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大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌

時(shí)間:2024-10-26 14:25:30 毅霖 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌(通用10篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌(通用10篇)

  大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌 1

  活動(dòng)目的:

  1、大膽探索撲克牌站立和建構(gòu)的各種方法。

  2、了解可以通過(guò)改變撲克牌的形狀、增大支撐面來(lái)建造穩(wěn)固的高樓。

  3、積極參與探索活動(dòng),能在集體面前大膽表述操作過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:撲克牌若干、塑料筐、操作臺(tái)、大記錄紙一張、磁性黑板、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示撲克牌,引出課題。

  引導(dǎo)語(yǔ):瞧!顏老師帶來(lái)了什么?(撲克牌)

  二、第一次嘗試:讓一張撲克牌站立。

  引導(dǎo)語(yǔ):這張撲克牌想自己站起來(lái),你有什么辦法?請(qǐng)你拿一張撲克牌在桌子上試一試吧!

  1、幼兒自由探索,教師巡回觀察。

  2、討論交流:

 。1)你成功了嗎?你用了什么辦法讓撲克牌站起來(lái)?為什么這個(gè)辦法能讓撲克牌站起來(lái)呢?

 。2)用折的方法還能折成什么形狀?除了折的方法,還有沒(méi)有別的方法讓紙牌改變形狀站起來(lái)呢?

 。3)根據(jù)幼兒的'示范在統(tǒng)計(jì)表中畫(huà)出相應(yīng)的圖示。

  3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn):想讓紙牌自己站住,可以通過(guò)改變紙牌的形狀,用折或卷的方法,讓它的身體保持平衡,紙牌就能自己站住了。

  三、第二次嘗試:用多張紙牌搭高樓。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友真聰明!你們想出了這么多辦法讓紙牌站起來(lái),紙牌想站得更高,你們想不想挑戰(zhàn)用20張紙牌搭高樓?請(qǐng)你們用這幾種方法再去試一試,比比看哪一種方法搭的房子又高又穩(wěn)。

  1、幼兒動(dòng)手搭建,教師巡回指導(dǎo)。

  2、幼兒操作完,交流討論:你用了什么方法搭高樓?哪一種方法搭高樓又高又穩(wěn)?

  3、結(jié)合照片,提問(wèn):這兩幢房子那一幢更穩(wěn)固?為什么?

  4、小結(jié):房子的支撐面越大,房子越穩(wěn)固。

  四、欣賞著名撲克建筑師布萊恩搭建的撲克建筑。

  1、美國(guó)有一位著名的撲克建筑師布萊恩,他也喜歡用撲克牌搭建高樓,我們一起來(lái)看看他的作品吧。ɑ脽羝尸F(xiàn)紙牌搭建照片)

  2、提問(wèn):看完圖片,你覺(jué)得這些紙牌建筑有什么特點(diǎn)?(高、穩(wěn)、形式多樣。)為什么他能搭得那么好呢?(看視頻)

  3、小結(jié):這些紙牌建筑底部用了大量的牌,使房子的支撐面大些,以加強(qiáng)它的堅(jiān)固性和承受能力。

  五、延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)語(yǔ):相信你看到了別人的好方法,一定會(huì)幫助你把高樓造得更高更漂亮!你們可以在區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)挑戰(zhàn)搭建更高的樓,把你們的方法記錄下來(lái)與好朋友交流分享。

  大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌 2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)玩撲克,鼓勵(lì)幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。

  2、通過(guò)操作,了解簡(jiǎn)單的力學(xué)原理。

  3、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并樂(lè)意在集體中表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、撲克牌人手二十張。

  2、記錄紙、筆人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出課題。

  教師:小朋友你們看這是什么呀?撲克牌是用來(lái)干什么的?今天,老師要請(qǐng)小朋友和撲克牌來(lái)玩新游戲。

  二、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。

  教師:老師在每個(gè)小朋友的桌子上放了兩張撲克牌,你們?nèi)ピ囈辉,看能不能讓撲克牌站在桌子上。然后把你們的方法記錄在紙上,待?huì)來(lái)告訴大家。

  1、幼兒第一次嘗試。

  2、嘗試后交流。

 。1)你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。(請(qǐng)幼兒出示記錄紙并進(jìn)行解釋和示范)。

 。2)為什么這個(gè)方法能讓撲克牌站在桌子上呢?

