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小班數(shù)學(xué)教案:上和下

時間:2023-02-26 10:14:43 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案:上和下

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案:上和下,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案:上和下

小班數(shù)學(xué)教案:上和下1

  活動目標(biāo)

  1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問題。

  2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

  3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  動物玩具若干個,小架子(上、下兩層)1個,蘋果樹掛圖一幅,蘋果卡片干。

  活動過程

  (一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下。

  1、展示小架子,;本文確定上、下位置。

  2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如:小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)

  3、自由取玩具,并說明是從什么地方(上或下)拿來的。

  (二)用游戲法辨別上下。

  出示蘋果樹及蘋果,組織幼兒做游戲。蘋果樹上結(jié)蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上),蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)。

  (三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖,說一說小動物都藏在哪兒,如:小貓藏在桌子下面等。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用于現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的.過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學(xué)教案:上和下2

  活動目標(biāo)

  1.在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問題。

  2.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件-數(shù)學(xué):[1-47]上下

  2.課件-照片:蘋果樹

  3.樂趣練習(xí):尋找隱藏的畫

  教學(xué)具圖片

  趣味練習(xí)

  活動過程

  一、課件演示,教幼兒辨別上、下。

  說一說。

 。1)小桌子的上邊有什么?

 。ㄐ∽雷由线呌行⌒埽戌姳恚

 。2)小桌子的下邊有什么?

 。ㄐ∽雷拥南逻呌行∑嚕姓障鄼C)

  二、擺一擺

  1. 請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置

 。1)請你把雪花片放在桌子上邊。

 。2)請你把積木放在桌子下邊

 。3)請你把小動物玩具放在桌子下邊

  (4)請你找一個水果玩具放在桌子上邊

  2.幼兒自由取玩具,并說明是從什么地方(上或下)拿來的`。

  三、游戲法辨別上下

  1.照片演示:蘋果樹

 。1)蘋果樹上長了很多的蘋果,我們摘下一個好嗎?

 。ń處熡沂盅菔緞幼鲝臉渖贤抡,左手出示蘋果。)

  瞧!摘下來了。

 。2)我們再摘一個好嗎?

 。ㄕ{(diào)動幼兒的興趣)

  2. 蘋果熟了,我們把蘋果樹上摘下來了,誰想嘗一嘗呀?

  教師把蘋果切開,請幼兒品嘗。

  四、知識拓展

  圖片-尋找隱藏的畫

  大樹山藏著5個小動物,我們把它們找出來好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案:上和下3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過故事,讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位,認(rèn)識并說出近處物體的上、下位置。

  2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置。

  材料準(zhǔn)備:背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。

  活動過程:

  一、1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與保育員分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。

  2、提問:

  A、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)

  B、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?

  C、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)

  3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出:上面、下面的方位詞,并會做手勢(往上指、往下指)。

  二、1、議論:

  A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

  B、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

  2、老師小結(jié):

  A、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。

  B、以近處物體為方位的上下位置:自己的上面有天空、太陽等,下面有地、小草等。

  三、游戲活動:《小狗和小貓》

  1、教師介紹游戲的.玩法:小貓的房子在上面,小夠的房子在下面。

  2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領(lǐng)下做游戲。

  3、看誰找到有快又好,表揚找對房子的幼兒,給最快的掛金牌。

  4、游戲進行二、三次,小結(jié),游戲結(jié)束。

  四、活動延伸:

  帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。

  課后觀察與反思:

  1、用手偶表演的形式進行數(shù)學(xué)教學(xué),效果很好。幼兒在觀看表演的過程中,學(xué)會了知識。

  2、以自身為中心認(rèn)識上、下方位,幼兒容易分辨,用詞也正確;以近處物體為中心認(rèn)識方位,內(nèi)容較多、廣,能引發(fā)幼兒很多想象,準(zhǔn)備在課間活動中再進一步開展活動,鞏固學(xué)到的知識。

  3、用游戲來檢驗幼兒學(xué)習(xí)的情況,一目了然。有92%左右的幼兒達(dá)標(biāo),有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。

  4、要積極請家長參與教學(xué)活動,讓孩子們在生活當(dāng)中從多方面鞏固、認(rèn)識所學(xué)的知識,使教學(xué)獲得更好的效果。

小班數(shù)學(xué)教案:上和下4

  活動目標(biāo):

  1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。

  2、用上面、下面方位詞回答問題。

  3、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  動物玩具若干個,小架子(上、下兩層)1個,蘋果樹掛圖一幅,蘋果卡片干

  活動過程

  (一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下

  1、展示小架子,確定上、下位置

  2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如:小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)

  3、自由取玩具,并說明是從什么地方(上或下)拿來的。

  (二)用游戲法辨別上下

  出示蘋果樹及蘋果,組織幼兒做游戲。蘋果樹上結(jié)蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上),蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)

  (三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖,說一說小動物都藏在哪兒,如:小貓藏在桌子下面等。

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