯訓(xùn)|西,讓我們來看看是什么?(花生)

 、趲:小朋友知道花生長(zhǎng)在哪里嗎?幼兒討論教師小結(jié):(出示圖片)花生長(zhǎng)在地里,這是花生的果實(shí)、葉、莖、根,我們吃的花生就長(zhǎng)在根部。

  二、認(rèn)識(shí)花生

 、倏匆豢础⒚幻、搖一搖、嘗一嘗花生

 、盼覀儊砻幻ㄉ,摸上去有什么感覺?(粗糙)

  ⑵看一看花生上有什么?(花紋)

 、菗u一搖花生會(huì)怎么樣呀?(響、動(dòng))嘗一嘗,什么味道?

 、谔剿鲃兓ㄉ腵方法⑴花生里面還有秘密呢,猜一猜?

 、苹ㄉ梢栽趺礃哟蜷_呢?幼兒討論并嘗試(剝、咬、敲)花生娃娃穿小紅衣,住在麻子屋里。有天,手指一捏,屋子從中間敞開,花生娃娃就跳了出來出示幻燈片。

  三、認(rèn)識(shí)花生米

 、呕ㄉ锩嬗惺裁囱?(花生米)

 、茢(shù)一數(shù)你的花生殼里有幾粒花生米?

  T:花生里的花生米有的少有的多。

  ⑶我們?cè)賮砜纯椿ㄉ状┲裁搭伾囊路?(紅衣服)T:花生米的紅衣服呀營(yíng)養(yǎng)可豐富了可以吃、可以治病。

 、痊F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。

  四、討論花生的用處

  (1)討論花生可以怎么吃?有哪下花生制品?花生殼、花生米還可以做成什么?

  (2)和聽課教師互動(dòng),品嘗花生思考空間秋天到了,許多干果都已成熟,花生是孩子們的最愛,為了讓孩子們了解花生、學(xué)剝花生,知道花生的作用,所以就選擇了《好吃的花生》這一教學(xué)活動(dòng)。

  希望通過這節(jié)活動(dòng)孩子們能發(fā)現(xiàn)問題、并通過自我操作解決問題,從而體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。

中班科學(xué)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

  2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);

  2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

  【活動(dòng)過程】

  一、情感導(dǎo)入

  幻燈片一(放鞭炮)

  1、聽聽是什么聲音?

  2、什么時(shí)候要放鞭炮?

  3、要過新年了,家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人,你們想準(zhǔn)備些什么呢?

  4、小結(jié):新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

  二、觀察討論

  幻燈片二(一盤水果)

  1、你們看到了哪些水果?

  2、你最喜歡吃什么水果,為什么?

  3、小結(jié):水果的營(yíng)養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。

  4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法,知道是什么嗎?

  幻燈片三(葡萄干)

  1、你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么水果變成的'?

  2、小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

  3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

  三、出示水果盆,配對(duì)活動(dòng)

  1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,請(qǐng)你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

  2、有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干?

  3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。

  集體驗(yàn)證:有異意的水果,可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證,也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。

  小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

  四、延伸。

  《新年好》音樂響起

  今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶,讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。

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