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《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案

時間:2022-12-12 09:26:20 少爍 數(shù)學教案 我要投稿
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《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案(通用10篇)

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案(通用10篇)

  《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

  2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  活動準備:

  1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

  2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

  3、小紅旗標志20枚;花泥兩塊。

  4、小蜜蜂的胸飾一個。

  5、蜜蜂音樂、錄音機

  活動過程:

  一、情境導入

  1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們去花園里玩吧。鄯湟魳菲穑變簩W教師做蜜蜂飛舞的動作。)

  2、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

  二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念

  1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

  2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

 。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍1-10的順序擺放成一排,同時出示相應的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)

  3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)

  4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

  概念介紹:

  --不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?

  --可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?

  5、小結:所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)

  6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進行小結:所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10

  三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

  師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認識了單數(shù)和雙數(shù),F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--A隊和B隊 問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的'紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

  (一)第一輪 :必答題請認真聽題:

  1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

  2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

 。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r面向全體進行驗證)

  (二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當我說:"預備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答;卮疱e了,機會就給另一隊。

  1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

  2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

  3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

  4、請說出比5大的單數(shù)。

  5、請說出比8小的雙數(shù)。

 。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r面向全體進行驗證)

 。ㄈ┑谒妮啠焊郊宇}規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)

  1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)

  2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)

  (四)比賽結束,評出本次比賽的獲勝方。

  四、拓展幼兒的經(jīng)驗

  1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)

  2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?

  那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

  教師小結:我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

  五、幼兒操作聯(lián)系:

  停車場

  1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?

  2、幼兒操作。

  教學反思:

  如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣,是數(shù)學活動的主要目標。世界學前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設計的這個教學活動,拚棄了以往陳舊的教學模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

  《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內的單數(shù)、雙數(shù)。

  2、幼兒的動手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

  3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動準備:

  幾何圖形掛件一人一個,數(shù)字卡片,演示教具,魔術卡每人一張

  活動過程:

  一、帶幼兒進知識宮,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。

  二、復習單數(shù)和雙數(shù)。

  1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

  師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細看一看上面有些什么,他們排隊有什么不同。(6條魚,5只烏龜)

  幼兒回答,教師歸納。

  2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?

  3、游戲:抱一抱

  (1)規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應的動作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個人抱一起)

 。2)游戲反復進行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的'理由。

  三、變魔術:

  師:小朋友真了不起,知識宮的問題都難不到你們,F(xiàn)在我們一起來變一個魔術好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。

  四、開火車游戲,出知識宮。

  活動反思:

  本節(jié)課的教學內容是認識單雙數(shù)。我在上課時通過幼兒自己動手操作,通過圈畫點數(shù)圖,發(fā)現(xiàn)不同,然后讓學生進行對比觀察,通過引導幼兒觀察、比較、分析,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結出比較抽象的單數(shù)和雙數(shù)的概念。在學習中幼兒通過小組合作學習來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。教師再加以強化,幼兒的印象就比較深。然后用動畫出示菜園里的各種蔬菜的不同數(shù)量,在此基礎上提出問題,這樣學生比較有興趣,學習的積極性也比較高,很快就熟記哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)

  在鞏固理解單雙數(shù)時,我設計了觀看課件摸寶貝手指游戲。在學習中幼兒的積極性很高,能夠根據(jù)我的要求完成任務。在學習中我沒有為幼兒提供更多的材料與時間讓幼兒去主動探索,只是將幼兒圍繞我的思路進行學習,在學習中完全可以讓幼兒自己探索10以上的單雙數(shù)的學習。

  《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1、在游戲中復習10以內的單雙數(shù),知道單雙數(shù)的含義。

  2、能熟練區(qū)別單雙數(shù),并會用標記表示。

  3、體驗分組活動的樂趣,知道如何整理自己的操作材料。

  活動準備

  課件;點卡、動物卡、數(shù)字卡若干;鉛筆、夾子若干。

  活動過程

  一、幫小動物找朋友,知道單雙數(shù)

  師:美麗的春天來了,許多小動物到草地上來玩游戲,看看是誰呀?看ppt(小烏龜、小狗、小蜜蜂)

  1、看看小烏龜有幾只?用數(shù)字幾表示?

