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小班數(shù)學教案

時間:2023-05-24 08:37:44 數(shù)學教案 我要投稿
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小班數(shù)學教案模板合集5篇

  在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學教案5篇,歡迎大家分享。

小班數(shù)學教案模板合集5篇

小班數(shù)學教案 篇1

  一、設計意圖

  生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3,設計了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

  二、教學目標:

  1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

  2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。

  三、教學重難點:

  感知并認識數(shù)字1、2、3。

  四、教學準備

  1、卡通數(shù)字1、2、3。

  2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

  3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

  4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

  5、數(shù)字兒歌磁帶。

  6、自制數(shù)字箱三個。

  五、教法

  游戲法、情景法、練習法,賞識法。

  六、教學過程:

 。ㄒ唬⿲胫黝},認識數(shù)字1、2、3

  1、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

  兒歌:

  1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風揚,5像秤鉤秤東西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

  今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

  2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

  3、感知數(shù)字1、2、3

  分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

  教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

  4、用手指表示數(shù)字

  教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。

  教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小

  老師。

  游戲:看實物出手指。

  教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

  七、活動延伸:

  1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

  (小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

  2、數(shù)字找朋友比賽:

 。ú萜荷蠑[放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

  八、活動反思:

  把對1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的'點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識

小班數(shù)學教案 篇2

  【活動目標】

  1、學習兒歌《數(shù)熊山》,嘗試1-5點數(shù)。

  2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”,體驗爬小山的愉悅心情。

  【活動準備】

  欣賞《大熊山》故事,兒歌《數(shù)熊山》,教學掛圖。

  【活動過程】

  一、導入:小老鼠爬熊山。

  1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?

  2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲,數(shù)數(shù)一共有幾只熊?

  二、邊看教具邊學習兒歌《數(shù)熊山》。

  1、出示一只熊,并念兒歌:一只熊一座山。

  2、又來了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙:兩只熊兩座山。(以此類推至五只熊)注意突出www.300168.com數(shù)數(shù),用手指點物數(shù)數(shù)。

  3、一起看圖片,念兒歌。

  三、游戲:數(shù)熊山。

  1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請一個幼兒做“熊山”,另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”),一只熊一座山。(扮熊山的幼兒彎腰,雙手撐地,雙腿伸直或跪在地上)。

  2、“咦,又來了一只熊!”(再請一個幼兒做熊山),兩只熊兩座山。(依次請出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后,即用雙手手指沿“熊山”的.身體爬過,表示小老鼠爬過山了。

  3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個人扮,也可以兩、三人合作一起扮),邊念兒歌邊玩,然后角色互換。

  【延伸活動】

  自由活動時間,和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1。在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2。培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3。理解“2”的實際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達“2”的形成。

  活動準備

  1。課件:大樹、小鳥;

  2。在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  活動過程

  一、導入

  以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

  教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”

  二、展開

  1。體驗2的形成

 。1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔

  教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。

  ——你找到了幾只小兔?

 。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫

 。2)請幼兒再找一只小兔

  教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?

  小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

  幼兒找到另一只小兔。

 。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

  (現(xiàn)在我有2只小兔)

  教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

 。1添1是2)

  (4)請幼兒復述:1添1是2。

  2。課件感知2的形成

  小兔來我們班做客,我們應該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜

  (1)課件播放:

  先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,

  1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

 。ǎ

  (2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

  先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3。認讀數(shù)字2

  2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

  幼兒認讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4。理解2的實際意義。

 。1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?

  小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

  (2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

  小班數(shù)學活動:樹葉分類

  有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務上的`一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的。力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂。設計的教案如下:

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識,知道各形狀的簡單特征。

  2.愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則進行游戲。

  活動準備:

  1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家

  2.三種形狀的圖形(與幼兒人數(shù)相等)

  3.幼兒操作材料

  活動過程:

  1.師:小朋友,今天有許多客人老師來看小朋友上課,你們開心嗎?今天老師還帶來一位小客人,看看是誰呀?這可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以給小朋友變出好多好玩的東西,你們想要吧!

  師:要魔法袋變東西時,要說一句咒語“變變變”它才會變哦!你們會說嗎?

  “小朋友,看看是什么呀(正方形,圓形、三角形)?它長的什么樣子呢!

  2.師:小朋友,圖形寶寶都認識嗎?剛才魔法口袋告訴老師,它想送一份禮物給小朋友,想要嗎?閉上眼睛。

  “小朋友,看看你桌子底下有什么呀?”!

  “小朋友,自己說說找的什么圖形寶寶。

  3.師:圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心,想和小朋友來做做游戲!

  師:圖形寶寶邊走邊唱歌,然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做游戲。

  師:老師的是什么圖形寶寶師:老師找他做好朋友呢?

  師:你們會找朋友了嗎?誰來試試師:下面我們一起來玩這個游戲,好不好。

  師:看一下你的好朋友找對了嗎?

  師:哎呀!圖形寶寶玩得有點累了,帶他們回到座位上休息一會兒了。

  4.游戲《圖形找家》。

  (1)師:圖形寶寶玩得有點累了,他想要回家了,我們一起送他回家吧。

 。2)師:看看這會是誰的家呢?你怎么知道呢?老師先把圖形寶寶送回家,小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家,我們一起來說說?誰來幫老師把三角形送回家呢?

  師:圖形寶寶都回到自己的`家里了嗎?小朋友真棒,來表揚一下我自己吧!

  5.幼兒操作。

 。1)師:今天幫圖形朋友找到了家,它們真開心!

  師:“早上老師去過圖形寶寶家,發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了,看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊相同的形狀把它補好。

 。2)幼兒每人一份補地板。

  6.展示補好的地板。

  師:小朋友你們真能干,幫圖形朋友補好了地板,表揚表揚自己

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、樂意參與觀察體驗和活動。

  2、形成序列經(jīng)驗。

  3、能按abab規(guī)律排列物品。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  對規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗。

  活動難點:

  能按abab的規(guī)律的排序。

  活動準備:

  小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠。

  活動過程:

  一、游戲引入新課:排排站。

  老師叫出一些小朋友在前面排隊,按著性別站好。

  1、讓小朋友猜一猜,下一個會是男生還是女生。

  2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、游戲:貓與花。

  1、在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規(guī)律的四個圖片,讓小朋友貼第五個、第六個……

  2、說說你為什么這么貼?

  3、改變貓與花的位置順序,再讓他們貼一貼前面會是誰,后面會是誰?并說說你是怎么想的?

  三、小兔小猴做游戲。

  讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。

  四、操作活動。

  1、翻看活動手冊,讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2、老師講解要求和注意事項。

  3、幼兒動手操作,教師巡視,檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。

  五、組長負責收拾課桌。

  六、小結(jié)

  1、本節(jié)課我們學到了什么?

  2、如何按規(guī)律找到下一個?

  3、請小朋友舉例說明一下。

  活動延伸:

  生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的.做教育右腳。還有很多,我們要認真觀察才能發(fā)現(xiàn)。

  活動反思:

  整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握,但還是有兩個方面需要注意。一方面,少部分小朋友動手操作能力差,涂固體膠的速度慢。另一方面,今年新進的王鴻陽小朋友反應速度慢,沒能掌握本課知識,整理評價時間得再給他機會彌補。

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