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音樂蟲兒飛大班教案

時間:2023-05-03 08:21:12 音樂教案 我要投稿

音樂蟲兒飛大班教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的音樂蟲兒飛大班教案,希望能夠幫助到大家。

音樂蟲兒飛大班教案

音樂蟲兒飛大班教案1

  【活動目標】

  1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

  2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗歌曲和諧、舒緩的.意境。

  3、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅。

  【活動準備】

  音樂、課件

  【活動過程】

  1、師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對歌曲的第一印象。提問:“聽了這首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

  2、分段欣賞。

  (1)欣賞第一段。

  “歌里唱到了什么?你現在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

 。2)欣賞第二段。

  “這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星

  流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

 。3)欣賞第三段。

  “聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現在的小蟲兒?”

  3、完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

  4、欣賞課件。

  討論:“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候,你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

  5、再次完整地欣賞歌曲,結束活動。

音樂蟲兒飛大班教案2

  活動目標:

  1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

  2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

  3、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅。

  活動準備:

  歌曲磁帶、錄音機、課件等。

  活動過程:

  一、導入:

  “今天,我給大家?guī)砹艘皇赘枨,我們一起來聽一聽好?”師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對歌曲的第一印象。“聽了這首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

  二、分段欣賞。

  1、“讓我們一起再來仔細地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。

  “歌里唱到了什么?你現在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

  2、“讓我們接著往下聽,小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。

  “這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

  3、“下面這段的旋律和前面不一樣,你們仔細地聽一聽!毙蕾p第三段。

  “聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現在的小蟲兒?”

  三、完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

  “現在我們再來完整地聽一聽這首歌,大家可以跟著音樂來做一做、學一學這只勇敢的小蟲兒!

  四、“你們猜一猜,這首歌里還會有誰?我們一起來看一看!毙蕾p課件。

  討論:“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候,你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

  五、再次完整地欣賞歌曲,結束活動。

  “讓我們回去后再思考一下,還有什么好辦法,能讓你不再感到孤獨!

  說課:

  我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動生活化的實踐》課題,在大班,我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動,小、中班我們主要以音樂游戲為突破口進行一些探索。此次結合大班《我想飛》的主題活動,我們設計了這節(jié)音樂欣賞活動。

  《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美,里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動我們主要分四個環(huán)節(jié)進行。

  首次欣賞歌曲時,幼兒會萌發(fā)第一印象,對歌曲的旋律有個整體感知如:“你聽了這首歌有什么感覺?”“歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?”幼兒會說“優(yōu)美的”“溫柔的”“感覺象在睡覺”等等。接著,通過提問“它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現的。

  在第二部分,我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中,我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會,說一說歌詞并且配合身體動作體驗歌曲的意境。如第一段,我們這樣提問:“歌里唱到了什么?”“誰來做個思念的樣子?”請幼兒自由發(fā)揮身體動作體會歌詞。在第二段中,我們請幼兒根據歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子,并感受這段歌曲中有點傷感的情緒。緊接著,第三段的高潮中,“蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?”通過這些問題,讓幼兒感覺到不管天黑,風兒怎么吹,小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。

  第三部分,我們通過完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現。在表現過程中,提倡幼兒按照自己對歌曲的理解,不拘泥于在座位的空間位置進行表演。在我們試教的'過程中,有的孩子在空地上表現,有的孩子就喜歡在座位上欣賞,嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時候,作為教師,已經逐步地退出了帶領幼兒欣賞的角色,而是讓幼兒自己欣賞、體驗歌曲。

  在第四部分,我首次嘗試在這個活動中使用課件。我收集了幾個關于《蟲兒飛》的電腦動畫短片,這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象,基本上按照歌曲的意境表現出來。通過這個短片的欣賞,我嘗試對幼兒進行情感遷移,我提出了這些問題,如:“這個片子里的小人物東東,他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會實現嗎?”等等,接著讓幼兒從自己的生活經驗入手,回想一下“當你在夜晚很孤獨的時候,你會怎么樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?”使孩子們在欣賞之余,回想過去的情況,并想一想如何排解問題。這部分相當于是一個欣賞活動的小延伸,話題由歌曲轉入了生活。可能在實施過程中幼兒不會談的很深入,但這是我一個大膽的想法。當歌曲再次響起時,幼兒會對歌曲有了另一番體會,相信他們再次表現時一定會和前面有所不同。

  整個活動,我們綜合了聽、說、看,表演等形式,希望幼兒在活動中不僅欣賞了歌曲的意境,還有學習歌曲的愿望,我在不同班級試教時的切入點都不太一樣,因此達到的目的與效果也不同,但在活動結束時,已經有部分小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了。

  當然,這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試,還有一些不成熟的地方,希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見。謝謝!

