大班數(shù)學(xué)教案共4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標
1、觀察點子圖,列出相應(yīng)算式。
2、能用準確的語言講述算式含意。
3、復(fù)習(xí)8的組成及8的加減。
4、能學(xué)習(xí)新內(nèi)容并參加多組活動。
活動準備
1、課件-點子圖兩張,算式卡片
2、學(xué)具六組操作材料
活動過程
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)8的組成----游戲:又有蘋果又有梨。
2、復(fù)習(xí)8的加減----游戲:開火車
二、看點子圖列算式
1、觀察點子圖:
圖上有幾個點子,合起來是多少?
2、用算式記錄并講述。
(1)誰能用一道算式來表示圖上的意思?
(2)這道算式是怎樣表示圖上意思的?”(例:3+5=8)
(3)讀算式一遍
3、觀察點子圖:
(1)圖上有幾個點子,表示什么意思?
(2)用算式記錄并講述。(方法同上)
三、小組活動
1、算式卡片接龍。(請一位幼兒說說這組要求。)
2、看圖編應(yīng)用題列算式
3、涂色記錄
4、分隔點圖記錄
5、看點圖列算式
(1)看看紙上的點子表示什么意思,用算式記錄,再說說算式表示圖上的'什么意思,最后把算式讀一遍。
(2)今天的新活動每位小朋友都要爭取完成,再看看誰完成的活動最多。
四、活動
讓幼兒繼續(xù)感受一道算式表示不同中的相同數(shù)量關(guān)系
1、請個別幼兒講述看圖編應(yīng)用題列算式及看點圖列算式活動。
2、編應(yīng)用題:8-4=4還可以表示其他的什么事情?
3、了解幼兒完成新活動和活動數(shù)量的情況。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)比較兩個以上物體的粗細、厚薄2、知道物體的粗細、厚薄是相對的。
教學(xué)重點和難點:
1、重點:物體量差異的相對性。
2、難點:詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。
教學(xué)準備:
教具:粗細不同的毛線、小棒、筆若干;厚薄不同的書、紙、布若干。
學(xué)具:每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同,以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細、厚薄。)
教學(xué)過程:
1、通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細、厚薄的感性經(jīng)驗。
(1)在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進行分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平,如:“為什么把這支筆放在這個盒子里?”等。
。2)該分類活動是個別進行的,教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的`操作情況。
2、通過指認活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。
。1)幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品。
(2)聽指令取出相應(yīng)的物品。如“找出一張厚的紙。”“把粗的毛線舉起來!敝噶羁捎山處煱l(fā)出,也可讓幼兒發(fā)指令,以提高幼兒活動的興趣,并向命名過渡。
。3)要求幼兒說出完成指令的方法(即采用什么方法比較出物體的粗細、厚薄的)。
3、通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。
。1)讓幼兒說出教師出示的物體的粗細、厚薄。
。2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如:“請說說你盒子兩根小棒的不同”。
4、通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。
(1)讓幼兒根據(jù)語言標記分類。如:“請把粗的小棒放在紅的籃子里!
。2)向幼兒展示分類結(jié)果,讓幼兒思考分得對不對。
5、通過討論使幼兒理解物體的粗細、厚薄是相比較而言的。
。1)檢查分類結(jié)果。如:“紅籃子里的小棒是否都是粗的?”
(2)討論:為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進去,現(xiàn)在卻是有的粗有的細。
6、通過變化粗細、厚薄的操作活動讓幼兒進一步理解物體量差異的相對性。
。1) 讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作,如:“請你讓盒子里的毛線變細”。
(2)引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細,也可找出比它粗的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
大班數(shù)學(xué)活動:認識鐘
活動目標:
(1)欣賞各種各樣的鐘,了解鐘的功能。
(2)認識鐘面,認識時針和分針,學(xué)會看整時。
。ǎ常┏醪浇r間觀念合理安排自己的時間
活動準備:
1、可以撥動的時鐘。
2.《各種各樣鐘》的欣賞課件
3.幼兒人手一只操作的模型鐘。
4.幼兒人手一份操作材料。
活動過程:
一.猜謎:引入
一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,
嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜。(打一日常用品)
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二.欣賞了解功能
師:小朋友家里都有鐘,,鐘的設(shè)計也越來越美麗。現(xiàn)在我們就一起來欣賞一下形形式式的鐘。你看到了什么樣子的鐘?鐘有什么作用呢?(幼1:可以叫我們起床。幼2:可以告訴我什么時候干什么。幼3:可以告訴我們時間。)
教師小結(jié):鐘是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西,它可以告訴我們時間還可以美化我們的生活,有的鐘還有一些輔助功能如:有燈、有音樂等等。
三.初步認識鐘面
1.仔細觀察學(xué)具鐘,問:仔細瞧瞧,你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么?
幼1:鐘面上有兩根針,
幼2:還有12個數(shù)字。
2.比比看,兩根針什么地方不一樣?這兩根針有什么特點?
(一短一長,一粗一細)
小結(jié):又短又粗的叫時針,又長又細的叫分針。
3.誰來指給大家看看
4.老師來撥動后面的齒輪請你仔細觀察一下,分針和時針誰走得快?分針走一圈時針走多少?
。〞r針走的慢,分針走的'快)
5.你們再觀察觀察一下,鐘面上的時針、分針是怎么走的?(邊說邊拿實物鐘演示)
。ㄧ娒嫔系臅r針、分針是順著1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走的。)
小結(jié):鐘面上有1-12的數(shù)字,有時針和分針。時針又短又粗,分針又長又細,時針跑得慢,分針跑得快。分針走一圈時針走一格、但它們都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。
四.認識整點
現(xiàn)在看看老師把鐘撥到幾點啦?
教師操作演示1點
看!老師的鐘上分針指在那里時針指在哪里?(分針指在12上時針指在1上表示1:00)
同樣操作(2:00)
剛剛1:00和2:00時分針都是指在什么位置上?
教師小結(jié):表示整點時分針指在12上,時針指到幾就是幾點整。
五.幼兒操作小鐘面鞏固整點的認識。
六.制定作息時間表。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
大班數(shù)學(xué):認識長方體、正方體
活動一:認識長方體、正方體
活動目的:
1、能叫出長方體和正方體的名稱,認識它們的主要特征。
2、進一步鞏固對正方形和長方形的`認識,了解平面和立體的不同。
活動準備:
長方體、正方體積木、紙盒
正方形和長方形的硬紙片,正方形和正方體的一個面的面積相等,長方形和長方體的一個面的面積一樣大
活動過程:
1、復(fù)習(xí)鞏固認識正方形和長方形。
教師分別出示正方形和長方形,讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。
2、出示長方體、正方體,告訴幼兒長方體和正方體的名稱。
3、發(fā)給幼兒(每組)長方體、正方體、正方形、長方形各一個,讓幼兒隨意擺弄,摸一摸、看一看,比一比它們有什么不同與相同。
4、教師與幼兒一起比較、總結(jié):按順序數(shù)一數(shù),長方體有六個面,它的每一個面一般都是長方形,正方體也有六個面,每個面都是正方形(用正方形和正方體的每個面重疊比較)它的六個面一樣大。
5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。
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