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中班體育活動教案：叢林尋寶記（通用10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班體育活動教案：叢林尋寶記，歡迎閱讀與收藏。
中班體育活動教案：叢林尋寶記 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過迷你繩游戲，提高幼兒肢體協(xié)調(diào)；
2.通過游戲發(fā)展幼兒肌力、平衡及敏捷等能力，并在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
迷你繩、音響。
活動過程：
熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示范帶領(lǐng)下，一起做《爸爸去哪兒》律動操。
主題游戲：沉睡的小蛇
故事引導(dǎo):今天老師帶小朋友到叢林尋寶，路上發(fā)現(xiàn)有好多睡覺的小蛇，為了不吵醒它們，所以我們要悄悄跳過它。
游戲方式:
1.小朋友以雙腳跳躍的方式越過地面上的“小蛇”，行進(jìn)至終點(diǎn)后到隊伍后面排隊；
2.在游戲過程中也可換做單腿跳躍行進(jìn)。
注意事項(xiàng):
1.跳躍時，雙腳與地面接觸時不可以發(fā)出響聲，否則會驚醒睡著的小蛇，所以跳起后需用腳尖落地；
2.當(dāng)幼兒熟悉游戲行進(jìn)路線后，可允許幼兒不間斷一個個出發(fā)，以提高幼兒運(yùn)動量。
變化游戲：大展拳腳
故事引導(dǎo):叢林里有好多寶物，在運(yùn)走之前我們要活動下筋骨，來大展拳腳吧。
游戲方式:
1.給每位小朋友一條迷你繩，以個人為單位進(jìn)行游戲；
2.利用迷你繩可做柔韌、拉伸、平衡、旋轉(zhuǎn)等活動。
注意事項(xiàng):
1.當(dāng)迷你繩發(fā)給幼兒后，提醒幼兒不得甩動迷你繩；
2.游戲進(jìn)行中，注意安全提示，加大每個小朋友之間的距離，避免相互碰撞；
3.教師引導(dǎo)迷你繩的正確使用方法。
升華游戲：智取寶藏
故事引導(dǎo):繞了一圈才發(fā)現(xiàn)，原來寶藏就是“百變小繩”，看誰拿到的寶藏多。
游戲方式:
1.每位小朋友將迷你繩裝在褲腰位置，形似小猴子的尾巴；
2.當(dāng)聽到教師口令“開始”時，每位小朋友去搶奪其他小朋友的小尾巴，同時保護(hù)自己的`小尾巴不被搶走。
注意事項(xiàng):
1.追逐過程中注意安全提示，避免小朋友間的碰撞；
2.搶到尾巴的小朋友，要將尾巴裝在自己的褲腰中；
3.游戲過程中不可以甩動迷你繩。
教師參與：
升華游戲中，教師參與其中，調(diào)動幼兒進(jìn)行游戲的積極性。
放松運(yùn)動：
將迷你繩變成小小按摩器，為四肢做放松按摩。
中班體育活動教案：叢林尋寶記 2
游戲目標(biāo)
1、能快速繞開障礙物，能辨別方位。
2、能自然協(xié)調(diào)地、輕松自然地鉆和跳。
游戲準(zhǔn)備
1、折疊軟墊若干，呼啦圈6個，拱形門3個。
2、場地布置：起點(diǎn)處橫向放置5個軟墊，相隔兩米處用折疊軟墊搭起露天迷宮，相隔兩米放置六個呼啦圈（呼啦圈間拉開距離），相隔兩米放置三個拱形門，3組游戲器械圍成圓形。
游戲玩法
1、情境導(dǎo)入：今天，老師帶小朋友去叢林里探險，誰愿意參加？好，探險的小勇士們出發(fā)！
2、教師講解并示范：首先小朋友要躺下滾過泥潭（軟墊），接下來快速地穿過樹木迷宮（軟墊迷宮），然后跳過小溪（呼啦圈），最后穿過黑黑的山洞（拱形門），探險就成功啦，小朋友有信心嗎？
3、幼兒排好隊，依次滾過泥潭，快速穿過樹木迷宮，跳過小溪，穿過山洞。
分散游戲
爬一爬、滾一滾。軟墊拼成大大的.床，小朋友可練習(xí)變換方向，向前、向后、向側(cè)爬行，或同向方向滾動身體。
寫給老師的話
1、本游戲是集體循環(huán)游戲，教師組織幼兒依次進(jìn)入游戲時，引導(dǎo)幼兒之間拉開距離，保護(hù)幼兒的安全，制止危險動作。
2、注意觀察，及時幫助有困難的幼兒。
3、可根據(jù)園所體育器械的具體情況調(diào)整探險內(nèi)容。
中班體育活動教案：叢林尋寶記 3
課程分析
體育游戲一直是孩子們最喜歡的游戲活動，因?yàn)樗皇軋龅亍⒖臻g的限制。《綱要》中指出，“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。”該活動需要有一定的腿部力量、肘部力量和身體的協(xié)調(diào)能力。激發(fā)幼兒在游戲活動中的競爭意識和合作能力，培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的決心和信心，使孩子們能夠在今后的生活中勇于面對困難。
課程目標(biāo)
1、初步會俯身匍匐爬過高度低于40厘米，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
