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Unit 7 Is she at home?第五課時(shí)
Lesson 41教案示例
課題:LESSON FORTY-ONE
重點(diǎn):復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)內(nèi)容
難點(diǎn):語(yǔ)音
一、復(fù)習(xí)/熱身
1.組織學(xué)生唱英文歌曲A Merry Christmas (配套教材)
教學(xué)開(kāi)始時(shí),為了幫助學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),唱首英文歌曲,起到活躍課堂氣氛以及復(fù)習(xí)知識(shí)的作用。
2.師生之間、生生之間問(wèn)答
Hello, boys and girls.
Hello, teacher.
Is everyone here today?
Who’s not here?
… is not here.
Where is he/she?
I think he’s/she’s at home.
I think so.
(以上為示例。教師可根據(jù)各班不同情況進(jìn)行更改)
3.情景對(duì)話(huà)練習(xí) [教師提供教室片面圖圖片]
A.學(xué)生兩人一組做第40課課文對(duì)話(huà),并找?guī)捉M到教室前面表演。
B.師生對(duì)話(huà)、學(xué)生模仿對(duì)話(huà)
T: Hello, …
S: Hello, ...
T: Merry Christmas to you.
S: Merry Christmas to you.
T: We’ll have a party this evening. Will you join us?
S: Good.
T: But where is ...?
S: I think she’s at home.
T: Let’s go and see.
S: All right.
T: How are you, ...?
S: Fine, thank you. And you?
T: Fine, too. Thanks.
How about your father?
T: Fine, thank you.
Is he at home now?
S: Yes, he is.
T: May I go to see him now?
S: Sure. Let’s go and see.
Come in, please.
二、會(huì)話(huà)教學(xué)與教學(xué)方法
1.聽(tīng)本課的整體對(duì)話(huà)錄音一遍[配套教材]
2.然后讓學(xué)生模仿對(duì)話(huà)錄音進(jìn)行跟讀
3.最后讓同桌的兩個(gè)學(xué)生結(jié)合成小組進(jìn)行練習(xí)
4.教師針對(duì)課文進(jìn)行提問(wèn),請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。從回答中教師可以了解到學(xué)生是否理解了課文內(nèi)容:
How many people are there in the dialogue?
What’s the date ?
Is Miss Wu in the classroom?
What do they say in New Year’s day?
5.學(xué)生之間問(wèn)答[根據(jù)教師出示的主題圖]
找學(xué)生到教室前面對(duì)其他學(xué)生提問(wèn)題
學(xué)生之間進(jìn)行問(wèn)答,可以提問(wèn)本組成員,也可以提問(wèn)自己的好朋友,更鼓勵(lì)學(xué)生按學(xué)號(hào)找學(xué)生回答。
6.對(duì)話(huà)表演
請(qǐng)學(xué)生從學(xué)過(guò)的四篇對(duì)話(huà)中找出自認(rèn)為掌握的最好的一篇,找自己座位周?chē)耐瑢W(xué)結(jié)合成小組,準(zhǔn)備對(duì)話(huà)表演。
對(duì)話(huà)表演 (三至四組)
三、語(yǔ)音及拼讀練習(xí)
教師板書(shū)字母Aa,并標(biāo)上讀音[ei],然后對(duì)全班說(shuō):Read it please. 用同樣的方法復(fù)習(xí)并認(rèn)讀E、I、O、U在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音
2. 游戲:給單詞找住處
目的:復(fù)習(xí)元音字母Aa Ee Ii Oo Uu在單詞中的發(fā)音
操作步驟一:學(xué)生能準(zhǔn)確地讀出后,教師出示事先準(zhǔn)備好的樓房的圖樣,這棟樓房共分六個(gè)單元門(mén),[ei]占其中一個(gè)單元門(mén),并將表示每家窗戶(hù)的地方鏤空。
操作步驟二:學(xué)生想出那些詞匯中同樣含有這個(gè)因素[ei],要求學(xué)生能說(shuō)出name一詞,還要能拼讀出這個(gè)單詞,然后把這個(gè)單詞卡片貼在[ei]對(duì)應(yīng)單元門(mén)的其中一個(gè)鏤空的地方,再啟發(fā)學(xué)生回憶出所學(xué)過(guò)的單詞face grade plane等詞。教師都將這些詞貼在本單元的鏤空處。對(duì)能說(shuō)出這些單詞的學(xué)生應(yīng)該給與表?yè)P(yáng)。
操作步驟三:用同樣的方法復(fù)習(xí)字母Aa在閉音節(jié)中的讀音[ei],以及字母Ee和Ii在單詞中的讀音。這項(xiàng)練習(xí)做完后,板書(shū)上的內(nèi)容應(yīng)該與Read and write中的內(nèi)容可能會(huì)相似。
3.學(xué)生集體認(rèn)讀單詞:全班學(xué)生齊聲朗讀板書(shū)中的單詞
4.單個(gè)操練:學(xué)生從板書(shū)眾多單詞中找出教師讀的那一個(gè),教師先示范一至兩個(gè),其余可采取由學(xué)生讀單詞,學(xué)生找單詞的形式。
5.書(shū)寫(xiě)練習(xí):學(xué)生打開(kāi)書(shū),完成Read and write部分中寫(xiě)的練習(xí)
四、興趣活動(dòng)
根據(jù)課文對(duì)話(huà)的情景,可以給學(xué)生提供英文歌曲《Happy New Year》
五、練一練
聽(tīng)音排順序 [配套課堂練習(xí)]
聽(tīng)音標(biāo)號(hào) [配套課堂練習(xí)]
六、作業(yè) :根據(jù)每幅圖或出示的文字卡片,試著讀出每組的問(wèn)、答句子并寫(xiě)出所缺的單詞(注意大、小寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)形式)
板書(shū)設(shè)計(jì)
LESSON FORTY-ONE
第一行:五個(gè)元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的讀音,用音標(biāo)的形式表示
第二行:與各個(gè)音標(biāo)對(duì)應(yīng)的單詞 (學(xué)生可能會(huì)提出很多單詞,教師可以選擇其中的一個(gè)進(jìn)行板書(shū)。)
教案點(diǎn)評(píng):
第41課綜合了本單元前五課的重點(diǎn)句型、重點(diǎn)詞匯以及重點(diǎn)語(yǔ)音知識(shí)。課堂教學(xué)以復(fù)習(xí)鞏固為主,幫助學(xué)生歸納整理,以便更好地運(yùn)用于實(shí)際生活中。分語(yǔ)音練習(xí)、會(huì)話(huà)練習(xí)、聽(tīng)讀練習(xí)等部分。
表演對(duì)話(huà)探究活動(dòng)
看圖創(chuàng)設(shè)情景,表演對(duì)話(huà)。
將學(xué)生分成四個(gè)人一組。
看圖,準(zhǔn)備場(chǎng)景對(duì)話(huà),并熟悉角色。
每組輪流到教室前面表演。
Unit 7 Is she at home?第五課時(shí)
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