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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-28 12:02:17 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案模板6篇

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

精選小班數(shù)學(xué)教案模板6篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

  認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量

  活動(dòng)內(nèi)容:

  認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量(一)

  活動(dòng)目的:

  讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù)。

  體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、糖果、餅干、可樂

  活動(dòng)過程:

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的'關(guān)系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

 。1)比2少1就是幾?

  (2)比2多1就是幾?

 。3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認(rèn)真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個(gè)蘋果是怎樣變成2個(gè)蘋果的?2個(gè)蘋果又是怎樣變成3個(gè)蘋果的?

  3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人,教師說出家里來了1個(gè)客人,幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋果招待客人,按次序取出3個(gè)蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問:3個(gè)怎樣變成4個(gè)?;讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

  5、教師出示4個(gè)兒童卡片,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來了幾個(gè)小客人?用一一對應(yīng)的方法,請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個(gè)糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動(dòng),邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能感知正方形。

  2.感知正方形在生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.正方形圖標(biāo),記錄用的大張白紙、彩色筆。

  2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片,親子調(diào)查單“我家的正方形”,數(shù)量供幼兒每人一份。

  活動(dòng)過程:

  1.認(rèn)識(shí)正方形。

  出示正方形圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。

  請幼兒說說什么東西是正方形的,教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

  2.游戲:“給大方巾找朋友”。

  玩法:教師將大方巾鋪在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,

  請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,鼓勵(lì)幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”

  3.找班上的正方形。

  引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找,還有哪些東西也是正方形。

  4.激發(fā)回家找正方形的`興趣。

  向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”,請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記,家里有哪些東西是正方形的,第二天帶到班上與大家分享。

  5 . 建議:

  利用戶外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體,鞏固對正方形的認(rèn)識(shí)。

  6 . 活動(dòng)結(jié)束:

  能指認(rèn)正方形的物品。

  7 . 附親子調(diào)查單:我家的正方形

  小朋友家長:

  您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來),與小朋友們共同分享。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)3 的組成,知道3分成兩份有2種分法,并用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。

  2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、糖果若干, 記錄卡每人一張,小貓頭飾一個(gè)、手偶一個(gè),兩個(gè)圈,幼兒人手一張數(shù)字寶寶

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)找朋友 復(fù)習(xí)2的組合(在寢室) 小朋友都找到了自己的好朋友,可是小貓的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活動(dòng)室)

  二、幫小貓分糖。 小貓的好朋友是誰?(小豬和小兔)

  1、師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客,還為它們準(zhǔn)備了美味的糖果,有多少?(3顆)它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤子里,可是它不知道怎么分才好,你們愿意幫助小貓來分一分嗎?

  2、出示記錄卡,那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請你動(dòng)動(dòng)腦筋,動(dòng)動(dòng)小手,看誰想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4、“你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說!(在視頻上展示幼兒的分法)幼:我把3顆糖果,1顆糖果分給了小兔,2顆糖果分給了小豬。 我把3顆糖果,2顆糖果分給了小兔,1顆糖果分給了小豬。 “還有其他的分法嗎?”(沒有了) 你說的真好聽 獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大笑臉娃娃。 5、你們看看自己是這樣分的嗎?和你的好朋友說說你是怎么分的,不一樣的'再分一分。

  6、在請幼兒說自己是怎么分的 獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)大笑臉娃娃 小結(jié):原來把數(shù)量是3的糖果分成兩份有2種分法,3可以分成2和1,3還可以分成1和2.

  7、剛才誰幾個(gè)笑臉啊,1個(gè)2個(gè),猜猜我剛才手里有幾個(gè)?(3個(gè)) 2和1合起來是3,1和2合起來是3.

  三、去小貓家,游戲?qū)W習(xí)3的分解。

  1、師:小動(dòng)物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請我們小朋友一起森林玩,你們愿意嗎?森林很遠(yuǎn),我們3人一組開火車去吧! ”(聽音樂3人一組玩開火車的游戲)“呀,看,有條河,踩著2個(gè)木樁過河 ,3個(gè)人怎么一起過河?

