- 相關推薦
大班體育《猴子》教案（通用10篇）
作為一名老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班體育《猴子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班體育《猴子》教案 1
活動準備：
熱身音樂（當哈利遇到Honey）、游戲音樂（通天大道寬又闊）、放松音樂（白龍馬）、孫悟空胸貼1個、大樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。
活動目標：
1、培養(yǎng)孩子參加體育游戲活動的興趣。
2、在活動中讓幼兒學習跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。
3、鍛煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳能力，提高幼兒的膽量和動作協(xié)調性。
活動重點：
在活動中鍛煉孩子的膽量。
活動難點：
學習跨跳和縱跳的動作要領。
活動過程：
一、開始部分
1、熱身活動，隊列隊形展示。
2、小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？今天齊天大圣想邀請咱們班小朋友和他一起玩游戲，你們愿意嗎？但是齊天大圣有一個要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲，請小朋友們快快去吧！（幼兒走到老師擺好的胸貼前，貼好胸貼）
二、基本部分
1、教師以孫悟空扮相登場：“本大王來也”！孩兒們，今天大王要帶你們出去見識見識，看看外面的世界，那我們就從出發(fā)吧�。ㄒ魳�2響起，幼兒跟著老師坐著小猴跳躍的姿勢前行）
2、咦，前面那是什么，誰能去看看那里寫了什么字？山洞。（教師引導幼兒探索如何過山洞，并且請個別幼兒示范）
3、那我們就一起過山洞吧，大家要注意安全，不要推、擠、碰到頭。（音樂3響起，幼兒開始游戲）
三、游戲
1、教師小結：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續(xù)前行吧�。ㄒ魳�2再次響起）
2、咦，前面那又是……誰能前去打探打探，看看那里寫了什么字？石橋。（教師引導幼兒探索如何過石橋，并且請個別幼兒示范，教師講解跨跳要領，并且鼓勵孩子大膽的走、跨過石橋）
3、讓大王看看誰才是最勇敢的小猴。（音樂3響起，幼兒再次開始游戲）
4、教師小結：剛才大王發(fā)現大家都很勇敢，所以要獎勵給每只小猴一個桃子，你們開心嗎？那我們一起去摘桃子吧�。ǎㄒ魳�2再次響起）
5、咦，前面那高高的'又是哪里，誰能前去看看，花果山。（那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過去摘到桃子呢）
6、幼兒探索并講解嘗試，教師總結游戲規(guī)則，幼兒開始游戲。（音樂3響起，幼兒再次開始游戲）
7、教師小結：今天你們玩得開心嗎？那誰能說一說今天我們在路途中都走過了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石橋，花果山）那誰能說一說經過這些地方時，你是怎樣不怕困難過去的（山洞—蹲下走，石橋—跨過去，花果山—跨跳、跳高）。
四、整理場地、結束
1、那我們今天的體育活動《小猴出行歷險記》就到此結束，我們一起吃桃子吧！
2、吃飽了，那我們一起做活動活動自己的小身體吧！
大班體育《猴子》教案 2
游戲目標
1、能以手腳并用的方式安全地攀爬攀登架。
2、能遵守游戲規(guī)則。
3、喜歡攀爬運動。
游戲準備
1、布置場地：劃分為兩部分，一部分為放桃子的區(qū)域，另一部分為攀登架(猴子的家)
2、鱷魚和猴子的頭飾、桃子圖片若干。
游戲玩法
情景導入：猴子最喜歡吃桃子了，可是桃子周圍有鱷魚看守，猴子想要吃到桃子就要想辦法進放桃子的區(qū)域，如遇鱷魚追趕，可趕快回家，猴子的家在攀登架上，猴子上攀登架，鱷魚就不能再捉猴子了�？纯词呛镒影烟易诱丶遥�是鱷魚把猴子抓住呢，讓我們比比看吧！
1、幼兒平均分為兩組，一組扮做鱷魚，一組扮做猴子。猴子站在攀登架上，鱷魚守在桃子旁。
2、游戲開始，猴子從攀登架上下來去摘桃子，鱷魚看到下來的'猴子就可以捉。
3、15分鐘游戲結束，統(tǒng)計被捉住的猴子和摘到的桃子，教師小結。
分散游戲
玩攀登架。
寫給老師的話
1、游戲前強調對攀爬的要求。游戲中在攀登架旁邊隨時觀察，保護幼兒。
4、游戲過程中避免渲染競賽氛圍，避免幼兒情緒不穩(wěn)，發(fā)生危險。
5、適時將角色互換。
大班體育《猴子》教案 3
游戲目標
1、能沿著這規(guī)定路線往返跑20米。
2、喜歡參加游戲活動，動作協(xié)調靈活。
游戲準備
1、香蕉圖片若干張、紙盒子。
2、場地布置：距離起點十米處畫圓圈為倉庫，圈里擺放香蕉圖片若干張。
游戲玩法
1、導入：小朋友們，小猴子的食物快沒有了，我們愿意幫忙，把倉庫里的.香蕉運過來嗎？