2、探索爬過障礙時，發(fā)現(xiàn)重心下移調(diào)節(jié)身體高度爬行才能順利通過的方法。
3、在“叢林野戰(zhàn)軍”的游戲情境中挑戰(zhàn)自己，體驗(yàn)完成任務(wù)的成功和喜悅。
課程準(zhǔn)備
1、大木板兩個，墊子六個，梯子兩個，小紅旗人手一面。
2、匍匐爬的圖片一組。
3、看過解放軍訓(xùn)練的圖片。
課程過程
1、和教師做熱身操
師：“小朋友，你們看見過解放軍訓(xùn)練的情景嗎？他們是怎樣訓(xùn)練的？今天我們也來學(xué)學(xué)解放軍，做一個勇敢的小站士。在訓(xùn)練的過程中要聽好指揮官的口令。
聽口令做頭部、上肢、下蹲、體轉(zhuǎn)、腹部轉(zhuǎn)項(xiàng)練習(xí)
2、幼兒分散進(jìn)行爬的動作練習(xí)
師：戰(zhàn)士們，剛才我們野站軍部隊接到了一個戰(zhàn)斗任務(wù)，要去撲滅一座敵人的碉堡。在敵人碉堡的路上有敵人的監(jiān)視區(qū)，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)，我們要又輕又快的爬過去。我們開始行動吧。
3、探索俯身匍匐的動作。
師：你們覺得在爬的時候要注意什么問題（身體的所有部位都不能碰到掩護(hù)物）？怎樣爬最快又安全？現(xiàn)在請戰(zhàn)士們再去試試看，待會兒把你發(fā)現(xiàn)的爬的好方法告訴大家。
幼兒分散練習(xí)，教師重點(diǎn)觀察幼兒俯身匍匐的動作。
4、交流并總結(jié)俯身匍匐的動作
師：說說看你們是怎樣爬的？當(dāng)我們身體貼近地面時怎樣向前爬？這個叫俯身匍匐爬（出示圖片），看！俯身爬的時候身體什么部分在用力呢？
教師與幼兒共同總結(jié)俯身匍匐爬的動作要領(lǐng)：身體貼在地面上，手肘與膝蓋內(nèi)側(cè)輪流用力向前爬。
5、幼兒分散練習(xí)俯身匍匐爬
師：戰(zhàn)士們，我們接到任務(wù)，還要再次潛入敵人的監(jiān)視區(qū)，我們一起行動吧。
幼兒練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手肘與膝蓋內(nèi)側(cè)輪流用力向前爬。
6、循環(huán)游戲：穿越監(jiān)視區(qū)
師：這是我們的作戰(zhàn)行軍圖（出示場地布置圖），這兒是敵人的監(jiān)視區(qū)，我們要用俯身匍匐爬的動作小心的爬行，還有敵人設(shè)置的關(guān)卡，我們要小心繞過，最終把國旗搶回來，我們一起行動吧。幼兒進(jìn)行循環(huán)游戲，教師注意觀察幼兒俯身匍匐爬的動作。達(dá)到后取一面小旗。
7、結(jié)束、放松
聽音樂，放松身體、拍打手臂和腿，揉揉膝蓋關(guān)節(jié)等。
課程反思
《叢林野戰(zhàn)軍》讓幼兒扮演解放軍消滅敵人碉堡，獲得紅旗。整個過程以游戲的形式進(jìn)行生動有趣，在這個過程中孩子們能夠了解匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，可以翻越敵人的障礙來多方面的發(fā)展孩子的能力。在進(jìn)行游戲之前我將游戲分為兩個層次，第一層次，讓幼兒自主練習(xí)匍匐前進(jìn)，自己尋找動作要領(lǐng)。第二層次，在幼兒了解了匍匐前進(jìn)的動作后，防止幼兒枯燥，給孩子加強(qiáng)了難度讓幼兒一直保持濃厚的興趣。在游戲環(huán)節(jié)上我將游戲分為了三個階段，第一階段，讓幼兒嘗試任意爬行不觸碰監(jiān)控，吱吱總結(jié)動作要點(diǎn)；第二價段，讓幼兒示范，集體嘗試；第三階段，老師講解，幼兒再進(jìn)行練習(xí)。整個活動既幽默又風(fēng)趣，我在整個活動中也始終力求用最生動形象的'語言來感染孩子，讓孩子在活動中趣味十足，笑意不斷。特別是野戰(zhàn)軍進(jìn)入訓(xùn)練場中的隊列行進(jìn)間齊步走中，教師用語言不斷地提醒孩子要表現(xiàn)出勇敢、競?cè)〉木竦取；顒又幸泊嬖谥蛔愕牡胤剑以诨顒又懈鼞?yīng)關(guān)注幼兒間存在的個體差異，如：活動中少部分幼兒，在練習(xí)匍匐爬的過程中，對于匍匐爬的技能掌握的不是很好，教師應(yīng)給予那些能力稍弱的幼兒鼓勵的話語和多練的機(jī)會。在各種嘗試和對比中讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)匍匐前進(jìn)是最安全又迅速的方式，因?yàn)榕佬袝r太快控制不了身體會晃來晃去碰觸監(jiān)控，匍匐前進(jìn)時發(fā)現(xiàn)能看清前方的路，通過動手不動腿能很好的控制身體不晃動
中班體育活動教案：叢林尋寶記 4
活動目標(biāo)：
1、全面鍛煉身體，練習(xí)鉆、行進(jìn)跳、側(cè)滾以及跳繩，增強(qiáng)體能。
2、通過尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協(xié)調(diào)等技能。
