科學(xué)教案4篇（精品）
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的科學(xué)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
活動名稱：
護綠小衛(wèi)士
活動目標：
1、了解一些保護樹木的工具、材料和護理樹木的基本方法。
2、嘗試運用文字、符號或圖像制作“護綠卡”，爭做護綠小衛(wèi)士。
活動準備：
PPT課件。
關(guān)鍵點：知道保護樹木的重要性。
活動過程：
一、觀看PPT，引發(fā)討論
1、提問：
1）在這些圖片上你看到了什么？
2）這樣做會產(chǎn)生什么后果？
2、討論：為什么要保護樹木呢？它給我們?nèi)祟悗硎裁春锰帲?/p>
二、分享交流，經(jīng)驗提升
1、交流：
1）你知道護理樹木需要哪些工具和材料？
2）可以用一些什么方法來護理樹木？
2、小結(jié)：護理樹木的`工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹木長得好，可以經(jīng)常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。
三、小組制作，宣傳護綠
1、提問：我們小朋友都知道要保護樹木，可是破壞綠化的現(xiàn)象還不時發(fā)生，我們可以用什么辦法來讓大家都知道要保護樹木呢？（鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，師做總結(jié)）
2、師：我們可以做一些“護綠卡”，“護綠卡”上可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>
1）幼兒分小組商量，合作制定“護綠卡”。
2）教師巡回，與幼兒邊畫邊議。
3）將“護綠卡”掛到樹木上。
3、延伸：我是護綠小衛(wèi)士。
科學(xué)教案 篇2
活動生成
每當(dāng)孩子們散步經(jīng)過花圃時，看見各種花兒爭奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多啊！”“1朵、2朵、3朵……”
小班幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣還不濃，因此我抓住幼兒的這一興趣點，用活潑生動的情景教學(xué)法，讓幼兒在有趣、形象的“游萬花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
活動目標
1。發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。
2。幼兒能嘗試簡單的分類。
3。體驗快樂的情緒。
活動準備
紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧！幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。
（這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。）
二、撿花
1、走進“萬花園”
師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧！
幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。
�。利惖幕ǘ浼ぐl(fā)了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。）
2、感知1和許多
師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧！
幼兒數(shù)不清，能力強的幼兒就說：“老師撿了許多花�！弊層變罕容^1和許多。
3、請幼兒把花朵貼在自己的衣服上
�。ㄗ層變嘿N花朵，一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。）
師：瞧，你們都變成花寶寶啦！
老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花？
�。柟逃變簩�(shù)量和顏色的認識。如果有超過4個以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。）
三、送花兒回家
1、師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里？綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……
2、幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
（幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。）
四、找朋友
1、引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的'花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。
（讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念，這是活動的重點部分，并讓幼兒第二次進行顏色配對練習(xí)。）
五、回家，活動結(jié)束
師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！
播放音樂《郊游》，原路返回。
�。ńY(jié)束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開心。）
活動評析
《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和樂趣�！痹谶@一精神的指導(dǎo)下，執(zhí)教者構(gòu)思了本次教學(xué)活動。以幼兒喜歡的花朵為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學(xué)。
本次活動的幾個比較成功之處：
1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活。各種美麗的花朵對幼兒而言具有極強的吸引力，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學(xué)習(xí)的積極性。
2、活動重在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒在感知花朵色彩、數(shù)量的基礎(chǔ)上，在探索、解決問題的過程中體驗數(shù)學(xué)的樂趣。
3、活動過程由淺入深，層層遞進，既符合幼兒當(dāng)前水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性，一環(huán)扣一環(huán)，循序漸進，有利于幼兒調(diào)動原有經(jīng)驗，探索和學(xué)習(xí)新的事物。
4、活動材料均是幼兒生活中可以接觸到的，做到了既保證幼兒對材料產(chǎn)生興趣，又不花哨，從而有利于幼兒專注地學(xué)習(xí)。
5、整個活動體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，達到趣味性、科學(xué)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
科學(xué)教案 篇3
活動目標：
1.知道繩子會發(fā)出聲音。
2.會運用觀察比較與分析法驗證自己的猜測。
3.對周圍的事物有好奇心，喜歡探索。
活動難點：
比較與分析法的運用
活動重點：
幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷，會通過比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。
2.物質(zhì)準備：若干個兩孔的扣子和數(shù)條細且結(jié)實的繩子。
活動過程：
1.教師自制一個能使繩子發(fā)出聲音的.裝置，請幼兒閉上眼睛，使繩子發(fā)出聲音，并拆開裝置，讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子，請幼兒睜開眼睛，猜測是什么東西發(fā)出的聲音。
2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子，一跟繩子，請幼兒使繩子發(fā)出聲音。（幼兒自行探究）
3.成果展示：請幼兒展示出自己的組合，輪流用自己的繩子做樂器演奏并伴唱。
4.猜測自己的繩子為什么會發(fā)出聲音。
5.討論你的樂器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。
結(jié)束部分：
一起唱什么樂器在歌唱，并用自己的小樂器伴奏。
活動延伸：
請小朋友在家長的幫助下制造一個不一樣的樂器。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、會使用鑷子解剖種子；能設(shè)計對比實驗進行研究并作記錄。
2、喜歡探究種子的奧秘，養(yǎng)成認真細致、堅持觀察的科學(xué)態(tài)度。
3、知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。
教學(xué)重點：觀察發(fā)芽的蠶豆，知道蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用。
教學(xué)難點：觀察子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。
教學(xué)準備：
在課前10天左右提供蠶豆種子、發(fā)放記錄表，用于觀察蠶豆發(fā)芽時的吸水量和蠶豆發(fā)芽情況。
課堂上準備：
分組觀察材料──培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子；
學(xué)生準備好觀察記錄表以便匯報；
剛發(fā)芽的'蠶豆、棉花，為第三部分實驗做準備。
教學(xué)過程：
一、引入
植物媽媽利用各種方法將種子散播到了遠處，種子經(jīng)過一段旅途之后，如果找到合適的環(huán)境它就開始萌發(fā)了。
二、探究過程
1、觀察蠶豆發(fā)芽時的吸水量
討論：種子萌發(fā)需要哪些條件？
出示一些蠶豆種子：這些蠶豆種子有沒有具備發(fā)芽的條件？缺少哪些條件？
匯報蠶豆發(fā)芽時吸水量的觀察記錄。
計算：10粒蠶豆種子的吸水量大約為 毫升，平均每粒吸水 毫升。
2、觀察發(fā)芽的蠶豆
激發(fā)研究興趣
討論研究方法及解剖方法。
示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，強調(diào)要領(lǐng)：a．不要著急；b．把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。
分組研究：蠶豆種子可以分成幾部分？
認識種子的各部分。
推測：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長過程中分別起了什么作用？
尋找證據(jù)證明各部分的作用。
觀察發(fā)芽天數(shù)不同的蠶豆，歸納種子各部分作用。
3、子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用
子葉有什么作用？找到證據(jù)了嗎？你有什么疑問產(chǎn)生嗎？
討論研究操作步驟。
分組將蠶豆如33頁插圖所示做好實驗裝置
設(shè)計蠶豆發(fā)芽情況記錄表。
你們能完成這項研究嗎？
各研究小組討論各自的研究計劃。
匯報交流研究計劃。
4、若干天后，各組歸納實驗結(jié)論并匯報。
三、小結(jié)
板書設(shè)計：
2.6 萌發(fā)的種子
1、觀察蠶豆發(fā)芽時的吸水量
2、觀察發(fā)芽的蠶豆
3、子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用
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