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中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案

時間:2023-03-22 10:14:14 數(shù)學教案 我要投稿

中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案

中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案1

  一、活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  2、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  二、活動準備

  教學課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據(jù)數(shù)字畫點表35份

  三、活動安排

  (一)導入

  師:"今天是小熊的生日,小熊要開一個生日會,所以小熊準備了許多水果來招待客人,我們一起來看一下有哪些水果,每種水果有多少個呢?"

  (二)點數(shù)

  小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物,學習給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點數(shù),并說出總數(shù)。

  1、展示圖片一(3個西瓜,從左往右已排序好):

  師:"小朋友請看圖片,這是什么水果?"(西瓜)

  師:"這里有多少個西瓜?"(3個)

  師:"我們一起來數(shù)一下是不是3個呢?"(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點數(shù),并說出總數(shù))

  2、展示圖片三(4個火龍果,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點如第1點3、展示圖片四(5個蘋果,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點如第1點4、展示圖片五(6個雪梨,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六(6份禮物,沒有排序):

  師:"這是小熊生日禮物,小熊想請小朋友幫忙數(shù)一下禮物,但是這些禮物都是雜亂地放著,我們要先做什么啊?"(給禮物從左往右排序)

  師:"現(xiàn)在我請一位小朋友出來排序,知道怎么排序的小朋友請舉手?"(先后請2到3位幼兒出來排序,并作出點評。)

  師:"現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物?"(6份)(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點數(shù),并說出總數(shù))

  (三)體驗數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系,有助于幼兒學習。

  教師出示教具"數(shù)物拼板"(如圖1),并講解教具的操作方法

  師:"老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物,叫做數(shù)物拼版,它的玩法很簡單,就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友,上面的數(shù)字要與下面實數(shù)點的數(shù)量相對應(yīng),比喻說上面的數(shù)字是一,那下面的拼板上的實數(shù)點就有幾個啊?"(1個)

  師:"現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板,老師想請小朋友來拼完它們嗎?"(請4位小朋友出來操作教具,如果小朋友對項任務(wù)沒能掌握好,可以多請幾組有朋友玩,幫助他們掌握)

  (四)幼兒自主操作學具,養(yǎng)成自主思考的習慣。

  給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表(如圖2),要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點。

  1、講解數(shù)字表的操作方法

  師:"今天小朋友都學得很快,那我們就繼續(xù)看看小熊還學到什么禮物呢?"

  師:"哦,原來是一張數(shù)字表,可是這個數(shù)字表還沒完成的,小朋友要根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點,比如說我們先看第一行的第一個格子,里面的數(shù)字是?

  那我們在數(shù)字1下面的'空格上點上多少個實數(shù)點啊?"(1個)

  師:"那2呢?(2個),那3呢?(3個)"

  師::"好的,看來小朋友都會做了,我就每人發(fā)一張數(shù)字表,讓大家一起做。"

  2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況,給予幼兒及時的指導。

  四、活動延伸

  以小熊過生日的故事為背景,在數(shù)學學習過程中融入游戲,讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。

  活動反思:

  本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù),對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案2

  活動目標:

  1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義,能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  2、復(fù)習鞏固對1-10序數(shù)的認識。

  3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  活動準備:

  1、教具:1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套,1-10的圓點卡片一套(圓點均勻兩兩排列)。

  2、學具:1-10的數(shù)字卡片各一套,小事子各10顆。

  活動過程:

  一、復(fù)習10以內(nèi)的數(shù)。

  1、教師出示小紅旗任意幾面,小朋友很快說出其數(shù)量。

  2、教師出示任意數(shù)字卡片,小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。

  3、教師出示任意一圓點卡片,教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

  二、學習區(qū)分單、雙數(shù)。

  1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子,分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個,啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量,并請一名小朋友在各行的`下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。

  2、(1)師問:“小朋友們,想一想,怎樣把各行的棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?”

  (2)引導小朋友觀察并說出:“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個?哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余?”

