大班數(shù)學(xué)教案精選【3篇】

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法算式，發(fā)展幼兒的計算能力。

　　2、能積極參與數(shù)學(xué)活動，大膽回答問題。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　動物頭飾兩個，水果圖片三個，星星，答題卡若干(與幼兒數(shù)量相同)學(xué)具小花若干

　　【活動過程】

　　一、預(yù)備活動：

　　1、問候，組織幼兒

　　2、手指游戲：十個阿姨來摘梨

　　二、集體活動

　　創(chuàng)設(shè)情景：今天老師請來了一位好朋友，小朋友想不想看看它是誰?(出示小貓頭飾)小貓說：我要去找我的好朋友小熊，我想給他帶一籃水果，可是這群可愛的水果寶寶設(shè)置了迷宮，我只有回答正確它們的問題，順利通過迷宮，才可以帶走這些水果，到達(dá)小熊的家，小朋友們，你們愿意幫助我嗎?(愿意)

　　1、小貓開始闖迷宮，首先遇到了水果菠蘿：請小朋友回答出我的問題就可以帶走我，(算式題2+3= 4+3=等)

　　2、第二個遇到了櫻桃，櫻桃的難題是釣魚游戲：魚鉤上方為加法算式題，請幼兒找到身上有正確答案的小魚

　　3、葡萄：智慧樹。把幼兒分成男女兩組進(jìn)行搶答，哪組最先把五顆智慧星的加法算式題回答正確，哪組為勝利，由勝利組幫助小貓摘走水果葡萄

　　(此環(huán)節(jié)可使用學(xué)具小花進(jìn)行算式題的驗(yàn)證活動)

　　三、幼兒操作練習(xí)

　　小貓在小朋友的幫助下，終于來到了小熊家，小熊見到好吃的水果說，謝謝小朋友們，為了感謝你們的幫助，我也有禮物送給你們，是愛心答題卡：請小朋友把卡紙上的加法算式題計算得數(shù)，遇到不會的題可以使用小花學(xué)具進(jìn)行邊操作邊計算，最后交給老師，教師有針對性的加以指導(dǎo)。

　　四、小結(jié)，收拾學(xué)具

　　【活動反思】

　　我們常說興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶，如何在課堂上真正用上這個工具，是擺在我們教師面前的問題。我認(rèn)為要根據(jù)智障兒童自身的'特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)就要采取多樣的教學(xué)形式。在本節(jié)課《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法》中我采用了以下的措施：

　　一、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。

　　根據(jù)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。他們最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要形式。所以，這節(jié)課我始終以游戲貫穿始終。

　　上課開始我沒有用以前的10的組成口訣來進(jìn)行復(fù)習(xí)，而是將口訣填入到孩子們熟悉的歌曲中進(jìn)行復(fù)習(xí)，勢必比一味地與學(xué)生對答效果要好。為了測試學(xué)生掌握的情況，可以組織師生互動游戲。我與學(xué)生玩“尋找小貓咪”的游戲。我先扮成小貓“喵”幾聲，然后學(xué)生根據(jù)我的幾聲，再接著“喵”與我的湊成10。這樣既活潑，趣味性強(qiáng)，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過一些游戲，學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

　　二、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路。

　　精彩的問題情境對這些學(xué)生來說很有吸引力，在教學(xué)中我根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境，使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識，發(fā)展思維，同時獲得美的享受。

　　學(xué)生的想象是豐富多彩的，出示一幅圖讓學(xué)生自由說一說，簡單的一帶而過，這樣體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位。再后來的幾幅圖一出示，A組學(xué)生基本上能自己看懂題意。再者，當(dāng)我向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，留給學(xué)生一定的思考空間，使學(xué)生深深感受到知識的深奧，并可以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)在調(diào)查的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計、記錄喜愛每種新年吉祥物的人數(shù)。

　　2、鞏固分類記錄的方法，會用自己選擇的符號記錄調(diào)查的結(jié)果。

　　3、能與組內(nèi)的同伴協(xié)商，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、大的統(tǒng)計表格，黑板，筆。