2、幼兒分成兩隊。游戲開始，第一位幼兒跑到倉庫處拿起一張香蕉畫片，快速返回把畫片放到紙盒子里，站到隊尾。下面幼兒同樣方法進行，直至全部幼兒都運回香蕉。
3、結束。教師：香蕉運了很多，小猴子的食物很充足了。它們很高興，夸獎小朋友是助人為樂的好孩子。
分散游戲：
小猴子吃香蕉。幼兒排著隊依次從紙箱子里拿一張香蕉圖片，模仿小猴子的動作吃香蕉。
寫給老師的話：
提示幼兒愛護道具，不用腳踩香蕉畫片，如果把畫片扔到紙盒子外面，要撿起來重新放好。
大班體育《猴子》教案 4
活動目標：
1、體驗游戲的快樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素質。
2、學習正面鉆的方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3、能按要求在指定的地方擺放物品。
活動準備：
1、經驗準備：已學會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領。
2、物質準備：山洞（拱形小門6個）、紙箱（高90厘米，寬80厘米）紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、腳印8個、獨木橋（寬10厘米，高5厘米）、障礙物（高10厘米，寬10厘米，長20厘米）、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果（蘋果、梨、桃）若干、塑料筐3個。
3、場地準備：如圖。 活動重點：
幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。
活動難點：
引導幼兒掌握正面鉆的'動作要領，身體鉆過時不碰障礙物。
活動過程：
1、通過扮演角色，引導幼兒進行準備活動。
2、引導幼兒在游戲中發(fā)現、嘗試、體驗正面鉆的動作要領。
�。�1）第一步：引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。
�。�2）第二步：幼兒通過幾次嘗試和比較，發(fā)現正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。
�。�3）第三步：請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。
�。�4）組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。
（5）引導幼兒將運回來的水果進行分類。
�。�6）幼兒完整地進行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進行游戲活動。
3、放松游戲：“小小搬運工”。
附兒歌：
小猴子
小猴小猴愛運動，東瞧瞧，西看看，彎彎腰，
彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真快樂。
大班體育《猴子》教案 5
活動目標：
1、用助跑跨越的方式過障礙，增強腿部肌肉的力量。
2、感受與同伴共同游戲的.快樂。
環(huán)境創(chuàng)設：
1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。
2、軟球、畫有怪獸的橫幅。
觀察指導：
1、幼兒扮演小猴，活動身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動作。
2、自由玩紙盒。
幼兒自由選擇紙盒進行玩耍。
引：“每只小猴拿一個盒子，找一個空的地方玩�！�
交流各自玩盒子的方法。
3、小猴過河
幼兒探索練習助跑跨越跳的方法。
引：“跑跑跑，一只腳用力跨過去，不要碰到你的盒子�！�
嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。
4、引導幼兒合作跳
幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。
引：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳�！�
5、游戲：打怪獸
引：“猴子發(fā)現樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經過一條長長的溝和一條長長的河�？墒乾F在沒有溝也沒有河，怎么辦？”（用盒子搭）
幼兒分組游戲
6、放松活動：共同場地，回家。
大班體育《猴子》教案 6
活動目標
1.學習繞障礙物跑的基本動作，能持物繞過不同難度的障礙物，鍛煉下肢力量。
2.感知不同的重力，培養(yǎng)節(jié)奏感、觀察力。
3.激發(fā)幼兒的運動興趣，發(fā)展運動愛好。
4.培養(yǎng)幼兒克服困難的品質，培養(yǎng)合作意識。
活動準備
材料準備：單元筒12個、體能環(huán)12個、軟球組4套；節(jié)奏感強的`音樂。
經驗準備：有多種形式跑的經驗。
活動過程
1.熱身活動
