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中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子

時(shí)間:2023-03-28 10:11:58 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解小瓢蟲的外形特征。

  2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:七星瓢蟲圖片,鋼琴曲。

  學(xué)具:繪畫紙,筆,油畫棒等。

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入

  師:今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了,我們來瞧一瞧。變呀變,變出了什么? (出示七星瓢蟲圖片)

  二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1.看背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?

  師: 小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的,還有呢?

  身體也是圓形的,就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。

  師:身體上的花紋有什么特點(diǎn)?(一個(gè)T形狀的分成三部分,左右部分各三個(gè)小圓,中間一個(gè)大圓,總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲)

  三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟

  師:你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的`。

  (1)我先在紙張的上部分畫兩個(gè)個(gè)小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭,在頭下面連一個(gè)大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦,我繼續(xù)來變。現(xiàn)在我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個(gè)半圓,上面的半圓小,下面的半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半,中間是一個(gè)大圓,左右兩邊各三個(gè)小圓。(頭上還有眼睛和兩個(gè)觸角,身體的左右兩邊各有三個(gè)小腳。)哇,七星瓢蟲變出來了嗎?

  其實(shí)七星瓢蟲調(diào)皮了,他不僅可以順著爬也可以側(cè)著爬,如果我要畫一只想左邊爬的怎么畫呢?

  小結(jié):原來,七星瓢蟲爬到哪里,眼睛就朝向哪里。

  (2) 鼓勵(lì)自由選擇顏色上色。

  師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點(diǎn)頭,紅色來凃他的身體,眼睛用白色的來凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色,自己選擇喜歡的顏色來凃。

  (3) 啟發(fā)添畫。

  師:七星瓢蟲變出來了,他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢?(草地上,樹上......)小結(jié):七星瓢蟲可調(diào)皮了,他不僅喜歡在草地上玩耍,我可以畫上綠綠的小草(示范),如果你也想讓它爬到梧桐樹上,你也可以畫上小樹。.待會(huì)你們可以自己想象,幫七星瓢蟲找個(gè)家。記住先畫七星瓢蟲,在畫背景哦。還喜歡......

  四、幼兒創(chuàng)作,老師觀察指導(dǎo)

  1、介紹材料,提出要求。

  師:現(xiàn)在你們想試試嗎,請(qǐng)你們自己的作畫工具拿出來,創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。

  2、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂,讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)

  五、集體交流,展示分享

  1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。

  師:請(qǐng)畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū),和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲,同時(shí)也去欣賞別人的畫。

  2、交流分享。

  小結(jié):今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲,老師把材料放在美工區(qū),沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成。

  延伸活動(dòng)把美術(shù)材料放到美工區(qū),沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解藍(lán)印花布的主要特征,感受藍(lán)印花布的美。

  2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。

  3、學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布,體驗(yàn)成功的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  藍(lán)印花布兩塊,藍(lán)印花布做的衣服、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣;古典音樂;藍(lán)色水彩顏料,白色油畫棒;畫紙;刷子;剪刀;繩子。

  三、活動(dòng)過程

  1、情景導(dǎo)入:小朋友們上午好!我是彭老板,歡迎你們來到我的店鋪。

  你們覺得彭老師當(dāng)了老板之后有什么不一樣嗎?(身上穿有藍(lán)色印花布的圍裙、頭上帶有藍(lán)色印花布的頭巾) 你們覺得彭老師這樣穿漂亮嗎?(漂亮) 彭老師店鋪里還有許多這樣漂亮的花布,現(xiàn)在跟著彭老師一起去看一下吧!

  2、欣賞藍(lán)印花布的美,了解藍(lán)印花布的`主要特征。

  老師同時(shí)展示四塊不一樣的藍(lán)印花布。這四塊布有一個(gè)關(guān)于它們的故事要講給你們聽(播放視頻)師:看完關(guān)于這些布的視頻之后,你對(duì)這種布有哪些新的了解呢?你有發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)嗎?--幼兒自由回答小結(jié):這些布都有一個(gè)共同的地方那就是花布只有藍(lán)色和白色,有些是藍(lán)底白紋,有些是白底藍(lán)紋,它們都統(tǒng)稱為藍(lán)印花布。