  2、小狗有幾只?用數(shù)字幾表示?小蜜蜂有幾只?用數(shù)字幾表示?

  3、他們是雙數(shù)還是雙數(shù)呢?你怎么知道?

  4、小烏龜請小朋友幫他找找好朋友。(請一幼兒上去拖小烏龜)多出來一只小烏龜了,我們說5只小烏龜是單數(shù)。

  5、小狗呢?他是單數(shù)還是雙數(shù)?誰來幫他們找朋友?(請一幼兒上去拖小狗)小狗說謝謝你,有沒有幫他們都找到朋友?所以6只小狗是雙數(shù)。

  6、小蜜蜂著急了,他也想來找朋友,看看自己是單數(shù)還是雙數(shù),誰來幫助他們?(請一幼兒上去拖小蜜蜂)現(xiàn)在小蜜蜂2個2個地都找到朋友了嗎?像7只小蜜蜂這樣的數(shù)叫單數(shù)。

  二、練習鞏固

  師:還有一些小動物也來參加我們的游戲了,想知道他們是誰嗎?看看你認識他們嗎?是哪些小動物呢?他們要玩一個“小動物找家”的游戲,你們會幫他們嗎?

  1、游戲規(guī)則:請你們把單數(shù)的小動物放進“單數(shù)”的家,把雙數(shù)的小動物送進“雙數(shù)”的'家。

  2、請一幼兒操作

  3、小動物們都回家了嗎?我們來檢查一下(檢查工具)

  4、小點子也想?yún)⒓佑螒,你能不能幫他找到自己的家?(請一幼兒操作、檢查)

  5、數(shù)字寶寶可著急了,他們也想回家。瞧,他們來啦,你愿意幫他們嗎?把單數(shù)寶寶送到單數(shù)寶寶家,把雙數(shù)寶寶送到雙數(shù)寶寶家。(請幼兒講,教師送,然后檢查)

  四、游戲鞏固

  1、師:今天老師帶來了許多卡片寶寶,這些卡片寶寶也想和小朋友一起玩游戲,想來考考我們小朋友的小耳朵、小手能干不能干,你們準備好了嗎?

  2、師:請你們上來拿一張卡片,卡片上面是單數(shù)。(幼兒到簍子里拿一張卡片)看看你的卡片上是幾?是單數(shù)還是雙數(shù)?

  3、師:請你們上來拿一張卡片,卡片上面是雙數(shù)。誰能告訴大家:你找到的是幾?看看你旁邊的找朋友拿得對不對?

  4、聽要求舉卡片,然后把卡片送回家休息。

  五、作業(yè)鞏固

  1、師:老師在后面還準備了很多游戲:

  第一組:上面是點子卡片,用筆把這些點子2個2個地連一連,然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。

  第二組:這是動物卡片,用筆把這些點子2個2個地連一連,然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。

  第三組:這是數(shù)字卡片,上面有兩條數(shù)字,但是要求不一樣,上面一條數(shù)字下面有幾個記錄框,旁邊有幾個點子?(1個)是單數(shù)還是雙數(shù)?請你在這一條數(shù)字下面的對應框里打勾。下面一條數(shù)字是找單數(shù)還是找單數(shù)?請你來找一找好嗎?

  2、要求:小朋友每人掛一個夾子,做好一個作業(yè)就夾在夾子上帶走,每個作業(yè)都要去做一做?凑l完成得又快又對。

  3、幼兒作業(yè)

  4、集體作業(yè):

  看,剛才有一個小朋友在這里玩游戲呢,我們來檢查一下,看看他做得對不對?(ppt)

  先干嘛?(找好朋友)說一說是單數(shù)還是單數(shù)?為什么?在什么后面打鉤?

