（經(jīng)典）小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案8篇
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)
絲巾一直是孩子們的最愛，不僅色彩斑斕，圖案鮮明，還有很多不同的系法：做腕口，做包飾、腰帶、頭巾……今年還流行起重復(fù)、間隔的圖案，真是讓人沒法不喜歡！自由活動(dòng)時(shí)，總有許多孩子圍在一起討論著自己的絲巾，于是我就想到，是否可以讓孩子也來做一做絲巾，說不定會(huì)有意外的收獲。鑒于絲巾本是四方形，裝飾起來太費(fèi)時(shí)，所以改成了三角形的頭巾，減少了操作的時(shí)間。于是，我想到了無紡布，無紡布是我們生活中到處都可見的材料。因此，我決定采用數(shù)學(xué)中的間隔排序的方法設(shè)計(jì)頭巾上的花紋，巧妙的將無紡布結(jié)合在一起，此活動(dòng)便應(yīng)運(yùn)而生了。
教案目的
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)圖案排列的基本規(guī)律，并嘗試自我創(chuàng)造排列。
2、能大膽地在集體面前介紹自己的排列規(guī)律，體驗(yàn)自我裝扮后的快樂。
教案準(zhǔn)備
1、范例頭巾兩條，三角形的無紡布每人兩條。
2、裝飾圖形片若干。
3、輕音樂、音樂《最炫民族風(fēng)》。
教案流程
一、仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、師：今天老師給大家?guī)砹藘蓷l漂亮的頭巾，請(qǐng)小朋友看看頭巾上的花紋是怎樣排列的？
2、幼兒觀察、討論，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。
3、小結(jié)：原來這些花朵是按大小交替、顏色交替排列的。
二、初步嘗試，自由排列。
師：咦！這些頭巾上的花紋真有趣！那現(xiàn)在我們一起來做一做頭巾吧！
1、提問：那頭巾上的花紋從哪里開始排呢？（小紅旗）對(duì)了！從紅旗的后面，并且在紅線的上面排列好有規(guī)律的花紋，頭巾就會(huì)變得獨(dú)特而漂亮！
2、提醒幼兒按規(guī)律排列花紋。
3、協(xié)助有困難的幼兒一起完成。
師：等下完成的小朋友請(qǐng)你拿著頭巾給后面的.客人老師檢查，你也可以說給客人老師聽一聽你是怎樣排列的，如果你做對(duì)了，客人老師還會(huì)送你一個(gè)貼紙貼在頭巾上哦！請(qǐng)大家加油去做頭巾吧！
�。�1）請(qǐng)幼兒將自己制作的頭巾置于黑板上。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己是怎么排列的。
�。�3）全體檢查對(duì)錯(cuò)。
三、層層遞進(jìn)，二次操作。
師：那小朋友還有更好的排列方法嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家再來做一條和剛才不一樣的。頭巾吧！
師：完成的小朋友再去和客人老師說一說你的排列方法，如果你這次做對(duì)了，客人老師還會(huì)幫你們把頭巾系在頭上哦！
四、展示成果，體驗(yàn)快樂。
師：寶貝們，你們太漂亮了，我們一起來秀一秀吧！
小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)看二維標(biāo)記，進(jìn)行分房活動(dòng)。
2、能夠互相協(xié)商合作完成分房任務(wù)，提高初步的分析判斷能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件及相對(duì)應(yīng)的教具。
2、房子圖片、操作紙、房卡。
活動(dòng)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：（出示課件）這是一片美麗的大森林，噓，是誰在嘆氣啊？（出示獅子大王）原來是我們森林里的獅子大王。獅子大王，你為什么事嘆氣��？
獅王：哎！我近來碰到一個(gè)難題，我們大森林里造了兩幢樓房，一幢是紅顏色的三層樓，一幢是黃顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，他們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意了，只好請(qǐng)小朋友們來幫忙，請(qǐng)你們幫我想一個(gè)合理的分房辦法。小朋友，你們?cè)敢鈳臀覇幔?/p>
二、多通道參與，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看標(biāo)記。
讓幼兒在聽清楚有哪六個(gè)動(dòng)物來參加分房、他們分別提了那些要求后，學(xué)會(huì)看與之相匹配的標(biāo)記，懂得標(biāo)記的含義。
1、老鼠：我嘛，年輕靈活，我想住在三樓，而且我不想和貓住在一幢樓里，太危險(xiǎn)了。
2、大象：我太重了，我想住在一樓，而且我不愿意和老鼠住在一幢樓里。
3、公雞：我不愿跟狐貍住在一幢樓里。而且每天早上我要打鳴，叫大家起床，我想住在三樓。
4、貓：我才不愿和老鼠住在一幢樓呢。
5、烏龜：①我的動(dòng)作實(shí)在是太慢了，所以我想住在一樓。
6、狐貍：我嘛，隨便住哪里都可以！
三、嘗試操作，幼兒根據(jù)標(biāo)記為動(dòng)物分房。
