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三年級上冊數(shù)學教案

時間:2024-01-28 06:57:17 數(shù)學教案 我要投稿

三年級上冊數(shù)學教案

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的三年級上冊數(shù)學教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級上冊數(shù)學教案

三年級上冊數(shù)學教案1

  教學目標:

  1、結合具體情境,探索并掌握求周長的計算方法;能正確的進行求周長的計算。

  2、使學生通過獨立思考,然后在小組中交流等方式經(jīng)歷求周長的過程,使學生掌握求周長的方法。

  3、培養(yǎng)學生獨立思考、積極探索、解決問題的良好習慣,感受數(shù)學在日常生活中的應用。

  教學過程:

  一、談話導入

  師:同學們,你們知道衢州的哪些公園(學生自由發(fā)言)

  喜歡逛公園嗎?今天,咱們就一起到一個小街心公園游覽一下吧。

  板書課題:游園

  請同學們將課本翻到第46頁情境圖,提問

  觀察公園平面圖,你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學信息?

  如果學生沒說出課本中提出的問題,教師就創(chuàng)設情境,并提出問題:張奶奶每天早晨都要繞著公園邊的.小路散步。算一算,張奶奶走一圈是多少米?

  師:你能根據(jù)這些數(shù)學信息解決這個問題嗎?請同學們先自己試著做一做,然后和同桌說一說你是怎樣做的。

  教師巡視指導,讓先做完的學生板演。學生可能出現(xiàn)以下的做法

 、240+410+200+190+560+200=1800(米)

 、190+410=600(米)240+560=800(米)200+200+=400(米)600+800+400=1800(米)

  師:這位同學,請你跟大家說說你是怎樣想的?

  學生說自己的想法。

  師對學生發(fā)言給與恰當?shù)脑u價,并啟發(fā)學生說出不一樣的方法。重點學習怎樣湊整。

  可以問:你是怎樣想的?誰跟他的想法一樣?你為什么這樣做?

  誰還有類似的方法?這兩種方法哪里比較相似?

  誰還有不同的方法?和他的方法不同在哪里?

  這兩種方法你喜歡哪一種?為什么?

  師:其實我想的和你們一樣,我也喜歡這種方法。同學們用好辦法求出了公園的周長,那么算一算中圖形的周長你們會算嗎?請同學們先自己算一算。

  二、師巡視指導,并指名板書。

  重點指導長方形、正方形的周長計算。

  學生可能列出的算式

  36+20+36+20 (36+20)×2 36×2+20×2 22+22+22+22 22×4 22×2+22×2 引導學生明白各個算式的意思?梢蕴釂

  圖中只有一個36和一個20,你寫了兩個是怎么回事?

  誰還有不同方法?你是怎樣想的?這個算式是什么意思?

  師:同學們真聰明!想到了這么簡便的方法。接下來請同學們試著用學到的方法解決這個問題。(出示題目)

  師:房頂三角形長20米,房子高(不包括房頂)長41米,房子寬39米,房子的周長是多少米?(20+41+39+41+20=161(米))

三年級上冊數(shù)學教案2

  教學內(nèi)容:

  蘇教版課程標準實驗教科書數(shù)學三年級(上冊)第49~51的例題和想想做做。

  教學目標:

  1、通過具體的生活情境,使學生了解24時記時法,會用24時記時法正確表示一天中的某個時刻。

  2、使學生在認識24時記時法的過程中,體會24時記時法在生活中的廣泛應用;幫助學生建立良好的時間觀念,養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。

  教學過程:

  一、猜一猜

  1、播放新聞聯(lián)播片頭音樂,讓學生猜是什么節(jié)目,在什么時刻播出。

  2、呈現(xiàn)新聞聯(lián)播片頭視頻,引發(fā)學生的認知沖突,初步揭題。

  3、出示電視節(jié)目預報表,讓學生嘗試著說說各自的'理解。

  二、比一比

  1、分組研究兩種記時法有什么不同,討論喜歡哪種記時法。

  2、比較兩種記時法的相同點,初步了解轉換方法。

  三、互換

  1、學習把24時記時法轉換成12時記時法。

  2、學習把12時記時法轉換成24時記時法。

  四、強化零時

  1、出示直線,指出用這條直線表示時間,要求在直線上表示今天的一些時刻。

  2、討論一天的時間從幾時開始。

  3、小組討論關于0時的幾個問題。

  五、回顧與質疑

  1、回顧上述學習過程,讓學生談談收獲。

  2、引導學生進一步質疑。

  六、應用

  1、討論銀行營業(yè)時間。

  2、討論火車票上的發(fā)車時間,以及去火車站的時間。

  七、游戲

  用手臂表示指定的時刻。

三年級上冊數(shù)學教案3

  教學目的:

  1、使學生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則,并能應用法則準確地計算兩位數(shù)連續(xù)進位的加法題。

  2、培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣,提高學生的計算水平。

  重點、難點:

  哪一位上的數(shù)相加滿十,要向前一位進1,而且在前一位上的數(shù)相加時,要記得加上進上來的1.

  教學過程

  復習準備,導出新知

  基礎訓練

  口算:9+6=5+5=6+8=

 。福叮保剑福玻保剑叮担保

  求385與705的和。

  全班齊練,教師巡視,做完后集體訂正。

  你能不能自己寫出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式呢?

  筆算不進位加法要注意什么呢?

  相同數(shù)位對齊。

  從個位加起。

  教師強調(diào):哪一位上的數(shù)相加滿十,要向前一位進1,而且在前一位上的數(shù)相加時,要記得加上進上來的1.

  學習新課

  導入新課出示課題

  師:剛才的復習,是前面剛剛學過的進位加法,同學們掌握得很好,今天我們繼續(xù)學習進位加,但和前面學的稍有不同,今天要學習的是連續(xù)進位加。

  板書課題:連續(xù)進位加

  教學例1

  學生嘗試擺小棒求得98+25的結果(允許有各種方法。)

  小組合作討論喜歡哪種方法,引導研究課本中的方法。

  提問:

  師:先加哪一部分,單根的8根和5根怎樣加?給8根小棒湊幾根就是10根?(8+2+3=13)

  滿了10根可以捆成一捆,捆好舉起來讓大家看看,放在哪里呢?10個1根捆成1捆,也就是1個十,放在整捆小棒下面。再加整捆小棒,9捆加2捆再加這1捆,一共有12捆小棒零3根。指著圖問:這一捆小棒哪里來的`?把單根小棒合起來,滿了10根就捆成一捆,放在整捆小棒下面。

  教師小結:單根合起來滿十就可以捆成一捆,放在整捆下面,表示1個十。

  列豎式計算。

  學生自由書寫豎式,再討論哪一種合理。這道題的豎式怎么寫?(個位和個位對齊,十位和十位對齊。)

  從哪一位加起呢?(從個位加起。)

  那么豎式中個位相加的得數(shù)怎樣寫呢?

  想一想:小棒應該怎樣擺?

  獨立完成計算。(兩個學生板演,其余同學在書上完成。)

  講評:同桌口述并檢查,在進位時1寫的位置對不對,做進位加法時,是否漏寫1或忘加1.

  做一做

  1、直接在書本上計算,指明學生板演,集體講評

  2、求出每一個胡蘿卜上的算式的得數(shù)。

  3、練習四,第一題,連一連

  4、地球儀85元,書包48元,買一個地球儀和一個書包一共要多少錢?你還能提出什么問題?

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