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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《躲貓貓》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《躲貓貓》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課程分析:
《指南》中指出:要利用生活和游戲中的實(shí)際情境,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。為了讓幼兒能從生活經(jīng)驗(yàn)入手,結(jié)合游戲更好的習(xí)得關(guān)于序數(shù)和方位的相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn),我結(jié)合班級幼兒喜歡捉迷藏的游戲,開展了此次綜合活動(dòng)《躲貓貓》,引導(dǎo)幼兒在邊玩邊學(xué)的過程中觀察、記憶動(dòng)物的位置以及神情,發(fā)現(xiàn)畫面中不同之處;活動(dòng)起先觀察記憶的是一個(gè)動(dòng)物的位置,逐個(gè)動(dòng)物的位置,然后觀察動(dòng)物的動(dòng)作變化,最后請孩子關(guān)注的是從整體到局部的動(dòng)物臉上細(xì)微表情的變化,鍛煉他們的觀察能力和記憶能力,從而提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和最終的學(xué)習(xí)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫面,嘗試用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述格子中動(dòng)物的位置。
2、能夠記憶動(dòng)物的位置和神情,發(fā)現(xiàn)畫面之中的不同之處,并清楚地表達(dá)。
3、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:PPT《躲貓貓》
2、學(xué)具:動(dòng)物圖卡、樓房圖片人手一份。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)過程:
一、出示圖書,激發(fā)興趣
1.出示圖書,語言導(dǎo)入
看,董老師帶來了一本圖書,書的名字叫《躲貓貓》!岸阖堌垺边@個(gè)游戲我們玩過嗎?是怎么玩的?
2.今天我們就請書中的部分動(dòng)物來和我們做這個(gè)游戲,來了幾個(gè)動(dòng)物朋友?
。ǔ鍪綪PT一,幼兒數(shù)數(shù),教師驗(yàn)證)
二、認(rèn)識動(dòng)物,表達(dá)位置
1.這9個(gè)小動(dòng)物都是鄰居,住在同一幢樓房里。提問:這幢房子有幾樓,每樓有幾間?(出示PPT二)
2.說說自己認(rèn)識的小動(dòng)物在幾樓的第幾間房子里?
? ? 3.最中間住著誰?小兔的樓上是誰?小袋鼠住在幾零幾?101住著誰?
三、運(yùn)用游戲,發(fā)現(xiàn)不同
1.游戲“躲貓貓”
提問:如果小動(dòng)物躲起來,你們能找到嗎?
出示PPT三,提問躲起來了?(引導(dǎo)幼兒用301的小狗躲起來了)
2.出示PPT四:引導(dǎo)幼兒再次觀察誰躲起來了?
3.誰轉(zhuǎn)過身背對我們了?你怎么知道是它?
4. 轉(zhuǎn)過身去3個(gè)動(dòng)物(獅子、老虎、袋鼠)要求用“202的獅子轉(zhuǎn)過去了”這樣的句式來回答。
。ōh(huán)節(jié)思考:通過讓幼兒蒙上眼睛玩“躲貓貓”的游戲,利于孩子們感知?jiǎng)游镂恢,既增加了游戲氛圍又讓孩子們體驗(yàn)到了在游戲中學(xué)習(xí)的另一番趣味。)
四、記憶位置,回憶擺放
1.集體記憶:如果他們?nèi)疾仄饋恚氵能找到他們的位置嗎?這兒為什么有四只眼睛。
2.幼兒操作:將動(dòng)物按照原來的位置擺放在房子上。
。ōh(huán)節(jié)思考:通過集體記憶和操作活動(dòng),幫助孩子回憶動(dòng)物的具體位置,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅)
五、遷移經(jīng)驗(yàn),拓展活動(dòng)?
1.鞏固記憶,尋找不一樣的小動(dòng)物。
2.出示圖書,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中繼續(xù)尋找其他9個(gè)小動(dòng)物的秘密。
3.去找小袋鼠,和孩子玩“躲貓貓”的游戲。
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