1、教師操作課件，幫助幼兒進(jìn)一步回憶動(dòng)物提出的分房要求、明確標(biāo)記的含義。
2、幼兒2人一組，共同合作按標(biāo)記為動(dòng)物分房子。
四、檢查評(píng)價(jià)，進(jìn)一步理解標(biāo)記含義。
教師與幼兒共同檢查幼兒分房的情況，對(duì)有錯(cuò)誤的.分房進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒理解標(biāo)記的含義，讓其它幼兒幫助糾正。
五、六人游戲，體驗(yàn)合作找房的快樂。
獅子大王也為小朋友們?cè)炝诵路浚?人一幢，每間房子有一個(gè)房卡，請(qǐng)小朋友6人一組，先拿好房卡，再根據(jù)房卡找到自己的房子（幼兒根據(jù)第一次操作獲得的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)房卡上的標(biāo)記，共同合作找到自己的家）。
六、延伸活動(dòng)，驗(yàn)證新房找對(duì)與否。
小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案3
教學(xué)內(nèi)容：
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單位的第四課時(shí)《三角形的內(nèi)角和》，主要內(nèi)容是：驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180°等。
教學(xué)內(nèi)容分析：
三角形的內(nèi)角和是180是三角形的一個(gè)重要性質(zhì)，它有助于學(xué)生理解三角形的三個(gè)內(nèi)角之間的關(guān)系，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)對(duì)象分析：
作為四年級(jí)的學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的生活中已經(jīng)接觸到三角形，在尊重學(xué)生已有的知識(shí)的基礎(chǔ)上和利用他們已掌握的學(xué)習(xí)方法，教師把課堂教學(xué)組織生動(dòng)、活潑，突出知識(shí)性、趣味性和生活性，使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過量、剪、拼、擺等操作學(xué)具活動(dòng)，找到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，主動(dòng)掌握三角形內(nèi)角和是180°，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、概括能力和初步的空間想象力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索精神和實(shí)踐能力，在學(xué)生親自動(dòng)手和歸納中，感受到理性的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解并掌握三角形的.內(nèi)角和是180°。
教學(xué)難點(diǎn)：
驗(yàn)證所有三角形的內(nèi)角之和都是180°。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、各種三角形等。
學(xué)具準(zhǔn)備：
三角形、剪刀、量角器等。
教學(xué)過程：
一、出示課題，復(fù)習(xí)舊知
1、認(rèn)識(shí)三角形的內(nèi)角。
（1）復(fù)習(xí)三角形的概念。
�。�2）介紹三角形的“內(nèi)角”。
2、理解三角形的內(nèi)角“和”。
【設(shè)計(jì)理念】通過復(fù)習(xí)三角形的概念的過程，不僅可以鞏固學(xué)生的舊知識(shí)而且可以為新知識(shí)教學(xué)提供知識(shí)鋪墊。
二、動(dòng)手操作，探究新知
1、通過預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)結(jié)論，提出疑問
2、驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和
�。�1）用“量一量、算一算”的方法進(jìn)行驗(yàn)證
�、賲R報(bào)測(cè)量結(jié)果
�、诋a(chǎn)生疑問：為什么結(jié)果不統(tǒng)一？
③解決疑問：因?yàn)榇嬖跍y(cè)量誤差。
�。�2）用“剪一剪、拼一拼”的方法進(jìn)行驗(yàn)證
�、僦笇�(dǎo)剪法。
�、俜謩e拼：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。
③驗(yàn)證得出：三角形的內(nèi)角和是180°。
�。�3）用“折一折”的方法進(jìn)行驗(yàn)證
①指導(dǎo)折法。
①分別折：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。
�、墼俅悟�(yàn)證得出：三角形的內(nèi)角和是180°。
3、看書質(zhì)疑
