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大班數(shù)學教案(精選)
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班數(shù)學教案7篇,歡迎大家分享。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、復(fù)習10以內(nèi)的加減法,梳理和提升幼兒口算和心算的經(jīng)驗。
2、通過與朋友交換電話號碼,激發(fā)幼兒對同伴、老師的留戀之情。
活動準備:每人一本通訊錄、筆、紙
活動過程:
一、破譯電話號碼
1、我們在幼兒園已經(jīng)一起生活了三年了,再過不久,你們即將離開這里成為一名光榮的小學生,你們現(xiàn)在的心情是怎么樣的呢?(舍不得)
2、恩,大家都很舍不得這么多的好朋友,那你能不能想個好辦法,可以經(jīng)常和好朋友聯(lián)系呢?(寫信,打電話,發(fā)短信,上網(wǎng)聊天)
3、大家都想了很多好辦法,老師也想到了用電話聯(lián)系。但是今天老師留電話號碼的方法和平時有點不一樣,是一組密碼,需要你們破譯出來,大家看好啦!
4、用加減法的形式出示幼兒園的電話號碼:我們一起破譯這個電話號碼吧(口算,復(fù)習運算法則:加法算式中“+”號前后的兩個數(shù)字交換位置得數(shù)相同,不需要重復(fù)計算,這樣能加快速度;破譯時要看清楚加減符號,算式題中出現(xiàn)加0或者減0的情況,其得數(shù)就等于原來這個數(shù);算式題中減號前后的數(shù)字相同,得數(shù)為0)
5、小朋友們真聰明,這么快就完成任務(wù)了。那么老師還有一個號碼也想讓你們破譯一下,大家試一試哦!在心里默默的破譯,不要發(fā)出聲音。(出示另一組加減法的號碼,得數(shù)也是幼兒園的.電話號碼,心算)
6、小結(jié):原來這也是幼兒園的電話號碼啊,兩個相同的號碼,但是加減運算題目卻是不同的,這告訴我們,一個答案可以由許多不同的加減運算獲得。
二、自編電話密碼
1、幼兒園的電話號碼已經(jīng)告訴你們了,現(xiàn)在你們是不是也急著想把自己的號碼告訴你的好朋友呢?
2、請大家將自己家的電話號碼編成密碼,記住,千萬不能直接把號碼寫出來哦,也要出點題目來考考你們的好朋友哦!(示范:將電話號碼編成密碼)
3、在小朋友不能獨立完成的時候,家長可以適當幫助一下,教師巡回指導。
4、你們的密碼都編好了嗎?現(xiàn)在,就請你找一個好朋友,讓他破譯你的電話號碼吧,看看你的好朋友能不能完成這個任務(wù)。
三、交換電話號碼
1、看來大家都很聰明,這么快就將好朋友的電話號碼都破譯了,現(xiàn)在就請你們互相交換電話號碼吧,畢業(yè)以后記得要經(jīng)常聯(lián)系哦
2、老師為你們準備了一本通訊錄(什么叫通訊錄:就是將朋友的電話號碼啊,地址啊都記在這本本子上,方便以后聯(lián)系),等一會交換電話號碼的時候你可以先寫上好朋友的名字,然后記上電話號碼,也可以讓好朋友自己寫,簽名留念哦。
3、幼兒自由交換電話號碼,活動結(jié)束。(請幼兒晚上回家打打電話驗證一下號碼是否正確,有錯誤的話明天來了幼兒園再修改)
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、學習7的分合,知道7分成兩份有六種不同的答案。
2、能夠在6種不同答案中找出相象的兩組,并想辦法做出記錄。
3、會用比較清楚的講述自己的發(fā)現(xiàn)和記錄,并關(guān)注和學習同伴的記錄方法。
活動準備:
1、放大的記錄單,水彩筆。
2、幼兒用書第1、3頁的操作材料。
活動過程:
一、分鉛筆--學習7的分合。
把鉛筆分給兩個幼兒,試試可以分幾次,要求每次分的答案不一樣,進行記錄。
二、師幼交流討論"分鉛筆"的結(jié)果。
師幼共同檢查結(jié)果是否有重復(fù)或遺漏,確認分成兩份的6中答案:如有錯誤進行改正。
三、嘗試用標記表示兩組相象的`分法。
1、幼兒觀察6組答案,找找哪兩組相似。
2、師幼討論:誰能有辦法,讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的6組答案中,那兩組是相像的?
