實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案模板集合10篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 體驗(yàn)給小動(dòng)物排隊(duì)以及幫助他人所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、 運(yùn)用實(shí)物圖片,學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體。理解形容詞:中。
3、 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述操作結(jié)果。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
大中小魚(yú)各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。
三、 活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬 認(rèn)識(shí)“大中小”
1、 森林里要舉行音樂(lè)會(huì)了,好多小動(dòng)物都想去參加,瞧:誰(shuí)已經(jīng)來(lái)了呀?(出示大中小魚(yú))
2、 來(lái)了幾條魚(yú)呀?(集體點(diǎn)數(shù))
3、 你們看出這三條魚(yú)有什么不一樣嗎?(有的大有的小)
4、 教師根據(jù)幼兒所說(shuō),把大魚(yú)與小魚(yú)拿開(kāi),問(wèn):剩下這條是什么魚(yú)?
5、 教師小結(jié):大魚(yú)小魚(yú),比大魚(yú)小比小魚(yú)大的叫中魚(yú)。(邊說(shuō)邊用手模仿大中小)
。ǘ 給小動(dòng)物排隊(duì)
1、 給魚(yú)排隊(duì)
1) 這幾條魚(yú)這么走來(lái)一點(diǎn)也不整齊,我們來(lái)幫它們排排隊(duì)好嗎?
2) 請(qǐng)你們幫魚(yú)從大到小排好對(duì)。(講解從有紅旗的地方開(kāi)始排隊(duì))
3) 你們看又來(lái)了幾條魚(yú),這幾條魚(yú)它們也想去參加音樂(lè)會(huì),它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰(shuí)愿意來(lái)幫它們的.忙。
2、 給烏龜排隊(duì)
1) 模仿哭的聲音,提問(wèn):你們猜誰(shuí)在哭呀?
2) 出示三只烏龜,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)烏龜為什么哭(集體問(wèn)烏龜:烏龜你為什么哭呀?)
3) 烏龜說(shuō):去參加音樂(lè)會(huì)要排好隊(duì)去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會(huì)排,請(qǐng)你們幫幫我們好嗎?(請(qǐng)幼兒幫烏龜排隊(duì))
。ㄈ 給圖形寶寶排隊(duì)
1、 出示圖形寶寶:小朋友你們好,我們看到你們幫魚(yú)朋友和烏龜朋友排了隊(duì),我們也想請(qǐng)你們幫忙排排隊(duì)好嗎?
2、 提出要求:每人一套大中小的圖形(圓形、三角形、正方形),幫它們從大到小或者從小到大排,要從有紅旗的地方開(kāi)始排
3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作結(jié)果。
4、 集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說(shuō)一句完整的話)
5、 我們也排著隊(duì)到外面去玩吧。(集體排隊(duì)出活動(dòng)室)
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1~5排序;
2.5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。
2.每組配備五張顏色致的母卡,母卡為蘑菇形狀,大小20cm×20cm,上面分別畫(huà)有點(diǎn)子1~5個(gè),另設(shè)兩個(gè)插卡袋。
3.每組配備畫(huà)有數(shù)量1~5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。
4.地板上畫(huà)有不同顏色的大圓形――“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。
師:(將母卡散放在地板上)今天天氣真好,我們起去采蘑菇吧!請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后,看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里,坐到“籃子”邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,多少朵蘑菇。
2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。
師:能干的小兔子采了這么多蘑菇,我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子,我們就請(qǐng)幾只小兔子來(lái)吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片,小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù),來(lái)請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇,點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng),要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的'數(shù)字卡片。
師:數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開(kāi)心,它們也想找朋友起做游戲了,蘑菇上有“點(diǎn)子.?dāng)?shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友,蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子,數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4.給點(diǎn)卡排序。
師:聽(tīng)!小蘑菇在說(shuō)什么呢?哦!原來(lái)它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來(lái)排隊(duì),比一比,看哪一組最快!想一想誰(shuí)應(yīng)該排在最前面,誰(shuí)應(yīng)該跟在后面?