【設(shè)計(jì)理念】此過程采用直觀教學(xué)手段。通過讓學(xué)生動(dòng)手量、拼等直觀演示操作直接作用于學(xué)生的感官，激活學(xué)生的思維，有助于學(xué)生的認(rèn)識(shí)由具體到抽象的轉(zhuǎn)化。從而明確三角形的內(nèi)角和是180°。
三、實(shí)踐應(yīng)用，解決問題：
1、在一個(gè)三角形中，∠1=140°，∠3=25°，求∠2的度數(shù)。
2、求出三角形各個(gè)角的度數(shù)。（圖略）
3、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是70°，它的頂角是多少度？
4、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180°，你能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？（圖略）
5、數(shù)學(xué)游戲。
【設(shè)計(jì)理念】練習(xí)設(shè)計(jì)的優(yōu)化是優(yōu)化教學(xué)過程的一個(gè)重要方向，所以在新授后的鞏固練習(xí)中注意設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，既有坡度、又注意變式，更有一練一得之妙，從而使學(xué)生牢固掌握新知。
四、總結(jié)全課、延伸知識(shí)：
1、今天你們學(xué)到了哪些知識(shí)？是怎樣獲取這些知識(shí)的？你感覺學(xué)得怎樣？
2、知識(shí)延伸：給學(xué)生介紹一種更科學(xué)的驗(yàn)證方法——轉(zhuǎn)化。
【設(shè)計(jì)理念】課堂總結(jié)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，更要關(guān)注用什么方法學(xué)，要有意識(shí)的促進(jìn)學(xué)生反思。
板書設(shè)計(jì)：
三角形的內(nèi)角和是180°
方法：
�、倭恳涣科唇�(略)
�、谄匆黄�
�、壅垡徽�
小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案4
教學(xué)自標(biāo)：
一、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
二、幫助同學(xué)們理解鐘表的功能，培養(yǎng)同學(xué)們從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
適合年級(jí)：幼小銜接、一年級(jí)
孩子們有一定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，喜歡表現(xiàn)自己。
能獨(dú)立思考問題。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表、整點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解表針之間的時(shí)間關(guān)系，建立正確的時(shí)間觀念。
教學(xué)過程：
一、通過趣味游戲的方式激發(fā)同學(xué)們的'興趣
數(shù)學(xué)謎語開頭：一張大圓臉，有腿沒有嘴，有腿會(huì)走路，沒嘴會(huì)說話。（時(shí)鐘）
二、觀察活動(dòng)，出示鐘表。
1、出示圓形時(shí)鐘，讓同學(xué)們觀察鐘面。
老師：觀察一下鐘面上都有什么？
老師：鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的？
老師：比比看，鐘表上的指針什么地方不一樣？（長(zhǎng)短、粗細(xì)）最短最粗的這根指針我們叫它時(shí)針，細(xì)長(zhǎng)的指針我們叫它分針，最細(xì)最長(zhǎng)的我們叫它秒針。（加深鞏固）
2、熟悉時(shí)針和分針
�。�1）老師：小朋友聽過“龜免賽跑”的故事嗎？（簡(jiǎn)單講述故事大意）鐘表上的分針和時(shí)針就像故事中的兔子和烏龜。教具撥鐘表，引導(dǎo)同學(xué)們觀察分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)：分針（兔子）跑得快，時(shí)針（烏龜）跑得慢（通過趣味教學(xué)對(duì)比，接合成語龜兔賽跑的故事）。
�。�2）在龜兔賽跑故事中，雖然兔子跑得快，烏龜跑得慢，但是它們走的路程是一樣的。
在鐘表上，雖然分針跑得快，時(shí)針跑得慢，但是它們走的時(shí)間是一樣的。
三、實(shí)踐操作
1、教師演示課件，同學(xué)們說出時(shí)間。
請(qǐng)同學(xué)們觀察后說出是幾點(diǎn)。（1時(shí)、3時(shí)等）
2、教師操作，讓同學(xué)們理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。
�。�1）觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表。
仔細(xì)看！把分針撥1圈，時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格）
（2）教師再次操作，讓同學(xué)們觀察分針和時(shí)針的變化。
小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格），這就是一小時(shí)。