  5、相互檢查作業(yè)

  《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案 篇4

  設計意圖

  《幼兒園教育指導綱要》指出,“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗!苯逃艺f:“玩具是幼兒的天使,游戲是幼兒的伴侶”,幼兒就是在游戲中一天天長大和進步的。大班幼兒的生活內容不斷豐富,但對單雙數(shù)的認識還有各種問題,因此,我結合幼兒的年齡特點及思維特征,創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境,在游戲中進行有趣、有效的`數(shù)學活動。

  活動目標

  1.幼兒在游戲中體驗參加數(shù)學活動的樂趣。

  2.通過觀察、討論、操作,區(qū)分10以內單雙數(shù)

  3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學活動中的分析總結能力。

  活動重難點

  重點:通過觀察、討論、操作,區(qū)分10以內單雙數(shù)

  難點:培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學活動中的分析總結能力。

  活動準備

  若干個紐扣、各種形狀的圖形塑料片若干、ppt、記錄卡

  活動過程

  一、探索游戲,激發(fā)興趣

  1.游戲大把抓扣子,認識單雙數(shù)。

  請幼兒大把抓到扣子后,數(shù)一數(shù)扣子的數(shù)量,選擇相應的數(shù)字卡片。

  2.幼兒探索,發(fā)現(xiàn)問題。

  什么樣的是單數(shù)?

  什么樣的是雙數(shù)?

  通過讓幼兒自主探索,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并請幼兒進行總結,最后教師小結。

  小結:兩個兩個的數(shù),剩下一個的是單數(shù)。兩個兩個的數(shù)剛好的數(shù)完的是雙數(shù)。

  二、區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

  1.將幼兒分為兩人一組,讓幼兒合作探討,判斷圖形塑料片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),并將結果記錄下來。

  2.教師引導幼兒觀察、討論單雙數(shù)的排列規(guī)律,最后得出結論。

  10以內的單雙數(shù):一個單數(shù)一個雙數(shù),一個單數(shù)一個雙數(shù)。

  三、游戲我是小法官

  針對幼兒的年齡特點和興趣愛好制作精美的動態(tài)PPT圖片,讓幼兒判斷圖中的物體是幾個,單數(shù)還是雙數(shù)。

  小矮人——7——單數(shù) 小貓——6——雙數(shù)

  蝴蝶——2——雙數(shù) 兔子——3——單數(shù)

  拿花小貓——4——雙數(shù) 蘋果——9——單數(shù)

  星星——10——雙數(shù) 小鳥——8——雙數(shù)

  四、游戲《抱雙躲單》

  游戲規(guī)則:當老師說雙數(shù)時兩個小朋友抱在一起;當老師說單數(shù)時一個人蹲下來。

  讓幼兒在快樂的環(huán)境中結束本節(jié)活動。

  活動延伸:找一找在我們的身邊還有哪些物體是單數(shù),哪些是雙數(shù)

  《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、認識單數(shù)和雙數(shù),可以加深幼兒對數(shù)的理解,從而培養(yǎng)幼兒的計數(shù)能力。

  2、重點和難點是:通過直觀教具,讓幼兒理解單數(shù)和雙數(shù)的含義,知道1、3、5、7、9是單數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù)。

  活動準備:

  1、音樂:鋼琴曲歡樂頌

  2、鈴鼓

  3、各種數(shù)量不同的圖形卡片

  活動過程:

  1、用手腕轉動的音樂集中幼兒的注意力

  2、通過直觀演示,讓小朋友從1數(shù)到10。

  3、教師首先出示單數(shù)的`圖片,然后出示雙數(shù)的圖片。

  告訴幼兒(1、3、5、7、9)是單數(shù)。(2、4、6、8、10)是雙數(shù)。

  4、鞏固:讓幼兒從1——10的數(shù)字里分類出哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

  5、玩游戲“傳口袋”,鞏固認識單數(shù)和雙數(shù)。敲鈴鼓,鈴鼓聲音停了,口袋在那個小朋友手上就要從口袋里抽出一個卡片,說說是單數(shù)還是雙數(shù)。

  《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、認識10以內的單雙數(shù)。

  2、在操作中理解并區(qū)分10以內的單雙數(shù),

  3、能尋找生活中的單數(shù)和雙數(shù)的物體。

  活動準備:

  1、課件

  2、單雙數(shù)1——10的數(shù)字卡、小動物卡片

  活動過程:

  1、手指數(shù)“10個小朋友”

  2、1——10報數(shù)

  3、出示單數(shù)圖,與幼兒共同觀察,發(fā)現(xiàn)10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

  教師:數(shù)一數(shù)每欄中都有多少張笑臉,把他們兩個兩個圍在一起,說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。與幼兒共同小結,凡是兩個兩個地數(shù)完就是雙數(shù),還余下一個就是單數(shù)。

