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Unit 6 Meet my family!第一課時(shí)
重點(diǎn):聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞:family parents uncle aunt baby brother
難點(diǎn):理解parents uncle aunt baby brother等詞的含義
教具準(zhǔn)備:
1、本課生詞的單詞卡片
2、配套的教學(xué)課件
3、相配套的教學(xué)錄音帶
4、學(xué)生的家庭成員照片
5、視頻資料
教學(xué)過(guò)程:
熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1、播放第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)Unit 2《Father and mother》的歌曲,讓孩子邊唱邊表演。
2、教師出示單詞卡片,孩子搶答。教師在黑板上畫(huà)出family tree,請(qǐng)孩子把father mother等貼在family tree相應(yīng)的位置上,大聲讀一讀。
3、教師出示課件(自己的家庭照片),用This is my…. She/He is. …進(jìn)行介紹和描述。
4、孩子把自己的照片放在投影上,嘗試用This is my…. She/He is. …進(jìn)行介紹和描述。
呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1、教師出示課件說(shuō):“Do you know this is my family? 教師把family這個(gè)單詞貼在黑板上family tree的頂端。 教師:I have a big family. How many people in my family? 學(xué)生回答。再問(wèn):How many people in your family.鼓勵(lì)孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents. 教師帶讀,學(xué)生練詞。教師把parents貼在family tree上相應(yīng)的位置。 教師指自己的家庭成員說(shuō):“This is my uncle. This is my aunt !辈褍蓚(gè)單詞貼在family tree上,說(shuō):“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”
2、播放配套課件:教師說(shuō):“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who are they? ”指課件中的單詞認(rèn)讀。
3、教師分別出示Amy的家庭成員的照片,讓孩子說(shuō)說(shuō)單詞。
讓孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成員,孩子用“This is my….” 介紹家庭成員。
4、進(jìn)行Group work的練習(xí),先讓一個(gè)孩子拿著自己的家庭照片放在投影上,介紹和描述家庭成員。孩子仿照例子在小組中互相介紹。 然后學(xué)生到前面介紹。
(三)趣味操練 (Practice)
1、Listen to a song 《Come and see my family 》
2、聽(tīng)一聽(tīng),畫(huà)一畫(huà)
學(xué)生相互描述自己的家庭成員,同組同學(xué)根據(jù)描述畫(huà)出來(lái)。看看描述的是否準(zhǔn)確。
(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
邊看視頻邊學(xué)唱《Come and see my family 》
板書(shū)設(shè)計(jì):
教案點(diǎn)評(píng):
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞:parents uncle aunt baby brother及介紹自己家庭成員的句子。教師注重在情境中呈現(xiàn)詞匯,如:教師通過(guò)播放以前所學(xué)的歌曲《Father and mother》和介紹自己的家庭成員導(dǎo)入 新詞的學(xué)習(xí),使學(xué)生倍感親切,容易接受。教師在出示課件的同時(shí)運(yùn)用family tree來(lái)進(jìn)行單詞的教學(xué),化難為易。教師將語(yǔ)言和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中,綜合運(yùn)用了所學(xué)的單詞和句型,有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。
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