四、認(rèn)識(shí)鐘表、整點(diǎn)
1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒有相同的地方？（分針都指向12）
小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
2、分組游戲。
�。�1）第一組：趣味游戲“我的一天”。
請(qǐng)4~6人站成一排，教師舉起鐘面讓坐著的同學(xué)們看鐘上的時(shí)間一起大聲報(bào)時(shí)，如“早上6點(diǎn)”，站著的同學(xué)們就做起床動(dòng)作。依此方法繼續(xù)游戲（早上8點(diǎn)上同學(xué)們園，下午5點(diǎn)離園晚上9點(diǎn)睡覺等，結(jié)合日常生活中生活作息對(duì)比，加強(qiáng)同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)鐘表）
�。�2）第二組：按要求撥鐘。
兩名同學(xué)們一組，一名同學(xué)們?nèi)我獬鍪菊c(diǎn)的電子鐘卡片，另一同學(xué)們用學(xué)具時(shí)鐘撥出相應(yīng)的時(shí)間，然后互換角色，繼續(xù)游戲。
�。�3）趣味游戲“我說你撥”
結(jié)合日常生活作息時(shí)間撥出整點(diǎn)，小組中的同學(xué)們相互檢查是否正確，并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字，每組推舉1位代表進(jìn)行比賽，看誰撥得又對(duì)又快。
五、幫助同學(xué)們理解鐘表的功能，培養(yǎng)同學(xué)們愛惜時(shí)間的好習(xí)慣
1、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？
2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們現(xiàn)在的時(shí)間，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。
同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘表，就可以按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)了。時(shí)間過去了就不會(huì)回來了，同學(xué)們，我們一定要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間，記住了嗎？
小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，能看懂座位表和入場(chǎng)券，找到相應(yīng)的座位。
2、形成與座位相列相關(guān)的空間知覺。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂的早操》；
座位表（用長(zhǎng)方形表示座位，共6排，每排6個(gè)）；
入場(chǎng)券兩套，其中一套后面貼有雙面膠。
【活動(dòng)過程】
1、快樂的早操
師：我們剛剛做完了早操，每個(gè)小朋友都表現(xiàn)的很棒，跳的很出色，動(dòng)作也做的很到位。有個(gè)叫玲玲的小女孩啊剛剛也做了早操，而且她做的特別精彩，現(xiàn)在老師要和你們一起來認(rèn)識(shí)一下玲玲。
師：（出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂的早操》）我們看，這個(gè)扎辮子的小女孩就是玲玲，你們能在旁邊做操的隊(duì)伍中找到玲玲么？我們先來看看第一排。（等待幾秒鐘）
師：你們發(fā)現(xiàn)了么，玲玲在哪里？我們從左往右數(shù)，一二三四，所以玲玲在第一排的第四個(gè)。
師：好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們自己來找找在第二排中玲玲在哪里？
幼：在第二個(gè)。
師：嗯，對(duì)的，我們把話說完整，玲玲在第二排的第二個(gè)。
師：接下來我們?cè)賮碚艺铱矗谌胖辛崃崤旁谀睦锇。?/p>
幼：玲玲在第四排的第六個(gè)。（引導(dǎo)幼兒說完整）
師：最后一節(jié)操玲玲在哪里呢？
幼：玲玲在第四排的第五個(gè)。
2、看座位表
師：我們幼兒園打算請(qǐng)小朋友去看電影，到時(shí)候我們每個(gè)人都能拿到一張入場(chǎng)券，我們要根據(jù)入場(chǎng)券上的號(hào)碼找到相應(yīng)的.位子。
師：（出示座位表）這個(gè)是我們到時(shí)候要坐的座位表，你們能告訴我每一排有幾個(gè)座位么？
幼：六個(gè)。
師：嗯，對(duì)，每一排有六個(gè)座位。
3、發(fā)入場(chǎng)券
師：看，這是我們的入場(chǎng)券，哪個(gè)小朋友能告訴我入場(chǎng)券上的號(hào)碼是多少，表示的是什么意思？（如2排3座）
幼：表示的是在第二排第三個(gè)座位。
師：現(xiàn)在老師給你們每人發(fā)一張入場(chǎng)券，請(qǐng)你們看一下然后和身邊的好朋友說說你的座位是第幾排第幾座好么？
師：（請(qǐng)部分幼兒說說自己的入場(chǎng)券是幾排幾座）
4、排座位
