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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-09-16 08:14:41 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案精選【3篇】

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)教案精選【3篇】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法算式,發(fā)展幼兒的計算能力。

  2、能積極參與數(shù)學(xué)活動,大膽回答問題。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  【活動準(zhǔn)備】

  動物頭飾兩個,水果圖片三個,星星,答題卡若干(與幼兒數(shù)量相同)學(xué)具小花若干

  【活動過程】

  一、預(yù)備活動:

  1、問候,組織幼兒

  2、手指游戲:十個阿姨來摘梨

  二、集體活動

  創(chuàng)設(shè)情景:今天老師請來了一位好朋友,小朋友想不想看看它是誰?(出示小貓頭飾)小貓說:我要去找我的好朋友小熊,我想給他帶一籃水果,可是這群可愛的水果寶寶設(shè)置了迷宮,我只有回答正確它們的問題,順利通過迷宮,才可以帶走這些水果,到達(dá)小熊的家,小朋友們,你們愿意幫助我嗎?(愿意)

  1、小貓開始闖迷宮,首先遇到了水果菠蘿:請小朋友回答出我的問題就可以帶走我,(算式題2+3= 4+3=等)

  2、第二個遇到了櫻桃,櫻桃的難題是釣魚游戲:魚鉤上方為加法算式題,請幼兒找到身上有正確答案的小魚

  3、葡萄:智慧樹。把幼兒分成男女兩組進(jìn)行搶答,哪組最先把五顆智慧星的加法算式題回答正確,哪組為勝利,由勝利組幫助小貓摘走水果葡萄

  (此環(huán)節(jié)可使用學(xué)具小花進(jìn)行算式題的驗(yàn)證活動)

  三、幼兒操作練習(xí)

  小貓在小朋友的幫助下,終于來到了小熊家,小熊見到好吃的水果說,謝謝小朋友們,為了感謝你們的幫助,我也有禮物送給你們,是愛心答題卡:請小朋友把卡紙上的加法算式題計算得數(shù),遇到不會的題可以使用小花學(xué)具進(jìn)行邊操作邊計算,最后交給老師,教師有針對性的加以指導(dǎo)。

  四、小結(jié),收拾學(xué)具

  【活動反思】

  我們常說興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶,如何在課堂上真正用上這個工具,是擺在我們教師面前的問題。我認(rèn)為要根據(jù)智障兒童自身的'特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)就要采取多樣的教學(xué)形式。在本節(jié)課《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法》中我采用了以下的措施:

  一、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂在其中。

  根據(jù)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,不斷激發(fā)他們的求知欲望。他們最喜歡做游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué),應(yīng)該成為低年級的重要形式。所以,這節(jié)課我始終以游戲貫穿始終。

  上課開始我沒有用以前的10的組成口訣來進(jìn)行復(fù)習(xí),而是將口訣填入到孩子們熟悉的歌曲中進(jìn)行復(fù)習(xí),勢必比一味地與學(xué)生對答效果要好。為了測試學(xué)生掌握的情況,可以組織師生互動游戲。我與學(xué)生玩“尋找小貓咪”的游戲。我先扮成小貓“喵”幾聲,然后學(xué)生根據(jù)我的幾聲,再接著“喵”與我的湊成10。這樣既活潑,趣味性強(qiáng),又提高了學(xué)生辨別正誤的能力,真是一舉兩得好辦法。通過一些游戲,學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭,學(xué)有樂趣,學(xué)有所獲,由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

  二、創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生廣開思路。

  精彩的問題情境對這些學(xué)生來說很有吸引力,在教學(xué)中我根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境,使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識,發(fā)展思維,同時獲得美的享受。

  學(xué)生的想象是豐富多彩的,出示一幅圖讓學(xué)生自由說一說,簡單的一帶而過,這樣體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位。再后來的幾幅圖一出示,A組學(xué)生基本上能自己看懂題意。再者,當(dāng)我向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后,留給學(xué)生一定的思考空間,使學(xué)生深深感受到知識的深奧,并可以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、初步學(xué)習(xí)在調(diào)查的基礎(chǔ)上,統(tǒng)計、記錄喜愛每種新年吉祥物的人數(shù)。

  2、鞏固分類記錄的方法,會用自己選擇的符號記錄調(diào)查的結(jié)果。

  3、能與組內(nèi)的同伴協(xié)商,學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、大的統(tǒng)計表格,黑板,筆。

  2、幼兒人手1張白紙,每組一張統(tǒng)計記錄單,筆若干。

  【活動過程】

  一、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物:

  1、組織幼兒談話,說說過年的時候家里都有什么吉祥物啊?