音樂蟲兒飛大班教案3

  活動目標:

  1、幼兒樂于學習歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。

  2、能夠在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

  3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重難點:

  活動重點:看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  活動難點:能夠在理解歌曲內容的基礎上,有感情的唱歌。

  活動準備:

  材料準備《蟲兒飛》歌詞的相應圖片,歌曲音頻《蟲兒飛》

  活動過程:

  1、問題導入

  小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒回答) 今天老師給大家?guī)砹艘粋可愛的.小動物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。

  2、播放音頻《蟲兒飛》

  這個可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒) 聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。

  3、分段欣賞,學唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現在我們一起來看一看。

  (1)出示圖片,引導幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教室總結圖片內容,朗誦并清唱,幼兒學唱。

  過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

  (2)出示圖片,引導幼兒說出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風吹的場景,因為孤獨,蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學唱。

  (3)蟲兒來陪玫瑰了,這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。

  教師總結:天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴,再也不會孤單了。當我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里,都有人陪著我們,我們都是幸福的。

  4、播放歌曲,完整學唱

  (1)我們的兒歌學完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。

  過渡語:小朋友唱的真不錯呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒討論,回答)

  (2)三個部分,小男生第一部分,小女生第二個部分,最后一個部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價,以鼓勵為主。

  5、活動延伸

  利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景 幼兒可以自編舞蹈進行分享。

  活動反思:

  幼兒園的孩子喜歡音樂,喜歡唱歌,喜歡用動作表現歌曲,將自己美好的心情表現出來,給孩子提供更多材料,他們會給我們更多的驚喜!

音樂蟲兒飛大班教案4

  活動目標:

  1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。

  2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。

  活動準備:

  《蟲兒飛》旋律及歌曲。背景圖。

  活動過程:

  一、初步感受音樂旋律

  出示MP3,告訴小朋友有一段音樂藏在里邊,猜一猜。播放音樂,幼兒初談感受

  指導語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。

  二、通過聽覺、視覺的結合重復欣賞歌曲,充會體驗歌曲。重點體驗第一部分。

  (一)第一遍,初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。

  指導語:其實這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會想到的'和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》

 。ǘ┑诙椋]眼聽音樂歌詞,感受歌詞的美。重點體驗理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風吹,冷風吹,只要有你陪)

  指導語:歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動?

  天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會枯萎。(引導幼兒用動作表情來表現)

 。ㄈ┑谌,教師清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。

 。ㄋ模┑谒谋,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞

  指導語:其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會哭?如果你是這個小女孩,你這時的心情會是怎么樣的?(鼓勵幼兒表現出來)

 。ㄎ澹┑谖灞椋楦械奶嵘,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。

  指導語:到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢?聽了故事,你就知道了。 這一次你又有什么感覺?

  四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。

  指導語:其實小女孩也很堅強,很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現小女孩子堅定的心情的。

  五、一起完整地表現歌曲。

音樂蟲兒飛大班教案5

  一、說學習學要分析

  我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動生活化的實踐》課題,在大班,我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動,小、中班我們主要以音樂游戲為突破口進行一些探索。此次結合大班《我想飛》的主題活動,我們設計了這節(jié)音樂欣賞活動。

  二,說活動目標:

  根據幼兒的年齡特點,讓幼兒欣賞音樂,使幼兒體會音樂帶來的感受美,制定了此目標。

  1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

  2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

  3、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅

  4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  三、說重難點

  活動重點--欣賞歌曲,感受歌曲的旋律,說出歌曲是柔和還是歡快等等。

  活動難點:--體會歌曲的帶給自己的感受,根據歌曲身體自由加入動作。

  四、說教法:

  引導法,提問法,欣賞法,延伸法五、說過程《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美,里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動我們主要分四個環(huán)節(jié)進行。

  首次欣賞歌曲時,幼兒會萌發(fā)第一印象,對歌曲的旋律有個整體感知如:"你聽了這首歌有什么感覺?""歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?"幼兒會說"優(yōu)美的""溫柔的""感覺象在睡覺"等等。接著,通過提問"它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?"讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現的。(這里用的是提問法,可以正確的引導幼兒對這首歌的旋律,發(fā)揮幼兒的想象力。)在第二部分,我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中,我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會,說一說歌詞并且配合身體動作體驗歌曲的意境。如第一段,我們這樣提問:"歌里唱到了什么?""誰來做個思念的樣子?"請幼兒自由發(fā)揮身體動作體會歌詞。在第二段中,我們請幼兒根據歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子,并感受這段歌曲中有點傷感的情緒。緊接著,第三段的高潮中,"蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?"通過這些問題,讓幼兒感覺到不管天黑,風兒怎么吹,小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。(這里運用提問法和欣賞法,讓幼兒不但感受到這首歌的旋律,更讓幼兒進一步體會歌詞的內容. )第三部分,我們通過完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現。在表現過程中,提倡幼兒按照自己對歌曲的理解,不拘泥于在座位的空間位置進行表演。在我們試教的過程中,有的孩子在空地上表現,有的孩子就喜歡在座位上欣賞,嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時候,作為教師,已經逐步地退出了帶領幼兒欣賞的角色,而是讓幼兒自己欣賞、體驗歌曲。(這里是通過延伸法,讓幼兒進一步加入動作,自己欣賞歌曲. )在第四部分,我首次嘗試在這個活動中使用課件。

