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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-06 08:20:33 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精品】小班數(shù)學(xué)教案合集九篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,希望對大家有所幫助。

【精品】小班數(shù)學(xué)教案合集九篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1 . 能按點子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實物,初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系。

  2.能按要求樂于參加操作活動,能邊操作邊講述。

  活動準備:

  1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

  2.樹葉3片,小蟲若干。

  3.兒歌《小瓢蟲》

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  1.通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

  (1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體。

  背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數(shù)2。

 。2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的`數(shù)3個斑點的瓢蟲。

  2.觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認識。

  師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

  三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”

 。1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數(shù)一數(shù)。”

 。2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

  師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧!保犞魳愤吥顑焊柽呑鰟幼髯ズοx)

  2.送瓢蟲寶寶回家

 。1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點的樹葉上。

  師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)

 。2)集體驗證。

  四、結(jié)束活動

  幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動目標】

  1、通過游戲能辨別、區(qū)分三角形、圓形、正方形,能將同樣的圖形放在一起。

  2、培養(yǎng)幼兒到數(shù)學(xué)活動的興趣。

  【活動準備】

  1、三角形、圓形、正方形圖形若干。

  2、三角形、圓形、正方形胸卡。

  3、一段音樂

  【活動過程】

  一、游戲《找媽媽》(目的:復(fù)習(xí)對三角形、圓形、正方形的認知)

  1、認識三角形、圓形、正方形,引導(dǎo)幼兒說出名稱。教師引導(dǎo)幼兒游戲:“圖形媽媽來了,它們是誰?”

  2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導(dǎo):“圖形媽媽的'寶寶們出去玩了,媽媽找不到它們的寶寶了,怎么辦?”(鼓勵幼兒找)要求:每人找一個圖形寶寶。

  3、感知圖形特點教師引導(dǎo):“你找到的是誰?請你輕輕的把它送回媽媽那里!”教師引導(dǎo):“為什么把它送回三角形(圓形、正方形)媽媽這兒?”(鼓勵幼兒說出:它們一樣,都是三角、形(圓形、正方形)

  二、游戲《找朋友》

  1、教師出示胸卡,請幼兒自選教師提問:“你是什么寶寶?”(鼓勵幼兒說出:我是xx寶寶)

  2、幼兒“找朋友”教師引導(dǎo):“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍,請你快把它們找到。”

 。ㄒ螅褐徽液鸵粯拥膱D形寶寶做朋友,看誰找的對又快。)

  三、游戲《好朋友來跳舞》(目的:通過游戲為圖形分類)

  1、教師引導(dǎo):“找了這么半天,現(xiàn)在讓我們來輕松一下跳只舞吧!”(要求:聽到音樂響,找和你一樣的圖形寶寶跳舞,音樂停止結(jié)束。)

  2、互換胸卡游戲;自然結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  準備

  1、 正方形圖標,記錄用的大張白紙、彩色筆。

  2、 大方巾、大小不同的彩色計劃和圖形片

  主要過程

  一、認識正方形:

  1、 出示正方形圖標,引導(dǎo)幼兒正確說出正方形的名稱。

  2、 請幼兒說說什么東西是正方形的,教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

  二、游戲:給大方巾找朋友

  教師將大方巾放在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的.幾何圖形片,請幼兒把各種正方形都放在大方巾上面,鼓勵幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的朋友!

  三、找班上的正方形:

  引導(dǎo)幼兒在活動室里找找,還有哪些東西也是正方形。

  四、激發(fā)幼兒回家找正方形的興趣:

  請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找,記一記,家里哪些東西是正方形的。

  目標

  1、 能感知正方形。

  2、 感知正方形在生活中的應(yīng)用。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動目標】

  1、認識數(shù)字5、6、7,能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;

  2、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;

  3、體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  【活動準備】

  PPT、操作材料。

  【活動過程】

  一、《小王子歷險記》故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小王子一個人的力量不夠,請我們小朋友幫幫忙,那么我們就要開始小王子歷險記了。

  二、3關(guān)挑戰(zhàn),認識數(shù)字5,6,7。

  1、小貓引出5;(聽一聽)

  師:請小朋友閉上你們的眼睛,用你的耳朵聽一聽,小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。

  2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))

  師:請小朋友認真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。

  3、城堡引出7;(看一看)

  師:用放大鏡找一找,這個隱形的密碼是幾?

  小結(jié):我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。

  三、給數(shù)字排序,輸入正確密碼。

  按得到數(shù)字的順序,把5、6、7排好隊輸入密碼框。

  四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。

  數(shù)一數(shù),將森林里的.小動物找出來,并將對應(yīng)的點數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)

  師:請小朋友們仔細地找一找,森林里有幾個小動物。

  五、講評幼兒作業(yè)。

  師:請小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1、感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,并手口一致地點數(shù)4以內(nèi)實物并說出總數(shù)。

  2、能夠一邊操作一邊講述,能有序的整理操作材料。

  3 、增強數(shù)學(xué)活動的興趣,

  活動準備:

  1、草地背景。小雞,小鴨,小貓,小狗,小兔等卡片(數(shù)量1—4)若干,小蟲,小魚,骨頭,蘿卜等圖片各若干。

  2、小碟若干。

  活動過程:

  1、數(shù)數(shù)小動物:鼓勵幼兒逐個講述每張卡片上動物的數(shù)量,幫助幼兒獲得確認物體數(shù)量的`基本方法是手口一致地點數(shù),進一步體驗最后一個數(shù)字表示被數(shù)物體的總數(shù)。

  教師:草地上有許多小動物,看看他們各有幾只。

  幼兒數(shù)一數(shù)說一說,草地上有1 只小黃雞,2只小黑雞等

  教師:用什么來表示小動物各有幾只呢?