教師提供排序標(biāo)記,請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。
5.結(jié)束。
師:今天小兔們真能干!快到中午了,寶寶肚子餓了吧!請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都交給兔媽媽,讓媽媽來(lái)做頓豐盛的午餐吧!
【活動(dòng)延伸】
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)上、下,感知物體上下方位變化。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件;香蕉、蘋(píng)果、玩具、圖書(shū)等實(shí)物。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)上下的空間位置。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能用語(yǔ)言將上下位置描述出來(lái),感知物體上下方位變化的'趣味。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):在看看、說(shuō)說(shuō)中,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)東西擺放的位置。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋(píng)果、銀蘋(píng)果"引入活動(dòng)
2、游戲"藏貓貓"引出活動(dòng)主題,認(rèn)識(shí)上下空間位置。
(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
布置一個(gè)情境:桌子上放著香蕉,桌子下放著蘋(píng)果。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:桌子上有些什么?桌下有些什么?
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉、蘋(píng)果都放在桌子的什么地方。
小班數(shù)學(xué)教案及反思《上下放放放》含PPT課件
(2)讓幼兒自己放,放完后告訴大家:我把什么東西放在桌子的什么地方。
5、指導(dǎo)幼兒找找說(shuō)說(shuō)生活中的上下。
找找說(shuō)說(shuō)教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》指出:“在幼兒教育活動(dòng)中,要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹(shù)葉是幼兒在日常生活中最常見(jiàn)的,秋天的樹(shù)葉也是最美的。因此,在活動(dòng)中我選用樹(shù)葉,通過(guò)讓幼兒給樹(shù)寶寶穿衣服的活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹(shù)葉,使幼兒體驗(yàn)到用樹(shù)葉裝飾物品的美感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹(shù)葉。(重點(diǎn))
2、體驗(yàn)用樹(shù)葉裝飾物品的美感。
活動(dòng)難點(diǎn)能正確按ABAB模式排列樹(shù)葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、撿拾大小相近的樹(shù)葉若干。
2、幼兒人手一個(gè)紙盒和塑料筐。
3、教師裝飾的紙盒范例,樹(shù)葉裝飾像框。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示樹(shù)葉收藏盒,引起幼兒興趣。
1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著什么?
師:小朋友吳老師給你們變一個(gè)寶盒出來(lái),看(出示寶盒)。這個(gè)寶盒漂不漂亮?
2、觀察樹(shù)葉寶盒外面的裝飾。
師:我們一看這個(gè)漂亮的盒子上面有幾種樹(shù)葉?它們是怎樣排隊(duì)的?(一片綠葉、一片紅葉)
3、看樹(shù)葉寶盒。
師:那你們猜猜里面會(huì)有什么?猜到告訴老師。(教案來(lái)源:)讓我們打開(kāi)盒子,看看里面有什么。噢,原來(lái)這個(gè)寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹(shù)葉。
4、出示樹(shù)葉像框范例,請(qǐng)幼兒看看樹(shù)葉是怎么排隊(duì)的。
5、:原來(lái)樹(shù)葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。
二、樹(shù)寶寶穿衣服
1、出示樹(shù)寶寶紙盒
師:冬天到了天氣越來(lái)越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的樹(shù)寶寶卻冷的發(fā)抖,因?yàn)樗鼈儧](méi)衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!
2、教師示范,一邊排列,一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)
師:請(qǐng)小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來(lái),里面有一些綠色的和紅色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹(shù)寶寶做衣服。
3、幼兒操作
師:看看自己手里拿的是什么顏色的樹(shù)葉,下一個(gè)又該換什么顏色了。想好了再動(dòng)手粘上去。
4、教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力弱的小朋友給予幫助。
三、美化教室
樹(shù)寶寶們穿上漂亮的新衣服都開(kāi)心的笑了,我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))
四、活動(dòng)延伸
把樹(shù)寶寶陳列在巧手區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)操作。(幼兒可以在盒子的.其它3個(gè)空面進(jìn)行有規(guī)律的瓶蓋印畫(huà)、涂色等)
活動(dòng)反思
活動(dòng)開(kāi)始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著什么,打開(kāi)盒子,一起看看里面收藏的樹(shù)葉。出示一些不同的樹(shù)葉交替裝飾的范例,請(qǐng)幼兒看看樹(shù)葉是怎樣排隊(duì)的。幼兒通過(guò)觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列,產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規(guī)律動(dòng)手來(lái)排列。在活動(dòng)中幼兒都很有興趣積極主動(dòng)的動(dòng)手操作。
不足之處:由于上課經(jīng)驗(yàn)不足,有幾個(gè)環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強(qiáng)調(diào)了!