  教師:說1——10中的那些是單數(shù),那些是雙數(shù)。

  二、游戲:

  1、小動物找隊:引導幼兒把1——10帶數(shù)字的小動物找到自己的隊,單數(shù)為白菜隊,雙數(shù)為蘿卜隊。

  2、搭橋:雙數(shù)動物與蘿卜隊(雙數(shù)隊)連,單數(shù)動物與白菜隊(單數(shù)隊)相連。

  3、我會想:1——10號小朋友出來站隊,單數(shù)一隊,雙數(shù)一隊按順序站好,把一位小朋友藏起來,讓幼兒推理出1,3后面是5,再后面是7,9,同種方法推理雙數(shù)。

  三、動一動,找一找

  1、把自己課前準備的'十個小東西拿出來,擺一擺單數(shù)和雙數(shù),并說一說。

  2、引導幼兒尋找身邊單數(shù)與雙數(shù)的物品。

  四、連一連,畫一畫

  情幼兒看自己身上的數(shù)字號碼,找到自己是白菜隊的成員還是蘿卜隊的成員。

  教學反思:

  1、整個活動結合幼兒日常生活來學習單雙數(shù),并運用觀察法,游戲法、賞識激勵法,特別是操作法是運用,是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中,能引起幼兒思維的積極碳素。

  2、幼兒能積極、主動地參與到活動中,為小動物、小伙伴和自己找隊,幼兒表現(xiàn)出高昂的情緒。教具的運用符合幼兒的年齡特點,是幼兒付出智力上的努力能獨立完成的。在操作中,幼兒能自己開動腦筋碳素知識,獲得經(jīng)驗,并運用各種感言參與,多種智能得到了發(fā)展和提高。

  3、本次活動以游戲開始,在游戲中收尾,整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,并結合幼兒的日常生活經(jīng)驗和收菜為主題,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握單雙數(shù),豐富多彩的形式使抽象知識變得生動,形象起來,讓幼兒更容易接受,更喜歡學習。

  《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案 篇7

  一、活動目標:

  1. 在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

  2. 能區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

  二、活動準備:

  1 幼兒自己制作的瓢蟲(人手一個),記錄紙

  2 大瓢蟲(背上沒有黑點),筆、數(shù)字卡

  三、活動過程:

  1、單數(shù)和雙數(shù)

  教師借助大瓢蟲告訴孩子,大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應的,那么這個數(shù)就是雙數(shù);有一個黑點多出來的,那么這個數(shù)就是單數(shù)。

  請幼兒在自己制作的`瓢蟲上嘗試,看看從1到10中,哪幾個數(shù)是雙數(shù),哪幾個數(shù)是單數(shù),并把結果記錄在記錄紙上。

  2、集體學習,進行糾正

  教師在大瓢蟲上演示過程,幫助幼兒核對、糾正。

  師:1、3、5、7、9是單數(shù);2、4、6、8、10是雙數(shù)。

  提問:“我們身體上什么是單數(shù),什么是雙數(shù)?”

  3. 游戲

  教師任意出示1—10內的一個數(shù)字卡,幼兒識別是單數(shù)還是雙數(shù),然后用動作表示。如:單數(shù)拍手,雙數(shù)跺腳。

  《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案 篇8

  活動目標

  1、認識20以內的單數(shù)和雙數(shù),了解單、雙數(shù)在生活中的應用。

  2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  活動重難點

  1、重點:認識20以內的單數(shù)和雙數(shù),了解單、雙數(shù)在生活中的應用。

  2、難點:能發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。

  活動準備

  1、“單數(shù)雙數(shù)”補充操作材料。

  2、數(shù)字卡1—20。

  請幼兒在活動前收集與數(shù)字有關的生活用品,如電影或演出票、車牌號等。

  活動過程

  1、復習單、雙數(shù)的概念,在白板上出示兩組小動物圖片,數(shù)量分別為11和12,如11只小狗、12只小貓,提議玩“小動物找朋友”的游戲,把小狗和小貓分別兩個兩個地排隊。

  引導幼兒觀察并回答:哪種小動物能兩個兩個地排好隊?用數(shù)字幾表示?哪種小動物排到最后還剩下一個單個的?用數(shù)字幾表示?