師：現(xiàn)在請(qǐng)拿起你們的入場(chǎng)券，記住你的座位，然后把它貼在你的椅背上。
我們要先把座位排好，我先請(qǐng)入場(chǎng)券上寫的座位是第一排的小朋友把你們的小椅子拿上來，其他的小朋友都是小小檢票員，我們睜大眼睛仔細(xì)看，有沒有哪個(gè)小朋友排錯(cuò)了座位。
第一排的小朋友你們是第幾座的從左往右一二三四這樣把座位排好。
師：我們看看第一排的小朋友排的對(duì)不對(duì)�。�
幼：對(duì)。
師：那請(qǐng)我們第二排的小朋友來排座位吧。
師：好，第三排的小朋友請(qǐng)上來把座位排排好。
接下來是第四排的小朋友。
5、找座位
師：你們真能干，座位都排對(duì)了，現(xiàn)在我們就可以拿著我們新的入場(chǎng)券到里面去找座位坐下了，請(qǐng)你們先排好隊(duì)來買票。記住進(jìn)去以后要對(duì)號(hào)入座哦。
師：好了，我們的小觀眾們都坐好了，現(xiàn)在我是檢票員，我要來檢查你們有沒有坐錯(cuò)位置。
（有錯(cuò)誤的幼兒幫助他找到正確的位置）。
現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了如何找到正確的位置，以后我們?nèi)タ措娪盎蛘叱塑嚨臅r(shí)候記得要對(duì)號(hào)入座哦。
小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和分類。
2、讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置
活動(dòng)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造
活動(dòng)流程：
引出課題游戲鞏固活動(dòng)延伸
�。ㄒ唬┮稣n題
1、分別出示4種圖形，提問：“你們知道它們是誰？”
2、它們長(zhǎng)得怎么樣？
（二）游戲鞏固
1、游戲：捉迷藏
a、師出示背景圖，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。
b、請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個(gè)？
2、游戲：小小郵遞員
a、圖形寶寶請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物送餅干，并說明要求。
b、幼兒送餅干。
c、師作一定的評(píng)價(jià)。
d、幼兒吃餅干（幼兒自由選擇餅干）
提問：你吃了什么形狀的餅干？
3、游戲：拼圖
a、圖形國(guó)王裝修皇宮，想請(qǐng)幼兒拼畫。
b、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
c、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。
教學(xué)反思：
中班幼兒的'思維具有具體性、形象性的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)過程中，注意較易轉(zhuǎn)移，如何在有限的時(shí)間里，科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，是中班教學(xué)活動(dòng)組織的難點(diǎn)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下，通過操作實(shí)踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用，動(dòng)手動(dòng)腦掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。
2．在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。
3、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向。
教學(xué)過程
一、兒歌鋪墊，引出新課
同學(xué)們，你們會(huì)背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎？
讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個(gè)問題。（板書課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向）
二、在生活情境中，探索、體驗(yàn)新知
1、以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上辨認(rèn)東、南、西、北方向。
2、生觀察東、南、西、北四個(gè)方向都有什么建筑物？
3、到教室，請(qǐng)各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報(bào)交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？
4、學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的.方向：上北、下南、左西、右東。
引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景物所在的位置。
