大班科學(xué)教案5篇(熱)
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法尋找答案,感受水的特性。
2、通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn),發(fā)展積極探索、動(dòng)手操作和創(chuàng)新思維的能力。
3、了解生活中的水資源,產(chǎn)生保護(hù)水資源的良好愿望,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和樂于助人的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、2個(gè)金魚缸(一缸有魚、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。
2、人手一只塑料小筐,有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、課件。
【活動(dòng)過程】
1、師導(dǎo)入課題
(1)出示一杯清水,師:“瞧,今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友,它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密吧!
(2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問:小朋友看看這兩個(gè)金魚缸,一個(gè)缸內(nèi)裝水,一個(gè)缸內(nèi)裝米,你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問:看看米里有什么?讓我來(lái)摸摸米里有什么?師:“真奇怪米里有個(gè)塑料玩具,我們?cè)趺礇]看見呢?”
教師小結(jié):小朋友別著急,讓我來(lái)告訴大家吧,水是無(wú)色透明的,能看見水里的物體,米不透明,所以就看不見里面的東西了,水除了這個(gè)秘密它還有好多秘密呢,我們一起來(lái)看看吧。
2、幼兒進(jìn)行嘗試
(1)盛水活動(dòng)。
師:“老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器,塑料袋、小筐,請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水,看看會(huì)怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論。師:這說明水會(huì)流動(dòng)。
(2)溶解實(shí)驗(yàn)。
師:“小朋友我們玩?zhèn)游戲,桌上有糖、鹽、,從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水中的顏色及物質(zhì)在水中的變化,相互交流)提問:誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么?師:“小朋友觀察的真仔細(xì),糖、鹽、放入水中不見了,這幾樣被水溶解了!碧釂枺荷钪心氵見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)
3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水。
師:“水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晌覀兊呐笥褏s有困難了,這些水發(fā)黑發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了我們?nèi)祟惖?生活。
提問:那我們?cè)鯓颖Wo(hù)水呢?師:小朋友的辦法可真多,現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里,可千萬(wàn)不能亂倒呀。
4、改造容器。
師:“小朋友你們真是個(gè)環(huán)保的好孩子,也是有愛心的寶寶,鴨媽媽遇到困難了,我們來(lái)看看它遇到了哪些困難!
(播放課件)提問:“我們來(lái)一起幫助它們找找盛水的工具吧,我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去,可是能盛水的只有這么幾個(gè),小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)
提問:“怎么改才能使它們能盛水呢?師:那你們堵上后試一試能不能盛水,你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具,那我們來(lái)幫助小鴨子澆澆花吧!
5、師幼共同澆花結(jié)束活動(dòng)。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解常見動(dòng)物各種保護(hù)自己的辦法。
2、喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件
活動(dòng)過程:
一、隱身妙招。
1、師講述故事《隱身妙招》。
2、故事中有些什么動(dòng)物?
3、老虎來(lái)了以后,小動(dòng)物們躲在哪里?為什么老虎找不到它們?
4、這些動(dòng)物有什么樣的防護(hù)本領(lǐng)?
。[身:讓自己身上的顏色變得與周圍環(huán)境接近,把自己隱蔽起來(lái),讓老虎發(fā)現(xiàn)不了自己)
二、防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?
2、出示PPT:蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊
師:為什么它們穿不同顏色的衣裳?
。ㄅc花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近,能保護(hù)自己,不容易被發(fā)現(xiàn)。)
出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片,討論。
師:為什么它們穿不同顏色的衣裳?
。ㄓ糜矚、刺、鱗保護(hù)自己,羽毛軟、暖、輕。)
3、師:你們還知道哪些動(dòng)物有保護(hù)自己的方法?
你看到了什么動(dòng)物?它是怎么保護(hù)自己的?
變色龍——變色,狐貍——裝死,壁虎——斷尾,黃鼠狼——臭氣,龜——硬殼,
刺猬——硬刺,鹿——快跑,牛——角,蜜蜂——刺
4、小結(jié):
小動(dòng)物們很聰明,想出了許多方法保護(hù)自己的,有的會(huì)變色,有的會(huì)裝死、有的會(huì)快跑等等,它們真是能干的動(dòng)物。
三、遷移聯(lián)想:
鼓勵(lì)幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)自己的`方法。還有哪些動(dòng)物時(shí)怎樣保護(hù)自己的?人類在生活中運(yùn)用了哪些仿生技術(shù)?