  提問:這四塊藍(lán)印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣,規(guī)則排列和無規(guī)則排列。對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)給予及時(shí)的肯定)小結(jié):藍(lán)印花布只有藍(lán)白兩種顏色,它的圖案有的來自于大自然,有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望,有的是規(guī)則排列,有的是不規(guī)則排列,簡單、原始的藍(lán)白兩色,創(chuàng)造出一個(gè)淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。這樣的藍(lán)印花布素雅寧靜,讓人越看越喜歡。

  3、使用藍(lán)印花布產(chǎn)品,感受民間藝術(shù)帶來的美 。

  現(xiàn)在有哪位小朋友想去我的店鋪試穿藍(lán)印花布產(chǎn)品嗎?幼兒自由選擇喜歡的產(chǎn)品進(jìn)行適用,老師逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  小結(jié):藍(lán)印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到小朋友和全世界游客的歡迎,因?yàn)樗w現(xiàn)的是中國特色,有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

  4、介紹"藍(lán)印花布"的制作過程并重點(diǎn)示范。

  師:這么漂亮的藍(lán)印花布你們想知道是怎么印出來的嗎?老師也特別喜歡這些花布,現(xiàn)在彭老師要用一種油水分離的方法設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布,小朋友要看仔細(xì)了,比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。等會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友自己設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布,讓裁縫給我們做一件有特色的衣服哦!

  (出示材料)教師示范做法:

 、傧扔霉P在畫紙上設(shè)計(jì)好自己的圖案,可以是你喜歡的動(dòng)物、水果、植物或者簡單的形狀,把圖案整齊的畫滿整張紙。

  ②用白色蠟筆把剛才畫好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個(gè)小秘密要告訴大家,涂白色的時(shí)候一定記得要非常用力哦!如果你的小手力氣不夠可以請(qǐng)旁邊小朋友幫忙也可以請(qǐng)老師幫忙。

 、圩詈笥盟⒆影颜麖埉嫾垐D上藍(lán)色,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的變化,我們的藍(lán)印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫棒的地方?jīng)]有藍(lán)色嗎?

  介紹"油水分離"原理。

  5、幼兒制作"藍(lán)印花布" 播放古典音樂教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助有困難的幼兒完成作品。

  6、布置展板,引導(dǎo)幼兒互相欣賞 (討論:你最喜歡哪一張?為什么?)

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  平時(shí)上到數(shù)學(xué)課時(shí)老師總覺得枯燥乏味,幼兒更是不能集中注意力,也提不起多大的興趣。當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí),我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引,因?yàn)檫@個(gè)故事幽默風(fēng)趣,又有很多數(shù)學(xué)元素在里面,比如排序、單雙數(shù)、一對(duì)一對(duì)數(shù)、比多比少、規(guī)律等等,特別是給小蜈蚣穿襪子時(shí),讓幼兒嘗試自己排序涂色,整個(gè)操作,趣味性強(qiáng),又讓幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有了更深的認(rèn)識(shí)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過觀察和操作,了解排序具有一定的規(guī)律。

  2、了解故事中動(dòng)物的特征,體驗(yàn)故事內(nèi)容的幽默與有趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

  2、每人一張小蜈蚣的操作圖。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話導(dǎo)入

  出示圖片,認(rèn)識(shí)小精靈嘟嘟。

  二、閱讀理解

 。ㄒ唬┐竽懕磉_(dá)

  1、他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數(shù)以數(shù)。

  2、猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的.腳。

  3、說說蜈蚣叔叔哪個(gè)地方帥?

  4、你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

  5、為什么會(huì)“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?

