數(shù)學(xué)教案－用計算器進(jìn)行數(shù)的簡單計算

教學(xué)建議

一、重點、難點分析

本節(jié)教學(xué)的重點是會用計算器進(jìn)行數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算；難點是用交換鍵輸入數(shù)字．關(guān)鍵是掌握計算器功能鍵的用法．

二、知識結(jié)構(gòu)

三、教法建議

這一小節(jié)的教學(xué)需要注意：

1．目前在國內(nèi)市場上，能見到的科學(xué)計算器的型號很多，這些計算器的功能基本相同，在面板的設(shè)計與使用方法上大同小異，因此如學(xué)生已有了某種型號的科學(xué)計算器，不宜要求學(xué)生再買學(xué)校決定集體選用的某種型號的科學(xué)計算器（例如教科書上介紹的CZ1206型科學(xué)計算器）．教學(xué)時宜突出這類計算器的共性，并注意對擁有不同型號計算器的學(xué)生的個別教學(xué)．

2．對計算器的介紹應(yīng)隨著知識的學(xué)習(xí)逐步進(jìn)行．

在本章里，只要求學(xué)生會用它進(jìn)行五種代數(shù)計算，而其他計算可暫不涉及．關(guān)于計算器的使用說明書，由于涉及的知識過多，編排上與教材上的知識學(xué)習(xí)順序不同，不易讀懂，可讓學(xué)生暫時不讀．

3．教科書上的前5個例題，主要涉及數(shù)的四則運(yùn)算，在安排上由簡到繁．例1是兩位數(shù)的加法，說明如何輸入一個數(shù)據(jù)：例2是三位數(shù)的減法，出現(xiàn)了運(yùn)算結(jié)果為負(fù)數(shù)的情況；例3是帶有小數(shù)的乘法運(yùn)算，說明如何輸入一個小數(shù)；例4是小數(shù)除法運(yùn)算，涉及負(fù)數(shù)參與運(yùn)算的情況；例5是加乘混合運(yùn)算，說明計算錯也能先乘除后加減．

教學(xué)設(shè)計示例

教學(xué)目的：

1．了解計算器的性能，并會操作和使用；

2．會用計算器求數(shù)的平方根；

重點：用計算器進(jìn)行數(shù)的加、減、乘、除、乘方和開方的計算；

難點：乘方和開方運(yùn)算；

教學(xué)過程 ：

1．計算器的使用介紹(科學(xué)計算器)

2．用計算器進(jìn)行加、減、乘、除、乘方、開方運(yùn)算

例1 用計算器求下列各式的值．

(1)(-3.75)+(-22.5) (2)51.7×(-7.2)

解 (1)

∴(-3.75)＋(-22.5)=-26.25

(2)

∴51.7×(-7.2)=-372.24

說明 輸入數(shù)據(jù)時，按鍵順序與寫這個數(shù)據(jù)的順序完全相同，但輸入負(fù)數(shù)時，符號轉(zhuǎn)換鍵要放在數(shù)據(jù)之后鍵入．

例2 用計算器計算(精確到0.001)

解 (1)

∴(-0.45)5≈-0.018

(2)  按鍵/顯示

說明 不同的計算器，顯示器所能顯示的數(shù)的數(shù)位不盡相同，一般地最多能顯示10個位數(shù)，如果題目沒有給出特別要求，計算結(jié)果就保留4個有效數(shù)字．

例3 用計算器求值

(1)(-6)2 (2)-62

解

隨堂練習(xí)

用計算器求值

1．9.2×3＋10.2 2．(-2.35)×(-0.46)

答案  1．37.8 2．1.081 3．141.670； 4．-8.009 5．7.617

數(shù)學(xué)教案－用計算器進(jìn)行數(shù)的簡單計算

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