 。3)我剛才看見(jiàn)有幾個(gè)小朋友也用這個(gè)方法讓撲克牌站起來(lái),但是后來(lái)又倒了,這是怎么回事?

 。4)有不一樣的方法嗎?

  (5)他這個(gè)方法和剛才的有什么不同?

  3、幼兒第二次嘗試。

  剛才小朋友想出了幾種讓撲克牌站立的方法,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用這幾種方法都去試一試,待會(huì)你來(lái)告訴大家,哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。

  4、嘗試后交流。

 。1)你覺(jué)得這幾種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)?

 。2)為什么?

  三、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法,將撲克牌搭建的更高。

  1、教師:剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法,而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站得更穩(wěn),現(xiàn)在老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了20張撲克牌,干什么呢?老師要請(qǐng)你利用這些撲克牌來(lái)搭小房子,看看誰(shuí)的房子搭的又高又牢固,待會(huì)也請(qǐng)你把搭房子的方法記錄在紙上。

  2、幼兒嘗試。

  3、請(qǐng)先搭好的小朋友拿著自己的.記錄紙和他人進(jìn)行交流。

  (1)交流搭建的不同方法。

  (2)交流剛才在搭的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難,你是怎樣解決的。

  4、集體交流。

 。1)教師:誰(shuí)來(lái)介紹一下自己搭的小房子。(教師將事先拍好的照片放出來(lái)與幼兒的記錄紙進(jìn)行比較)

 。2)你向小朋友來(lái)介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。

 。3)你剛才在搭房子的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難,你是怎么解決的?誰(shuí)有更好的辦法來(lái)幫助他解決這個(gè)問(wèn)題?

  【延伸活動(dòng)】

  剛才小朋友搭的都很好,待會(huì)我們到教室里大家一起設(shè)計(jì)圖紙,用更多的撲克牌搭更高的房子好不好?

  大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索撲克牌的多種有趣玩法,探索如何讓撲克牌站立,感受撲克牌短邊對(duì)折和長(zhǎng)邊對(duì)折穩(wěn)固性的不同。

  2、能積極、主動(dòng)表述自己的探索發(fā)現(xiàn),拓展思維,提高動(dòng)手、判斷和分析能力。

  3、愿意參與探索活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅,萌發(fā)對(duì)生活中常見(jiàn)事物的探索意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  探索撲克牌的多種有趣玩法,萌發(fā)對(duì)生活中常見(jiàn)事物的探索意識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  探索如何讓撲克牌站立,感受撲克牌短邊對(duì)折和長(zhǎng)邊對(duì)折穩(wěn)固性的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:撲克牌(包括長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折的.牌,用于比大小的10以?xún)?nèi)的牌)、簍子、盤(pán)子各若干,與撲克牌有關(guān)的變魔術(shù)視頻,鈴鼓,自制的皇冠等。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)手指游戲“開(kāi)門(mén)”,有搭積木、折紙的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩一玩,引出活動(dòng)內(nèi)容

  教師雙手合攏(一張撲克牌藏于手掌心),邊念兒歌邊依次打開(kāi)五個(gè)手指。

  兒歌內(nèi)容:一門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái),二門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái),三門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái),四門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái),五門(mén)開(kāi)開(kāi)我進(jìn)來(lái)。看看我的五指門(mén)里藏著什么?

  二、看一看,了解撲克牌的外部特征

  教師邊給每位幼兒發(fā)一張牌邊提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)撲克牌上的花紋、圖案、數(shù)字各不相同。

  三、排一排,依據(jù)撲克牌花紋的不同分類(lèi)和排序

  你拿到了幾張牌?這么多撲克牌,我們給他分個(gè)類(lèi)吧?你可以怎么分?(顏色或花色角度)介紹撲克牌的顏色和花色,看我怎么給他們排排坐?接下來(lái)要怎么排?你想給他們?cè)鯓优抛?(花色或?shù)字角度)

  撲克牌還可以怎么玩呢?一起和宋老師玩?zhèn)“比大小”的游戲吧。

  四、比一比,會(huì)根據(jù)數(shù)字比大小

  說(shuō)“比、比、比大小,我是紅心4,誰(shuí)的牌比我大,請(qǐng)你趕快舉起來(lái)”,幼兒根據(jù)教師的要求迅速作出判斷,如果手中的牌比4大就舉起來(lái)。