  2、集體討論、確定表現(xiàn)吉祥物的形式,并請個別幼兒畫出相應(yīng)的標(biāo)記。

  3、請幼兒在統(tǒng)計記錄單上用標(biāo)記記錄下自己喜歡的幾種吉祥物。

  4、幼兒與同伴交流記錄單,介紹自己喜歡的吉祥物。

  二、選擇不同的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計:

  1、教師出示統(tǒng)計記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:這是一張統(tǒng)計記錄單,請在上面記錄你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒討論。

  師:怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?又怎樣記錄呢?(引導(dǎo):如在相應(yīng)的空格中畫短線,點(diǎn)等。)

  3、請幼兒與同伴商量,將小組里每個人喜歡的吉祥物統(tǒng)計在1張記錄單上。

  4、教師引導(dǎo)幼兒在統(tǒng)計記錄單上統(tǒng)計、記錄小組中喜歡每種吉祥物的'人數(shù)。

  5、展示幼兒用不同方式記錄的記錄單,并請相應(yīng)的幼兒上來介紹自己的統(tǒng)計記錄集體觀察、發(fā)現(xiàn)其中統(tǒng)計、記錄的不同方法。

  6、指導(dǎo)幼兒統(tǒng)計出本小組中最受歡迎的吉祥物,并做記號。

  三、教師和幼兒共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果:

  1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計結(jié)果。

  2、教師引導(dǎo)幼兒討論。

  師:怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?

  3、教師與幼兒一起在統(tǒng)計表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果,統(tǒng)計喜歡每種吉祥物的總?cè)藬?shù),發(fā)現(xiàn)班級中最受歡迎的吉祥物。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、活動目標(biāo)

  1。了解如何在圓形跑道中保證比賽的公平性,能夠?qū)懗?0以內(nèi)的數(shù)字。

  2。能夠正確的運(yùn)用圍棋子測量跑道的長度,并大膽的`說出自己的答案。

  3。在活動過程中,享受到數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  電子白板,人手一張操作卡(正面為跑道,反面為表格)、一組一盒圍棋。

  三、活動難點(diǎn)

  活動難點(diǎn):能夠正確的運(yùn)用圍棋子測量跑道的長度,并大膽的說出自己的答案。

  四、活動過程

  1。談話引入

  教師講述,引起幼兒興趣

  師:今天要舉行了一場比賽,我們來看看有誰來參加呀?

  依次出現(xiàn)豬、狗、兔子。

  出示跑道圖片,問:“這是什么?”“是什么形狀的”“有幾圈呀?”

  請幼兒回答,再提問:“你還看到了什么?”

  重點(diǎn)提出紅旗表示方向和終點(diǎn)。

  2.比賽和幼兒操作。

  師:比賽要開始了,我們一起看一看。

  播放白板。后提問:誰贏了?為什么他贏了?為什么不公平?

  教師請幼兒說出自己的想法。

  教師出示白板,說:那老師想了一個方法,我們一起來用圍棋子來測量跑道的長度。教師現(xiàn)在白板上作出示范,在請幼兒自己操作。

  教師分組指導(dǎo)。

  請幼兒說出自己的數(shù)字,得出結(jié)論:1號最短,3號最長。

  3.討論:如何讓比賽變得公平

  再次提出比賽是不公平的,請幼兒討論如何讓這個比賽變得公平。

  在請幼兒回答后,讓跑到變得一樣長。每個跑道13顆棋子。詢問:從哪里開始數(shù)?

 。1) 從起跑線開始數(shù)。(請幼兒來數(shù))

  師:還有其他方法嗎?

 。2) 改變起跑線,從終點(diǎn)線開始數(shù)。(教師來數(shù))

  總結(jié):有兩種方法使比賽變的公平,1是3種終點(diǎn)線,1根起跑線。2是3根起跑線,1根終點(diǎn)線。比賽中到底用的哪種方法?

  請幼兒觀看正式的比賽畫面。得出3根起跑線,1根終點(diǎn)線是正式的比賽方法。

  五、結(jié)束部分

  用正式的比賽方法開始再次比一遍。

  頒獎儀式。

  師:我們一起來頒獎吧。冠軍是…小狗、亞軍是兔子,季軍是小豬。我們來給他們獎牌吧。

  師:現(xiàn)在我們一起去外面進(jìn)行我們的比賽吧。幼兒隨著教師退場。

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