中班教案5篇【熱門(mén)】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫(huà)。
2、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：能夠安排好繪畫(huà)位置，并畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、各種形態(tài)的青蛙圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮砸魳�(lè)《小青蛙》引入，激發(fā)幼兒興趣。
1.談話引入
師：小朋友們，老師這里有一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一下這段音樂(lè)。（播放音樂(lè)）好，現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)一問(wèn)小朋友，剛才的音樂(lè)里出現(xiàn)了什么動(dòng)物？你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？青蛙是長(zhǎng)什么樣子的呢？（幼兒回答）
2.教師總結(jié)
�。ǘ┎シ艌D片，幫助幼兒對(duì)青蛙動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。
師：我們一起來(lái)看一下屏幕上的青蛙，它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
�。ㄈ┙處熓痉懂�(huà)青蛙。
師：我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這可愛(ài)的青蛙。教師詳細(xì)講解后出示范畫(huà)。
�。ㄋ模┯變豪L畫(huà)《可愛(ài)的青蛙》
（1）提出繪畫(huà)要求
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)相關(guān)景物。
2.提醒幼兒顏色的'搭配。
�。�2）幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1.畫(huà)出不同形態(tài)的青蛙
2.安排好青蛙的位置
四、結(jié)束部分：
針對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛(ài)，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂(lè)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步了解公共汽車(chē)的用途及功能。
2. 嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)公共汽車(chē)運(yùn)載乘客的情景。
3. 萌發(fā)乘車(chē)的安全意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)文明乘客。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備錄有人們乘坐公共汽車(chē)情景的錄像帶，如人們上車(chē)的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。
2. 準(zhǔn)備紙幣，攝像機(jī)，紙，筆。
3. 準(zhǔn)備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車(chē)的道具。
4. 布置公共汽車(chē)站和馬路的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩具引題
出示玩具公共汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是一輛什么車(chē)。
啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車(chē)的車(chē)廂是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的�？匆豢�，數(shù)一數(shù)公共汽車(chē)有幾個(gè)車(chē)輪。
引導(dǎo)幼兒談一談公共汽車(chē)上有什么，如司機(jī)，售票員或自動(dòng)投幣機(jī)等。
二、交流經(jīng)驗(yàn)
引導(dǎo)幼兒談?wù)摴财?chē)是用來(lái)做什么的。
啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車(chē)的經(jīng)歷和感受。
三、觀看錄像
播放有關(guān)“人們排隊(duì)上車(chē)，投幣或買(mǎi)票”的`情景，引導(dǎo)幼兒觀察。
啟發(fā)幼兒與同伴說(shuō)一說(shuō)看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么。
四、游戲活動(dòng)
播放音樂(lè)《乘車(chē)》（見(jiàn)“小小資料庫(kù)”），引導(dǎo)幼兒齊唱。
引導(dǎo)幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機(jī)，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著音樂(lè)《乘車(chē)》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車(chē)的游戲。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車(chē)。
教師根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)姆绞郊右灾笇?dǎo)，如模仿司機(jī)說(shuō)“請(qǐng)給老，弱，病，殘，孕讓座”，車(chē)子轉(zhuǎn)彎，請(qǐng)拉好扶手，“XX車(chē)站到了，要下車(chē)的請(qǐng)準(zhǔn)備，開(kāi)門(mén)要當(dāng)心”。引導(dǎo)幼兒了解乘公共汽車(chē)應(yīng)注意的問(wèn)題。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察畫(huà)面、描述故事主人公的生氣情景。
2、了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第8-15頁(yè)。小熊、長(zhǎng)頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、你們有生氣的時(shí)候嗎?哪些事情讓你生氣?
1、我們一起聽(tīng)豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。
2、豆豆為什么生氣?他說(shuō)了什么，他的哪些動(dòng)作表現(xiàn)了生氣?
3、你的玩具讓其他小朋友玩一會(huì)兒，你會(huì)生氣嗎?
二、分段進(jìn)行理解。
1、教師講述故事第1段至和第5段，并配合肢體動(dòng)作和神情的表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀。
3、豆豆生氣的時(shí)候，肚子里的一團(tuán)火呼呼地冒出來(lái)。你能看出來(lái)嗎?
4、豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來(lái)嗎?
5、豆豆把枕頭踢到了誰(shuí)的身上?
6、枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難過(guò)嗎?
三、豆豆怎樣不生氣。
1、結(jié)合《豆豆生氣了》后三頁(yè)畫(huà)面，教師講述故事。
2、教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過(guò)。
3、引導(dǎo)幼兒模仿教師的'動(dòng)作與言語(yǔ)。
4、豆豆深呼吸，"吸——呼——"又看看藍(lán)天和白云，慢慢地就不生氣了。
教師小結(jié)：我們也像豆豆那樣深呼吸，想著天上的白云柔柔的，軟軟的。我們也就會(huì)不生氣了。
四、我的豆豆。
如果你是豆豆，你覺(jué)得這樣做好嗎?你會(huì)用什么樣的方法來(lái)讓自己的媽媽來(lái)體會(huì)你的心情呢?