3、能不怕苦不怕累，努力達(dá)到目標(biāo)，感受成功帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、五個鉆圈，跳繩若干，墊子五塊，繩子五根。
2、沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具，數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍放在紙箱里。
活動過程：
1、活動準(zhǔn)備——羽毛球操。
聽音樂做早操�！敖裉欤蠋熞獛∨笥讶�，你們必須要好好鍛煉身體，讓我們跟著音樂一起來運(yùn)動，看誰做的'動作有精神。”
2、綜合活動——尋寶探險。
（1）觀察場地，探討險路的路徑。
幼兒五路縱隊站好。場地上每組前已經(jīng)擺好跳圈和鉆圈，終點(diǎn)是一個大紙箱。
教師：前面的紙箱里有許多寶貝，怎樣才能拿到紙箱里的餓寶貝呢？（鉆國山洞、跳過小溝）每人只能從紙箱里拿一個，看看你找到什么寶貝，找到以后跑回來，回到隊伍的后面。
幼兒行進(jìn)鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動作。一輪游戲結(jié)束后，可以讓幼兒說說自己找到什么“寶貝”，然后將“寶貝”放在筐子里。
�。�2）在原來的場地基礎(chǔ)上累加墊子，拉開兩地的距離，練習(xí)側(cè)滾。
教師：這次尋寶探險更加艱難了，不僅要鉆過山洞、跳過小溝，還要側(cè)滾暗道。那么側(cè)滾時應(yīng)該注意些什么呢？看看這次可以找到些什么。
幼兒進(jìn)行鉆、雙腳向前行進(jìn)跳以及 側(cè)滾前行的動作，請幼兒說說自己的“寶貝”，并放在指定的地方。
（3）累加跳繩，加大起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離，在前面活動的基礎(chǔ)上，增加一個跳繩練習(xí)，要求每一位幼兒原地跳繩5個。
教師：這次我們又加了什么呀？要到這么遠(yuǎn)的地方去尋寶，你們怕不怕困難？怕不怕累？
幼兒練習(xí)鉆、雙腳向前行進(jìn)跳、側(cè)滾前行以及跳繩等活動。
�。�4）活動評價。
教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到“寶貝”，相信你們一定會找到更多、更好的寶貝。
教師給遵守規(guī)則，找到“寶貝”的幼兒每人頒發(fā)一個小獎杯。
3、放松活動——朋友舞。
�。�1） 師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》
�。�2） 師生共同收集和整理各種器械。
中班體育活動教案：叢林尋寶記 5
活動目標(biāo)：
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。
活動重點(diǎn)：
嘗試野外游戲，體驗(yàn)野外活動的快樂。
材料準(zhǔn)備：
1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾?/p>
2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團(tuán)，可樂罐等。
3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。
4、錄音機(jī)一臺。
活動過程：
一、熱身活動(利用小區(qū)中的.自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等) (教師以游戲語言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。) 教師引導(dǎo)幼兒走過獨(dú)木橋，跳過大石頭，來到森林里。
二、引出游戲主題
1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)
3、引導(dǎo)幼兒做些活動前的準(zhǔn)備 活動(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠(yuǎn)離小湖)，初步學(xué)會保護(hù)自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”
三、幼兒活動
(一) 打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器)
5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。 幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)
鼓勵幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
四、延伸活動
1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?
