(必備)大班數(shù)學(xué)教案3篇
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試借助硬幣進(jìn)行6的分合,知道6有5種不同的分法。
2、學(xué)會(huì)用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果,并能用語言清楚地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、記錄紙、筆。
2、每人準(zhǔn)備6個(gè)硬幣、每人一份練習(xí)題。
活動(dòng)過程:
1、出示硬幣導(dǎo)入活動(dòng)。
1)師:前幾天殷老師布置給小朋友一個(gè)任務(wù),請(qǐng)每個(gè)小朋友帶6個(gè)1塊錢的硬幣來幼兒園,今天我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都帶齊了,真棒!現(xiàn)在你們帶來的硬幣都在中間的籮筐里,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)看看硬幣是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花面和字面并游戲)
2)師:那硬幣有什么用呢?(幼兒自由回答)
小結(jié):硬幣除了可以買東西,還可以跟我們做游戲呢!你們信不信?
教師介紹游戲的玩法:今天殷老師就要和小朋友來玩一個(gè)拋硬幣的游戲!
師:等會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小朋友拿6個(gè)硬幣放在手心里面,用兩只手搖一搖,然后輕輕地拋在桌上,看看有幾個(gè)是花面朝上,幾個(gè)是字面朝上,最后把結(jié)果記錄在老師呆會(huì)兒發(fā)給你的記錄紙上,小朋友可以多拋幾次,把拋的不一樣的結(jié)果記錄下來,聽明白沒有?
1)幼兒操作。
師:現(xiàn)在你們想不想來試一試?誰能說一說拋的時(shí)候要注意些什么呢?(不能太用力、不能讓你的硬幣滾到地上去,這樣會(huì)影響其他小朋友的)
2)教師統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。
師:誰愿意來說一說,你拋的.結(jié)果是怎樣的?還有哪個(gè)小朋友拋出的結(jié)果和他不一樣?(請(qǐng)幼兒交流自己的結(jié)果)
師:我們小朋友看看呢!6個(gè)硬幣一共有幾種不一樣的分法?那你們覺得這5種分法這樣排看上去有沒有規(guī)律?怎樣排才讓這些數(shù)字看上去更有規(guī)律?(按12345的規(guī)律)現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起把我們重新排過的5種分法來讀一讀好嗎?
3)幼兒做練習(xí)。
師:現(xiàn)在殷老師要來考考大家了,我要把黑板上的6的5種分法遮住,請(qǐng)小朋友完成老師發(fā)給你們的空表格,你們有沒有信心完成?
3、游戲:逛超市。
1)師:秋天到了,蔬菜和水果都大豐收了,現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友用你們的6塊錢去買兩樣、三樣或者更多的東西好不好?但老師有一個(gè)要求,小朋友必須把你的6塊錢全部用掉,你們知道今天的收銀員是誰嗎?就是你們的爸爸媽媽,呆會(huì)兒你們買好6塊錢的東西后,就把錢給收銀員好不好!
2)幼兒游戲。
師小結(jié):有錢真好,可以買許多許多的蔬菜水果,但我們小朋友在家里能不能自己隨便拿大人的錢,一定要在爸爸媽媽同意之下才可以拿,這樣才是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
活動(dòng)反思:
硬幣是幼兒生活中常見的游戲材料,硬幣游戲是從幼兒生活中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容,教師在游戲中通過對(duì)不同幼兒個(gè)性化的指導(dǎo),為他們提供了更多的運(yùn)用語言進(jìn)行交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6的加減,能正確進(jìn)行6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。
2、鞏固對(duì)三幅圖的理解,能根據(jù)三幅圖列出相應(yīng)的算式。
3、會(huì)用語言正確表述三幅圖的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師自制四幅圖,兩幅圖是加法運(yùn)算,兩幅圖是減法運(yùn)算。
2、數(shù)字卡片5、6,開火車的算式卡制作成掛歷的形式。
3、幼兒用書第3頁(yè),每組準(zhǔn)備鉛筆和橡皮。
活動(dòng)過程:
一:碰球游戲,鞏固數(shù)的分成。
1、教師出示數(shù)字6,提問:這是數(shù)字幾?我們來碰球,你的球和我的球合起來是6。教師問,幼兒答。
2、出示數(shù)字5,男生來問,女生來回答。
二:開火車游戲,鞏固5以內(nèi)數(shù)的算式。
教師:我們來開火車,我來問你來答。
教師出示掛歷上的算式:“嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?”
幼兒答:“嘿嘿,你的火車x點(diǎn)開”。依次進(jìn)行游戲。
三:創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行過關(guān)游戲。
1、教師:米奇妙妙屋的米老鼠打來電話,它想請(qǐng)我們小朋友去妙妙屋玩,你們想去嗎?可是它要先考考我們,看看我們能不能順利過關(guān),你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?
2、教師出示第一幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:你先看看圖上發(fā)生了什么事,然后用一句話來說一說。
教師分別請(qǐng)兩名幼兒起來回答,其余幼兒聽聽是否正確。
鼓勵(lì)幼兒看圖列加法算式,并說一說每個(gè)數(shù)字和符號(hào)表示的意思。
3、教師出示第二幅圖,啟發(fā)幼兒思考:用一道加法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情?
