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人教版八年級物理上冊《長度和時間的測量》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的人教版八年級物理上冊《長度和時間的測量》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
八年級物理上冊《長度和時間的測量》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:
1、知道國際單位制中長度的單位。
2、知道國際單位制中時間的基本單位,并知道它與其它單位的關(guān)系。
3、知道測量存在誤差。
過程與方法:
1、會使用刻度尺測量長度,會進行特殊測量。
2、會正確使用手表或停表測量時間,并會估測時間。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。
教學(xué)重點
1、刻度尺的使用和測量時間。
2、單位的換算和特殊測量。
教學(xué)難點
1、單位的換算。
2、刻度尺的使用方法。
教具準(zhǔn)備刻度尺、乒乓球、物理課本、鐘表、錄音機。
教學(xué)過程
(一)引入新課
在生活、生產(chǎn)和科研中,人們經(jīng)常要進行各種各樣的測量。體檢時量身高、體重、血壓等,買菜時稱一下菜有多重等。
小剛到學(xué)校醫(yī)務(wù)室去體檢,醫(yī)務(wù)人員給小剛量完身高后告訴小剛他的身高是163。小剛的身高到底是多少呢?(學(xué)生討論并得出正確的結(jié)果:163厘米或1米63)
講解:上述問題告訴我們,測量時必須首先規(guī)定被測量量的單位。為了世界各國交流的方便,1960年,國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標(biāo)準(zhǔn),叫國際單位制,簡稱SI。
(二)進行新課
一、長度的單位及測量
1、長度的單位
在國際單位制中,長度的基本單位是米(m)。在日常生活中,還常用到其它的長度單位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。它們之間的換算關(guān)系是:
1km=103m;1dm=10-1m;
1cm=10-2m;1mm=10-3m;
1μm=10-6m;1nm=10-9m。
例如:惠安至泉州的距離約30km(公里),初二年齡段的同學(xué)身高多數(shù)在1.5m—1.7m之間,手掌的寬度大概是1dm,手指的寬度大概是1cm。
2、長度的估測
問題1:請目測一下黑板的長度。
。ㄕ5個同學(xué)目測,再用米尺實際測量,比較誰目測的結(jié)果更準(zhǔn)。)
問題2:人們正常走路一步的距離大約為0.5m,以此為長度標(biāo)準(zhǔn),估測教室的長度。
。ㄕ垉赏瑢W(xué)同時在教室中走路進行估測)
3、長度的測量
長度估測的結(jié)果精確度是不高的,當(dāng)精確度要求高時,可以選擇適宜的長度測量工具進行測量。
展示:各種類型的長度測量工具[尺子、三角板、米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺(精度高)、螺旋測微器(精度高)等]。
介紹:刻度尺的使用方法(學(xué)生看課本P21并讀出圖2-15及圖2-17的長度)。
活動1:(1人一組):用刻度尺測量物理書的長度和寬度(結(jié)果填入P22的表格中)。
(選擇兩個較為典型的、有點問題的測量數(shù)據(jù)進行評價。)
活動2:(兩人一組):測量乒乓球的直徑。
(教師巡視,并對同學(xué)進行指導(dǎo)。)
介紹:國際乒聯(lián)為了我們限制我們中國乒乓球選手,同時也有利于乒乓球活動在全世界更好地開展,把乒乓球的直徑從原來的38mm提高到40mm(即所謂的小球改大球),把乒乓球比賽從原來的一局21分制改為現(xiàn)在的一局11分制。但在剛結(jié)束的第28屆雅典奧運會上,中國選手表現(xiàn)依然銳不可擋,取得男雙、女單、女雙三塊金牌。
4、特殊長度的測量
問題1.如何測量一個碗口的周長?