  小結(jié):兩兩排隊后,有一個單獨的,表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后,沒有剩下的,表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

  3、全體小朋友操作小石子。

  教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù),小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子,然后進行兩兩排隊。引導小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

  4、出示1-10的圓點卡片,按順序排列。

  引導小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

  三、練習區(qū)分單、雙數(shù)。

  1、小朋友操作1-10的數(shù)字卡,按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組,比比看誰分得快。

  2、教師指出(或說出)任一數(shù),小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。

  3、教師報單、雙數(shù),小朋友舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡。

  4、玩“抱單躲雙”的游戲。

  教師出示數(shù)字卡片,小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部,頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。

  四、指導小朋友做教材第一頁練習。

  1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個,然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。

  2、觀察圖形的數(shù)量,是單數(shù)的畫上“ⅹ”,是雙數(shù)的畫上“√”。

  五、欣賞數(shù)字歌。

  “1”像鉛筆細又長,“2”像小鴨水上游。

  “3”像耳朵聽聲音,“4”像小旗迎風飄。

  “5”像稱鉤稱東西,“6”像豆芽咧嘴笑。

  “7”像鐮刀割青草,“8”像麻花擰一道。

  “9”像勺子能盛飯,“10”像雞蛋做蛋糕。

  活動延伸:

  玩“翻紙牌”游戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上,兩個小朋友玩,開始各自分別認清單數(shù)一方或雙數(shù)一方,然后輪流翻牌,翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單(雙)數(shù)的,牌為主方,牌多一方為勝。

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。剛開始,我用了分禮物導入,先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案3

  一、活動目標

  1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  2、學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

  3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  二、活動準備春天背景圖一張,圖片1個春姑娘,2朵花,3只小鳥,4只小白兔,1-4的數(shù)卡,三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點卡。

  三、活動過程1、看一看師:春天到了,春姑娘來了(出示背景圖),我們來看一看有幾個春姑娘(1個)(師出示點卡1);▋阂查_了,(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵),,(師出示點卡2),小鳥也飛來了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥,要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只),。(師出示點卡3),小白兔也到草地上來做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只)。(師出示點卡4)。

  小動物們玩得很開心,想邀請小朋友們一起玩。小動物們給小朋友準備了幾份禮物,小朋友們想不想要禮物啊?小動物說要和小朋友做個游戲,只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。

  2、動一動游戲:聽音找點卡。

  師:老師為小朋友每人準備了一份點子卡片,請小朋友豎起耳朵聽仔細,老師拍了幾下桌子,你們就找出幾的點子卡片。

  3、摸一摸師出示三只禮品盒:"春姑娘給我們帶來了三只禮品盒,請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。

  4、結(jié)束活動:游戲"老狼老狼幾點鐘":

  師:小動物們玩得正高興,突然啊,老狼來了。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩?zhèn)游戲,玩的好我就不抓你們了。"現(xiàn)在請小朋友們到前面來,小朋友們問:"老狼老狼幾點了?老師回答幾點,小朋友就找?guī)讉好朋友抱在一起,裝成石頭的樣子,這樣老狼就不會抓到小朋友們了。

  小朋友們玩的開心嗎?其實啊,老狼也只是想和小朋友們一起玩,并沒有惡意。我們原諒老狼了好不好?

  四、活動延伸繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。

  教學反思:

  這一節(jié)課的教學對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學習,充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。

  為了更好地突出幼兒的`主體地位,在整個教學過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知,積極開展本節(jié)課的教學活動。既遵循了概念教學的規(guī)律,又符合幼兒的認知特點,使幼兒學有興趣、學有所獲。

中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案4

  活動目標

  1、學會從左到右逐一點數(shù)6以內(nèi)的實數(shù)并說出總數(shù);

  2、體驗6以內(nèi)的數(shù)字和物體數(shù)量的關(guān)系,并認讀數(shù)字;

  3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,學會積極主動思考問題。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動準備

  教學課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據(jù)數(shù)字畫點表35份

  活動安排

 。ㄒ唬⿲

  師:”今天是小熊的生日,小熊要開一個生日會,所以小熊準備了許多水果來招待客人,我們一起來看一下有哪些水果,每種水果有多少個呢?”