2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?/p>
4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。
中班體育活動教案：叢林尋寶記 6
總目標(biāo)：
1、通過探險尋寶游戲，掌握各種活動器械的不同玩法，發(fā)展動作技能。
2、增強(qiáng)規(guī)則意識：根據(jù)指示箭頭有序活動，不隨便插隊。
3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅強(qiáng)。
4、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
6、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
平衡區(qū)——過鱷魚橋
活動目標(biāo)：
1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。
2、克服困難，勇敢前進(jìn)。
場地準(zhǔn)備：
1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干
2、場地
游戲提示：
1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的'情境性。
2、梯子應(yīng)有長有短，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。
3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。
課后反思：
幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
活動一開始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險”激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動作技能，增強(qiáng)各動作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂趣，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動、積極地參與活動，避免練習(xí)的枯燥、單一。
中班體育活動教案：叢林尋寶記 7
活動目標(biāo)：
練習(xí)帶球能力。
知道遇到馬蜂和狗熊時的正確應(yīng)對方法。
樂意挑戰(zhàn)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
足球、場地。音樂：山魔王的`宮殿。
活動過程：
一、熱身準(zhǔn)備
跑步兩圈熱身，然后師幼共同持球熱身。（繞頸、肩部伸展、繞腰、膝蓋顛球、交替踏球、點(diǎn)球旋轉(zhuǎn)、夾球跳。）【讓幼兒活動身體、培養(yǎng)球感】
二、講解示范。
——今天我們和足球?qū)殞氁黄鹑ゴ笊嚼锩鎸氃趺礃�？大山里藏著一些危險的動物，有馬蜂、有狗熊，還有會放屁的臭鼬。遇到馬蜂要怎么辦？【快速跑到安全地方（出發(fā)點(diǎn)）�！坑龅焦沸苣兀繎�(yīng)該怎么辦？【變成木頭人，裝死�！�
——你們準(zhǔn)備好去尋寶了嗎？跟著老師一起出發(fā)吧。
師幼共同進(jìn)入尋寶情景，跟著音樂。當(dāng)音樂停止時，老師發(fā)出指令，看到了馬蜂或者狗熊。老師說馬蜂來了時，孩子們迅速抱起足球跑回出發(fā)點(diǎn)。老師說狗熊來了時，小朋友立馬踩住足球，一動不動。
游戲進(jìn)行3—4遍。
三、放松整理
師幼共同坐下休息，錘一錘捏捏小腿。
游戲結(jié)束。
中班體育活動教案：叢林尋寶記 8
教學(xué)目的：
1、通過游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊協(xié)作能力。
3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：
每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的.卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。
活動過程：
1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來，猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進(jìn)行晨練。（做熱身運(yùn)動）
2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子（練習(xí)跳高）。在孩子們吃果子時，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺山上有寶藏，許多小動物都去尋寶去了，你們也快去吧！”然后飛走了。
3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達(dá)五臺山下時，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進(jìn)去。（就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。）大家一起填對后，山門打開。
4、進(jìn)入五臺山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。（示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎�！般@洞”：從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。）然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。