思路:被測長度的特點:
①曲線;
②規(guī)則(圓)。
測量方法:
、僦苯佑镁沓邷y量;
、诨鸀橹保河眉毦繞硬幣一周再拉直測量或?qū)⒂矌旁谥本上轉(zhuǎn)圈;
③利用圓周公式C=2πr=πd:兩塊三角板一把尺子夾緊硬幣即可量出直徑或用紙將圓描下,再將紙上的圓對折即可測出直徑或利用幾何方法(有多種方法)找到直徑來測量。
問題2.漳泉肖鐵路通過惠安的唯一一條鐵路線,如何知道這條鐵路的總長度呢?
思路:被測長度的特點:距離太大,難以直接用刻度尺測量。測量方法:
、偕暇W(wǎng)查找(現(xiàn)場上網(wǎng)查找,搜索關(guān)鍵字:漳泉肖鐵路全長<128km>);
、诮柚=ㄊ〉貓D間接測量。
問題3.如何測出一盤蚊香燃完所需的時間?
思路:被測時間特點:時間太長。測量方法
、僦苯佑檬直頊y量(要有耐心,可邊做事情);
②利用比例測出一小段燃完所需時間即可。(現(xiàn)場實驗,小段蚊香長度約為1.5cm,蚊香的燃燒速度約12cm/h)
說明:上述三個問題先分析特點,方法讓學(xué)生討論后再一一評價。鼓勵學(xué)生多找方法,并盡量找到簡單實用的方法。
二、時間的單位及測量
1、時間的單位
在日常生活中,除了經(jīng)常進行長度的測量外,也經(jīng)常需要對時間進行測量。在國際單位制中,時間的基本單位是秒(s)。在日常生活中,還常用到其它的時間單位:年(y)、天(d)、時(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)。它們之間的換算關(guān)系是:
1h=60min;1min=60s;1s=103ms;1ms=103μs。
2、時間的估測
活動3:(集體活動):估測1分鐘的時間長度。(請三個同學(xué)上臺面向黑板,其余同學(xué)當(dāng)裁判,講臺桌上的大時鐘面向“裁判”,教師喊計時開始,三名若認為1min時間到則舉手,比比看誰對1min的時間估測更準(zhǔn)一些。)
3、時間的測量
講解:時間估測的結(jié)果精確度是不高的,當(dāng)精確度要求高時,可以選擇適宜的時間測量工具進行測量。
活動4:(2人一組):停表的使用。(教師先利用多媒體對停表的`使用方法進行簡單講解,然后教師喊口令,學(xué)生按停表計時,請同學(xué)相互幫助,共同搞清楚停表的使用方法。)
活動5:(2人一組):跑圈測時。(請三位自認為速度較快的同學(xué)分別從教室前門繞到教室后門再回到前門跑一圈,各組同學(xué)分別測出每位同學(xué)所用的時間,然后請其中一組同學(xué)用他們的測量結(jié)果判斷誰的速度更快。)
三、測量誤差
介紹測量誤差。(引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P23信息窗內(nèi)容)
[課堂小結(jié)]
利用多媒體顯現(xiàn)本節(jié)知識結(jié)構(gòu)進行小結(jié)。通過對一些特殊長度和時間的測量問題的探討,除了掌握這些簡單的物理知識外,更重要的是在你的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中處理問題的時候,要善于把你的思路打開,如此你才能永遠立于不敗之地。
板書設(shè)計
長度和時間的測量
一、長度的單位及測量
二、時間的單位及測量
1、長度的單位
2、時間的單位
3、長度的估測
4、時間的估測
5、長度的測量
6、時間的測量
7、特殊長度的測量
三、測量誤差
布置作業(yè)
1.20分鐘能力試卷;
2.完成練習(xí)冊題目;
3.自制一個1米的厘米刻度尺,并用它測量課桌的高度和長度。
八年級物理上冊《長度和時間的測量》教案 2
一、課標(biāo)與教材分析
課標(biāo):能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。
長度與時間的測量,包括測量單位、測量方法和測量活動三個小節(jié)。主要內(nèi)容為長度的估測、用刻度尺測量長度;時間的估測,用停表或手表測時間等;并通過“信息窗”、“交流與討論”等欄目介紹測量的方法及測量的誤差。
重點:
1.長度和時間的單位及單位的換算。
2.會正確使用刻度尺測量物體的長度。
3.會正確記錄測量結(jié)果。
難點:
1.正確讀取和記錄測量結(jié)果。
2.長度和時間的估測和間接測量。
3.誤差的產(chǎn)生。誤差與錯誤的區(qū)別