  我收集了幾個關于《蟲兒飛》的電腦動畫短片,這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象,基本上按照歌曲的意境表現出來。通過這個短片的欣賞,我嘗試對幼兒進行情感遷移,我提出了這些問題,如:"這個片子里的`小人物東東,他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會實現嗎?"等等,接著讓幼兒從自己的生活經驗入手,回想一下"當你在夜晚很孤獨的時候,你會怎么樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?"使孩子們在欣賞之余,回想過去的情況,并想一想如何排解問題。這部分相當于是一個欣賞活動的小延伸,話題由歌曲轉入了生活。可能在實施過程中幼兒不會談的很深入,但這是我一個大膽的想法。當歌曲再次響起時,幼兒會對歌曲有了另一番體會,相信他們再次表現時一定會和前面有所不同。(這里通過引導法,引導幼兒通過聽,感知歌曲的內容,并用遞進的提問法,幫助幼兒進一步理解. )整個活動,我們綜合了聽、說、看,表演等形式,希望幼兒在活動中不僅欣賞了歌曲的意境,還有學習歌曲的愿望,我在不同班級試教時的切入點都不太一樣,因此達到的目的與效果也不同,但在活動結束時,已經有部分小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了。

  當然,這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試,還有一些不成熟的地方,希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見,我的說課到此結束。謝謝!

音樂蟲兒飛大班教案6

  【活動目標】:

  1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。

  2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。

  3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  【活動重點】:能完整演唱歌曲。

  【活動難點】:能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受;顒訙蕚洌阂魳

  【活動過程】:

  一、初步感受音樂旋律

  教師播放音樂,幼兒初談感受

  指導語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。

  二、通過聽覺、視覺的結合重復欣賞歌曲,充分體驗歌曲。

 。ㄒ唬┑谝槐,初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。指導語:其實這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。

 。ǘ┑诙,聽歌詞,感受歌詞的美。重點體驗理解第二段(天上的星星流淚,地上的`玫瑰枯萎,冷風吹,冷風吹,只要有你陪)指導語:歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動?

  天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會枯萎。(引導幼兒用動作表情來表現)

 。ㄈ┑谌,教師清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。

 。ㄋ模┑谒谋,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞

  指導語:其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會哭?如果你是這個小女孩,你這時的心情會是怎么樣的?(鼓勵幼兒表現出來)

 。ㄎ澹┑谖灞椋楦械奶嵘,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。

  指導語:到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢?聽了故事,你就知道了。這一次你又有什么感覺?

  四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。

  指導語:其實小女孩也很堅強,很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現小女孩子堅定的心情的。

  五、一起完整地表現歌曲。

音樂蟲兒飛大班教案7

  活動目標:

  1、幼兒樂于學習歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。

  2、能夠在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

  3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動重點難點:

  重點:看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  難點:能夠在理解歌曲內容的基礎上,有感情的唱歌。

  活動準備:

  PPT課件,兒歌《蟲兒飛》

  活動過程:

  1、問題導入

  小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒回答)

  今天老師給大家?guī)砹艘粋可愛的小動物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。

  2、播放兒歌《蟲兒飛》

  這個可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)

  聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。

  3、分段欣賞,學唱兒歌

  這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現在我們一起來看一看。

  (1)出示PPT圖片,引導幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教師總結圖片內容,朗誦并清唱,幼兒學唱。

  過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

  (2)出示PPT圖片,引導幼兒說出天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風吹的場景,因為孤獨,蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學唱。

  (3)蟲兒來陪玫瑰了,這會是一個怎么的.感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。

  教師總結:天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴,再也不會孤單了。當我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所以我們是不孤單的。因此不管我們在哪里,都有人陪著我們,我們都是幸福的。

  4、播放歌曲,完整學唱

  (1)我們的兒歌學完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。

  過渡語:小朋友唱的真不錯呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒討論,回答)

  (2)三個部分,小男生第一部分,小女生第二個部分,最后一個部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價,以鼓勵為主。

  5、活動延伸

  利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景

  幼兒可以自編舞蹈進行分享。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

音樂蟲兒飛大班教案8

  活動內容:歌唱歌謠《蟲兒飛》

  活動目標:1、幼兒樂于學習歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

  2、學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  3、能唱準八分音符,并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

  活動重點:學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  活動難點:能唱準八分音符,并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

  活動準備

  1、經驗準備:幼兒已掌握4|4拍的`節(jié)奏型。

  2、材料準備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

  活動過程:

  一、預備起勢

  師生討論,什么時候人會打哈欠?

  保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

  幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。

  學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音。討論:剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?

  二、賞析感受

  1、播放音樂CD,幼兒欣賞。

  提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

  2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。

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