  五、試一試,讓撲克牌站起來(lái)

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們猜一猜,撲克牌可以站起來(lái)嗎?我們讓它站在小椅子上試試吧。

  幼兒嘗試,教師觀察,及時(shí)肯定幼兒的方法,并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前表述,如“讓撲克牌靠著椅背站立”。

  指導(dǎo)語(yǔ):怎樣才能讓撲克牌自己站起來(lái)呢?幼兒再次探索,教師引導(dǎo)他們用折疊的方法嘗試,重點(diǎn)介紹“短邊對(duì)折"和“長(zhǎng)邊對(duì)折”。

  六、搭一搭,感知長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折穩(wěn)固性的不同

  出示長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折的撲克牌,探索高樓怎樣搭。

  請(qǐng)兩名幼兒分別用長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折過(guò)的兩種牌搭高樓,發(fā)現(xiàn)“很難疊高”后,教師出示未折過(guò)的撲克牌,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索。

  七、活動(dòng)延伸:你還有什么樣的玩法?一起交流一下吧!

  大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌 4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)玩撲克,鼓勵(lì)幼兒大膽探索讓撲克站立的方法。

  2、初步嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、體驗(yàn)合作探索的快樂(lè)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)的重點(diǎn):大膽探索讓撲克站立的方法。

  活動(dòng)的難點(diǎn):探索多張撲克牌合作站立起來(lái)的多種方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大記錄紙一張、黑板。

  2、撲克牌若干。

  3、照相機(jī)、電視機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、通過(guò)變魔術(shù)的方法,引發(fā)幼兒探索的興趣。

  教師:我是神奇魔術(shù)師。今天,我要用撲克牌變魔術(shù)。仔細(xì)看我是怎樣變的?

  二、幼兒自主探索一張撲克牌站立的方法。

  教師:你們想不想當(dāng)魔術(shù)師呢?那我要考驗(yàn)考驗(yàn)大家。請(qǐng)你們用一張撲克牌來(lái)變魔術(shù)。好,魔術(shù)師們,開(kāi)始吧!

  1、幼兒第一次嘗試。教師觀察、鼓勵(lì)。

  2、嘗試后交流、分享。

 。1)你是用什么辦法讓一張撲克牌站立起來(lái)的?

 。2)有不一樣的方法嗎?

 。3)他這個(gè)方法和剛才的有什么不同?

  3、交流后請(qǐng)幼兒在大記錄紙上把自己的方法記錄下來(lái)。

  教師小結(jié)。

  三、幼兒探索兩張撲克牌站立的方法。

  教師:剛才許多魔術(shù)師都很出色,F(xiàn)在有更難的魔術(shù),請(qǐng)你們用兩張撲克牌來(lái)變魔術(shù),讓它們合作站立在桌子上。魔術(shù)師要把變得好的,變得穩(wěn)得把它拍下來(lái)哦。魔術(shù)師們,加油吧!

  1、幼兒第二次嘗試。教師觀察、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

  2、嘗試后播放照片和幼兒一起交流、分享。

 。1)這用什么方法讓兩張撲克牌合作站立起來(lái)的?

 。2)這個(gè)方法也不一樣。

  四、幼兒四人合作探索一疊撲克牌合作站立的方法。(引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的方法,將撲克牌搭建的更高、更穩(wěn)。)

  1、教師:剛才魔術(shù)師們變出了不同的可以讓兩張撲克牌合作站立的方法,現(xiàn)在有更高的挑戰(zhàn)。請(qǐng)每四個(gè)小朋友為一組,每組的魔術(shù)師們一起用一疊撲克牌變魔術(shù),合作站立起來(lái),看看哪組的方法多,站立的又高又穩(wěn)。

  2教師講要求:請(qǐng)每組先討論:要變什么?用什么方法?怎樣才能又高、又穩(wěn)?

  3、幼兒嘗試,教師分組觀察、引導(dǎo)。

  五、延伸活動(dòng):今天魔術(shù)師們太棒啦。讓我們一起到外面用撲克牌搭建更高、更穩(wěn)、更美的圖案!