故事:隱身妙招
森林里的動(dòng)物正在熱熱鬧鬧地開舞會(huì)。突然,遠(yuǎn)處傳來(lái)老虎的吼叫聲。“!老虎來(lái)了?於闫饋(lái)!”正在跳舞的枯葉蝶飛到了樹枝上,停在枯樹葉的旁邊?萑~蝶就同枯樹葉一模一樣,誰(shuí)也認(rèn)不出它來(lái)。蜥蜴趴在土推上,它的皮膚和泥土的顏色一樣,分不出哪是泥土,哪是蜥蜴。青蛙鉆到草叢中,綠綠的青蛙閉上眼睛,誰(shuí)也找不到它。
老虎跑過來(lái)一看,咦,剛才還有很多動(dòng)物在唱歌、跳舞,怎么一下子都不見了?老虎瞪大眼睛,仔細(xì)地找來(lái)找去,只看到綠綠草叢、泥土堆和樹上的枯樹葉。
老虎走遠(yuǎn)了。小動(dòng)物們都跑出來(lái):“哈哈,我們都有躲起來(lái)的好辦法。老虎瞪大眼睛也找不著我們!
青蛙唱起歌,蜥蜴敲起鼓,枯葉蝶跳起舞。小動(dòng)物們又熱熱鬧鬧地開起來(lái)了舞會(huì)。
大班科學(xué)教案 篇3
【教材分析】
本活動(dòng)來(lái)自主題《彎彎繞繞》,彎繞既是許多物體的自然形態(tài),又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。這種形態(tài)不僅體現(xiàn)了物體的美感,也在很大程度上提高了物體的實(shí)用性。而對(duì)于植物的彎曲運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說說近不近,說遠(yuǎn)不遠(yuǎn),活動(dòng)中需要老師引導(dǎo)孩子觀察各種植物的彎曲現(xiàn)象,并對(duì)一些彎曲了解他們的作用,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,認(rèn)識(shí)幾種攀緣植物。
2、更主動(dòng)地關(guān)注各種特定的形狀,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的.動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖第25號(hào)。
2、事先在幼兒園附近尋找有彎繞植物的場(chǎng)所。
3、記錄紙和筆。
【活動(dòng)過程】
(一)植物為什么會(huì)彎繞
1.出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的名稱嗎?這些植物長(zhǎng)得怎樣?
2.爬山虎長(zhǎng)得怎樣?為什么會(huì)爬得這么高呢?(引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”,向上攀緣的)
3.牽;ㄊ窃鯓由L(zhǎng)的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現(xiàn)象,即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長(zhǎng))
4.西瓜長(zhǎng)在地里時(shí)有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的藤,這根藤又是怎樣的呢?(幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)
5.這些植物的生長(zhǎng)、開花、結(jié)果,都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
(二)找找彎彎繞繞的植物
1.彎彎繞繞的植物還有許多,讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>
2.幼兒結(jié)伴去戶外尋找攀緣植物并記錄。繪畫記錄不必強(qiáng)調(diào)畫面的逼真,只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。
3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長(zhǎng)的?