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
小班數(shù)學(xué):
上下關(guān)系
活動(dòng)目標(biāo):
1、判斷上下的空間位置,建立空間概念。
2、學(xué)習(xí)用上下的'方位詞描述物體的位置。
活動(dòng)重點(diǎn):
判斷上下的空間位置,建立空間概念。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩偶小狗、學(xué)習(xí)單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
出示玩偶小狗互相問(wèn)好。
二、基本部分
1、游戲:跳跳跳
教師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的句子)
2、游戲:玩一玩
小狗想和小朋友們一起玩了,請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)想讓小狗跳到xx上或者跳到xx下并用手把它拿到說(shuō)的地方。
3、游戲:你來(lái)說(shuō),我來(lái)做
教師發(fā)號(hào)施令小朋友們做如:小手放在小腿上,小手放在桌子下,小手放在小腳上,小手放在椅子下等
三、操作練習(xí)
1、引導(dǎo)幼兒看圖出示學(xué)習(xí)單
圖上畫(huà)的有什么?分清上面有什么?下面有什么?
2、交代要求,幼兒分組練習(xí)。
3、作業(yè)評(píng)價(jià)
四、活動(dòng)結(jié)束
整理物品。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察圖片和操作活動(dòng),正確感知并分辨“里,外”。
2、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
3、愿意閱讀畫(huà)面上的方位詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖片:里外
2、每桌上一個(gè)小筐,玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片,這兒有什么?
讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?
2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)說(shuō):奶牛在哪里?
認(rèn)一認(rèn)漢字:里外。
(2)觀察牧場(chǎng)里面和外面的'奶牛,里面有幾只?外面有幾只?
(3)看圖說(shuō)說(shuō):奶牛在哪里?請(qǐng)你給牧場(chǎng)里面的奶牛用圈表示,
牧場(chǎng)外面的奶牛用三角表示。
3、操作活動(dòng),感知里外。
(1)請(qǐng)小朋友拿5個(gè)積塑放在桌上的小筐里面。
(2)請(qǐng)小朋友從小筐里面拿出2個(gè)積塑放在小筐外面(桌子上)。
根據(jù)幼兒興趣,反復(fù)練習(xí)。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的活動(dòng)材料,教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),
并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫(huà)面上的漢字。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解物品的重量,明白物品有輕重之分。
2、通過(guò)觀測(cè)和察看、操作了解并區(qū)分辨別物品輕重,并能勇敢地用語(yǔ)言述說(shuō):xx輕,xx重。
3、學(xué)習(xí)收拾動(dòng)手操作教學(xué)材料,保持桌面的齊整。
教學(xué)預(yù)備:
1、經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:孩子在生活時(shí)感覺(jué)過(guò)輕重。
2、物質(zhì)預(yù)備:
教學(xué)用具:玩具貨車兩輛,玩具天平一個(gè)。物品:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。
學(xué)具:孩子用每個(gè)人一冊(cè),每人一支筆;每一組一個(gè)天平,一筐物品(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等)。
教學(xué)過(guò)程:
一、瞅瞅掂掂,了解商品輕重。
展示兩輛一樣的貨車,上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥,啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看并猜猜:貨車上運(yùn)送一種商品,它們有何不一樣:哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?
請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)掂掂,再說(shuō)一說(shuō):哪一個(gè)商品重?哪一個(gè)商品輕?