  2、幼兒商量 過河并實(shí)踐

  3、有二說過河辦法,老師梳理小結(jié)。

  四、游戲?qū)W習(xí)3的組成。 小貓家到了,門上有數(shù)字3,這個(gè)只允許數(shù)字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,2和1組合)“真聰明,那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊(duì),”(教師檢查) 師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是3的好朋友,真棒!” 師:“請你來告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?” 幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,我們一起過了魔洞。 幼:我是數(shù)字寶寶2,我找到的是數(shù)字寶寶1。 老師與幼兒小結(jié)1和2合起來是3,2和1合起來是3,大家一起學(xué)念。

  五、到了小貓家(延伸) 小貓說:“歡迎小朋友來我家做客,由于我家椅子不夠,請小朋友4個(gè)人坐2把椅子。”請你們回家想想辦法,下節(jié)活動(dòng)我們一起解決它。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  2能熟練的將點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配。

  3有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一份點(diǎn)卡、車票(印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動(dòng)物)

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒第一次嘗試活動(dòng)(點(diǎn)對點(diǎn))

 、毙∨笥褌,今天我們要去太保公園玩,公園比較遠(yuǎn),我們要乘公共汽車去,現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票,小朋友們每個(gè)人來領(lǐng)一張票吧。

 、舱埬銈兛纯雌鄙嫌惺裁?(點(diǎn)子),那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點(diǎn)子),那請你想一想,應(yīng)該做到那個(gè)位子上?為什么?

  ⒊幼兒根據(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個(gè)位置上?你的車票有幾上個(gè)點(diǎn)子?座位上有幾個(gè)點(diǎn)子?

 、葱∨笥褌儸F(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子,去坐坐好。我們的汽車要開動(dòng)了。

  ⒌老師扮演司機(jī),手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  二、幼兒第二次活動(dòng)(點(diǎn)與物體的'匹配)

  ⒈太保公園到了,我們下車玩一會(huì)吧。

 、泊禾斓搅,我們的太保公園真漂亮,我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒,我們來看一看有幾個(gè)畫像?

  (1個(gè)),可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢?(1個(gè))我們來到了武侯寺前有兩個(gè)可愛的獅子,有幾個(gè)呀?

  (2個(gè))用幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢?(2個(gè))春天到了,我們的老師來給小樹澆水了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?(3個(gè))。路邊的小花也開了,數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵),用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?(4個(gè))。我們的公園里還有許多動(dòng)物也來了,一只孔雀,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請有相同點(diǎn)子的車票舉起來。兩只熊貓,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請有相同點(diǎn)子的車票舉起來。三只犀牛,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請有相同點(diǎn)子的車票舉起來。四只長頸鹿,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請有相同點(diǎn)子的車票舉起來。

  三、幼兒第三次活動(dòng)(物體與點(diǎn)子的匹配)

 、毙∨笥褌,時(shí)間差不多了,我們要回家了,回家的車票也是每人一張,現(xiàn)在請小朋友們來拿一下。

 、沧屑(xì)看看,和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個(gè)小朋友說,如有兩個(gè)草莓,兩個(gè)草莓應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上?(2個(gè)點(diǎn)子的位置上)為什么?因?yàn)閮蓚(gè)草莓用兩個(gè)圓點(diǎn)表示,所以應(yīng)該坐在兩個(gè)點(diǎn)子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上,然后去坐好。

 、秤變簩ふ易约旱淖。

 、粗v評,小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

 、敌∨笥褌兌颊业搅俗约何恢,真棒,現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

 、独蠋熢俅伟缪菟緳C(jī),手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天來了,幼兒園的地上,飄落了許多樹葉,戶外活動(dòng)時(shí),孩子們會(huì)隨手拾起地上的樹葉玩一玩。樹葉是哪來的呢?原來是離開了大樹媽媽,偷偷跑出來“玩”了,后來這些樹葉寶寶就找不到媽媽了,于是,我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《樹葉寶寶找媽媽》。在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,我采用了情景化教學(xué),從幼兒的生活環(huán)境入手,讓孩子在撿樹葉、說樹葉、送樹葉的過程中,獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)提高他們的觀察和比較能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)區(qū)別大小、顏色不同的樹葉,并嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行分類。

  2、能夠用語言描述自己的操作過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有過按物體顏色分類,按大小分類的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教師自制的大綠樹葉、小綠樹葉、大黃樹葉、小黃樹葉若干。

  3、布置背景圖(有四棵大樹的樹林,樹上分別有標(biāo)記,樹葉散落在地上。)

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,帶領(lǐng)幼兒一起撿落葉。

  師:咦!是什么聲音。浚◣煱缧淙~哭)

  !是樹葉寶寶在哭啊!(邊說邊指著地下的樹葉)

  你們知道樹葉寶寶為什么要哭嗎?