【活動(dòng)反思】
4-5歲的孩子喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探究事物,他們喜歡這樣的活動(dòng)。在幼兒的探究活動(dòng)中教師要支持、接納孩子的探究行為,并給予一些觀察和探究方法的指導(dǎo):如比較性觀察法、連續(xù)觀察法、分類法、記錄法等。在活動(dòng)中我運(yùn)用提問的方法,讓幼兒對(duì)幾種爬藤植物的外形特征和攀爬方法進(jìn)行比較性觀察,使幼兒更好地發(fā)現(xiàn)它們各自的不同。除了橫向的比較,還有縱向的比較,我們抓住日常生活中的時(shí)機(jī),對(duì)比觀察爬山虎葉子顏色的變化,發(fā)現(xiàn)了爬藤植物爬高的原因;對(duì)比薔薇開花前開花后的效果,發(fā)現(xiàn)了它對(duì)我們?nèi)祟惖挠锰帯.?dāng)苒苒發(fā)現(xiàn)了一棵類似攀緣植物的小苗時(shí),我支持、贊賞她的發(fā)現(xiàn),并利用拍照的方法幫她記錄,將照片貼在主題墻上,有助于她后續(xù)的觀察。在觀察和探索過后,我和孩子一起對(duì)幾種植物按照攀爬的方法不同進(jìn)行分類、概括,使他們對(duì)藤蔓植物的種類及其特征有了較清晰地認(rèn)識(shí)。幼兒在不斷地觀察、探究的過程中,他們會(huì)慢慢地積累經(jīng)驗(yàn),遷移經(jīng)驗(yàn),形成受益于終生的學(xué)習(xí)方法和能力。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,了解它們簡(jiǎn)單的保健、治病作用。(重點(diǎn))
2.觀察并說出中草藥的神奇,嘗試根據(jù)藥方簡(jiǎn)單配藥、泡藥、嘗藥。(難點(diǎn))
3.感受中草藥的神奇以及與人們健康生活的關(guān)系,萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒交流,了解有關(guān)常見中草藥的知識(shí)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻“鹿茸救母”“神奇的中草藥”“走進(jìn)大藥房”;課件“常見的中草藥”“老中醫(yī)互動(dòng)”等;幼兒操作材料:杯子、勺子每人一份;常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。
活動(dòng)過程
觀看“鹿茸救母”的視頻,感受鹿茸的神奇,產(chǎn)生對(duì)中藥的興趣
1.教師引出故事視頻,幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
2.引導(dǎo)幼兒回憶“鹿茸救母”的故事,提問:故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?
小結(jié):青陽(yáng)是一個(gè)孝順的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了,鹿茸真神奇。
運(yùn)用多種感官探究操作,認(rèn)識(shí)菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來(lái)源
1.請(qǐng)幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥,引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱及外形、味道等特征。
2.結(jié)合課件“常見的中草藥”相互交流自己的發(fā)現(xiàn),講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡(jiǎn)單特征。提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?有什么味道?
小結(jié):中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的聞起來(lái)還有清香味呢。
3.出示課件“這些藥材哪里來(lái)”,感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。提問:你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?
小結(jié):生活中一些普普通通的植物的花、果實(shí)等,經(jīng)過加工居然可以做成中藥,真神奇。
和“老中醫(yī)”互動(dòng),知道中草藥的保健、治病作用,并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥,感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系
1.請(qǐng)幼兒猜想并咨詢“老中醫(yī)”,結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
2.幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷,并猜想中草藥搭配治病的作用,觀看“藥材搭配圖”,知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結(jié):身體不舒服的時(shí)候,配幾副中藥,就可以治好病,中草藥真神奇。
3.出示“老中醫(yī)的藥方”,引導(dǎo)幼兒看懂藥方,嘗試配藥、泡藥。
要求:根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥;泡藥時(shí),把握好水的位置;泡好后,仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化。
4.幼兒觀察、品嘗,相互交流中草藥在水中的變化,了解中草藥的.保健作用。
小結(jié):有的中草藥可以泡,是保健藥,但有些中草藥是不能隨便泡的,更不能亂吃。
觀看視頻“神奇的中草藥”,了解幾種奇特的中草藥,感受中草藥的神奇,萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣
1.觀看視頻“神奇的中草藥”,了解幾種中草藥的奇特之處。
2.引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結(jié):中草藥不僅有植物藥、動(dòng)物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥,因?yàn)橹参锼幾疃,所以中藥也叫中草藥?/p>
視頻演示“走進(jìn)大藥房”,進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣
1.觀看視頻“走進(jìn)大藥房”,了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣。
2.簡(jiǎn)單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
活動(dòng)評(píng)析