4、教師出示減法的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:現(xiàn)在,這三幅圖和前面發(fā)生的事情不一樣了,請(qǐng)你先和旁邊的.好朋友說一說,一會(huì)告訴老師。(幼兒自由討論)
教師:你能用一句話說說圖上發(fā)生的事情嗎?幼兒說一說。
鼓勵(lì)幼兒看圖列減法算式,并說一說符號(hào)和數(shù)字的意思。
5、出示最后一幅圖,啟發(fā)幼兒思考:用一道減法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情?
教師小結(jié):小朋友恭喜你們順利過關(guān)了!唐老鴨他們?cè)谠?jié)的時(shí)候掛了許多花燈,可是花燈上的數(shù)字被大風(fēng)吹走了,我們一起去幫助他們吧。
四:幼兒操作活動(dòng),教師交代操作要求。
1、看圖列加減法算式。請(qǐng)幼兒觀察圖片上實(shí)物數(shù)量的變化,并列出加減算式。
2、填空格。欣賞燈籠,根據(jù)數(shù)字排列的順序,在空格中填寫數(shù)字。
五:活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示幼兒操作,針對(duì)容易錯(cuò)的部分集體進(jìn)行分析,糾正。
收拾幼兒操作材料并歸放整齊。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)得數(shù)是5的加法,理解加法的意義。
2、在游戲中理解交換“+”兩邊的數(shù)得數(shù)不變。
3、激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn):得數(shù)5的加法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、車票若干(1-4的數(shù)字卡),任務(wù)卡:(比5少1)(比3多1)(比4多1)(比4少1)
2、一列火車,有四節(jié)車廂,分別標(biāo)上已有:1-4人
3、場(chǎng)景設(shè)置5個(gè)出站口標(biāo)記:(2+2)(1+3)(4+1)(2+1)(1+1)
活動(dòng)過程:
1、組織談話活動(dòng),激發(fā)興趣。
——“小朋友,你們喜歡旅游嗎?你們都去過哪些地方?你還想去哪兒玩?”
——“今天,老師想帶大家坐火車去北京旅游,你們想去嗎?”(想)
——“好,請(qǐng)小朋友跟著我,現(xiàn)在就出發(fā)!保牷疖囬_動(dòng)的音樂,幼兒隨老師做開火車的動(dòng)作走進(jìn)教室)
2、根據(jù)任務(wù)卡提取車票。
——“坐火車必須要有車票,瞧,老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了許多車票,可是車票多少錢呢?”
——“請(qǐng)小朋友看看老師手中的任務(wù)卡”。(師出示任務(wù)卡)
——“你能看得懂這張卡的意思嗎?”(個(gè)別幼兒回答)
——“應(yīng)該是拿得數(shù)是幾的車票?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒取車票)
教師小結(jié):通過任務(wù)卡,我們知道了應(yīng)該取數(shù)字是幾的`車票了,下面請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的任務(wù)卡,分組取車票。
——教師對(duì)幼兒的操作情況進(jìn)行檢查。
3、根據(jù)車票,尋找車廂。
——“車票買好了,請(qǐng)大家拿好自己的車票跟著老師上火車吧!”
——“看,這兒有一列開往北京的火車,可是老師不知道該上哪列車廂?你能幫幫我嗎?”
——“請(qǐng)聽聽它的要求:要求是:車廂上的數(shù)字必須和你們手中車票上的數(shù)字合起來是5,想想你應(yīng)該上哪節(jié)車廂?請(qǐng)和你旁邊的小朋友討論討論!
——“請(qǐng)你說說你上哪節(jié)車廂?為什么?”
。ㄒ?yàn)槲业能嚻笔?,再找標(biāo)有1的車廂,合起來就是5了,因?yàn)?和1合起來是5)
——師根據(jù)幼兒的回答出示算式卡片:(1+4 4+1 2+3 3+2)
——請(qǐng)幼兒看看這兩組加法算式,說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
教師小結(jié):算式題目上的數(shù)字相同,位置不同,得數(shù)一樣。
——幼兒分成兩組送車票。
3、觀察站臺(tái),尋找出口。
——“小朋友們真聰明,都找到了自己的車廂,讓我們一起坐上火車去北京吧!”
。ǚ呕疖囬_動(dòng)的聲音,做開火車的動(dòng)作)
——“現(xiàn)在的火車太快了,一會(huì)兒就到北京了,這兒有5個(gè)出站口,只有得數(shù)是5的才是我們要走的出口通道,我們?cè)搹哪膫(gè)出口出去?為什么?”
(個(gè)別幼兒回答)
4、幼兒集體跟隨老師從正確的出口出去,結(jié)束活動(dòng)。
——“北京到了,讓我們一起去玩吧!”
教師帶領(lǐng)幼兒從正確的出站口出去,結(jié)束活動(dòng)。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
大班數(shù)學(xué)教案06-27
大班快樂數(shù)學(xué)教案04-02
【精選】大班數(shù)學(xué)教案07-22
大班數(shù)學(xué)教案07-20
大班數(shù)學(xué)教案(精選)08-07
大班數(shù)學(xué)教案【精選】08-02
(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案08-17
大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]08-19
大班幼師數(shù)學(xué)教案02-14