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小學數(shù)學有幾瓶牛奶的教案設(shè)計

時間:2023-04-30 02:25:42 小學數(shù)學教案 我要投稿
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小學數(shù)學有幾瓶牛奶的教案設(shè)計

  教學目的:

小學數(shù)學有幾瓶牛奶的教案設(shè)計

  1、經(jīng)歷探索9加幾的進位加法的計算方法的過程,能正確計算9加幾的加法。

  2、感知算法多樣性,理解“湊十”的計算策略和進位的計算道理。

  3、培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納、概括、遷移的能力。

  教學重點:理解湊十的計算策略。

  教學難點:理解進位的計算道理。

  教學方法:觀察法、討論法、

  學 法:觀察法、討論法、自主探究法。

  教具準備:課前小研究、多媒體、小棒、計數(shù)器。

  教學過程:

  一、數(shù)學小故事。

  《加號和減號》

  二、探究新知。

  1、情境導(dǎo)入。

  2、如何解決一共有幾瓶牛奶的問題?

  3、提出探究任務(wù)和探究要求,四人小組交流討論。

  4、四人小組匯報計算方法,同學和老師互相質(zhì)疑、補充。

  匯報用擺小棒計算時師質(zhì)疑:

  (1)為什么要從5根小棒里拿1根給9根,怎么不拿2根、3根或是其他的根數(shù)?

  (2)看來,這1根小棒是有任務(wù)的,你知道它的任務(wù)嗎?

  (3)為什么要從9根小棒里拿5根給5根,怎么不和剛才一樣拿1根或是其他的根數(shù)?

  (4)看來,這5根小棒也是有任務(wù)的,你知道它的任務(wù)嗎?

  (5)這種方法和剛才的方法有什么不同之處?有什么相同之處?你能給這種方法取個名字嗎?

  三、游戲鞏固9加幾的進位加法。

  四、全課總結(jié)。

  五、板書設(shè)計:

  9加幾

  情境圖

  9+2=11

  9+3=12

  9+4=13

  湊十法: 9 + 5 = 14 5 + 9 = 14 9+5=14

  9+6=15

  1 4 5 4 9+7=16

  9+8=17

  10 10 9+9=18

  六、教學反思:

  在本節(jié)課的教學中,沒有機械地強調(diào)讓學生進行湊十練習,而是借助小棒的直觀操作活動,讓學生理解為何要從5里面拿1給9的道理,又為何要從9里面拿5給5的道理,然后利用計數(shù)器上珠子動態(tài)變化過程,借助學生對“10個一是1個十”的認識,幫助學生理解進位加法的計算道理,真正達到了“授之以漁”。另外,在課堂上,老師不僅肯定了學生把9湊成10,而且還引導(dǎo)學生用湊十法的原理把5湊成10這種不常見的湊十方法,為以后學習20以內(nèi)的進位加法奠定了基礎(chǔ),也為以后簡便算法中的湊十、湊整等計算方法奠定了基礎(chǔ),生活中也會遇到類似的問題,其實他們是同根同源的,那時學生就會很容易地運用這種湊十的基本方法來解決了,也就發(fā)揮了數(shù)學的工具性作用。

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