  幼兒用點卡表示小動物的數(shù)量。

  2、小動物找朋友

  教師:小動物要找朋友玩,找誰呢?小動物要找和自己一樣多的動物作朋友。

  幼兒操作,將一樣多的小動物擺放在一起。

  教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),概括:他們都是4只小動物。

  3、喂小雞吃食。

  *喂小雞吃食。

  教師出示蟲子。

  教師:小雞肚子餓了,它喜歡吃什么呢?每只小雞吃一條蟲子,誰愿意來喂它們。

  請個別幼兒示范喂一只,鼓勵幼兒邊喂邊說:1只小雞吃1條蟲,2只小雞吃2條蟲。

  *幼兒可以自主地選擇活動:

  教師鼓勵幼兒先數(shù)數(shù)每張卡片上有幾只小動物,再喂食物,邊喂邊說:例如:4只小雞吃4條小蟲子。

  *送小雞回家。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成有序整理學(xué)具的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,

  教師:喂雞吃飽要回家了,我們先把小蟲子放到小碟子中,再把小雞放到盤中。

  3、換組活動。

  4、唱兒歌活動結(jié)束。

  兒歌:《數(shù)小雞》

  雞媽媽數(shù)小雞, 一二三四五六七。 一只小雞在吃米, 兩只小雞搶東西, 四只小雞嘰嘰嘰, 躲在媽媽懷抱里。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標:

 。、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進行分類。

  2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。

  教學(xué)準備:

 。、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

 。、四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。

 。、各種水果切成塊。

  4、人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。

 。、錄音機、磁帶。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入情景

 。、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹,你們愿意嗎?/p>

  2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

  二、學(xué)習(xí)配對

 。、(出示筷子)你們看,這是什么?

 。、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?

 。场⒄埬銖暮竺娴淖雷由险业揭恢б荒R粯拥目曜幼鏊暮门笥,好嗎?

 。础F(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

 。、幼兒活動――配對。

 。丁ⅰ埃,請你說說,你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)

 。贰⒃瓉砟銈兪且驗樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮!

  三、學(xué)習(xí)分類

 。、那你找到筷子的家在哪里嗎?

 。、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個是什么顏色?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。

 。场⒂變夯顒莹D―分類。

 。、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

 。、哇,我們小朋友可真棒!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍筷子送到了藍色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

 。、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同啊?(圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了,一個上面是花花的,一個有蝴蝶,還有一個上面有綠色的圖案。

  7、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

  8、幼兒活動――再次分類。

  9、請你們看看筷子的.家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

  10、哇!你們的小眼睛可真亮!比孫悟空還厲害啊!

  四、學(xué)習(xí)使用筷子

 。薄偛,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

  2、對了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)

 。、們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

  然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。

  再怎么用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來!獜堥_嘴巴夾夾緊。

  最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。

 。、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

  五、水果大餐

  1、(出示小熊)小二班小朋友真棒!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?

 。病⒔裉煳乙埬銈兂缘氖强曜铀蟛,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因為我們的小手剛才玩過了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,一個跟著一個,好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

 。、好,我們開吃了!

 。、你也可以把水果夾給客人老師吃。

 。、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我們也請他們一起吃,好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一. 活動目標:

  1.對周圍生活中有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  2.在游戲活動中,學(xué)習(xí)觀察、操作,發(fā)展思維能力。

  3.學(xué)習(xí)按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序。

  二. 活動準備:

  水果卡片人手一套,黑板、磁鐵。

  三. 活動過程:

  1. 幼兒游戲,自由探索,嘗試排序。

  教師請幼兒自由操作水果卡片,擺一擺,排一排,并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察。培養(yǎng)幼兒對物體的`觀察和操作能力。

  2. 提升經(jīng)驗,學(xué)習(xí)排序。

  請幼兒上來演示自己是怎樣給水果卡片排隊的?說一說你是用什么方法排的?學(xué)習(xí)按簡單的排列規(guī)律進行排序。

  3. 加深認識,練習(xí)排序。

  引導(dǎo)幼兒:你也會這樣給水果卡片排隊嗎?幼兒進行排序操作,練習(xí)按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序,教師個別指導(dǎo)。

  4.自然結(jié)束。幼兒帶水果卡片到戶外玩游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計思路

  根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

  活動目標:

  1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

  2、感知“1”和“許多”。

  活動準備:

  1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

  2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

  3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

  活動過程:

  一、找蛋

  1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

  問:雞寶寶你們聽見了什么?

  2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。幼兒找蛋。

  二、還蛋

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

  2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大。┧皇菋寢屔?會是誰生的?

  3、鴨媽媽找不到自己的`蛋會怎樣?

  4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

  三、玩蛋

  1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

  2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個-----,F(xiàn)在我的籃子里

  有多少蛋?(許多蛋)。

  四、畫蛋

  1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

  2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

  3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標

  1、在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3、理解“2”的實際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達“2”的形成。

  活動準備

  1、課件:大樹、小鳥;

  2、在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

  教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”

  二、展開

  1。體驗2的形成

  (1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔

  教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。

  ——你找到了幾只小兔?

 。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫。

 。2)請幼兒再找一只小兔

  教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?

  小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

  幼兒找到另一只小兔。

 。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

  (現(xiàn)在我有2只小兔)

  教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

 。1添1是2)

 。4)請幼兒復(fù)述:1添1是2。

  2。課件感知2的形成

  小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準備愛吃的`蘿卜和青菜

 。1)課件播放:

  先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,

  1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

  (2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

  先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3。認讀數(shù)字2

  2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

  幼兒認讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4。理解2的實際意義。

 。1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?

  小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

 。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

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