二、學(xué)情分析
學(xué)生在小學(xué)和初一已經(jīng)學(xué)習(xí)過刻度尺的使用、長度與時間的單位以及它們之間的換算,這些知識對于學(xué)習(xí)本節(jié)知識非常有幫助。但是,學(xué)生并不一定會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度、時間;不能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度,因此,本節(jié)重點是學(xué)習(xí)刻度尺使用,如何記錄測量結(jié)果。
三、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
1.通過實踐,學(xué)習(xí)測量長度、時間的基本技能。
2.能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間,會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間;能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度,會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。
【過程與方法】
1、通過實驗探究學(xué)會使用刻度尺的正確方法;
2、通過對物體長度的估測掌握估計長度的方法。
【情感態(tài)度與價值觀】
讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間,會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間;能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度,會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度;并通過“信息窗”、“交流與討論”等欄目介紹測量的方法及測量的誤差;認識進行實驗與收集數(shù)據(jù)對科學(xué)探究的.重要性。
【教學(xué)方法與媒體】講授法、實驗探究法、閱讀法、討論與交流。
【工具】游標(biāo)卡尺、刻度尺、細銅絲(直徑0.6毫米、長30厘米左右)、鉛筆、硬幣、書本、長方體木塊、透明三角板、停表、多媒體課件
【教學(xué)過程】復(fù)備
【導(dǎo)入新課】
學(xué)生觀察下面的圖,判斷圖中兩條線段的長度是否相等。再找學(xué)生用尺子進行測量,并與觀察結(jié)果進行比較,從而得出測量的重要性。這節(jié)課我們就先來學(xué)習(xí)長度的測量。
。ㄒ唬╅L度和時間的單位
請同學(xué)們目測一下課桌的長、寬、高,比較它們的長短。
由于學(xué)生目測經(jīng)驗各異,目測的結(jié)果會呈現(xiàn)多樣化,應(yīng)鼓勵學(xué)生自主地表達想法:用一張紙條、一砟或三角板的一邊長作為標(biāo)準(zhǔn),測出課桌的長、寬、高各是選定標(biāo)準(zhǔn)的幾倍,來比較課桌的長、寬、高的長短。
學(xué)生討論交流后,會注意到大家選取的標(biāo)準(zhǔn)五花八門,比較起來很不方便,使他們體會到制定公認標(biāo)準(zhǔn)的必要性——引出單位。
要進行測量,就要有一個人們公認的測量標(biāo)準(zhǔn),也就是測量單位。
學(xué)生閱讀教材,知道長度和時間的國際單位及它們的一些常用單位,并了解它們之間的換算關(guān)系。
小活動:讓學(xué)生了解身上的尺,認識幾個單位
1m、1dm、1cm、1mm有多長
估測身體某些部位的長度:如:一個指甲蓋的長度,手掌的長度,一拃的長度,自己的身高,一步的距離等
。ǘ╅L度的測量
有時人們對測量結(jié)果的精確度要求很高,有時人們對測量結(jié)果的精確度要求不高。當(dāng)精確度要求不高時,可以借助自然現(xiàn)象或身邊的物品進行估測;當(dāng)精確度要求高時,則要選用適當(dāng)?shù)臏y量工具進行測量。
實驗室中長度的測量工具是刻度尺。
請同學(xué)們觀察自己準(zhǔn)備的刻度尺,思考下面的問題:
A、它的量程,也就是它的測量范圍是多少?
B、它的分度值是多少?
C、它的零刻線在哪里?是否磨損了?