3、啟發(fā)幼兒大膽地說出各自的辦法。
4、教師引導幼兒關(guān)注記錄單上最后一列空格,針對"可以給這兩組相像的分合式做什么樣的標記?在什么位置做標記合適"等問題,鼓勵幼兒發(fā)表格子的意見和理由。
5、請一名幼兒在放大記錄單的最后一列空格中,嘗試用標記表示相像的兩組答案。
四、幼兒分組操作活動。
1、翻片子。
2、剪貼格子。
3、分蠟筆。
五、交流與分享。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、嘗試運用不同的數(shù)數(shù)方法對30以內(nèi)的物體正確計數(shù),感知數(shù)量的守恒。
2、在游戲過程中通過數(shù)量比較判斷輸贏,在輸贏中方法。
3、在與同伴的合作互動中體驗游戲的快樂。
活動準備:
9籃糖果,18個塑料小框、獎品一盒(28個)
活動過程:
1、出示糖果,引出游戲。
。ǔ鍪咎枪┣岸螘r間,幼兒園里有很多老師家里都在辦喜事,所以給老師們發(fā)了很多喜糖,今天我把這些喜糖都搜集起來帶來了?猜一下,老師可能跟你們玩什么游戲?今天我們不玩分糖果,也不是玩藏糖果的游戲,今天老師和你們一起玩?zhèn)“看誰贏得多”的游戲。
2、介紹游戲規(guī)則,初步玩游戲。
等會兩個小朋友一組,用“石頭剪子布”來贏糖果。石頭剪子布會玩嗎?怎么樣算贏?誰來跟我試一下?能不能晚點出?等會我們先和旁邊的小朋友來比賽。是比賽就要有規(guī)則,第一條:等會玩石頭剪刀布,誰贏得一顆糖,然后再來比,第二條,要聽信號。還沒開始你就來的不算。我是裁判,裁判說“開始”再開始游戲,裁判說“!瘪R上停下來,不能再玩了。還有問題嗎?轉(zhuǎn)過去和旁邊的小朋友面對面準備好,看看對手是誰?
預(yù)備——開始。停——。
轉(zhuǎn)過來讓我看看,誰贏得糖果多?數(shù)一數(shù),我這里有大獎啊,等會送給贏得多的'人。
你贏了幾顆數(shù)一數(shù)。你們都是一顆一顆數(shù),有沒有不同方法數(shù)的?誰會兩顆兩顆數(shù)?(請一名給幼兒上來數(shù))你們也來2粒2粒數(shù)數(shù)自己的糖果。有沒有人2粒2粒數(shù)和剛才1粒1粒數(shù)結(jié)果有不一樣的?
。涸瓉頍o論是一粒一粒數(shù),還是兩粒兩粒數(shù),結(jié)果都是一樣的。
3、方法,再次游戲。
我有個問題:給你們同樣的時間玩游戲,為什么有人贏的糖果多,有的人贏的糖果少?
。黑A得多要用好辦法,第一速度要快,一次來玩馬上接著來第二次。第二要讓別人猜不準,經(jīng)常要變換。這次要換個對手,去換個好朋友坐下。
這次的規(guī)則也要變了,誰贏可以抓一把糖,想贏得多要抓得大還是。,第二條規(guī)則不變,裁判說開始再開始,說停馬上停止。
幼兒游戲。
剛才你用個好辦法了嗎?這次你贏了幾顆糖?怎么數(shù)的?只能兩顆兩顆數(shù)嗎?能夠5顆5顆數(shù)嗎?我先5顆5顆分好,再數(shù)。怎么這么快就數(shù)好了?
你們也來5顆5顆數(shù)數(shù)試試。
現(xiàn)在來報一下數(shù),你贏了幾顆糖?
4、結(jié)束
在發(fā)獎之前,先來數(shù)數(shù)獎品有幾個,看誰數(shù)得快。如果我一個一個數(shù),或者兩個兩個數(shù)結(jié)果會一樣嗎?
。翰还芙o幾個幾個數(shù),結(jié)果都是一樣的。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。
注意:在數(shù)物時的手不要遮住圖案 ,最好是用小木棍,或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)
數(shù)。
活動準備:
1、一張圖,上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉,按每排5個用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。
活動過程:
教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎?
幼兒;喜歡。
教:那有些什么水果呢?
幼:蘋果、香蕉、杏、還有....。
教:那么多,,哦那天水果王國給我送來了
幾個勛章圖案,他們說你們好聰明,是個肯動腦筋的小朋友也很乖,所以想把它送給你們 (拿出水果勛
章)你們看好看嗎?