  (二)點數(shù)小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物,學習給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點數(shù),并說出總數(shù)。

  1、展示圖片一(3個西瓜,從左往右已排序好):

  師:”小朋友請看圖片,這是什么水果?”(西瓜)師:”這里有多少個西瓜?”(3個)師:”我們一起來數(shù)一下是不是3個呢?”(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點數(shù),并說出總數(shù))

  2、展示圖片三(4個火龍果,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點如第1點3、展示圖片四(5個蘋果,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點如第1點4、展示圖片五(6個雪梨,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六(6份禮物,沒有排序):

  師:”這是小熊生日禮物,小熊想請小朋友幫忙數(shù)一下禮物,但是這些禮物都是雜亂地放著,我們要先做什么啊?”(給禮物從左往右排序)師:”現(xiàn)在我請一位小朋友出來排序,知道怎么排序的小朋友請舉手?”(先后請2到3位幼兒出來排序,并作出點評。)師:”現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物?”(6份)(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點數(shù),并說出總數(shù))

 。ㄈw驗數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系,有助于幼兒學習。

  1、教師出示教具”數(shù)物拼板”(如圖1),并講解教具的操作方法,師:”老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物,叫做數(shù)物拼版,它的.玩法很簡單,就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友,上面的數(shù)字要與下面實數(shù)點的數(shù)量相對應(yīng),比喻說上面的數(shù)字是一,那下面的拼板上的實數(shù)點就有幾個?”(1個)師:”現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板,老師想請小朋友來拼完它們嗎?”(請4位小朋友出來操作教具,如果小朋友對項任務(wù)沒能掌握好,可以多請幾組有朋友玩,幫助他們掌握)

 。ㄋ模┯變鹤灾鞑僮鲗W具,養(yǎng)成自主思考的習慣。

  給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表(如圖2),要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點。

  1、講解數(shù)字表的操作方法師:”今天小朋友都學得很快,那我們就繼續(xù)看看小熊還學到什么禮物呢?”師:”哦,原來是一張數(shù)字表,可是這個數(shù)字表還沒完成的,小朋友要根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點,比如說我們先看第一行的第一個格子,里面的數(shù)字是?

 。1)那我們在數(shù)字1下面的空格上點上多少個實數(shù)點。俊保1個)師:”那2呢?(2個),那3呢?(3個)”師::”好的,看來小朋友都會做了,我就每人發(fā)一張數(shù)字表,讓大家一起做!

  2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況,給予幼兒及時的指導。

  活動延伸

  以小熊過生日的故事為背景,在數(shù)學學習過程中融入游戲,讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。

  活動反思:

  本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù),對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案5

  活動目標

  1、在創(chuàng)設(shè)的情境中,運用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

  2、體驗在游戲中學習數(shù)學知識的樂趣,培養(yǎng)良好的.規(guī)則意識。

  活動準備

  1、圖片:各種商品

  2、場景布置。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)活動情境

  為熊媽媽買禮物,激發(fā)幼兒活動愿望。

  二、引導幼兒按標記乘汽車去超市

  學習用各種動作表示6以內(nèi)的數(shù)量。

  三、指導幼兒購物,感知數(shù)量。

  1、打電話形式了解購物要求,個別幼兒示范。

  (第一次,聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物,第二次買比標記卡數(shù)量多一份的禮物。)

  2、幼兒按要求購物并相互交流與檢查。

  四、與幼兒一起送禮物,進一步感知數(shù)量。

  引導幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。

  (設(shè)置路障:過小河,鉆山洞等。)

  五、游戲:聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。

  1、聽指令,按數(shù)量找好朋友。

  2、按標記找好朋友。

  活動延伸

  運用生活化的游戲內(nèi)容,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學習數(shù)學知識。

中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案6

  活動設(shè)計背景

  這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活,在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提供可操作的材料,對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)。讓幼兒在以前學的數(shù)字的基礎(chǔ)上,能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來,達到鞏固的效果。

  活動目標

  1、通過游戲,觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的'數(shù)量。

  2、使幼兒建立對數(shù)量的認識。

  3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  教學重點、難點

  手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

  活動準備

  記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

  活動過程

  一、情景導入,表述禮物。

  1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

  (和旁邊的寶寶說一說,是什么禮物,是什么樣子的。)

  2、按圖歸放,感知數(shù)量。

  (請寶寶們把相同的禮物歸放在一起,一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。)

  二、擊鼓游戲

  1、運用聽覺感知數(shù)量,老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi)),幼兒回答:擊了幾下,說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  2、用動作感知數(shù)的實際意義,看點子卡片擊鼓,邊擊邊數(shù)數(shù),最后說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解10以內(nèi)的數(shù)量。

  1、剝豆:出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

  2、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

  3、講解操作要求:

  4、幼兒操作,教師巡回指導。

  5、交流評價,糾錯。

  四、拓展

  蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)

  教學反思

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。剛開始,我用了分禮物導入,先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案7