  全體合作讓許多撲克牌合作站立起來(lái)。(引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的方法,將撲克牌搭建的更高、更穩(wěn)、圖案更美、更新。)

  教學(xué)反思

  經(jīng)過(guò)這一次的科學(xué)探索活動(dòng),讓我更深的體會(huì)到了,孩子們的智慧真是不可估量。在開(kāi)始進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)之前,我還一直在擔(dān)心,小朋友們能不能想到讓撲克牌站起來(lái)的方法,如果啟發(fā)不起來(lái),那么我的這個(gè)活動(dòng)就難以進(jìn)行下去。

  但是他們?cè)谟靡粡埮普酒饋?lái)時(shí)就想出了很多的方法。在用撲克牌站的又高有穩(wěn)的.這個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒雖有一定難度,但他們?cè)谔剿髦袊L試,一直興趣有佳,最終結(jié)束時(shí)還意猶未盡。本次活動(dòng),幼兒在游戲活動(dòng)中也獲得樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)條理清晰,一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)很清楚很順暢。

  當(dāng)然,在這次的活動(dòng)中,我也有失誤,教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵,但是在幼兒用一張牌站起來(lái)時(shí)想出的很多方法時(shí),這兒我引導(dǎo)的還不夠,沒(méi)發(fā)現(xiàn)幼兒更多的閃光點(diǎn)。在合作和組合的問(wèn)題上沒(méi)有提出來(lái),導(dǎo)致有的幼兒是用撲克牌在組合不是合作。這也給我在以后的活動(dòng)中敲響了警鐘,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)一定要考慮周全,在上課之前要設(shè)想多種可能發(fā)生的情況,多注意幼兒的引導(dǎo),這樣上課才能更加的從容不迫。

  大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌 5

  【活動(dòng)思路】

  幼兒非常喜歡玩撲克牌,這種材料又簡(jiǎn)單易取。而且幼兒對(duì)撲克牌百玩不厭,于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,把數(shù)學(xué)教育融入其中,通過(guò)玩游戲,能使幼兒掌握初步的數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  【活動(dòng)目的】

  1、培養(yǎng)幼兒按特征分類(lèi)的能力。

  2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的`快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)玩法】

  兩人各拿牌若干,數(shù)量盡量相同,若按數(shù)字分類(lèi),則分別把1—10分開(kāi)放。若按花色分類(lèi),則把方塊、梅花、紅桃、黑桃分開(kāi)放。兩人同時(shí)開(kāi)始,分的又快又對(duì)者為勝。

  【活動(dòng)規(guī)則】

  兩人的牌單獨(dú)放,以備檢查對(duì)錯(cuò)。

  【活動(dòng)反思】

  數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的,教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)這是非常難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見(jiàn)的物品,能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘,是教師注意觀察生活,并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂,幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識(shí),也會(huì)自覺(jué)地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡(jiǎn)便輕巧,玩起來(lái)千變?nèi)f化,引人入勝,可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)操作撲克,來(lái)玩數(shù)學(xué)游戲,幼兒能在撲克牌中,了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過(guò)撲克游戲,將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、游戲化,使孩子玩得輕松,學(xué)得愉快。

  大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)撲克牌,能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類(lèi)。

  2、通過(guò)猜數(shù)游戲,發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

  3、在游戲中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒協(xié)作完成任務(wù)的'能力。

  4、感受操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  撲克牌沒(méi)人一套。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)撲克牌

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

 。1)小朋友,看,這是什么?(撲克牌)

 。2)老師給你們每組發(fā)了一副撲克牌(除J、Q、K)

  請(qǐng)你們觀察一下,看看撲克牌上都有什么?它們有什么規(guī)律?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒自主探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律)

 。3)教師可適時(shí)引導(dǎo):撲克牌上有什么?(數(shù)字)

  都是些幾啊?那除了數(shù)字,還有什么顏色呢?(紅色、黑色)

  相同的顏色,圖案一樣嗎?(梅花、方塊、紅桃、黑桃)

  (4)小結(jié):每副撲克牌都是有順序的,按數(shù)字1-10排列,

  同樣的數(shù)字上有四種圖案:撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對(duì)應(yīng)的。

  2、分類(lèi)游戲

 。1)教師:原來(lái)?yè)淇伺粕嫌胁煌臄?shù)字,不同的顏色,不同的圖案。

  那我們今天就來(lái)玩分一分的游戲,好嗎?