教師帶領幼兒跟隨動感的音樂活動上下肢，為跑步活動做熱身活動。
2.探索體驗
（1）引導幼兒自由討論：跑的多種形式。
預設跑的形式：四散跑、聽信號跑、往返跑、高抬腿跑、繞障礙物跑等。
�。�2）教師介紹障礙路：體能環(huán)小路、單元筒小路，幼兒自由體驗繞障礙物跑的樂趣。
�。�3）集體討論：繞物跑時應注意什么？
教師小結：幼兒繞障礙物跑時，要控制身體的方向，盡量躲避障礙物，不碰撞、踩
踏障礙物。
�。�4）教師調整材料混搭擺放，增加難度，幼兒再次嘗試，鞏固跑的動作技能。
3.集體游戲
�。�1）小組比賽游戲：猴子運西瓜。
教師引導或讓幼兒自由分小組結隊，各隊幼兒每人手持一個軟球在起點處等待。每
隊第一名幼兒繞過單元筒或體能環(huán)障礙到達終點，然后原路返回，下一名幼兒再以同樣
的方式跑過障礙到達終點。教師計時，用時最少的小組獲勝。
�。�2）大家動起來。
幼兒自由擺放材料，再次嘗試跑著繞過每一個障礙物。
4.放松整理
放松身體，教師引導幼兒自己收拾材料，并將其歸放原位。
大班體育《猴子》教案 7
設計意圖：
本活動從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導練習爬行，蹲、鉆、和平衡能力。以增強幼兒手部、背部和四肢肌的力量以及動作的靈活性和平衡能力。在設計中考慮有三個方面：
1、提供軟墊、圓形拱門、平衡木等材料。讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習得到提高；
2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學、學中玩；3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用思考不同爬、鉆、走的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。
活動內容：
《快樂的小猴子》。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2、讓幼兒掌握鉆、爬的基本動作。
3、讓幼兒在活動中，感受參與游戲的快樂。
活動準備：
球、拱形門、墊子、平衡木、大籃子。音樂《向前沖》。
活動重點：讓幼兒掌握鉆、爬的基本動作。
活動難點：引導幼兒尋找保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動過程：
一、熱身
師：“今天，天氣真好啊！請猴寶寶跟著猴媽媽一起來做運動吧�！币魳贰断蚯皼_》
二、引導幼兒爬過“草地”教師示范，并提出要求。
師：“做完運動又累又渴，要是有個大西瓜解渴就太好啦。小朋友想去摘嗎？（幼：想。）可是西瓜種在很遠很遠的地里。要爬過“草地”、鉆過“山洞”走過“獨木橋”現在先看看猴媽媽是怎么過去摘的。（要求：小朋友一個接著一個運用手，膝爬的方法從墊子上爬過，看誰的動作既靈活又快）
三、引導幼兒鉆過“山洞”教師示范，并提出要求。
�。ㄒ螅恨D變身體的運動方向時，頭不碰到“山洞”，側著身子鉆看誰的動作最規(guī)范，最快為勝利者）
四、引導幼兒鉆“過橋”教師示范，并提出要求。
師：“小橋下面可多水啦，大家一定要慢慢地腳尖跟著腳跟手臂伸直慢慢走，不然掉到水里會淹死的�！�
�。ㄒ螅喊咽直蹅绕缴熘�，腳踩著平衡木往前走。組織幼兒玩，并注意幼兒的安全）
五、放松活動
師：“小朋友和猴媽媽玩了這么久，可累壞了。現在大家一起用好聽的聲音唱著小星星來放松一下吧�！�
教學反思：
我本來想達到的目標是：
1、通過練習走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的'平衡能力。
2、遵守游戲規(guī)則，感受游戲帶來的樂趣。體育的中心重在練習新的動作，達到一定的運動量，鍛煉身體。于是采取了由易到難的方法。為了讓幼兒練習高難度的平衡木。我先讓幼兒自由練習不同難度的平衡木。在幼兒的練習中找尋保持平衡的方法�；ハ嘟涣�，然后再嘗試練習，挑戰(zhàn)。
我的活動這樣設計后，發(fā)現孩子們在運動時有了由易到難的過程，可以更好地掌握。讓幼兒討論讓怎么樣可以讓自己的身體保持平衡也符合幼兒為先，發(fā)現問題討論問題的原則。在孩子的回答中，糾正，引導，最后讓全體幼兒找到走高難度平衡木的方法和小竅門。為了讓幼兒的體育活動達到一定的趣味性，達到一定的運動量。我還設計了個小游戲——小猴子運桃子。在體育活動中，游戲的穿插很重要，既可以讓幼兒達到預期的運動量又能達到趣味性。
當我進行在活動中，發(fā)現由于環(huán)節(jié)設計的不充分也造成了幾點小失誤。
1、幼兒自由練習的時間不夠多。幼兒練習高難度的平衡木，期間的時間較少，導致有些能力弱的幼兒還沒掌握。
2、在游戲環(huán)節(jié)中，器械之間的擺放過于密集，導致幼兒的活動量不夠大，沒達到預期的效果。
通過這次的公開課，我了解了要上好一節(jié)體育課，既要達到一定的運動量，又要讓幼兒在游戲中找尋快樂。
至關重要的一點就是幼兒的自主練習，需要較多的時間進行，教師可以在旁指導，總結經驗。在下次的公開課中，我會吸取這些教訓，爭取可以成功。