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  2、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  二、活動準備教學課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據(jù)數(shù)字畫點表35份三、活動安排(一)導入1、師:"今天是小熊的生日,小熊要開一個生日會,所以小熊準備了許多水果來招待客人,我們一起來看一下有哪些水果,每種水果有多少個呢?"(二)點數(shù)小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物,學習給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點數(shù),并說出總數(shù)。

  1、展示圖片一(3個西瓜,從左往右已排序好):

  師:"小朋友請看圖片,這是什么水果?"(西瓜)師:"這里有多少個西瓜?"(3個)師:"我們一起來數(shù)一下是不是3個呢?"(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點數(shù),并說出總數(shù))2、展示圖片三(4個火龍果,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點如第1點3、展示圖片四(5個蘋果,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點如第1點4、展示圖片五(6個雪梨,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六(6份禮物,沒有排序):

  師:"這是小熊生日禮物,小熊想請小朋友幫忙數(shù)一下禮物,但是這些禮物都是雜亂地放著,我們要先做什么啊?"(給禮物從左往右排序)師:"現(xiàn)在我請一位小朋友出來排序,知道怎么排序的小朋友請舉手?"(先后請2到3位幼兒出來排序,并作出點評。)師:"現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物?"(6份)(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點數(shù),并說出總數(shù))(三)體驗數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系,有助于幼兒學習。

  1、教師出示教具"數(shù)物拼板"(如圖1),并講解教具的操作方法,師:"老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物,叫做數(shù)物拼版,它的玩法很簡單,就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友,上面的數(shù)字要與下面實數(shù)點的數(shù)量相對應(yīng),比喻說上面的數(shù)字是一,那下面的拼板上的實數(shù)點就有幾個啊?"(1個)師:"現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板,老師想請小朋友來拼完它們嗎?"(請4位小朋友出來操作教具,如果小朋友對項任務(wù)沒能掌握好,可以多請幾組有朋友玩,幫助他們掌握)

  (四)幼兒自主操作學具,養(yǎng)成自主思考的習慣。

  給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表(如圖2),要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點。

  1、講解數(shù)字表的操作方法師:"今天小朋友都學得很快,那我們就繼續(xù)看看小熊還學到什么禮物呢?"師:"哦,原來是一張數(shù)字表,可是這個數(shù)字表還沒完成的,小朋友要根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的.實數(shù)點,比如說我們先看第一行的第一個格子,里面的數(shù)字是?(1)那我們在數(shù)字1下面的空格上點上多少個實數(shù)點啊?"(1個)師:"那2呢?(2個),那3呢?(3個)"師::"好的,看來小朋友都會做了,我就每人發(fā)一張數(shù)字表,讓大家一起做。"2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況,給予幼兒及時的指導。

  四、活動延伸以小熊過生日的故事為背景,在數(shù)學學習過程中融入游戲,讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。

  活動反思:

  本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù),對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案8

  活動設(shè)計背景

  《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù),一般來說,3,4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識,讓幼兒學習手口一致點數(shù),可為幼兒在今后學習數(shù)學打下基礎(chǔ)。

  活動目標

  1.通過游戲,觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣思維,發(fā)展幼兒思維的觀察判斷能力和動手操作能力。

  3、使幼兒初步建立對數(shù)量的認識。

  4、使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學重點、難點

  重難點:手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。

  活動準備

  為了更好的進行教學,我為本次教學活動準備了,掛圖,鈴鐺,幼兒操作材料等。

  活動過程

  1、講述故事,引起興趣,在這個環(huán)節(jié)中,我利用故事《耳朵,眼睛和嘴巴》,讓幼兒知道耳朵,眼睛,的作用,來引發(fā)幼兒愛聽的,愛看的'目的。

  2、運用游戲,進入主題,在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲:《誰的耳朵靈》,讓幼兒聽聲音說數(shù)量,感知4以內(nèi)的數(shù)量,培養(yǎng)幼兒的視聽能力。

  3、指導觀察,感知數(shù)量,在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖,讓幼兒說出圖中動物在做什么,它們分別有幾只,讓幼兒進一步,感知4以內(nèi)的數(shù)量,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  4、運用游戲,加深對數(shù)量的認識,在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動,從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  教學反思

  這一節(jié)課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學習,充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。

  為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知,積極開展本節(jié)課的教學活動。既遵循了概念教學的規(guī)律,又符合幼兒的認知特點,使幼兒學有興趣、學有所獲。

中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案9

  一、設(shè)計意圖:

  感知6 以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學活動的一個重要內(nèi)容, 我班幼兒對6

  以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量,尤其是6

  的數(shù)量。同時在活動中有機的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習數(shù)字、分類等數(shù)學方面的練習,及量詞的學習、合作意識、禮貌與情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。

  二、活動目標:

  1、在創(chuàng)設(shè)的情境中,運用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。

  2、體驗在游戲中學習數(shù)學知識的樂趣,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

  重點:多感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。

  難點:正確感知6 的.數(shù)量。

  三、活動準備:

  表示商品的小圖片,場景布置。

  四、活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)活動情境:為熊媽媽買禮物,激發(fā)幼兒活動愿望。

  2、引導幼兒按標記乘汽車去超市,并學習用各種動作表示6 以內(nèi)的數(shù)量。

  3、指導幼兒購物,感知數(shù)量。

  以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量

  (1)打電話形式了解購物要求,個別幼兒示范。(第一次聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物,第二次買比標記卡數(shù)量多一份的禮物。)

  (2)幼兒按要求購物并相互交流與檢查。

  4、與幼兒一起送禮物,進一步感知數(shù)量。

  引導幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。設(shè)置路障:過小河,鉆山洞等。

  5、游戲:聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。

  (1)聽指令,按數(shù)量找好朋友。

  (2)按標記找好朋友。

  五、活動體現(xiàn)的最大特色:

  運用生活化的游戲內(nèi)容,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學習數(shù)學知識。

中班數(shù)學感知6以內(nèi)的數(shù)教案10

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  2、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  二、活動準備教學課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據(jù)數(shù)字畫點表35份三、活動安排(一)導入1、師:"今天是小熊的生日,小熊要開一個生日會,所以小熊準備了許多水果來招待客人,我們一起來看一下有哪些水果,每種水果有多少個呢?"(二)點數(shù)小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物,學習給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點數(shù),并說出總數(shù)。

  1、展示圖片一(3個西瓜,從左往右已排序好):

  師:"小朋友請看圖片,這是什么水果?"(西瓜)師:"這里有多少個西瓜?"(3個)師:"我們一起來數(shù)一下是不是3個呢?"(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點數(shù),并說出總數(shù))2、展示圖片三(4個火龍果,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點如第1點3、展示圖片四(5個蘋果,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點如第1點4、展示圖片五(6個雪梨,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六(6份禮物,沒有排序):

  師:"這是小熊生日禮物,小熊想請小朋友幫忙數(shù)一下禮物,但是這些禮物都是雜亂地放著,我們要先做什么啊?"(給禮物從左往右排序)師:"現(xiàn)在我請一位小朋友出來排序,知道怎么排序的小朋友請舉手?"(先后請2到3位幼兒出來排序,并作出點評。)師:"現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物?"(6份)(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點數(shù),并說出總數(shù))(三)體驗數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系,有助于幼兒學習。

  1、教師出示教具"數(shù)物拼板"(如圖1),并講解教具的操作方法,師:"老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物,叫做數(shù)物拼版,它的玩法很簡單,就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友,上面的數(shù)字要與下面實數(shù)點的數(shù)量相對應(yīng),比喻說上面的數(shù)字是一,那下面的拼板上的實數(shù)點就有幾個啊?"(1個)師:"現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板,老師想請小朋友來拼完它們嗎?"(請4位小朋友出來操作教具,如果小朋友對項任務(wù)沒能掌握好,可以多請幾組有朋友玩,幫助他們掌握)

  (四)幼兒自主操作學具,養(yǎng)成自主思考的習慣。

  給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表(如圖2),要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點。

  1、講解數(shù)字表的操作方法師:"今天小朋友都學得很快,那我們就繼續(xù)看看小熊還學到什么禮物呢?"師:"哦,原來是一張數(shù)字表,可是這個數(shù)字表還沒完成的,小朋友要根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點,比如說我們先看第一行的`第一個格子,里面的數(shù)字是?(1)那我們在數(shù)字1下面的空格上點上多少個實數(shù)點啊?"(1個)師:"那2呢?(2個),那3呢?(3個)"師::"好的,看來小朋友都會做了,我就每人發(fā)一張數(shù)字表,讓大家一起做。"2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況,給予幼兒及時的指導。

  四、活動延伸以小熊過生日的故事為背景,在數(shù)學學習過程中融入游戲,讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。

  活動反思:

  本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù),對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

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