附故事《豆豆生氣了》
豆豆生氣了，很生氣。媽媽總是把豆豆的玩具拿出來(lái)給別人玩，還把豆豆最喜歡的小熊和長(zhǎng)頸鹿也讓別人玩。小熊和長(zhǎng)頸鹿天天陪著豆豆睡覺(jué)，怎么能讓別人抱呢?豆豆大聲叫喊起來(lái)：“真討厭，媽媽真討厭!”
豆豆很生氣，肚子里好像有一團(tuán)火。
豆豆一生氣，那團(tuán)火就會(huì)從眼睛里冒出來(lái)。豆豆看到哪里，那里的東西就會(huì)生氣，就會(huì)著起火來(lái)。
豆豆像獅子一樣大叫，跺腳，“呼哧呼哧”地喘粗氣。他把枕頭踢得飛起來(lái)。
枕頭壓在小熊和長(zhǎng)頸鹿身上，小熊和長(zhǎng)頸鹿嚇壞了。
小熊和長(zhǎng)頸鹿很難過(guò)，豆豆抱住它們，輕輕地吹�！昂簟簟本拖駤寢尳o孩子輕輕地吹。
豆豆想到了媽媽?zhuān)氲綃寢尨党龅臍庹婧寐�，真舒服。小熊和長(zhǎng)頸鹿不難過(guò)了，豆豆也不生氣了，他深深吸了一口氣，“呼——”又深深地吸氣，呼氣。
豆豆望著窗外的藍(lán)天白云，他覺(jué)得心里好多了，這會(huì)兒應(yīng)該出去和朋友一起玩了。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。
3、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《奇妙的顏色》電腦課件。
2、音樂(lè)《找一個(gè)朋友碰一碰》。
3、紅、黃、藍(lán)顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。
4、紅、黃、藍(lán)色手鐲（每幼兒一個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》。
�。�1）師：孩子們，今天我們一起來(lái)玩《找一個(gè)朋友碰一碰》的游戲吧。（幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作玩音樂(lè)游戲）。
�。�2）師：游戲真好玩，有兩個(gè)小寶寶也想來(lái)參加，看看它們是誰(shuí)呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍(lán)顏色水）
2、讓幼兒探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。
�。�1）師：讓我們一起來(lái)看看，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果）
（2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個(gè)寶寶不見(jiàn)了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒互相討論）請(qǐng)你們也來(lái)試一試，拿一個(gè)空杯子，放進(jìn)同樣多的黃寶寶和藍(lán)寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？
（3）幼兒自由動(dòng)手探索，感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的變化。
�。�4）師：小朋友，你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果）
（5）師小結(jié)：兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶，啊，真是太奇妙了。
3、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。
�。�1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)顏色寶寶的`兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。
�。�2）看電腦課件，幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。
4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。
�。�1）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。
�。�2）幼兒自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化。
�。�3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。
5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。
�。�1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰(shuí)想和我一起玩碰一碰的游戲？（請(qǐng)出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來(lái)當(dāng)黃寶寶，我們一起聽(tīng)音樂(lè)玩碰一碰的游戲……兩個(gè)朋友碰一起了，大家說(shuō)說(shuō)，紅寶寶、黃寶寶碰一起會(huì)變成什么顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手，一起跳進(jìn)橙寶寶的家。
（2）幼兒自選紅、黃、藍(lán)顏色手鐲和同伴一起玩游戲，進(jìn)一步加深對(duì)兩種顏色混合后所發(fā)生的變化的認(rèn)識(shí)。（強(qiáng)調(diào)幼兒要找到一個(gè)與自己顏色不同的寶寶結(jié)伴。）
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。
2、通過(guò)收集和觀察欣賞活動(dòng)，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。
3、逐步養(yǎng)成注意傾聽(tīng)他人講述的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個(gè)展覽角。
2、人手一張長(zhǎng)方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出講述主題。
1、教師念謎語(yǔ)：有風(fēng)它不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)，你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng)。
2、請(qǐng)幼兒猜謎，引出扇子。
二、幼兒觀察自己帶來(lái)的扇子，老師提問(wèn)：
1、這是什么？它是什么形狀的？
2、它是用什么材料做成的？
3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）
4、如何使用你的扇子？
5、扇子有什么用處？
讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流，并在集體面前介紹自己帶來(lái)的'扇子。提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講述。
三、教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識(shí)扇子。
四、老師與幼兒共同將自己帶來(lái)的扇子布置成一個(gè)非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子，還可以請(qǐng)幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
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