  (2)請(qǐng)每位幼兒拿10張撲克牌,找到特征,進(jìn)行分類(lèi)

 。3)幼兒操作

 。4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你是怎么分的?為什么這樣分?

  (鼓勵(lì)幼兒想出不同的分法)

  二、撲克牌接龍(小組合作游戲)

  1、每位幼兒10張撲克牌,小組共同商量,進(jìn)行撲克接龍

  2、建議:

 。1)按兩種顏色

 。2)按四種圖案

  (3)按從小到大的順序排列

 。4)按單雙數(shù)

 。5)以小組合作的形式

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  4、小組代表介紹接龍規(guī)律

  三、撲克猜數(shù)(兩人合作游戲)

  1、教師:接下來(lái)我們來(lái)玩撲克猜數(shù)的游戲,需要兩個(gè)好朋友共同合作,你們想玩嗎?

  2、介紹游戲規(guī)則:

  一名幼兒手拿"1-10"同一花色的撲克牌,把撲克牌洗好,另一名幼兒任意抽去一張,藏起來(lái),第一名幼兒猜猜藏起來(lái)的是哪一張牌

  3、教師示范,幼兒共同尋找方法

  4、幼兒操作,輪流游戲

  大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌 7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察和操作撲克牌鞏固對(duì)6以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),并進(jìn)行排序活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課前知識(shí)的準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)撲克牌的四種花色。

  2、畫(huà)有4種花色的旅行社。

  3、每組一副只保留四種花色的1――6的撲克牌,及操作卡。

  三、教學(xué)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示撲克牌。

  師:今天我做大導(dǎo)游,你們做小導(dǎo)游,我們要帶團(tuán)出去旅行啦!看看,今天我們要帶誰(shuí)去旅行呢?(出示撲克牌的四種花色)

  二、介紹撲克牌,了解撲克牌的四種花色。

  介紹時(shí)先說(shuō)花色再說(shuō)數(shù)字:黑桃2、紅心3、梅花4、方塊5。請(qǐng)幼兒來(lái)介紹。

  三、給撲克牌去旅行社報(bào)名。

  1、師:這些撲克牌們等著你們?yōu)樗ヂ眯猩鐖?bào)名能,怎么報(bào)名呢?

 。ǔ鍪舅姆N花色的旅行社)原來(lái),有四個(gè)旅行社(黑桃旅行社、紅心旅行社等)哦,黑桃的撲克牌要報(bào)在黑桃的旅行社等,而且都要排在小旗的后面

  2、幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌。

  師:下面請(qǐng)你們把這些撲克牌請(qǐng)出來(lái),然后跟撲克牌花型說(shuō)說(shuō)話(huà)問(wèn):請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的撲克牌什么樣的(說(shuō)了就請(qǐng)個(gè)別幼兒給撲克牌報(bào)名)

  3、分花色進(jìn)行報(bào)名。

  師:來(lái),黑桃撲克牌來(lái)報(bào)名吧。(接下來(lái)是誰(shuí)啦,紅心、梅花、方塊)

  4、將有報(bào)錯(cuò)旅行社的.撲克牌糾正。

  5、給混亂的撲克牌進(jìn)行排序。

 。1)、師:哦,我發(fā)現(xiàn)每隊(duì)旅行社的游客有點(diǎn)混亂,怎樣排才有順序呢?請(qǐng)小朋友和好朋友說(shuō)說(shuō),教師巡回傾聽(tīng)幼兒的交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)怎么排(出示大小標(biāo)記)。

  (2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給混亂的撲克牌從小到大進(jìn)行排序。

  四、幼兒操作活動(dòng)

  師:滴滴滴,旅行社的大巴車(chē)開(kāi)來(lái)了,看看大巴車(chē)有什么標(biāo)記(花色、大小標(biāo)記),你要根據(jù)上面的花色、大小標(biāo)記帶領(lǐng)撲克牌乘上相應(yīng)的車(chē)子,帶領(lǐng)你的撲克牌乘車(chē)去吧。(幼兒操作)

