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中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案

時間:2023-01-07 13:58:34 音樂教案 我要投稿
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中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案(精選17篇)

  作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案(精選17篇)

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇1

  活動目標

  情感目標:學(xué)唱歌曲《過新年》,感受新年的喜慶氛圍。

  認知目標:初步了解新年的慶祝活動。

  技能目標:嘗試用身體動作自由表演歌曲。

  活動準備

  課件準備:“鞭炮”音效;“熱鬧的新年”圖片;《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。

  材料準備:彩帶(人手兩條)。

  活動過程

  播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”,請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測節(jié)日,了解新年的慶;顒。

  1.播放音效,請幼兒猜測節(jié)日。

  這是什么聲音?(鞭炮)

  為什么會有鞭炮聲呢?猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日?

  2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶;顒。

  原來大家在慶祝新年,大家都做了哪些事來慶祝新年呢?

  小結(jié):新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。

  播放歌曲音頻及圖片《過新年》,引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。

  1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍,感受歌曲的歡樂情緒。

  這首歌聽起來有什么感覺?(熱鬧、喜慶)

  歌曲里有什么特別的聲音?是怎么樣的`?

  敲鑼打鼓的動作是什么樣的?

  2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍,熟悉歌曲。

  1)傾聽歌曲,引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么?

  歌曲里還唱了些什么?

  2)教師根據(jù)幼兒的回答,結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白,幫助幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容,熟悉音樂節(jié)奏。

  播放歌曲音頻及圖譜《過新年》,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。

  2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。

  3.播放歌曲音頻,跟唱歌曲,重點練習(xí)附點和休止符的唱法。

  當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時,可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點;“炮”唱得短一點。(其他附點句子可以用同樣的方法引導(dǎo))

  當(dāng)我們唱到“咚咚咚咚鏘”時,可以想象一下自己打鼓的樣子,鼓點落下時非常干凈利落,因此小朋友們在唱到這一句的時候,一定要注意不能拖太長噢。

  發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》,鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現(xiàn)歌曲。

  讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞,慶祝新年的到來。

  活動延伸

  家園共育

  家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫,了解更多過年習(xí)俗,感受新年歡樂的氣氛。

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇2

  活動目標:

  1.嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏,給歌曲《過新年》配上打擊樂。

  2.體驗過新年時的喜悅之情。

  3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1.圖譜、相關(guān)圖片。

  2.打擊樂器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼,樂器放在椅子下。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。

  1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌,把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。

  2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

  二、學(xué)習(xí)打擊樂。

  過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打,把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

  1.徒手練習(xí)

  幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本),練習(xí)1—2遍。

  2.嘗試配樂器演奏。

  提示:剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的.動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。

  3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

  幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)1—2遍,根據(jù)實際情況進行重點指導(dǎo))。

  4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

  三、收拾樂器。

  幼兒聽打擊樂“過新年”,邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇3

  一、設(shè)計理念:

  遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念,針對低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗式的方法讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí),自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂感受音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂文化素養(yǎng)。

  二、教學(xué)目的:

 。ㄒ唬┩ㄟ^多種音樂活動學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

 。ǘ┩ㄟ^自主、合作的學(xué)習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

  (三)通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生的強烈的愛國主義熱情。

  三、教學(xué)重點:

  在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

  四、教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生準確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。

  五、教具準備:

  鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

  六、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:(階段目標:以談話方式引入,在音畫中感受、進入課題)

 。、放《小拜年》

  師:這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的.時候都有哪些活動呢?

 。病煟耗悄銈兌际窃趺催^年的呢?

  生1:過年的時候,家里掛起了燈籠。

  生2:還貼“福”字。

  生3:我家還放鞭炮。

  生4:包餃子。

  生5:吃年夜飯。

  (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂 (階段目標:了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)

 。薄煟海 教師出示介紹節(jié)日東西,中國結(jié),對聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”

 。、師生同布置教室(放《步步高》音樂)

 。ㄈ└枨鷮W(xué)習(xí)

 。、師:“哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目,準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,我來表演給大家看吧。、師按節(jié)奏念歌詞。

 。场煟豪蠋熡X得一個人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

 。、師生一起讀兒歌,教師糾正。

 。怠煟盒∨笥褜W(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

  6、小組商量并回答。

  生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

  生2:還可以大家一起拍拍手。

  生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。

  生4:還可以加進鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學(xué)生一個節(jié)奏)

  生5:還可以加進鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學(xué)生敲一敲,其他人徒手。

  7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 (階段目標:從聽覺入手,感知到模仿,采用對比的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和教學(xué)的主體性,讓孩子們發(fā)掘問題,解決問題,體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識。)

 。、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動聽的歌曲,這主意不錯,老師這里就有一首編好的《過新年》,下面我們一起來聽一聽。

 。、學(xué)唱歌曲

 、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。

  ②師:“聽了這首歌,你有什么感覺? 師:讓我們跟著歌曲動起來,把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。

 、垴雎牭诙楦枨⒙蓜。

  7、學(xué)唱歌詞

 、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。

 、陔S琴唱

  ③糾正演唱中的錯誤。

 、荦R唱歌曲。

  8、歌曲處理

  (階段目標:從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā),在參與音樂體驗活動中,學(xué)習(xí)音樂技能和技巧,掌握和運用音樂知識來表達思想感情。)

 、 師:新年到了,處處張燈結(jié)彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。

  ②學(xué)生有感情地演唱歌曲。

  9、創(chuàng)編歌詞

  ①師:咱們過年的時候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動呀?