 。ǘ﹪L試排序

  1、出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

  第一張:蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導(dǎo)幼兒說一雙襪子)

  第二張:這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個(gè)方法,后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)

  2、讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移

  1、給小蜈蚣穿襪子。

  2、展示幼兒作品,說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

  3、我們的幼兒園,教師還有很多有規(guī)律的東西,讓我們到外面去找找吧。

  【課后反思】

  在教學(xué)中以故事引入,利用幼兒愛聽、愛看的特點(diǎn),用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力,指導(dǎo)觀察,蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序,從而掌握AB排列的規(guī)律,以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終,從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的想象力,進(jìn)一步提高幼兒的探索精神,讓他們自己來找規(guī)律,靈活的運(yùn)用ABC的規(guī)律進(jìn)行游戲穿襪子,讓幼兒在玩中學(xué)。通過游戲加深鞏固,以“蜈蚣走走”讓幼兒運(yùn)用ABC規(guī)律來排隊(duì),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)ABC規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較襪子的大小,知道哪雙大、哪雙小。

  2、會(huì)將5雙襪子按大小排序。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片(五雙大小不等的襪子,五個(gè)大小不同的娃娃);

  2、幼兒人手一份操作卡和一支筆;

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、出示娃娃圖片。

  師:娃娃們今天要來請(qǐng)我們幫幫忙啦!他們啊把各自的襪子放在一起,弄亂了,找不到自己的襪子了。請(qǐng)你們幫助他們找回自己的襪子吧!

  二、找襪子。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來把襪子隨意粘到娃娃的下面。

  2、請(qǐng)有不同意見的`幼兒上來給襪子找到合適的主人,再請(qǐng)幼兒來說一說為什么?(鼓勵(lì)幼兒將語句表達(dá)完整)

  3、小結(jié):大娃娃要穿大襪子,小娃娃要穿小襪子。

  三、給襪子排排隊(duì)。

  1、請(qǐng)幼兒給襪子排隊(duì)。

  師:小朋友,我請(qǐng)你們給襪子排排隊(duì),這樣以后娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。

  2、按順序給襪子排隊(duì)。

  師:你是用什么順序給襪子排隊(duì)的?

  3、教師根據(jù)情況小結(jié)。

  四、幼兒完成作業(yè)。

  1、師:小朋友你們幫助了娃娃們把襪子按順序整整齊齊地排好隊(duì),他們真高興!可是,他們家里的手套也亂七八糟的,也想再請(qǐng)小朋友幫幫忙,請(qǐng)將他們按從大到小的順序排好隊(duì)。

  2、請(qǐng)幼兒把手套按照從小到大的順序排好之后,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下那雙手套是誰的?找到手套的主人后,用筆把手套和主人用線連起來。

  師:看看誰做的又快又對(duì)!

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、活動(dòng)結(jié)束:我們回教室和其他小朋友一起分享一下我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)。

  活動(dòng)反思:

  襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對(duì)襪子進(jìn)行配對(duì)分類的數(shù)學(xué)活動(dòng);顒(dòng)的開始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的,這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn):一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子5

  設(shè)計(jì)意圖

  生活中到處有數(shù)學(xué),如排排隊(duì),每天的做操要排隊(duì),班級(jí)里的物品我們要?dú)w放,游戲中我們無意識(shí)的比高矮等等,今天我設(shè)計(jì)的這個(gè)排排對(duì),用一個(gè)繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo),讓幼兒在有趣的繪本故事中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律,同時(shí)感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。第一環(huán)節(jié)讓幼兒用兩種顏色的夾子給蜈蚣叔叔穿襪子,讓他們動(dòng)手實(shí)踐操作。第二環(huán)節(jié)綜合幼兒給蜈蚣叔叔穿的襪子顏色我們?cè)俅斡懻撨可以怎么穿,我用圖片的方式展示。第三環(huán)節(jié),又添加一種顏色的襪子,讓幼兒去探索。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在有趣的繪本故事情節(jié)中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律。

  2、感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《蜈蚣叔叔的襪子》課件,蜈蚣圖片若干,藍(lán)色紅色夾子若干,襪子圖片活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng):小腳運(yùn)動(dòng)小腳穿上鞋子真舒服,我們來動(dòng)一動(dòng)小腳。

  提問:每個(gè)人有幾只腳?可是,有位朋友長著許多的腳,它是誰呢?播放畫面一,引導(dǎo)幼兒猜測是誰的腳。

  二、播放繪本PPT,學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序1、播放畫面二,提問:蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥,你覺得它哪里帥啊?看看它的腳,好奇怪。你們見過穿襪子的`蜈蚣么?它穿了什么顏色的襪子?(發(fā)現(xiàn)有"紅綠藍(lán)紅綠藍(lán)"的規(guī)律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居,他好久沒看到蜈蚣叔叔了。

  2、播放PPT,提問:蜈蚣叔叔怎么了?你從哪兒看出它生病了?