  2、教師歸納:像小貓那樣,能兩個兩個排好隊的,它對應的數(shù)字就是雙數(shù);像小狗那樣,兩個兩個地排到最后還剩下一個單個的,它對應的數(shù)字就是單數(shù)。

  3、用磁鐵等教具與幼兒一起重復練習,發(fā)現(xiàn)20以內的單數(shù)和雙數(shù)。然后,請幼兒完成“單數(shù)雙數(shù)”補充操作材料。

  4、引導幼兒從補充操作材料中,發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律,知道一個數(shù)最后的數(shù)字是1、3、5、7、或9的,便是單數(shù);是2、4、6、8、0的,便是雙數(shù)。

  5、請幼兒把適當?shù)臄?shù)字填在幼兒用書第22—23頁的空格內,然后找出單數(shù)和雙數(shù)。

  6、教師請幼兒將帶來的電影或演出票貼在黑板上,請幼兒思考,如果他們是電影院或劇場的服務人員,應該怎樣引導這些持票者對號入座,幫助幼兒了解看演出時,人們通常是持單數(shù)票坐在通道的一邊,持雙數(shù)票坐在通道的`另一邊。

  7、教師把幼兒拿來的車牌號貼在黑板上,設計一個生活情境與幼兒討論:奧運會時,北京進行交通限行,單號的日子讓單號車出行,雙號的日子讓雙號車出行,請說一說今天的日期是什么,如果實行單號限行,有哪些車牌號的車能今天出行。

  反思:

  這節(jié)課的內容主要學習單數(shù)和雙數(shù),如何區(qū)分單數(shù)和雙數(shù),如何掌握區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。開始在黑板上出示數(shù)字卡片的時候,讓孩子區(qū)分單數(shù)和雙數(shù),這一環(huán)節(jié)上孩子都掌握的很好,都能很快的讀出單數(shù)和雙數(shù),并且讓他們知道末尾是13579的是單數(shù),末尾是24680的是雙數(shù)這個規(guī)律。第二環(huán)節(jié)是讓老師念出一個數(shù)讓孩子自己說出是單還是雙數(shù)?一些基本小的數(shù)字孩子們幾乎都掌握了,但是如果要是出的數(shù)字大一些,個別孩子就找不到頭緒了,有些是反應慢些,但是都能把正確答案說出來,這一環(huán)節(jié)還是達到目的的。第三環(huán)節(jié)是讓孩子在游戲中去認識單雙數(shù),讓孩子每人拿著一張有數(shù)字的紙張,上面都有單數(shù)和雙數(shù)的數(shù)字,老師喊單數(shù)的小朋友到老師的左手邊,依次類型往下做了四次游戲,有的孩子很快就知道自己拿的是單數(shù)或是雙數(shù),但是個別沒弄明白,沒分清楚就直接上來了,但是問題不大,老師糾正了,都能懂。這節(jié)課基本上效果都很好,孩子都掌握的很好,基本的難點都攻破了,達到了我自己想要的效果。

  《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案 篇9

  活動目的:

  1、幼兒通過操作,能自主探索出10以內的單數(shù)是1、3、5、7、9,雙數(shù)是2、4、6、8、10.具有初步的判斷能力;

  2、能正確判斷生活中10以內的數(shù)哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù);

  3、培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的靈活性;

  活動準備:

  1、寫有1---10的數(shù)卡若干張,1---10數(shù)量的水果圖若干張;

  2、動物課件;活動重點:幼兒通過操作探索出10以內的數(shù)哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù);

  活動過程:

  一、導入新課,激發(fā)幼兒興趣教師談話:小朋友喜歡吃水果嗎?老師也喜歡吃水果,今天老師帶來了好多水果,想請小朋友幫忙看看都有哪些水果?出示水果圖,幼兒說。老師還想請小朋友幫我數(shù)一數(shù)每種水果分別有幾個,你們愿意嗎?