大班體育《猴子》教案 8
活動目標：
1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。
3、能根據指令做相應的動作。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
重點難點：
學習爬時四肢的正確用力方法。
教學準備：
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。
教學過程：
一、開始部分
進入場地，四散站開。
準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。
教師：今天小猴子要來學習爬的本領，你們看過小猴是怎么爬的嗎？請你來做一做。
二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。
1、小猴子是怎樣爬的？請你們去試一試。
2、小猴子爬的時候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時候肚子不要碰到地上。
三、游戲、小猴摘桃
桃園里的桃子都成熟了，我們去摘桃，好嗎？幼兒分組來完成游戲。
四、結束放松活動：聽音樂抖一抖，做放松運動。
活動反思
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經驗�；顒又行『镒拥腵形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點就能成功。
幼兒健康領域內容的選擇 “既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”；“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展”；“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經驗和視野”。
小百科：本領即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現人的能力，也不能發(fā)展人的能力。
大班體育《猴子》教案 9
活動背景：
中班幼兒活動能力強，喜歡玩耍，偏愛游戲一類的活動。針對幼兒的這一特點，在這一次的活動中，讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過程中，以游戲的形式，掌握本次活動的目標，既發(fā)展了幼兒的動作，又使幼兒得到良好的情緒體驗。
活動目標：
1、練習鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。
2、通過做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。
2、小猴頭飾每人一個，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個，老虎頭飾一個，老虎洞一個。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、開始部分：
�。�1）給每個幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。
師：“今天，老師來當猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領你們出去學本領，好不好？”
幼：“好”。
�。�2）幼兒聽信號由一路縱隊進場后，切段分隊，迅速集合成四路縱隊。
�。�3）幼兒聽音樂，學做猴棒操。
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)，既把幼兒帶入游戲的情景，又達到了熱身的效果。）
2、基本部分：
（1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領。
師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹。現在，媽媽請每只小猴去找一棵樹，站到樹背后，媽媽要請你們學一個新的本領。”“請每只小猴爬上樹，然后再從樹上跳下來，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來的方法最好�！�
（2）全體幼兒練習。
師：“你們認為哪一種往下跳的動作最好？”
幼A：“雙腳并攏了跳。”
幼B：“屈膝跳起�！�
師：“對，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好�！�
�。�3）幼兒再練習數遍，請幾位幼兒上來示范跳的動作。
�。ㄔu析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動作，幼兒較投入，大多數的幼兒通過探索，都能掌握正確的.方法。）