  五、展示作品、帶車(chē)出發(fā)

  師:來(lái),你們的撲克牌都乘上車(chē)了嗎?我們排好隊(duì),我來(lái)檢查一下,上對(duì)車(chē)的我們出發(fā)吧。ㄓ變汉屠蠋熢诮淌易咭蝗Γ。

  六、來(lái)到城堡進(jìn)行闖關(guān)游戲師:我們來(lái)到城堡,先把你的大巴車(chē)趕快停好,看看停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)記,你的大巴車(chē)要停在那個(gè)位置。停的時(shí)候要看清花色哦。

  大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用編譯、破解等游戲方式,復(fù)習(xí)鞏固20以?xún)?nèi)加法、相鄰數(shù)。

  2、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的合成,鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  闖關(guān)指示、每位幼兒1—10兩套撲克牌,鉛筆,紙條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  教師歡迎小朋友來(lái)到撲克牌王國(guó),撲克牌王國(guó)今天將要舉行盛大的舞會(huì)。""邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加。那你們知不知道撲克牌家族都有誰(shuí)呢?

  二、基本部分

 。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒闖第一關(guān)

  1、教師講述闖關(guān)條例,引導(dǎo)幼兒闖關(guān)。

  2、請(qǐng)你來(lái)破解開(kāi)起撲克牌王國(guó)的大門(mén)密碼,密碼第一位是7和9的相鄰數(shù),密碼的第二位是4+2的得數(shù),第三位密碼是4和6的相鄰數(shù),第四位密碼是3+2+4的得數(shù),請(qǐng)你讀出密碼是多少?

  3、我們看看密碼到底是多少?

  4、教師幼兒一起驗(yàn)證密碼的對(duì)錯(cuò)。

  (二)教師引導(dǎo)幼兒闖第二關(guān)

  1、請(qǐng)你用撲克牌很快的擺出以下數(shù)字,14、26、35、48、59。

  2、幼兒擺牌,教師巡回知道

  3、提問(wèn)幼兒是怎樣擺牌的?

  4、提問(wèn)26、35、48、59是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

 。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒闖第三關(guān)

  1、請(qǐng)小朋友用兩張牌擺出18

  2、請(qǐng)小朋友用三張牌擺出18

  3、請(qǐng)小朋友用四張牌擺出18

  4、請(qǐng)小朋友用五張牌擺出18

  三、結(jié)束部分:一起參加撲克牌王國(guó)的舞會(huì),隨音樂(lè)跳起舞來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的,教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)這是非常難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見(jiàn)的'物品,能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘,是教師注意觀察生活,并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂,幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識(shí),也會(huì)自覺(jué)地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡(jiǎn)便輕巧,玩起來(lái)千變?nèi)f化,引人入勝,可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)操作撲克,來(lái)玩數(shù)學(xué)游戲,幼兒能在撲克牌中,了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過(guò)撲克游戲,將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、游戲化,使孩子玩得輕松,學(xué)得愉快。

  大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌 9

  設(shè)計(jì)意圖:

  選材分析:《綱要》中指出:教育內(nèi)容的選擇,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見(jiàn)的,從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素,也符合了綱要中提到的,教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。

  幼兒分析:大班幼兒對(duì)撲克牌應(yīng)該是比較熟悉的,他們會(huì)一些比較簡(jiǎn)單的撲克牌游戲,但是撲克牌與生活中的.數(shù)學(xué)是否有聯(lián)系,他們對(duì)此知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還比較零散,需要我們老師給幼兒提升。同時(shí),通過(guò)撲克牌的分類(lèi)和排序的游戲,不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展他們的思維能力。

  園本課程分析:以我園“快樂(lè)教學(xué)”理念為大背景,從上學(xué)年大班組專(zhuān)題“創(chuàng)設(shè)自主探索情境,激發(fā)大班幼兒的學(xué)習(xí)興趣”出發(fā),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中就圍繞幼兒熟知的撲克牌貫穿始終,每個(gè)環(huán)節(jié)都是以幼兒自由探索為主,第一環(huán)節(jié)——為撲克牌分類(lèi)(讓孩子們?cè)诜诸?lèi)中積累經(jīng)驗(yàn)),第二環(huán)節(jié)——為撲克牌排隊(duì)(讓孩子們知道正序和倒序的概念),第三環(huán)節(jié)——為牌找鄰居(積累相鄰數(shù)的經(jīng)驗(yàn))。最終讓孩子們?cè)谧灾魈剿髦袑W(xué)習(xí),在快樂(lè)體驗(yàn)中學(xué)到知識(shí)。

  內(nèi)容與要求:

  1、在玩撲克游戲中,積累10以?xún)?nèi)數(shù)的排序、相鄰數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、在初步合作操作中,感受玩牌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  撲克牌

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  提問(wèn):1、小朋友,看,這是什么?