在車子上換上一團(tuán)棉花與一個(gè)彈珠,讓孩子摸摸,掂一掂,準(zhǔn)確了解棉花與彈珠的輕重。
二、觀測(cè)和察看天平器的改變,認(rèn)知物品的輕重。
展示天平器,告知孩子天平器是考量2個(gè)物品輕重的一種工具。接著,在天平兩邊各自放上積木與彈珠,讓孩子觀測(cè)和察看天平的改變,并說(shuō)一說(shuō):天平呂有何改變?天平翹起的一邊表示啥?天平沉下的一邊雙表示啥?也可讓孩子說(shuō)說(shuō)哪個(gè)重哪個(gè)輕,再在天平器上演示驗(yàn)證,進(jìn)而協(xié)助孩子準(zhǔn)確地認(rèn)知物品的'輕重。
展示大橡皮泥與積木,讓孩子猜一猜哪個(gè)重哪個(gè)輕,再請(qǐng)幼教上來(lái)將橡皮泥與積木放于天平器的兩邊,帶著孩子進(jìn)而了解認(rèn)知物品的輕重。
三、孩子動(dòng)手操作教學(xué):
看圖區(qū)分辨別輕重:?jiǎn)l(fā)孩子觀測(cè)和察看場(chǎng)景,說(shuō)一說(shuō):圖上有何?想想:哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?你是怎樣明白的?請(qǐng)孩子圈出重的物品。
區(qū)分辨別輕重:請(qǐng)孩子每一次拿兩上筐內(nèi)的物品玩玩,掂掂或在天平器上稱一稱,了解兩物品的重量,說(shuō)說(shuō):xx輕,xx重。
四、教學(xué)點(diǎn)評(píng):
出示《兒童用書(shū)》P9,請(qǐng)個(gè)別孩子勇敢地講出哪個(gè)輕哪個(gè)重。
勉勵(lì)孩子勇敢地說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒與此同時(shí)玩了哪兩樣物品,哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?提升孩子對(duì)動(dòng)手操作教學(xué)的興致。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷,嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。
2、初步認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。
2.材料配套:主題活動(dòng)《擺一擺數(shù)一數(shù)》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.摸一摸,猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子,請(qǐng)幼兒摸一摸,并說(shuō)說(shuō)摸到的感覺(jué)。
將摸出的水果放在盤(pán)子里,供幼兒點(diǎn)數(shù)。
2.看一看,玩一玩。
出示水果圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖片上水果的.名稱,并手口一致的點(diǎn)數(shù)水果的種類和相同水果的個(gè)數(shù)。
3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法:引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導(dǎo)幼兒感知,雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對(duì)活動(dòng)的結(jié)果。
反思:
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
活動(dòng)背景創(chuàng)設(shè):(超市小游戲)小星星從超市請(qǐng)來(lái)了許多水果朋友和蔬菜朋友,請(qǐng)小朋友把他們分開(kāi),并把相同的蔬菜和水果放在一起,然后回答老師的問(wèn)題,南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋(píng)果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并說(shuō)出總數(shù)。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手能力。
3. 樂(lè)意大聲回答問(wèn)題,并能快樂(lè)的`參加活動(dòng)。
4. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)的接受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)小星星、紅3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個(gè)、蘋(píng)果2個(gè)。
2. 學(xué)具準(zhǔn)備:南瓜1個(gè)、蘑菇2個(gè)、蘿卜4個(gè)、白菜3顆、茄子5個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
環(huán)境創(chuàng)設(shè):今天我們班來(lái)了許多新朋友要跟我們一起上這堂課,小朋友猜猜它是誰(shuí),聽(tīng)它來(lái)了〖音樂(lè)導(dǎo)入一閃一閃干亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天空放光明,好像許多小眼睛
師:小朋友這是誰(shuí)來(lái)了!(小星星)
師:把小星星放在黑板上,請(qǐng)小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色、藍(lán)色)
師:有這么多的新朋友跟我們一起上課,我們跟他們打聲招呼吧!請(qǐng)小朋友看老師怎么做的,老師邊拍手邊念兒歌,小星星,小星星你們好!然后把食指伸出來(lái)給每顆小星星問(wèn)好,點(diǎn)數(shù)123總共有幾顆小星星,依次請(qǐng)小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼,并說(shuō)出它們的總數(shù)。