  3、播放畫面四、五、,提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子?有哪些顏色的襪子?嘟嘟的媽媽準(zhǔn)備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔,嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準(zhǔn)備離開,蜈蚣叔叔說:"一會(huì)又客人要來,我必須穿襪子,你能幫我么?我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來到了院子里,看到了好多顏色的襪子。

  蜈蚣叔叔可奇怪了,他是按照心情穿襪子的,心情不好的時(shí)候他只穿兩種顏色的襪子,今天它病了,只想穿綠色和藍(lán)色的襪子,兩種的襪子可以怎么穿呢?你們?cè)敢鈳椭隍际迨迕矗?/p>

  4、嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。

 。1)幼兒第一次操作,教師幫助幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。

 。ㄟx出正確和不正確)和幼兒一起觀察。

  提問:你覺得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法,為什么?

 。ㄟx出正確和不正確的)和幼兒一起觀察提問:這幾個(gè)小朋友用了幾種方法?

  這兩種方法有什么不一樣?(交換位置……)兩種顏色的襪子還有別的穿法么?(幼兒討論)(2)幼兒第二次操作,探索發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。教師把幼兒探索新的規(guī)律用圖片進(jìn)行展示。

  5、延伸活動(dòng):初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。

  提問:蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開心,你們呢?

  現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了,哪三種顏色?你們還愿意幫助它么?那我們把夾子放在益智區(qū),等區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再幫助它吧。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”。所以我設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)繪本《蜈蚣叔叔的襪子》,讓孩子們掌握abb和aab的規(guī)律排序。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別,學(xué)習(xí)按abb或aab的規(guī)律排序。

  2.嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序,并會(huì)用語言表達(dá)。

  3.體驗(yàn)繪本教學(xué)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:ppt

  學(xué)具:操作材料人手一份

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  討論蜈蚣特征 小朋友們你們見過蜈蚣嗎?知道它最特別的地方是哪里呢?

  小結(jié):它的腳很多。

  二、觀看圖片,學(xué)習(xí)規(guī)律排序

  1、初次發(fā)現(xiàn)abab的規(guī)律排序這里有一只蜈蚣叔叔,瞧它的腳上穿著什么?這些襪子一樣嗎?誰來說說這些襪子的顏色?這些襪子的排列有什么秘密?小結(jié):蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥,因?yàn)槊看纬鲩T它總會(huì)搭配各種襪子,這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍(lán)的規(guī)律,所以看上去非常的干凈、整潔。

  2、繼續(xù)感知規(guī)律排序

 。1)學(xué)習(xí)aab的規(guī)律排序瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?蜈蚣叔叔這會(huì)兒想干嘛?襪子呢?誰會(huì)幫助它?嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的?猜猜接下來會(huì)是什么顏色?小結(jié):嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍(lán)一綠的.規(guī)律,看上去也非常的干凈、整潔。

  (2)學(xué)習(xí)abb的規(guī)律排序蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的,它心情好的時(shí)候還會(huì)這樣穿。誰能接著往下排?小結(jié):蜈蚣叔叔每天出門都會(huì)穿上不同顏色的襪子,而且襪子的順序都是有規(guī)律的,有時(shí)按照一紅一藍(lán)的規(guī)律,有時(shí)按照兩藍(lán)一綠的規(guī)律,有時(shí)按照一藍(lán)兩綠的規(guī)律。

  三、操作練習(xí),鞏固規(guī)律排序

  1.交代要求,幼兒嘗試創(chuàng)新排序。如果你是嘟嘟,你會(huì)選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢?

  2.幼兒操作,老師指導(dǎo)

  四、結(jié)束評(píng)價(jià),體驗(yàn)活動(dòng)樂趣

  你們都很棒,用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子,蜈蚣叔叔非常感謝你們,今天我們看到的這些其實(shí)是一本好看圖書,它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》,下次老師帶你們一起去閱讀這本書吧!