5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協(xié)作，看哪個組最先把寶藏搬回來。
6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車。
結(jié)束：猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。
中班體育活動教案：叢林尋寶記 9
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2．鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。
3．體驗(yàn)合作的快樂，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
剪破的.尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分：
1．隨音樂進(jìn)入場地做熱身運(yùn)動。
2．活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
（二）基本部分：
1．學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試。
�。�1）兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。
�。�2）個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。
�。�3）在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。
（4）分男、女練習(xí)，根據(jù)個人能力自由選擇跨跳。
2．游戲：
�。�1）借助擺放示意圖進(jìn)行擺放，擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。
�。�2）游戲名稱，明確幼兒任務(wù)。
第一次游戲：熟悉路程。（幼兒自選道路）
A、用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點(diǎn)從兩邊返回。
B、總結(jié)問題。
第二次游戲：加難度，完成任務(wù)。（幼兒再次重新選擇道路）
A、完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。
B、游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。
尊重幼兒的意愿，并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1．尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。
2．為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？
3．聽音樂放松身體，活動結(jié)束回教室。
教學(xué)反思
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進(jìn)行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
中班體育活動教案：叢林尋寶記 10
設(shè)計意圖
生命在于運(yùn)動，對于幼兒園的孩子們來說也是一樣。在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“良好的身體，強(qiáng)健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動作是幼兒身體健康的標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。”考慮到學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要形式是以玩為主，玩中學(xué)。近期，也發(fā)現(xiàn)班級孩子喜歡上了玩“尋找寶物”的游戲，有些幼兒自己組織小團(tuán)隊去探險，有的幼兒想要別人找到自己“藏”起來的寶物，有的幼兒興奮于找到寶藏的喜悅。從本班幼兒的興趣出發(fā)，結(jié)合本班幼兒動作發(fā)展情況，我設(shè)計了本次活動�？梢宰尯⒆釉趲椭街`的過程中，感受幫助別人所帶來的快樂感和成就感；促進(jìn)幼兒與幼兒之間的交流和溝通；提高幼兒身體的耐力與平衡力。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)投，爬，走、等大肌肉動作，鍛煉四肢力量，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能根據(jù)藏寶地圖準(zhǔn)確判斷藏寶位置，分析找寶路徑，完成尋寶任務(wù)。
3、體驗(yàn)闖關(guān)游戲所帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在探索的過程中，小組成員能夠相互協(xié)作團(tuán)結(jié)一致，勇敢闖關(guān)。
難點(diǎn)：靈活運(yùn)用已有的尋寶經(jīng)驗(yàn)（識別符號，箭頭，圖案），找出闖關(guān)方法，通過難關(guān)，找到寶物。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：尋寶地圖一幅、精靈頭飾一個、恐怖巨人裝飾物一個、藤圈若干，攀爬網(wǎng)一張，沙包，水晶寶石。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：小樹林裝飾物，小石頭，陷阱。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有投擲，匍匐前進(jìn)和參與尋寶的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、開始部分