學(xué)生仔細觀察手中的刻度尺,并在小組內(nèi)互相交流觀察結(jié)果,然后各小組間互相交流。教師提示學(xué)生在測量之前一般都要對測量儀器仔細觀察。
師:現(xiàn)在請各組同學(xué)分別用自己準(zhǔn)備的刻度尺測量一下物理課本的長度和寬度。
各小組的同學(xué)測量完以后,組內(nèi)相互討論、交流測量的過程、結(jié)果,然后每個小組將結(jié)果寫在黑板的表格上。
長度a/cm、寬度b/cm
第一次
第二次
第三次
平均值
為了使測量的結(jié)果準(zhǔn)確,每個小組是怎樣做的?請各個小組發(fā)表意見:
各個小組在交流的基礎(chǔ)上,總結(jié)出正確使用刻度尺的方法:
。1)刻度尺要放正,要緊靠被測物體。
。2)讀數(shù)時視線要與尺面垂直。
。3)為了測量更準(zhǔn)確,要估讀到分度值的下一位數(shù),并記下單位。
依據(jù)同學(xué)們的測量和記錄,每個小組的讀數(shù)都一樣嗎?你自己每次的讀數(shù)都一樣嗎?與同學(xué)交流、討論一下,為什么會出現(xiàn)這種情況?
教師引導(dǎo)后,讓學(xué)生交流討論體會到:在測量時,由于客觀或主觀因素的影響,如測量工具、測量方法、測量者等的影響,測量的結(jié)果和真實值之間總是有差異的,這種差異就稱為誤差。
對于測量來說,誤差是越小越好,那么如何減小誤差?請同學(xué)們討論、交流,發(fā)表自己的意見。
學(xué)生討論交流后得出減小誤差的方法:我們可以通過校準(zhǔn)測量工具、改進測量方法、選用精確度高的測量工具、多次測量求平均值等方法減小測量誤差。
在生活中,除了需要用刻度尺測量長度以外,人們還經(jīng)常需要估測長度。你有哪些估測長度的方法?怎樣可以使估測結(jié)果更準(zhǔn)確,更接近物體的真實長度呢?請同學(xué)們發(fā)表意見:
學(xué)生交流:可以用目測,還可以用身體的某部分制作自身攜帶的“人體尺”,或?qū)⑸磉叺哪澄矬w作為“尺”去測量,如了解自己一砟的長度,走一步的長度等。為了提高估測的準(zhǔn)確性,要經(jīng)常用標(biāo)準(zhǔn)刻度尺測一測自己制作的“人體尺”等,看它的長度改變了沒有。
利用你的“人體尺”能否估測出教室的長和寬?試一試,并交流估測結(jié)果。然后請兩位同學(xué)用皮卷尺精確測量,每位同學(xué)將自己的估測值與實測值進行比較,評價自己估測水平,找出差距大的原因。
學(xué)生交流測量結(jié)果,評價自己的估測水平。僅憑自身能測出真實物體的長度,體現(xiàn)了學(xué)以致用,極大的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
八年級物理上冊《長度和時間的測量》教案 3
【教材分析】
學(xué)習(xí)自然測量,不僅可以加深幼兒對各種物體量的認識,還可以讓幼兒感知測量在生活中的應(yīng)用。自然測量是幼兒較感興趣且操作性強的一項活動。引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)每個測量對象適合用什么樣的測量工具,自己探究測量工具的'選擇與測量對象的關(guān)系活動中應(yīng)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,進一步激發(fā)幼兒的探索精神。
【活動目標(biāo)】
1、掌握自然測量的方法,了解測量在生活中的應(yīng)用。
2、能根據(jù)測量對象的不同特點選擇適宜工具進行測量。
3、愿意與同伴合作交流,樂于用測量解決生活中的問題。
【活動準(zhǔn)備】
積木木棒、鉛筆、大熊圖片
【活動建議】
1、出示大熊圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
提問:大熊制作一個和桌子差不多長的玩具櫥,可他不會,我們該怎么幫助他呢?