　　2、幼兒人手1張白紙，每組一張統(tǒng)計記錄單，筆若干。

　　【活動過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物：

　　1、組織幼兒談話，說說過年的時候家里都有什么吉祥物啊？

　　2、集體討論、確定表現(xiàn)吉祥物的形式，并請個別幼兒畫出相應(yīng)的標(biāo)記。

　　3、請幼兒在統(tǒng)計記錄單上用標(biāo)記記錄下自己喜歡的幾種吉祥物。

　　4、幼兒與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。

　　二、選擇不同的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計：

　　1、教師出示統(tǒng)計記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：這是一張統(tǒng)計記錄單，請在上面記錄你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？又怎樣記錄呢？（引導(dǎo)：如在相應(yīng)的空格中畫短線，點(diǎn)等。）

　　3、請幼兒與同伴商量，將小組里每個人喜歡的吉祥物統(tǒng)計在1張記錄單上。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒在統(tǒng)計記錄單上統(tǒng)計、記錄小組中喜歡每種吉祥物的'人數(shù)。

　　5、展示幼兒用不同方式記錄的記錄單，并請相應(yīng)的幼兒上來介紹自己的統(tǒng)計記錄集體觀察、發(fā)現(xiàn)其中統(tǒng)計、記錄的不同方法。

　　6、指導(dǎo)幼兒統(tǒng)計出本小組中最受歡迎的吉祥物，并做記號。

　　三、教師和幼兒共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果：

　　1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計結(jié)果。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？

　　3、教師與幼兒一起在統(tǒng)計表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果，統(tǒng)計喜歡每種吉祥物的總?cè)藬?shù)，發(fā)現(xiàn)班級中最受歡迎的吉祥物。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1。了解如何在圓形跑道中保證比賽的公平性，能夠?qū)懗?0以內(nèi)的數(shù)字。

　　2。能夠正確的運(yùn)用圍棋子測量跑道的長度，并大膽的`說出自己的答案。

　　3。在活動過程中，享受到數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　電子白板，人手一張操作卡（正面為跑道，反面為表格）、一組一盒圍棋。

　　三、活動難點(diǎn)

　　活動難點(diǎn)：能夠正確的運(yùn)用圍棋子測量跑道的長度，并大膽的說出自己的答案。

　　四、活動過程

　　1。談話引入

　　教師講述，引起幼兒興趣

　　師：今天要舉行了一場比賽，我們來看看有誰來參加呀？

　　依次出現(xiàn)豬、狗、兔子。

　　出示跑道圖片，問：“這是什么？”“是什么形狀的”“有幾圈呀？”

　　請幼兒回答，再提問：“你還看到了什么？”

　　重點(diǎn)提出紅旗表示方向和終點(diǎn)。

　　2．比賽和幼兒操作。

　　師：比賽要開始了，我們一起看一看。

　　播放白板。后提問：誰贏了？為什么他贏了？為什么不公平？

　　教師請幼兒說出自己的想法。

　　教師出示白板，說：那老師想了一個方法，我們一起來用圍棋子來測量跑道的長度。教師現(xiàn)在白板上作出示范，在請幼兒自己操作。

　　教師分組指導(dǎo)。

　　請幼兒說出自己的數(shù)字，得出結(jié)論：1號最短，3號最長。

　　3．討論：如何讓比賽變得公平

　　再次提出比賽是不公平的，請幼兒討論如何讓這個比賽變得公平。

　　在請幼兒回答后，讓跑到變得一樣長。每個跑道13顆棋子。詢問：從哪里開始數(shù)？

　�。�1） 從起跑線開始數(shù)。（請幼兒來數(shù)）

　　師：還有其他方法嗎？

　�。�2） 改變起跑線，從終點(diǎn)線開始數(shù)。（教師來數(shù)）

　　總結(jié)：有兩種方法使比賽變的公平，1是3種終點(diǎn)線，1根起跑線。2是3根起跑線，1根終點(diǎn)線。比賽中到底用的哪種方法？

　　請幼兒觀看正式的比賽畫面。得出3根起跑線，1根終點(diǎn)線是正式的比賽方法。

　　五、結(jié)束部分

　　用正式的比賽方法開始再次比一遍。

　　頒獎儀式。

　　師：我們一起來頒獎吧。冠軍是…小狗、亞軍是兔子，季軍是小豬。我們來給他們獎牌吧。

　　師：現(xiàn)在我們一起去外面進(jìn)行我們的比賽吧。幼兒隨著教師退場。

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