1、師：今天天氣真好啊，讓我們一起去森林里逛一逛吧�。ê茫╅_著我們的小汽車（人手一個藤圈）出發(fā)咯。（在開車的旅途中，模擬實(shí)際開車情況。有快有慢，有上坡轉(zhuǎn)彎等）
2、師：我們到站啦！一起來做做運(yùn)動吧。（播放藤圈操音樂，做熱身運(yùn)動）
二、基本部分
1、獲得藏寶圖，幫助山之精靈
�。�1）“聽，什么聲音？”（小精靈呼救的聲音）“不好，有人掉進(jìn)陷阱里了。”該怎么辦？教師引導(dǎo)幼兒討論（去救救小精靈，用繩子把精靈拉上來。）
（2）“小朋友們，謝謝你們救了我，其實(shí)，我是山之精靈，可恐怖巨人占領(lǐng)了我們這座大山，我也失去了魔力……”（大山已被恐怖巨人占領(lǐng)，需要獲得“能量之石”才能打敗恐怖巨人）
�。�3）那怎樣才能獲得"能量水晶"呢？（得到藏寶圖，通過難關(guān)，打拜恐怖巨人就可以得到復(fù)原之石。）
按照藏寶圖路線，找到“能量水晶”，恢復(fù)精靈力量，重建大山風(fēng)光。
2、解析藏寶圖
�。�1），師：“我們已經(jīng)知道幫助精靈的辦法了，但是，這個藏寶圖上都畫了寫什么呢？”“哪些符號代表什么意思呢？”（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)共同解析藏寶圖）
�。�2），討論如何獲取"能量水晶。（尖尖石頭山——可怕的電網(wǎng)——終極之戰(zhàn)——獲得能量水晶）
按照藏寶圖上的箭頭指向，沿線通關(guān)。
3、分組探索討論并練習(xí)通關(guān)方法
�。�1）將幼兒分成三個小組，一個小組負(fù)責(zé)一個關(guān)卡，找出既快速又安全通關(guān)方法，教師巡回引導(dǎo)幼兒。
“你們組負(fù)責(zé)的是哪一個關(guān)卡？”
“可以走過去，那走的時候還需要注意些什么呢？”
“你害怕恐怖巨人嗎？”
“你認(rèn)為我們可以戰(zhàn)勝恐怖巨人獲得能量水晶嗎？”……
（2）教師觀察幼兒通關(guān)方法，請小組派代表上前展示討論得出的最佳通關(guān)方法。（選出最佳的通關(guān)方法，若都未找到標(biāo)準(zhǔn)的通關(guān)方法，教師作補(bǔ)充展示。）
師：“老師，還有不一樣的方法，來看看老師是怎么通關(guān)的”教師示范正確的通關(guān)方法，并且講解注意事項(xiàng)。
小結(jié)：各個關(guān)卡通關(guān)要領(lǐng)
1、尖尖石頭山：雙手叉腰過打開，一步一步小心跨過障礙物。
2、可怕電網(wǎng)：身體匍匐前進(jìn)時，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，同時屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進(jìn)。注意障礙物高矮調(diào)整正確的姿勢。
3、終極大戰(zhàn)，講“石頭”緊握在自己手上，一只腳后退一步，身體朝下蹲下一點(diǎn)點(diǎn)，用盡全力“1，2，3扔向目標(biāo)物。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2—3次。
師：“你們有信心通過安全關(guān)卡，找到能量水晶嗎？讓我們一起來試一試�！保ǜ鶕�(jù)幼兒實(shí)際通關(guān)的情況，合理的增減關(guān)卡的難度。）
（3）小結(jié)：我們通過安全所有關(guān)卡的秘訣是：
1、需要正確的通關(guān)動作。
2、按照藏寶圖的路線有序闖關(guān)。
3、需要一定的勇氣還有力量。
4、鼓舞士氣，勇奪“能量之石”
（1）放鼓舞士氣的音樂。師：“小勇士們您們準(zhǔn)備好了嗎？你們害不害怕”（不怕，我們有自己的武器，可以打敗恐怖巨人。）
師：“那我們就出發(fā)吧！”
教師帶領(lǐng)幼兒沖關(guān)奪寶，游戲過程中注意幼兒安全，遵守游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：
1、有序快速通關(guān)；
2、若在某關(guān)卡被“淘汰”則需從回起點(diǎn)繼續(xù)闖關(guān)；
3、按照正確的.通關(guān)方法進(jìn)行闖關(guān)。
4、注意安全。
�。�2）打敗了恐怖巨人，獲得能量水晶。幫助精靈恢復(fù)大山的和平。
三、結(jié)束部分
師：“一起變成一只快樂的小蟲子，去森林找山之精靈玩吧！”（播放蟲兒飛音頻，帶領(lǐng)幼兒做身體放松運(yùn)動）
活動總結(jié)
1、在設(shè)計游戲關(guān)卡時考慮到本班幼兒身體發(fā)育情況，所以選取的關(guān)卡挑戰(zhàn)難度不高，既有挑戰(zhàn)性但挑戰(zhàn)難度不高，幼兒較容易完成。讓孩子在通關(guān)之后獲得成就和自豪感。
2、考慮到平時活動的過程中，內(nèi)向的孩子會被排斥，所以這次采取了打亂分組探索找尋的方式，讓孩子們互相凝結(jié)在一起，近距離的接觸。孩子們相互了解，相互合作，在闖關(guān)的過程中孩子們互相打氣加油，互相鼓勵不怕困難，勇敢堅強(qiáng)，最后一起完成了沖關(guān)任務(wù)。
3、在自主探索的過程中教師巡回指導(dǎo)幼兒，從側(cè)面幫助孩子們解決遇到的難題，時刻和孩子們在一起，共同進(jìn)退。整個教案圍繞一個點(diǎn)展開，有頭有尾。在活動的過程中孩子們更多得到的是優(yōu)秀的意志品質(zhì)。好的品質(zhì)會伴隨孩子的一生。也希望孩子們在日后能夠健康快樂的成長。
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