2、引導(dǎo)幼兒討論測量工具和測量長度。
。1)引導(dǎo)幼兒討論測量玩具櫥的長度方法,鼓勵幼兒嘗試不同方法。
(2)請個別幼兒演示,提醒其他幼兒進行觀察。
。3)示范講解正確的測量方法。
。4)請幼兒運用心經(jīng)驗擦亮并記錄。
3、鼓勵幼兒運用不同工具測量。
。1)引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》P28,選擇兩種不同工具測量書本的長度,在表格中記錄測量的次數(shù)。
提問:剛剛測量的是同一張桌子,為什么測量的結(jié)果不一樣?
。2)請全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書本。
。3)引導(dǎo)幼兒觀察討論:同一個物體,為什么測量次數(shù)和結(jié)果不一樣?
小結(jié):測量工具長,測量次數(shù)少;測量工具短,測量次數(shù)多。
。4)生活中引導(dǎo)幼兒運用自然測量的方法測量感興趣的物品。
八年級物理上冊《長度和時間的測量》教案 4
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:
學(xué)生能夠理解長度和時間的基本概念,掌握國際單位制中長度和時間的基本單位及常用單位。
學(xué)會使用常見的測量工具(如尺子、卷尺、游標(biāo)卡尺、鐘表等)準(zhǔn)確測量長度和時間。
能夠識別并解決測量過程中的誤差問題,了解誤差的來源及其減小方法。
過程與方法:
通過實際操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗技能。
通過小組討論,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
通過比較不同測量工具的精確度,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力。
情感態(tài)度與價值觀:
培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)的興趣,激發(fā)探索自然現(xiàn)象的好奇心。
強化學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,認識到準(zhǔn)確測量在科學(xué)研究中的重要性。
增強學(xué)生的合作意識,學(xué)會在團隊中交流思想,共同完成任務(wù)。
教學(xué)重難點
重點:掌握長度和時間的基本單位、測量工具的使用以及誤差的認識和減小。
難點:理解測量誤差的概念,學(xué)會分析誤差來源,并采取有效措施減小誤差。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:直尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、秒表、電子鐘、幻燈片、測量誤差的實例圖片或視頻。
學(xué)生分組:將學(xué)生分為若干小組,每組分配不同的測量工具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課(約5分鐘)
情境引入:展示一段關(guān)于科學(xué)家如何精確測量宇宙距離或運動員比賽計時的視頻或圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么測量如此重要?我們?nèi)绾未_保測量的準(zhǔn)確性?”從而引出本節(jié)課的主題——長度和時間的'測量。
二、新課講授(約20分鐘)
長度的測量
概念講解:定義長度及其在物理中的意義。
單位介紹:介紹國際單位制中長度的基本單位——米(m),以及其他常用單位(厘米、毫米等)。
測量工具:展示并解釋直尺、卷尺、游標(biāo)卡尺的使用方法和適用范圍。
演示操作:教師示范如何正確使用直尺測量物體的長度,強調(diào)讀數(shù)時視線應(yīng)與刻度面垂直。
時間的測量
概念講解:解釋時間的定義及其在物理學(xué)中的基礎(chǔ)地位。
單位介紹:介紹時間的基本單位——秒(s),以及其他常用單位(分鐘、小時等)。
測量工具:展示秒表、電子鐘等時間測量工具,說明其工作原理和使用方法。
演示操作:演示使用秒表計時,注意啟動、停止的時機及讀數(shù)方法。
三、實踐活動(約15分鐘)
分組實驗:學(xué)生分組,每組使用不同的測量工具,分別進行長度和時間的測量。例如,一組使用直尺測量書本的長度,另一組使用秒表記錄完成特定任務(wù)的時間。
誤差分析:每組討論并記錄測量過程中遇到的問題,分析可能的誤差來源(如讀數(shù)誤差、工具精度限制等)。
四、總結(jié)與討論(約10分鐘)
總結(jié)測量要點:回顧長度和時間的測量方法、單位及誤差處理。
討論分享:各小組分享實驗結(jié)果和誤差分析,討論如何改進測量方法以減少誤差。
教師總結(jié):強調(diào)準(zhǔn)確測量的重要性,鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中注重細節(jié),培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
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