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小班科學(xué)教案《有趣的鏡子》

時(shí)間:2024-02-21 07:48:17 其它教案 我要投稿
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小班科學(xué)教案《有趣的鏡子》

  作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案《有趣的鏡子》,希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)教案《有趣的鏡子》

小班科學(xué)教案《有趣的鏡子》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)及用途。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  知道常用鏡子的名稱、用途,了解鏡子小的物像與原物左右相反,哈哈鏡能使原物變樣等特性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種平面鏡、哈哈鏡。

  活動(dòng)過程:

  1.操作各種鏡子,了解其特點(diǎn)。

  鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的凹,能照見各種東西。

  2.啟發(fā)見過什么鏡子”它有什么用途:

  有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。

  在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。

  3.鏡子游戲:

 、佟安虏挛以诟墒裁?”教師背向小朋友,讓小朋友任意做各種模仿動(dòng)作,教師通過大鏡子觀察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;

 、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照,鏡中會(huì)山現(xiàn)左右相反的圖像,可舉左手、踢左腳來試驗(yàn)。

 、谧屝∨笥颜驹谄矫骁R和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的.圖像,哈哈鏡處處凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像縮小,疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像。

  活動(dòng)延伸:

  課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲,進(jìn)一步了解鏡子的秘密。

  評量:

  利用水和書本看看哪一個(gè)能看到自己?放大鏡和平面鏡哪個(gè)能放大?

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友經(jīng)驗(yàn)比較豐富,能說出鏡子在生活中的應(yīng)用。小朋友對鏡十的游戲感興趣,爭先恐后地到鏡子前做各種怪模樣或觀看自己變化的形象。

小班科學(xué)教案《有趣的鏡子》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在操作探索中,感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。

  2、 通過玩玩、看看,了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。

  3、 能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用,感受鏡子對我們生活的幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。 幼兒操作材料:人手一面單面鏡、雙面化妝鏡;油畫棒、水彩筆、記錄表、(附后)、笑臉娃娃貼紙。

  2。 教師制作的三面鏡。

  活動(dòng)過程:

  一、面鏡子的游戲。

  1。 怎樣讓我不回頭,就能看見我身后的東西?引出“鏡子”這一材料。

  2。 求助,我看不見后腦勺的發(fā)夾,誰能幫我想個(gè)好辦法,讓我自己能看見?

  3。 在幼兒頭上貼上笑臉貼紙,幼兒每人一面鏡子,兩人合作,照照我頭上的笑臉娃娃。

  二、雙面鏡的探究。

  1。 用雙面鏡同時(shí)照物體,鏡子里會(huì)是什么樣的呢?

  2。 幼兒每人一面雙面鏡,自由探索,大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了)

  三、夾角成像小實(shí)驗(yàn)。

  用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術(shù)。教師講解和示范實(shí)驗(yàn)操作的步驟與方法。將鏡子放在操作紙上,使得鏡子夾角的角度與紙上線條相吻合。將油畫棒放在鏡子夾角的中心。觀察鏡子中油畫棒的成像,并在旁邊的記錄欄中記錄。(統(tǒng)一油畫棒的放置方法,可以排除干擾,幫助幼兒集中發(fā)現(xiàn)夾角變化與油畫棒數(shù)量變化之間的關(guān)系)

  幼兒自主操作,并觀察記錄發(fā)現(xiàn)。

  (鏡子的'夾角越來越合攏,鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多見右圖)

  四、油畫棒變一變。

  鼓勵(lì)幼兒試著變化油畫棒的擺放位置,再次探究。你能讓油畫棒有更多的變化嗎?

  (通過油畫棒位置的調(diào)整,鏡子中油畫棒出現(xiàn)更為豐富的變化,例如,將油畫棒橫躺在鏡子夾角之間。就會(huì)形成三角形,五邊形等各種不同形狀的圖案;將油畫棒斜靠在鏡子上現(xiàn)立體的椎體。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流各自的新發(fā)現(xiàn))

  五、三面鏡子的魔術(shù)。

  鏡子真有趣,兩面鏡子能變成那么神奇的現(xiàn)象,如果把三面鏡子合起來,鏡子里會(huì)有什么變化,教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究、制作萬花筒的興起。

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