  二、幼兒操作,探索新知識

  1、教師給每個小朋友一張水果圖(圖片上有1----10不同數(shù)量的不同水果),要求小朋友一種一種水果數(shù),并把數(shù)到的數(shù)字寫在水果的后面。幼兒數(shù),教師檢查,并及時糾正錯誤。

  2、小朋友表現(xiàn)真棒,老師還想請小朋友幫這些水果找朋友(就是把相同的'水果兩個兩個圈起來),小朋友圈圈看,圈好后你發(fā)現(xiàn)了什么?(有些水果兩個兩個圈正好全部圈完,有些水果兩個兩個圈好后還剩一個)。

  3、請小朋友在剛好圈完的一組水果的后面畫“○”,在圈好后還多有一個的那組水果后面畫“⊿”,幼兒動手操作,教師適當引導并總結:像這種兩個兩個圈正好全部圈完的這組數(shù)我們把它叫做雙數(shù)(在黑板上貼出“雙數(shù)”),像這種兩個兩個圈圈好后還剩一個的這組數(shù)我們把它叫做單數(shù)(貼出“單數(shù)”),引導小朋友找出10以內有哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?根據(jù)剛才圈畫情況,找出10以內的單數(shù)是:1、3、5、7、9;雙數(shù)是2、4、6、8、10并板書出來,再帶幼兒讀一兩遍。

  三、鞏固10以內的單數(shù)和雙數(shù)1、教師談話:剛才小朋友的表現(xiàn)很棒,現(xiàn)在老師要帶你們一起去參觀動物園好不好?教師出示課件:參觀動物園,引導幼兒說說動物園都有哪些動物?這些動物的只數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?你怎樣區(qū)分出來的?2、今天老師還準備了一份禮物,不過要小朋友動腦筋才能得到,想得到老師的禮物嗎?那請小朋友找找自己身上或周圍有哪些東西的數(shù)量是單數(shù),哪些是雙數(shù)?找到了的小朋友請舉手告訴老師。

  四、教師總結,活動延伸。今天我們找到了10以內的數(shù)中單數(shù)有1、3、5、7、9,雙數(shù)有2、4、6、8、10,小朋友開心嗎?那回家后請小朋友再去找一找比10更大的數(shù)中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù),在告訴老師好不好?現(xiàn)在我們該開火車回家了,老師為每個小朋友準備了一張數(shù)字卡,發(fā)數(shù)字卡,請單數(shù)的小朋友站一排,雙數(shù)的小朋友站一排,開火車回家了,結束課堂。

  《單數(shù)和雙數(shù)》大班數(shù)學教案 篇10

  一、設計意圖

  《單數(shù)和雙數(shù)》選自幼兒全面發(fā)展課程《數(shù)學》中班上冊!队變簣@教育指導綱要》指出,"引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。"本次活動以"看電影區(qū)分單號和雙號"來引入,通過幼兒自己動手操作,找出10以內單數(shù)和雙數(shù),不但激發(fā)了幼兒學習的興趣,并且加深對單雙的認識。最后通過游戲來鞏固所學內容,從而培養(yǎng)他們的相互協(xié)作能力,使之體驗其中的喜悅與成就感。

  二、教學目標

  ㈠能區(qū)分并說出10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

 、娓惺芡殚g相互交流的樂趣。

  三、教學準備

  多媒體課件、各種實物。

  四、活動重點

  能區(qū)分并說出10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

  五、教學過程

  ㈠預備活動。

  1、音樂律動:《火車開了》。

  2、設疑引入主題。

 、嫣骄繂螖(shù)和雙數(shù)。

  1、幼兒觀看視頻,認識單數(shù)和雙數(shù)。

  2、探索單雙數(shù)。

 、庞變簲[一擺(1—10的數(shù)字)。

  觀察比較每一個數(shù)字,誰是雙數(shù),誰是單數(shù),為什么?

  ⑵師生共同檢驗:小朋友看一看你們有沒有不同的意見?

 、切〗Y:都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,(雙數(shù))不能都找到好朋友的.數(shù)字卡片也有一個好聽的名字,(單數(shù))。哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

 、珈柟虇坞p數(shù)。

  1、游戲——捉迷藏幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。

  2、游戲——抱一抱幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)單數(shù)雙數(shù),如果教師出示的是單數(shù),自己抱一抱,如果教師出示的是雙數(shù),就和好朋友抱一抱。

 、杞Y束活動。

  幼兒坐著單數(shù)火車和雙數(shù)火車回家。

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