  反思:

  這是第一次上繪本數(shù)學(xué),一開始備課的時(shí)候我去網(wǎng)上找了一些備好的教案,他們的教案都是把繪本中的故事情節(jié)給寫入了教案,然后我就照著他們的修改,可是在上課之給學(xué)科組的老師們看教案的時(shí)候她們發(fā)現(xiàn)我的教案太長了,太羅嗦了,對(duì)我說我上的課不是數(shù)學(xué)課了,到是像語言課,我們只是借住繪本中的一個(gè)情境來進(jìn)行教學(xué),之后就開始重新修改,湯老師和夏老師幫助我一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地過,每個(gè)提問都要有針對(duì)性,環(huán)環(huán)要緊扣,語言也要精煉一些,今天上下來之后覺得環(huán)節(jié)還是比較順暢的,孩子們的掌握程度還是蠻高的,但是一堂課中我顯得太主動(dòng)了,什么都幫他們想好了,什么都告訴了他們,其實(shí)可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小秘密,讓他們自己敘述自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí),在操作的時(shí)候不應(yīng)該用ppt,應(yīng)該讓孩子上前來操作,師幼互動(dòng)起來,而不是自己光點(diǎn)點(diǎn)圖片,在最后也沒有回歸到繪本中,顯得有些脫節(jié)了。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子7

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活中到處有數(shù)學(xué),如排排隊(duì),每天的做操要排隊(duì),班級(jí)里的物品我們要?dú)w放,游戲中我們無意識(shí)的比高矮等等,今天我設(shè)計(jì)的這個(gè)排排對(duì),用一個(gè)繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo),讓幼兒在有趣的繪本故事中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律,同時(shí)感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。第一環(huán)節(jié)讓幼兒用兩種顏色的夾子給蜈蚣叔叔穿襪子,讓他們動(dòng)手實(shí)踐操作。第二環(huán)節(jié)綜合幼兒給蜈蚣叔叔穿的襪子顏色我們?cè)俅斡懻撨可以怎么穿,我用圖片的方式展示。第三環(huán)節(jié),又添加一種顏色的襪子,讓幼兒去探索。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在有趣的繪本故事情節(jié)中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律。

  2、感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《蜈蚣叔叔的襪子》課件,蜈蚣圖片若干,藍(lán)色紅色夾子若干,襪子圖片

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):小腳運(yùn)動(dòng)小腳穿上鞋子真舒服,我們來動(dòng)一動(dòng)小腳。

  提問:每個(gè)人有幾只腳?可是,有位朋友長著許多的腳,它是誰呢?播放畫面一,引導(dǎo)幼兒猜測是誰的腳。

  二、播放繪本PPT,學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序

  1、播放畫面二,提問:蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥,你覺得它哪里帥啊?看看它的腳,好奇怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么?它穿了什么顏色的襪子?(發(fā)現(xiàn)有"紅綠藍(lán)紅綠藍(lán)"的規(guī)律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居,他好久沒看到蜈蚣叔叔了。

  2、播放PPT,提問:蜈蚣叔叔怎么了?你從哪兒看出它生病了?

  3、放畫面四、五、,提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子?有哪些顏色的襪子?嘟嘟的媽媽準(zhǔn)備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔,嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準(zhǔn)備離開,蜈蚣叔叔說:"一會(huì)又客人要來,我必須穿襪子,你能幫我么?我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來到了院子里,看到了好多顏色的襪子。

  蜈蚣叔叔可奇怪了,他是按照心情穿襪子的,心情不好的時(shí)候他只穿兩種顏色的襪子,今天它病了,只想穿綠色和藍(lán)色的襪子,兩種的襪子可以怎么穿呢?你們?cè)敢鈳椭隍际迨迕矗?/p>

  4、嘗試用兩種顏色的`襪子有規(guī)律的排序。

 。1)幼兒第一次操作,教師幫助幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。

  (選出正確和不正確)和幼兒一起觀察。

  提問:你覺得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法,為什么?

 。ㄟx出正確和不正確的)和幼兒一起觀察提問:這幾個(gè)小朋友用了幾種方法。

  這兩種方法有什么不一樣?(交換位置……)兩種顏色的襪子還有別的穿法么?(幼兒討論)

 。2)幼兒第二次操作,探索發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。教師把幼兒探索新的規(guī)律用圖片進(jìn)行展示。

  5、延伸活動(dòng):初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。

  提問:蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開心,你們呢?