幼:好看。
教:想要嗎?
幼:想。
教:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?
幼;恩有蘋果.....
教:對了,我們來看看他們有多少個,我們一起來數(shù)好嗎?
幼:好。
(1、2、3、4、5、6、...)
教;哦 蘋果有20個,小朋友蘋果有多少個呀?誰來回答。舉手回答,不舉手我不讓回答,如果不舉手,
你也說我也說,那 水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的
朋友 不喜歡你們了,不給你們圖案小勛章了喲(好,XX你來吧)
XX幼:20個。
教:恩對了,來,你回答的很好,給你一個蘋果圖案小勛章。
(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)
教:數(shù)出了香蕉15個梨10個,香蕉和蘋果誰多一點呀?
幼兒:蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點,再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的`
數(shù)字)
教師:對了,那蘋果20個,香蕉15個,那么20個蘋果比15個香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小
朋友們跟著我說:20比15多,20比15大,20個蘋果比15個香蕉多。
。ㄔ僖来握f蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)
結(jié)束語:小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀,杯子呀等等再比比誰比誰多,誰的數(shù)量大)
大班數(shù)學教案 篇5
大班數(shù)學活動《趣味排序》
內(nèi)容分析:
本次教學內(nèi)容是排序活動,排序是將由兩個以上組成一組的物體排出序列。幼兒可根據(jù)大小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法。
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》數(shù)學認知目標提出:初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣,在5-6歲具體表現(xiàn)為:能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。根據(jù)大班幼兒思維特點,我在設(shè)計中突出讓幼兒感知發(fā)現(xiàn)、親身體驗和實際操作,以故事“綠毛龜”為主線,通過創(chuàng)設(shè)教學情境,讓幼兒從發(fā)現(xiàn)規(guī)律——模仿規(guī)律——創(chuàng)新規(guī)律——生活運用,層層遞進。
活動重點為發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,嘗試用有規(guī)律的方法進行操作;活動難點是創(chuàng)新的排列規(guī)律。在活動過程中,幼兒有可能不能很好地協(xié)調(diào)個體與小組、個體與集體之間的關(guān)系,我將采取語言引導、動作提示、同伴互助等方式進行指導,使活動達到預(yù)期的目的和效果。
教學目標:
1.發(fā)現(xiàn)和體會事物間的排列規(guī)律。
2.嘗試創(chuàng)造性地按某種規(guī)律進行拼擺活動,發(fā)展思維能力。
3.感受規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂。
教學準備:
1.教具:PPT課件、青蛙、烏龜圖片各四張
2.幼兒操作材料:操作板、各色吸管若干
教學過程:
一、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
。ㄒ唬┞牴适,找規(guī)律。
1.在《綠毛龜》這個故事中,當聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。
介紹玩法:綠毛龜有個最大的愛好:收集小朋友的凳子。如果你聽到我的故事里出
現(xiàn)了“綠毛龜”三個字就馬上坐下,不然它會把你的凳子收走。
2.出示青蛙和烏龜?shù)膱D片:小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排列的?
3.小結(jié):像綠青蛙和綠毛龜這樣一個接著一個重復(fù)的排列,我們就叫它有規(guī)律的
排列。
。ǘ┯^察PPT,討論,分析,推理,發(fā)現(xiàn)按物體名稱、數(shù)量、方位的差異進行排序的規(guī)律,并想象續(xù)排。
師:綠青蛙和綠毛龜已經(jīng)想好要去找誰玩了,你們覺得它們來到了誰的家里?
1.介紹小兔——小兔是只特別喜歡有規(guī)律生活的動物,它身邊的很多東西都是有規(guī)律的。小朋友發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律的?
2.孩子們討論交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,并續(xù)排。
。1)可愛的小動物是按什么規(guī)律排列的,如果繼續(xù)的話你知道后面會是誰嗎?
。2)漂亮的向日葵是按什么規(guī)律排列的,下一棵是怎么樣的?
(3)小魚,它是什么樣的規(guī)律排列的,繼續(xù)排列的話后面會是怎么排的?