  幼:……(樹葉寶寶找不到媽媽了)

  師:你們看,這里有這么多的樹葉寶寶找不到媽媽了,我們一起來幫助他們找媽媽吧,好嗎?

  幼:好。

  師:現(xiàn)在請每個(gè)小朋友到樹林里來撿一片樹葉,然后把它捧在手里。

  幼:(到樹林里撿樹葉)

  師:請寶寶們先回座位。

  (評析:情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒一起撿樹葉,為下一環(huán)節(jié)說樹葉做準(zhǔn)備。)

  二、說樹葉,引導(dǎo)幼兒從顏色、大小上進(jìn)行描述。

  師:誰來告訴我,你撿到的樹葉是什么顏色的?

  幼:……(綠的,黃的)

  師:那我們把它叫綠(黃)寶寶。

  師:看看這兩片樹葉寶寶有什么不一樣?(教師拿出兩片大小不同的綠或黃樹葉。)

  幼:……(大小不一樣。)

  師:那我們把大的叫大寶寶,小的叫小寶寶吧。

  師:樹葉寶寶有綠寶寶、黃寶寶、大寶寶、小寶寶,有這么多的寶寶。

  師:那我們一起來看看老師撿的.樹葉寶寶是什么樣子的,是大寶寶還是小寶寶,是綠寶寶還是黃寶寶。(師出示自己撿的樹葉。)

  幼:(如:大寶寶、綠寶寶)

  師:那我們把它叫做大綠寶寶,好嗎?

  師:那你撿的樹葉寶寶叫什么呢?

  幼:……(大綠寶寶,小綠寶寶,大黃寶寶,小黃寶寶。)

 。ㄕ垈(gè)別幼兒回答。)

  師:跟你邊上的好朋友說說你撿的樹葉叫什么?

  幼:(與同伴說說。)

 。ㄔu析:通過提問,引導(dǎo)幼兒從顏色、大小上對樹葉進(jìn)行描述,從而培養(yǎng)幼兒的觀察能力和比較能力?偨Y(jié)歸納出有四種不同的樹葉寶寶,為下一環(huán)節(jié)送樹葉回家做鋪墊。)

  三、送樹葉回家。

  師:小樹葉離開媽媽很久了,想媽媽了,我們一起把樹葉送回家吧。你們看,樹林里有四棵樹媽媽,那你們能幫樹葉寶寶找到媽媽嗎?

  幼:能。

  師:那你們送的時(shí)候一定要看清楚樹葉寶寶和媽媽是不是長得一樣的,長得一樣的樹媽媽才可以送給她。

  幼:(送樹葉寶寶回家。)

  師:小朋友真能干,都幫樹葉寶寶找到了媽媽,那到底找對了沒有,我們一起來看看。

  幼:(如有找錯(cuò)的,說出理由,并重新幫它找媽媽。)

  師:樹葉寶寶都回家自己的家了,大樹媽媽說謝謝你們幫我把寶寶送回家。

 。ㄔu析:送樹葉寶寶回家,幼兒活動(dòng)興趣高漲,主動(dòng)性,積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。在送的過程中,獲得歸類的經(jīng)驗(yàn)。)

  四、延伸活動(dòng)。

  教師可以為幼兒多準(zhǔn)備一些樹葉,在區(qū)角活動(dòng)時(shí),可以把這些樹葉也一起送回家。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

  樹媽媽找朋友

  活動(dòng)目的:

  能將3以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片等進(jìn)行等量匹配。

  通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)材料:

  自制三棵樹,樹干貼有1—3某個(gè)數(shù)字或圓點(diǎn)卡片、實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片(數(shù)量為1———3)若干。

  活動(dòng)玩法:

  1、談話引題。

  2、根據(jù)樹干上的數(shù)字或圓點(diǎn)卡片的圓點(diǎn)數(shù)量,找出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的朋友。

  3、幼兒游戲師指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的`激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

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