  現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了,哪三種顏色啊?你們還愿意幫助它么?那我們把夾子放在益智區(qū),等區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再幫助它吧。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子8

  設(shè)計(jì)意圖:

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”。所以我設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)繪本《蜈蚣叔叔的襪子》,讓孩子們掌握ABB和AAB的規(guī)律排序。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別,學(xué)習(xí)按ABB或AAB的規(guī)律排序。

  2、嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序,并會(huì)用語言表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:PPT

  學(xué)具:操作材料人手一份

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,討論蜈蚣特征

  小朋友們你們見過蜈蚣嗎?知道它最特別的地方是哪里呢?

  小結(jié):它的腳很多。

  二、觀看圖片,學(xué)習(xí)規(guī)律排序

  1、初次發(fā)現(xiàn)ABAB的規(guī)律排序

  這里有一只蜈蚣叔叔,瞧它的腳上穿著什么?

  這些襪子一樣嗎?

  誰來說說這些襪子的顏色?

  這些襪子的排列有什么秘密?

  小結(jié):蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥,因?yàn)槊看纬鲩T它總會(huì)搭配各種襪子,這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍(lán)的規(guī)律,所以看上去非常的干凈、整潔。

  2、繼續(xù)感知規(guī)律排序

  (1)學(xué)習(xí)AAB的規(guī)律排序

  瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  蜈蚣叔叔這會(huì)兒想干嘛?襪子呢?

  誰會(huì)幫助它?

  嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的?

  猜猜接下來會(huì)是什么顏色?

  小結(jié):嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍(lán)一綠的規(guī)律,看上去也非常的'干凈、整潔。

 。2)學(xué)習(xí)ABB的規(guī)律排序

  蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的,它心情好的時(shí)候還會(huì)這樣穿。

  誰能接著往下排?

  小結(jié):蜈蚣叔叔每天出門都會(huì)穿上不同顏色的襪子,而且襪子的順序都是有規(guī)律的,有時(shí)按照一紅一藍(lán)的規(guī)律,有時(shí)按照兩藍(lán)一綠的規(guī)律,有時(shí)按照一藍(lán)兩綠的規(guī)律。

  三、操作練習(xí),鞏固規(guī)律排序

  1、交代要求,幼兒嘗試創(chuàng)新排序。

  如果你是嘟嘟,你會(huì)選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢?

  2、幼兒操作,老師指導(dǎo)

  四、結(jié)束評(píng)價(jià),體驗(yàn)活動(dòng)樂趣

  你們都很棒,用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子,蜈蚣叔叔非常感謝你們,今天我們看到的這些其實(shí)是一本好看圖書,它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》,下次老師帶你們一起去閱讀這本書吧!

  活動(dòng)反思:

  這是第一次上繪本數(shù)學(xué),一開始備課的時(shí)候我去網(wǎng)上找了一些備好的教案,他們的教案都是把繪本中的故事情節(jié)給寫入了教案,然后我就照著他們的修改,可是在上課之給學(xué)科組的老師們看教案的時(shí)候她們發(fā)現(xiàn)我的教案太長了,太羅嗦了,對(duì)我說我上的課不是數(shù)學(xué)課了,到是像語言課,我們只是借住繪本中的一個(gè)情境來進(jìn)行教學(xué),之后就開始重新修改,湯老師和夏老師幫助我一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地過,每個(gè)提問都要有針對(duì)性,環(huán)環(huán)要緊扣,語言也要精煉一些,今天上下來之后覺得環(huán)節(jié)還是比較順暢的,孩子們的掌握程度還是蠻高的,但是一堂課中我顯得太主動(dòng)了,什么都幫他們想好了,什么都告訴了他們,其實(shí)可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小秘密,讓他們自己敘述自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí),在操作的時(shí)候不應(yīng)該用PPT,應(yīng)該讓孩子上前來操作,師幼互動(dòng)起來,而不是自己光點(diǎn)點(diǎn)圖片,在最后也沒有回歸到繪本中,顯得有些脫節(jié)了。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子9