操場(chǎng)
教學(xué)樓
北
三、分層練習(xí)，鞏固新知
1、說一說教室里東、南、西、北各有什么？
2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向。
3、你說我做
4、合作完成教科書練習(xí)一的第2題。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。
2．使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（四個(gè)方向），并能描述行走的路線。
3、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì)在圖上辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向；能簡(jiǎn)單的用四個(gè)方向描述行走路線。
小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
2、按物體的某一特征規(guī)律排序，大膽嘗試創(chuàng)意排序。
3、體驗(yàn)和感受生活中的規(guī)律美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。
2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。
【活動(dòng)過程】
�。ㄊ孪染毢檬辗攀謩�(shì)、會(huì)面向大家一個(gè)一個(gè)起立向左站直線排隊(duì)，歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵(lì)語都說3遍、操作材料如何使用和試驗(yàn)、注意不爭(zhēng)搶，聽口令才能開始
配班要藏起小朋友、放音樂、看時(shí)間提醒收區(qū)、各環(huán)節(jié)計(jì)算一下時(shí)間，提前掛一串
一、（導(dǎo)入）規(guī)律感知。
1、游戲：歡迎式
師：孩子好！新的一年就快要到了，我們班要開一場(chǎng)慶元旦聯(lián)歡會(huì)，把你們的爸爸媽媽都請(qǐng)來參加，看咱們表演節(jié)目，你們?cè)敢鈫�？那我們練�?xí)練習(xí)怎樣歡迎他們吧！請(qǐng)你像我這樣做！歡迎歡迎（拍手）熱烈歡迎（拍肩）……你學(xué)會(huì)了么？
師：那我們來演練一下，一會(huì)兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么？看我的手勢(shì)就開始鼓掌歡飲，看手勢(shì)就收，你們手就放下啊！好，開始，中一班慶元旦聯(lián)歡會(huì)正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。
師：孩子們，你們真棒！我們也用這種方式表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！
棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）�。ㄈ槭帐謩�(shì)）
二、規(guī)律發(fā)現(xiàn)
1、男女孩游戲。
師：新年聯(lián)歡會(huì)，我們要表演節(jié)目的對(duì)吧？那要排個(gè)好看的隊(duì)形��！
出示PPT：（1）男孩、女孩
師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊(duì)后面好像缺個(gè)人，是男孩還是女孩兒呢？你是怎么知道的？對(duì)，因?yàn)樗麄兦懊婢褪前茨信信@樣的順序排隊(duì)的，所以男孩后面就應(yīng)該是個(gè)女孩！
哪組想按大一班的順序排隊(duì)呢？那請(qǐng)第三組小朋友先來一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始！
他們排的對(duì)么？我們一起檢驗(yàn)一下，男女男女
對(duì)么？對(duì)，完全正確，不對(duì)，誰來調(diào)整一下呢？請(qǐng)另一組來人糾正。鼓勵(lì)一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。
師：好，請(qǐng)回到座位上。
出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。
師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊(duì)的？
像他們這樣按照女男、女男……或者女女男、女女男這種一直重復(fù)一個(gè)一樣的順序排隊(duì)就是按規(guī)律排隊(duì)的呢！
哪組小朋友想像大二班一樣的規(guī)律排隊(duì)呢？你來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，第一組從隊(duì)長(zhǎng)開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規(guī)律排隊(duì)試試吧。
對(duì)么？我們一起來檢驗(yàn)一下。完全正確，鼓鼓掌。
不對(duì)，誰想來給調(diào)整一下？請(qǐng)另一組來人糾正。