中草藥是我國(guó)醫(yī)學(xué)的寶貴財(cái)富,是我們健康的守護(hù)神,也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥文化博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥,如喝過枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼時(shí)喝過胖大海等;生病時(shí),家長(zhǎng)也經(jīng)常帶幼兒看中醫(yī),吃過中藥,幼兒有一定的感性經(jīng)驗(yàn)!毒V要》指出:既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,本活動(dòng)能根據(jù)幼兒具體形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn),運(yùn)用視頻,選取生活中常見的中草藥,引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗(yàn),從感興趣的中草藥入手,了解中草藥的神奇,并通過視頻拓展幼兒不常見的中草藥,萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。
本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下四個(gè)方面的教學(xué)策略:
1.巧用多媒體,豐富幼兒對(duì)中草藥的認(rèn)知。視頻、課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式,視聽兼?zhèn),能夠吸引注意,濃縮了寬泛的知識(shí),滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點(diǎn);顒(dòng)中首先以視頻“鹿茸救母”的故事讓幼兒感受中草藥的神奇,引起幼兒對(duì)中草藥的興趣,增加教學(xué)吸引力;其二,課件“老中醫(yī)答疑”,提高了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性,增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性;其三,“常見中草藥”和“藥材搭配圖”,向幼兒直觀再現(xiàn)了中草藥的作用,增強(qiáng)了教學(xué)環(huán)境的真實(shí)感;最后,以視頻“神奇的中草藥”將蟬蛻、蝎子、鹿茸等幼兒不常見的中草藥引入活動(dòng)中,拓展幼兒對(duì)中草藥的認(rèn)識(shí),感受中草藥的奇特。同時(shí)知道中草藥包括植物藥、動(dòng)物藥及礦物藥等。
2.實(shí)踐體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)中草藥的觀察和主動(dòng)探究能力。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知建構(gòu)理論:知識(shí)的產(chǎn)生有賴于兒童對(duì)材料的探索、操作和擺弄;幼兒是在與材料的相互作用中獲得新經(jīng)驗(yàn)的。為此,活動(dòng)中為了讓幼兒主動(dòng)探索,教師為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草藥,讓幼兒運(yùn)用多種感官看、摸、捏、聞、嘗,在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒因教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),讓幼兒在“做中學(xué)”,因此,通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式,引導(dǎo)幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇,讓幼兒在邊做邊玩的過程中積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐體驗(yàn)中感受中草藥的保健作用,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的能力。
3.聯(lián)系生活,感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。來(lái)源于幼兒生活的內(nèi)容更能激發(fā)幼兒的探究興趣,陳鶴琴指出“生活即教育”“大自然大社會(huì)即課程”。因此我們?cè)谶x取藥材上,選擇了幼兒生活中常見的構(gòu)杞、菊花、胖大海等;在講解治病的作用時(shí),與幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,感受中草藥在生活中的作用;通過視頻“走進(jìn)大藥房”拉近現(xiàn)實(shí),多角度豐富幼兒已有認(rèn)知,了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣。
4.整合課程,融健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)于活動(dòng)中!毒V要》中指出:幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面發(fā)展。由此,我們?cè)谝龑?dǎo)幼兒對(duì)中草藥的探究過程中,運(yùn)用故事向幼兒滲透了愛的教育;在與老中醫(yī)互動(dòng)、幼兒自主配藥活動(dòng)中,滲透了健康教育經(jīng)驗(yàn);在整個(gè)活動(dòng)中重視了幼兒探究過程中的自主表達(dá)。
大班科學(xué)教案 篇5
科學(xué)活動(dòng):立交橋和天橋
活動(dòng)目標(biāo):
1、 欣賞城市交通中現(xiàn)代的橋:立交橋、天橋,了解它們?cè)诔鞘薪煌ㄖ械闹匾浴?/p>
2、 小組討論、合作并采用多種方法制作立交橋模型。
3、 大膽地在集體面前介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 課件“立交橋”欣賞。
2、 故事圖片“馬路上面的橋:天橋”、“交叉的.橋:立交橋”
3、 積木,各類廢舊紙盒、瓶子若干。
活動(dòng)過程:
1、 故事“交叉的橋”,引出活動(dòng),了解立交橋給人類交通帶來(lái)的便利:
提問:狗熊司機(jī)為什么急得滿頭大汗?
后來(lái)是怎么解決的?
2、 欣賞立交橋,進(jìn)一步了解立交橋。
。1)幼兒小組交流:
提問:你見過立交橋嗎?在哪里見過的,是什么樣的?
。2)欣賞課件
教師引導(dǎo)幼兒主要從造型上欣賞。
你喜歡立交橋嗎?為什么?你喜歡晚上的立交橋還是白天的立交橋,為什么?
3、 教師介紹天橋。
故事“馬路上面的橋”。
4、幼兒分組討論合作制作立交橋或天橋。
。1)介紹材料。
(2)小組討論,并把打算和想法介紹聽。
。3)幼兒分組制作。
5、作品介紹參觀。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)時(shí)在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。
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