 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí),我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引,因?yàn)檫@個(gè)故事幽默風(fēng)趣,又有很多數(shù)學(xué)元素在里面,比如排序、單雙數(shù)、一對(duì)一對(duì)數(shù)、比多比少、規(guī)律等等,特別是給小蜈蚣穿襪子時(shí),讓幼兒嘗試自己排序涂色,整個(gè)操作,趣味性強(qiáng),又讓幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有了更深的認(rèn)識(shí),因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律。

  2.嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律

  3.樂意進(jìn)行操作活動(dòng),體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性,并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》,背景音樂。

  2.黑板上一張大蜈蚣操作圖,三色襪子若干

  3.每人一張小蜈蚣的操作圖,紅、黃、藍(lán)三色彩筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  師:我發(fā)現(xiàn)今天小朋友們小腳上的鞋子特別漂亮,讓我們漂亮的小腳來活動(dòng)一下。

  口令游戲:動(dòng)動(dòng)腳,滑一滑。碰一碰,小腳并并攏。

  二、基本部分

  (一)出示課件:幼兒大膽表達(dá)

  1、小朋友,我們都有幾只小腳啊?(兩只)可是有一位朋友它長了許多的腳,猜猜看,他是誰?(蜈蚣)

  2、蜈蚣叔叔是出了名的帥哥,平時(shí)蜈蚣叔叔都把自己打扮的'帥帥的。讓我們一起去看看這位出了名的帥哥。

  (二)出示課件:引導(dǎo)幼兒觀察圖片,初步感受規(guī)律排序

  1、你們覺得這位蜈蚣叔叔有啥不一樣的地方?你們見過穿了襪子的蜈蚣嗎?它都穿了什么顏色的襪子?(引導(dǎo)幼兒說出排序規(guī)律)

  2、他是這樣有規(guī)律的穿襪子的,這樣穿看上去非常的干凈、整潔。簡直帥氣極了。

  (三)閱讀理解,了解排序

  1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居,他好多天沒見到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么呢?你從哪里看出它生病了?

  2、媽媽準(zhǔn)備了些禮物讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔,嘟嘟正準(zhǔn)備離開,蜈蚣叔叔說“嘟嘟,待會(huì)兒還有許多的朋友要來看望我,我必須要穿戴整齊,要把所有的腳上都穿上襪子,這樣對(duì)我的朋友才有禮貌,可是我現(xiàn)在生病了,一點(diǎn)力氣也沒有,你愿意幫幫我嗎?”

  3、嘟嘟來到院子里,他驚呆了,嘟嘟為什么驚呆了?(幼兒自由回答)

  4、蜈蚣叔叔都有什么顏色的襪子?他是怎樣曬它的襪子的?(相同顏色的襪子晾在一起)

  (四)觀察思考,幼兒嘗試動(dòng)手操作兩色襪子的多種排序方法

  1、蜈蚣叔叔說“我穿襪子的方式很特別,我會(huì)按照我的心情來穿襪子,現(xiàn)在我生病了,一點(diǎn)力氣也沒有,現(xiàn)在我只想穿兩種顏色的襪子”(出示紅、藍(lán)色的襪子)

  2、兩種顏色的襪子怎么穿呢?(幼兒自由討論,指派一名幼兒上黑板操作)

  3、我們一起來看看這個(gè)小朋友他是怎樣穿的?(引導(dǎo)幼兒說出顏色的規(guī)律排序)

  4、幼兒集體動(dòng)手操作,教師巡視

  5、展示幼兒作品,說說蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

  (五)經(jīng)驗(yàn)遷移,嘗試操作三色襪子的多種排序方法

  1、你們猜猜蜈蚣叔叔現(xiàn)在的心情怎么樣呢?

  2、得到你們的幫助,它高興多了,現(xiàn)在他想穿三種顏色的襪子(出示紅、黃、藍(lán)三色襪子)

  3、三種顏色的襪子可以怎么穿呢?和你身邊的朋友說一說。

  4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡視

  5、展示幼兒作品,教師小結(jié)

  你們覺得蜈蚣叔叔喜歡哪種穿法了?蜈蚣叔叔喜歡有規(guī)律的穿襪子。

  三、結(jié)束部分

  放音樂離場。

  你們幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子,為了感謝你們,它邀請(qǐng)小朋友們一起去參加它的宴會(huì),我們出發(fā)吧。

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