接下來老師要給大家變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)坐著的小朋友向后看，一會(huì)兒我說開始大家一起數(shù)到3再轉(zhuǎn)身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。（藏起一個(gè)小朋友）好了，請(qǐng)轉(zhuǎn)身，我表演的魔術(shù)就叫《男孩女孩請(qǐng)出來》請(qǐng)你猜猜空缺的位置是個(gè)男孩，還是女孩呢？我們一起喊：女孩女孩請(qǐng)出來。猜對(duì)啦！難不倒你們啊，那我再變一次。（藏起兩個(gè)小朋友）
2、彩旗排序游戲
師：元旦聯(lián)歡會(huì)我們還要把教室打扮漂亮�。⌒∨笥褌兛匆豢�，這隊(duì)的小彩旗是按什么樣的規(guī)律掛起來的呢？（彩旗課件）
紅色一個(gè)綠色一個(gè)。
師：它們是按照紅綠紅綠的規(guī)律排列的。紅旗后面應(yīng)該是什么顏色呢？
師：那這隊(duì)小彩旗又是按什么規(guī)律排列的呢？
幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍(lán)色旗子。
三、規(guī)律創(chuàng)造
師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規(guī)律排排隊(duì)，你能擺出一個(gè)新的規(guī)律么？
�。ㄏ仁莾煞N顏色的，然后三種的）
師：我們生活中還有很多東西是按規(guī)律排列的，來看一看老師還找到了什么？（課件）
氣球，什么規(guī)律？粉紫粉紫。這是？斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規(guī)律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規(guī)律排列的`，這是
師：你還發(fā)現(xiàn)我們周圍或生活中有什么東西是按規(guī)律排列的呢？
師：我們發(fā)現(xiàn)了好多東西都是有規(guī)律排列的，今天就有一個(gè)任務(wù)交給大家。聯(lián)歡會(huì)我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規(guī)律裝飾起來么？
介紹材料：
老師為大家準(zhǔn)備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個(gè)孩子選一個(gè)對(duì)應(yīng)的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規(guī)律拿小夾子把彩旗這樣夾起來�？梢院屠蠋熤谱鞯囊粯右部梢圆灰粯印＿@一邊桶里都是兩類小旗。
這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準(zhǔn)備了彩色規(guī)律排列圖卡還有生活實(shí)物規(guī)律排列圖卡，也可以根據(jù)圖片制作。
這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個(gè)小桶，小桶里有這樣一個(gè)掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規(guī)律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。
這張桌子沒有桶，每人只有一個(gè)掛盤花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規(guī)律自由選取搭配。
這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個(gè)空桶，挑選自己需要的串珠把它按規(guī)律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。
現(xiàn)在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個(gè)怎樣好看的規(guī)律呢？一會(huì)兒我們來比比賽，看誰按規(guī)律排的最好看！想好后就可以悄悄走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。
�。ㄏ胍幌�，按什么規(guī)律串。）串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規(guī)律串的？教師巡視，對(duì)個(gè)別幼兒給予指導(dǎo)和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、規(guī)律展示
請(qǐng)個(gè)別幼兒展示講解。
師：小朋友們，今天我們發(fā)現(xiàn)了很多按規(guī)律排序的東西，還按規(guī)律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮！孩子們你們真棒！我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
生活里還有很多很多的東西都是按規(guī)律排序的，我們?cè)偃フ乙徽野�！下次就�?huì)制作出更漂亮的作品來了！新年快樂！再見！
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