  2、撲克牌上有什么?

  小結(jié):一份撲克牌上有不同的圖案和數(shù)字。

  二、嘗試分類(lèi)

  1、過(guò)渡語(yǔ):我們今天就一起來(lái)玩一玩撲克牌的游戲。

  2、要求:

  每桌上準(zhǔn)備了一些牌,請(qǐng)2個(gè)人為一組,把牌分家家。

  3、幼兒操作

  4、交流:你們是怎么分的?

  小結(jié):可以按照花色來(lái)分、也可以按照單雙數(shù)來(lái)給它們分家。

  三、嘗試排序

  1、過(guò)渡語(yǔ):我們已經(jīng)給桌子上的牌分了家,可是它們說(shuō)今天還想來(lái)排排隊(duì),那應(yīng)該怎么排呢?

  2、要求:以2個(gè)人為一組,把牌排排隊(duì)。

  3、幼兒操作

  4、交流:說(shuō)說(shuō)你們是怎樣排的?

  小結(jié):原來(lái)我們可以把排從A-10排(順著排),也可以從10—A排。

  四、相鄰數(shù)

  1、過(guò)渡語(yǔ):有的小朋友按從大到小的順序排隊(duì)的,有的小朋友按從小到大的順序排隊(duì)的,真整齊,F(xiàn)在它們還想找找自己的鄰居呢。

  2、要求:

 、1個(gè)人1副A—10的牌,2個(gè)一組,進(jìn)行互相出牌。

 、谝(guī)則:可以交替進(jìn)行。(如:A隊(duì)出5,那么B隊(duì)就出4和6,交換,B隊(duì)出8,A隊(duì)就出7和9。),贏得小朋友可以在自己面前放個(gè)雪花片。

 、塾變翰僮

  4、交流:你們出的牌都有幾個(gè)鄰居?

  小結(jié):出的牌中一般都有2個(gè)鄰居,除了今天的A和10,它只有1個(gè)鄰居。

  五、延伸活動(dòng)

  今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲,好玩嗎?其實(shí)撲克牌還能玩出很多玩法。老師把牌投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)里,讓我們一起再去探索牌的玩法吧!

  大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的撲克牌 10

  目的:

  1、通過(guò)給撲克牌找錯(cuò),鞏固幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。

  2、通過(guò)比較5以?xún)?nèi)的數(shù)量,嘗試用添1或去1的'方法,使數(shù)物保持相等。

  準(zhǔn)備:

  每人三幅牌(一幅牌只有圖案沒(méi)有數(shù)字,一幅牌只有數(shù)字沒(méi)有圖案,另一幅有數(shù)字,但圖案與數(shù)字不符)每張桌上放1~10的數(shù)字粘紙、印章若干。

  過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)看看撲克牌

  1、猜猜老師帶來(lái)了什么?(出示撲克牌)

  2、看看撲克牌上有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出撲克牌上有數(shù)字、圖案,并找出圖案與數(shù)字相符)

  二、理牌

  1、建議幼兒把打亂的牌理一理。

  2、說(shuō)說(shuō)分出了幾幅牌?

  三、找一找、添一添

  1、看看這些牌上缺了什么?

  2、請(qǐng)幼兒把錯(cuò)的牌加以修正。(建議幼兒一幅一幅牌分別修正)

  3、出示既有數(shù)字又有圖案的牌,錯(cuò)在哪里?(請(qǐng)幼兒自己看看,運(yùn)用添1或去1的方法使牌上的數(shù)物相等。)

  四、相互交流

  1、說(shuō)說(shuō)你找到了哪些錯(cuò)誤?怎么修改的?

  2、修改完成后找個(gè)朋友一起玩牌。

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