�。�4）玩游戲“老虎捉猴子”。
�、俸飲寢專骸澳銈儗W會了從高處往下跳的本領，現在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來了”，你們就趕緊爬到樹上�！�
②請一幼兒做大老虎，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。
�。ㄔu析：在玩游戲的時候幼兒情緒高漲，全神貫注�；顒又�，師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中倘徉。）
3、結束部分：
�。�1）猴媽媽：“今天，小猴真能干，學會了老虎捉猴子的游戲”。
�。�2）復習音樂游戲“猴子學樣”。
�。ㄔu析：讓幼兒復習了以前學過的游戲，也使整個活動從頭到尾都是以小猴子的身份在學本領、做游戲。）
（3）小猴子坐在自己的小樹上休息。
活動評價：
1、活動的游戲性強。本次活動以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色的身份，幼兒游戲的積極性高漲。
2、充分體現幼兒是活動的主體。在活動中，教師讓幼兒自己探索往下跳的動作，在探索中掌握正確的動作。整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
3、組織形式多樣化。在整個活動中，既有集體活動，又有分散活動，使幼兒在反復的練習中不覺的枯燥乏味，幼兒的動作得到了充分提高。
大班體育《猴子》教案 10
設計思路
幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物，在中班練習手膝著地爬時是模仿的小烏龜，活動中就充滿了趣味性。（教案：）手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區(qū)別手腳著地爬的動作，本次活動將調皮的小猴子作為模仿對象，老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶，以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線，展開活動。
活動目標：
1、練習手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、探索爬的不同方法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準備：
1、幼兒經驗準備：幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎。
2、物質準備：小猴子胸貼，紅黃藍綠彩色貼片，墊子，懸掛幼兒自制紙制桃子，音樂碟
活動過程：
�。ㄒ唬嵘磉\動。今天天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，小猴和媽媽一起去做運動吧。（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準備。）
�。ǘ⑻剿鞑煌呐佬蟹椒�
1、自由探索多種爬行方法，看哪個寶寶能想出和別人不一樣的`爬行方法。
2、請幾只小猴示范，引導幼兒比一比那種爬行方法最快。
3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范，并說說自己是怎么爬的。
4、播放音樂，幼兒爬行訓練。
5、寶寶們本領可真大，累了吧，坐在墊子上休息一會兒吧。共同爬行動作要領，表揚爬行速度快，動作準確的小猴。
�。ㄈ⒂螒颍盒『镎�
1、幼兒分成兩組進行比賽。
2、師：孩子們，你們看前面是一片桃林，你們想不想去摘桃吃呀？（采用激趣法，引起幼兒摘桃的愿望。）
3、講解示范去摘桃的路線：寶寶們要一個跟一個出發(fā)，爬過墊子，跑到桃林縱跳摘下桃子，再從墊子旁的小路跑步返回，（教案：）把桃子放進筐子里，直到桃子摘完為止，摘得多的一組獲勝。
4、教師根據活動情況進行，表揚鼓勵按要求游戲，爬行速度快，大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。
�。ㄋ模⒎潘苫顒�
1、分享勞動成果。
2、聽音樂，放松身體，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，結束活動。
活動反思：
在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中注意幼兒的發(fā)展能力，及面向全體又個別對待。
【大班體育《猴子》教案】相關文章：
大班美術教案：猴子03-09
小班體育教案 勇敢的小猴子09-02
大班音樂猴子學樣教案02-27
大班體育教案：傳球_大班體育教案07-13
大班語言教案：《猴子撈月》02-06
大班體育教案：跳長繩_大班體育教案07-13
大班體育教案：有趣的椅子_大班體育教案07-13
大班體育教案：玩繩_大班體育教案07-07
勇敢的小猴子小班體育活動教案01-14