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英語教案-Unit 6 Meet my family!第四課時(shí)

時(shí)間:2021-09-29 18:35:02 小學(xué)英語教案 我要投稿

英語教案-Unit 6 Meet my family!第四課時(shí)

重點(diǎn):詞匯:doctor, nurse, driver, farmer, baseball player.

英語教案-Unit 6 Meet my family!第四課時(shí)

句型:What’s your father? My father is a doctor.

難點(diǎn):?jiǎn)卧~發(fā)音:baseball player

My father is a doctor.中的“a” 的強(qiáng)調(diào)。

教具準(zhǔn)備:

1.人物職業(yè)的圖片

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.單詞卡片

4.第四課時(shí)配套課件

教學(xué)過程 :

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.做“What’s missing”游戲:教師使用詞卡father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, 讓學(xué)生認(rèn)讀,然后抽出其中一張,讓學(xué)生再次認(rèn)讀后說出少了哪一張。

2.教學(xué)歌謠:可愛的home。

Home是我可愛的家,

墻上的picture美佳佳。

右邊的woman是mother,

左邊的man是father.

可愛的friend是誰呀?

是我student 人人夸。

3.Sing a song《Come and see my family》

(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

1.Talk about the family: How many people are there in your family? Who are they?

2.模仿老師說句子,做連鎖游戲:My mother is thin, she likes music. What about your mother/father/brother/sister…?

3.教師指著自己說:I’m a teacher. 再指著一名學(xué)生說:He is a student.然后自問自答:What’s he? He is a student. 教師問學(xué)生:What’s he? 引導(dǎo)他們說出:He is a student.

4.教師分別拿出畫有醫(yī)生、護(hù)士和農(nóng)民的圖片,問學(xué)生:What’s he/she?引導(dǎo)他們說出:He/ She is a doctor/nurse/farmer.并教讀這三個(gè)單詞。

5.教師分別拿出畫有baseball player和driver的圖片,啟發(fā)學(xué)生通過提問What’s he/she?來得知答案。并學(xué)習(xí)baseball player, driver.

6.看教學(xué)視頻課件做對(duì)話練習(xí)。

可參考的對(duì)話內(nèi)容:

What’s your father? My father is a doctor. He’s tall. He likes sport.

What’s your brother? He’s a baseball player. He’s strong. He likes sports.

What’s your mother? My mother is a nurse. She’s thin. She likes music.

What’s your father? My father is a driver. He’s fat. He likes playing computer games.

What’s your grandpa? He’s a farmer. He likes painting.

7.聽錄音,跟讀課文。

8.看Let’s learn(B)的動(dòng)畫課件,學(xué)習(xí)單詞。

9.教師出示本課時(shí)所學(xué)單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

10. 學(xué)生給動(dòng)畫配音,用其他職業(yè)單詞作替換練習(xí)。

11.教師引導(dǎo)學(xué)生模仿從事各種職業(yè)的動(dòng)作,教師發(fā)指令“Act like …”

12. 讓學(xué)生看Let’s do的動(dòng)畫課件,邊看邊學(xué)說并模仿做動(dòng)作。

13.兩人一組根據(jù)操練Let’s do的內(nèi)容,一人發(fā)指令,一人做動(dòng)作。教師可適當(dāng)告訴學(xué)生一些其他職業(yè)的詞匯。

(三)趣味操練 (Practice)

1.猜猜看。教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來表演人物,要求表演出人物的職業(yè)、外貌特征和興趣愛好,讓其他學(xué)生猜:He is a…/ He’s …/He likes…

2.計(jì)時(shí)猜詞競(jìng)賽

每個(gè)小組5-6人,小組之間進(jìn)行計(jì)時(shí)猜詞比賽。

比賽規(guī)則:教師準(zhǔn)備好寫有英文單詞doctor, farmer, nurse, driver, teacher, student, baseball player的單詞卡。每個(gè)小組依次到教室前面參加比賽。比賽前,小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上,其他學(xué)生面對(duì)該名學(xué)生蹲在地上。教師站在這名學(xué)生的椅子后面,手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計(jì)時(shí)3分鐘,教師最好指派一名學(xué)生幫忙計(jì)時(shí)。比賽開始,教師出示第一張單詞卡,蹲在地上的學(xué)生要看著這個(gè)單詞用動(dòng)作或語言來表述出此單詞的含義。(如用語言表達(dá)則不能直接說出單詞的中文意思,如果說出,視為犯規(guī)。)坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來說出英文單詞。猜對(duì)計(jì)分并換人。第二名學(xué)生坐在椅子上,繼續(xù)猜詞。如有學(xué)生沒猜對(duì)單詞則不能換人,教師出示下一張單詞卡讓該學(xué)生繼續(xù)猜,直到猜中單詞時(shí)才可換人。按此規(guī)則小組內(nèi)的學(xué)生輪流坐到椅子上進(jìn)行猜詞,直到計(jì)時(shí)停止,比賽結(jié)束。最后看哪個(gè)小組猜對(duì)的詞最多,得分最多,哪個(gè)小組就獲勝。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

Let’s sing: 《My father is a doctor》

教師播放歌曲,學(xué)生學(xué)唱。然后用其他詞匯替換演唱歌曲,如“My mother is a teacher.”。

板書設(shè)計(jì) :

Unit 6  Meet my family  

 

教案點(diǎn)評(píng):

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)五個(gè)表示職業(yè)的單詞及詢問某人的職業(yè)及回答的句型。教師通過歌謠、歌曲和游戲來復(fù)習(xí)與本課時(shí)有關(guān)的單詞, 通過談?wù)摷彝ヒ黾彝コ蓡T的職業(yè)。然后用teacher和student兩個(gè)詞帶出詢問職業(yè)的句型Whats somebody? 引入新課的形式較好。教師在單詞教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生自己說,而不是簡(jiǎn)單的灌輸,有助于加深孩子對(duì)單詞的印象。教師把單詞帶到句子中,讓學(xué)生運(yùn)用新詞進(jìn)行交際,提高了學(xué)習(xí)效率。教師還設(shè)計(jì)了一些相關(guān)的游戲鞏固所學(xué),避免了單詞學(xué)習(xí)的枯燥,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

圈單詞的探究活動(dòng)

把下面單詞在表格中圈出來。

mother father sister brother

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