(4)天空中飄來了氣球,氣球后面會有白云,它們是按什么規(guī)律排列的?(氣球的數(shù)量不變,白云每次增加一朵重復(fù)的排列,我們叫它遞增規(guī)律。)
3.小結(jié):小兔家里這么多有規(guī)律的東西,有的是按照事物的名稱,如:小雞、小狗、小猴這樣排的。有的是按照大小、高矮來排的。有的是按照方向:上下、左右這樣排的。還有的是按照數(shù)量的變化:遞增、遞減。都可以排出一些有規(guī)律的東西。
二、模仿規(guī)律
根據(jù)PPT中的規(guī)律讓幼兒用身體動作模仿、續(xù)排,體驗按順序排列隊伍的有趣。
。ㄒ唬┯變河蒙眢w動作模仿和向日葵一樣有規(guī)律的排列。
1.師:高的大的向日葵,我們給它設(shè)計一個好看的動作,你會設(shè)計什么動作?矮的小的向日葵你又會設(shè)計什么動作呢?
2.幼兒體驗:我們來試一試和向日葵一樣有規(guī)律的排列。
3.小結(jié):有規(guī)律的排列不但能讓我們猜出下一個是什么動作,還能給我們帶來一種美的享受。
(二)幼兒用身體動作模仿和小魚一樣有規(guī)律的`排列。
1.師:我們也來給小魚設(shè)計一下動作,頭向上的小魚你會設(shè)計什么動作?頭向下的小魚你設(shè)計的動作又是什么呢?
2.幼兒體驗:我們也和小魚一樣有規(guī)律的排列。
3.小結(jié):和小魚一樣有規(guī)律的排列,我們的隊列有規(guī)律又好看!
三、創(chuàng)新規(guī)律
。ㄒ唬⿴椭G毛龜和綠青蛙鋪小路。集體討論,如何創(chuàng)新規(guī)律。
師:綠毛龜和綠青蛙遇到一個問題,需要小朋友幫它們解決。
1.介紹操作材料。
2.啟發(fā)幼兒討論:用只有一種顏色的吸管要怎樣擺成有規(guī)律的、與眾不同的小路?
。ǘ┑谝淮尾僮鳎螅河幸(guī)律、與眾不同。
1.幼兒操作,幼兒根據(jù)自己的意愿創(chuàng)新排列規(guī)律。
2.作品展示,師幼總結(jié)創(chuàng)新之處——從物體數(shù)量、方位等方面的變化。
(三)第二次操作,運用總結(jié)的經(jīng)驗再次創(chuàng)新排序。師:小朋友鋪的小路都有自己的規(guī)律,我們知道別人是怎么擺的就學習到了又一個方法,這一次,小朋友可以自己重新設(shè)計也可以找好朋友合作擺出更有創(chuàng)意的小路。
1.幼兒再次操作,運用已有的經(jīng)驗在原來的基礎(chǔ)上再次創(chuàng)新排序。
2.再次分享,交流。
3.小結(jié):小朋友的第二次創(chuàng)新更大膽,在數(shù)量、方向上都做了一個更大的變化。我們?yōu)榫G青蛙和綠毛龜鋪設(shè)的小路就更豐富多彩了。
四、尋找生活中的規(guī)律,感受規(guī)律的美。
1.師:今天我們做了件非常有意義的事情,用各種各樣的規(guī)律幫助綠青蛙和綠毛龜鋪路,綠青蛙和綠毛龜都特別的高興。其實我們生活中也有很多很多有規(guī)律的排序,請小朋友欣賞欣賞(PPT)。
2.小結(jié):像這樣四季的輪回,還有生活中用的、穿的、吃的、玩的等等都用到了有規(guī)律的排序,排序使我們的生活更加美麗多姿。
延伸活動:生活中還有哪些地方也是有規(guī)律的?我們一起在幼兒園里找一找吧!
大班數(shù)學教案 篇6
設(shè)計意圖:
由于孩子們對于枯燥的數(shù)學一直不感興趣,所以學得也不是很好,通過看電視搶答題目,使我不由的想到何不利用這一形式來上數(shù)學課,孩子們在這么輕松地環(huán)境下學習,肯定會學得輕松,并能增加幼兒的集體榮譽感。
活動目標:
1、復(fù)習6以內(nèi)的加減法,嘗試看土口述并懂得運算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學的魅力。
活動準備:
1、6以內(nèi)的加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片3張。
2、搶答器三個,統(tǒng)計牌,山羊、小熊、小猴圖片各一張。
3、水果圖若干。
活動過程:
1、引題。
(1)師:小朋友歡迎你來到歡樂大本營,我是快樂數(shù)學欄目主持人—小問號,我們的口號是:快樂數(shù)學,快樂無限!