師:今天小星星還給小朋友帶來(lái)了好吃的水果,請(qǐng)小朋友看看都有誰(shuí)吧!老師出示大西瓜、大蘋(píng)果,小朋友點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
教學(xué)反思
講完這節(jié)課以后,我深深地體會(huì)到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動(dòng),沒(méi)有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時(shí)間還需要控制,時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒(méi)有耐心
3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)數(shù)數(shù)感興趣。
2,學(xué)習(xí)1——3的數(shù)字,正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物(小貓一只,小狗兩只,小兔子三只)。數(shù)字卡、數(shù)字箱, “糖葫蘆串” 若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:“小朋友,今天老師要帶大家去動(dòng)物王國(guó)玩,想不想去呀?”。
2、師:“動(dòng)物王國(guó)里有很多可愛(ài)的小動(dòng)物,我們一起去看看都有誰(shuí)吧!”(播放音樂(lè)《開(kāi)火車》進(jìn)入課室。)
二、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)。
1、師:“我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)------‘喵喵喵’,小朋友猜一猜是誰(shuí)。浚ǔ鍪1只貓)
2、師:“小貓有幾只?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!”(提示幼兒用手指點(diǎn)著小貓數(shù)出來(lái),鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片)
3、師:“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音---------‘旺旺旺’,小朋友猜一猜這次是誰(shuí)來(lái)呀?”(出示兩只小狗)
4、師:“哦,原來(lái)這次是小狗來(lái)了,我們來(lái)數(shù)一數(shù)看來(lái)了幾只小狗。(提示幼兒用手指點(diǎn)著小狗數(shù)出來(lái),提示幼兒是從左到右的'順序數(shù)數(shù),鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的卡片)
5、師:“哇!小貓和小狗都來(lái)了,我們?cè)賮?lái)看一看還有誰(shuí)來(lái)了?(教師模仿小兔跳)
原來(lái)是小兔來(lái)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共來(lái)了幾只小兔
啊?你們說(shuō),從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?好,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!提示幼兒
用手指點(diǎn)著小兔子數(shù)出來(lái),要按從左到右的順序數(shù)數(shù),教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片)
6、我們這里有三個(gè)數(shù)字(1、2、3),(提示:1代表一只小貓,2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧,看一看應(yīng)該跟哪個(gè)小動(dòng)物做朋友呢?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作)
三、幼兒操作,點(diǎn)物數(shù)數(shù)。
1、師:“今天小動(dòng)物來(lái)還給我們帶來(lái)了好多小禮物,(出示“冰糖葫蘆”)這是一串糖冰糖葫蘆串,上面有一顆一顆的冰糖葫蘆,等一下老師給每個(gè)小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆,然后拿到的小朋友請(qǐng)你來(lái)告訴老師,你拿到了幾顆冰糖葫蘆,然后把它放到它的家里好不好?”(教師示范)
2、教師給每個(gè)幼兒發(fā)冰糖葫蘆,請(qǐng)幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看,并把糖葫蘆放到相應(yīng)數(shù)字的籃子里面去。
3、結(jié)束活動(dòng)!敖裉煳覀儊(lái)到了動(dòng)物王國(guó)學(xué)了好多新本領(lǐng),小朋友們真能干!我們表?yè)P(yáng)一下自已吧!”(播放音樂(lè)《開(kāi)火車》出活動(dòng)室結(jié)束)
設(shè)計(jì)意圖:
從幼兒喜歡的小動(dòng)物入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,初步感知數(shù)量。學(xué)習(xí)正確的數(shù)數(shù)方法。
讓幼兒在操作中感受3以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù),逐步加強(qiáng)數(shù)的概念。
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26
小班下數(shù)學(xué)教案02-26
小班數(shù)學(xué)教案09-29
小班教案 | 小班數(shù)學(xué)教案:聰明的小兔08-24
小班數(shù)學(xué)教案《配對(duì)》03-21
小班數(shù)學(xué)教案《比長(zhǎng)短》03-30
小班數(shù)學(xué)教案《分類》03-27
小班數(shù)學(xué)教案【薦】01-05