讓幼兒大聲的喊出口號。
。2)教師介紹三個方隊:山羊隊、小貓隊、小猴隊。
。3)介紹游戲的獎品(三種水果)。
2、快樂數(shù)學第一關(guān)必答題:
。1)教師講解比賽規(guī)則:三個方隊的每一位選手都要回答一個題目,每答對一題,獎勵一個水果,答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上,看哪一隊的碩果個數(shù)最多,請各隊的一號選手作好準備。
。2)答題開始,請聽題2+3=?幼兒:2+3=5(師出示正確答案)回答正確,得一個水果。
。3)請各隊的'二號選手答題。(依次進行)
。4)觀察英雄榜,數(shù)數(shù)哪隊的水果個數(shù)最多。
3、進入快樂數(shù)學第二關(guān)“我說你算”。
師:今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?小朋友請你算一算。
(1)我這里還有一張圖片,誰能像我一樣給它編段話,讓我來算一算。
幼兒自由討論,請幼兒口述。
教師完整講述,并板書:2+3=5
(2)我這里還有三張圖片,每個方隊各一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄放在心底。
(3)挑戰(zhàn)開始,山羊隊可以選擇小熊和小猴隊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn),答對了,就得到一個水果。
。4)關(guān)注英雄榜上各隊的水果個數(shù),表揚第一名,鼓勵其他隊。
4、進入快樂數(shù)學第三關(guān)
。1)第三關(guān)搶答題,我說題目,你們用數(shù)字算出來。
。2)各隊推選一名幼兒為隊長,請隊長拿好搶答器,教師講述搶答規(guī)則:我說題目,然后說搶答開始,隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。
。3)搶答開始。
。4)各隊關(guān)注英雄榜,統(tǒng)計各隊總得水果總數(shù)。
。5)給優(yōu)勝的一隊發(fā)獎。
5、“快樂數(shù)學,快樂無限!”今天的節(jié)目到此結(jié)束。
大班數(shù)學教案 篇7
一、說設(shè)計意圖
《綱要》明確指出:教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗的視野”,幼兒園數(shù)學教育不是為純粹的教育而教育,是一種以幼兒生活為特征的教育,這就要求我們要立足幼兒的生活實際,緊密聯(lián)系幼兒的生活來開展教育。像我班小朋友午睡起床,常有孩子把鞋子、襪子拿錯、穿反。根據(jù)小班幼兒年齡特點,我設(shè)計了以鞋子、襪子、鞋墊為活動材料的《找朋友》數(shù)學活動,引導孩子在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同,進行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學的概念,達到“玩中學,玩中教”的目的。
二、說活動目標
活動的目標對活動起著導向性作用,根據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況,確立了情感、能力等方面的目標.其中有探索認知部分,也有操作部分,具體目標是:
1、認識目標:
(1)、初步形成“雙”的概念,知道一雙有兩只。
。2)、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形,顏色,大小等特點進行配對。
2、能力目標:發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和想象力。
3、情感目標:體驗與教師、同伴游戲的快樂;初步感受改編兒歌的'樂趣,從而激發(fā)幼兒的求知欲。
三、說活動準備
《綱要》指出:“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象!被顒訙蕚涫欠⻊(wù)于活動目標,同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的,活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng),所以,我既進行了物質(zhì)準備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。在幼兒操作的材料上,我選擇了孩子們熟悉的鞋子、襪子和鞋墊。這些物品讓小班孩子具有親切感,愿意去動手操作,有信心配合老師共同探索。因此,我為幼兒準備了鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、鞋架一個、夾子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根據(jù)小班幼兒年齡特點,設(shè)計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與,能自然而然的轉(zhuǎn)換活動場所,銜接下一個活動環(huán)節(jié)。知識準備是已學的兒歌《襪子歌》
四、說教學方法、重點
。ㄒ唬┻@是一次數(shù)學配對活動,其中有機整合了語言領(lǐng)域的兒歌改編活動,但教學仍以配對游戲教育為主。因此,整個教學活動的重點放在幼兒認識、形成“雙”的概念和正確為鞋子、襪子、鞋墊正確配對這一環(huán)節(jié)上。由于數(shù)學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性;幼兒的注意力不宜持久、容易分散;對生活和周圍的事物感興趣等特點。我選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。在“找朋友”里面,以幼兒為主體,我通過操作法、游戲法和引導發(fā)現(xiàn)法,來調(diào)動幼兒學習的積極性,讓幼兒全身心地投入到活動中去,并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
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