 、趲煟耗窃蹅儊戆堰@些活動也編進歌里,不過,字數(shù)要對好。小組討論一下。

  2)分組唱一唱。

 。ㄋ模┘尤霕菲鳌⑷寺暟樽嗪透璞硌

 。A段目標:全體學(xué)生參與活動,增強過節(jié)氣氛,體驗樂趣)

 。、師:剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作,現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。

 。、歌表演。

 。、 師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個個都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請幾個朋友來伴舞,誰愿意?

 。、指名表演唱。

 。ㄎ澹┬〗Y(jié)下課

 。A段目標:將氣氛推向高潮 ,激發(fā)熱情)

 。、師:鞭炮聲聲鑼鼓響,歡歡喜喜過新年,課后我們再排演幾次,在新年到來的時候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上,獻給所有的觀眾朋友們,好嗎?

  2、放《龍咚鏘》的音樂,學(xué)生出教室。

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇4

  活動目標:

  1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  2、遷移已有的生活經(jīng)驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。

  3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

  4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  1、教學(xué)CD。

  2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入。

 。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?

  2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

  教師:小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?

  介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。

  教師:關(guān)于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)

  3、學(xué)唱歌曲。

  教師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。

 。1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。

  (2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。

  (3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

 。4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

 。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

  4、認識器樂、并伴奏。

 。1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

 。2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

  (3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的`表現(xiàn)。

 。4)請幼兒上臺當(dāng)"小樂手",其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

  5、歌曲音樂文化擴展。

  教師:過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

  教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!

  播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。

  活動延伸:

  可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇5

  活動目標:

  1、體驗民族風(fēng)情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

  2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲,體會合作演奏的樂趣。

  3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  活動準備:

  1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

  2、大鼓和镲各一。

  活動過程:

  一、談?wù)撚麓褐黝}

  1、剛過了元旦,再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日,這是什么節(jié)?

  2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

  二、演唱歌曲《過新年》

  1、演唱歌曲。

  隨著歌聲想象人們是怎樣過年的,如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場面。

  2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的情境,教師運用情景語言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:

  師:鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?

  幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。

  師:這是一只新鼓,敲出來的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)

  引導(dǎo)幼兒以找新的.小鼓和小鑼的方式,互相傾聽誰的聲音最好聽。

  三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

  1、敲鑼。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿敲鑼的動作。

  2、打鼓。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿打鼓的動作。

  3、小朋友聽了真高興。聽琴聲,用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。

  每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,用自己的手勢來指揮。

  四、合作表演

  幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當(dāng)指揮,合作進行表演。

  五、打擊樂演奏

  1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。

  2、增加大鼓和镲,共同商量何時介入,怎樣介入。

  3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂器合作演奏樂曲。

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇6

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。

  2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

  教學(xué)重點:

  熟悉歌詞及旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)難點:

  讓幼兒有表情地演唱歌曲。

  活動準備:

  鋼琴。

  活動過程

  一、律動:《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。

  二、練聲:《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《過新年》。

  1、前幾天我們放假在家,是因為什么節(jié)到了?(新年)

  2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說)

  3、有位叔叔把我們過新年的.事情編成了一審歌曲,歌曲的名稱就叫《過新年》。

  4、教師演唱歌曲《過新年》

  歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?

  5、教師再次演唱歌曲。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞。

  7、幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。

  8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。

  9、分男女孩子演唱歌曲。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《手指歌》。

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇7

  教學(xué)目標

  1.通過學(xué)唱歌曲《過新年》,感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。

  2.為歌曲編配打擊樂器伴奏。

  教學(xué)重難點

  1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》。

  3、啟發(fā)學(xué)生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

  教法講授法、討論法

  教具電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過程

  一、音樂活動

  1.師:今天老師給同學(xué)們帶來了幾件我們的傳統(tǒng)樂器,大家看(老師展示小鼓、鑼)小朋友們可以上來看一看,敲一敲。

  師生活動:學(xué)生自由敲擊打擊樂器,老師演示。

  2.師:現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏,小朋友們來模仿,好不好?

  師生活動:老師敲擊節(jié)奏,學(xué)生模仿。(咚咚咚咚嗆)

  二、新歌教學(xué):

  師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶祝活動中運用的'非常多,現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場面。

  師:這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié),小朋友們都看到了什么?你們在春節(jié)中又都干些什么(學(xué)生回答)

  師:今天讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》,讓我們再次欣賞一遍。

  師:現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器,隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸颉?學(xué)生用樂器敲擊)

  師:現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞(學(xué)生按節(jié)奏隨讀)

  師:小朋友們讀得這么好,大家想不想唱一唱?

  師:小朋友們隨老師唱,在唱的時候,大家可以加上動作(學(xué)生隨師唱)

  師:放鞭炮時應(yīng)快速,所以大家在演唱此處時在注意,這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。(師示范演唱)

  三、創(chuàng)編活動

  師:現(xiàn)在我們小朋友分成兩組,一組來為歌曲編配打擊樂伴奏,一組小朋友來為歌曲編排動作。

  師生活動:學(xué)生用打擊樂器配伴奏,老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動作。

  師:過新年慶;顒蝇F(xiàn)在開始,讓我們一起跳起來,奏起來。

  師生活動:師生共同表演

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇8

  教材分析:

  《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點,曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

  二、教學(xué)目標:

  1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會演唱〈過新年〉這首歌,體驗小孩子們盼過年的愉悅。

  2、能主動積極地參與表演,并能加進鑼、鼓等民族打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。

  三、教學(xué)準備:多媒體、課件、對聯(lián)、窗花等

  四、教學(xué)過程:

  1、多媒體演示過新年的畫面,并欣賞音樂〈春節(jié)序曲〉,感受過年的氣氛。

  2、說說自己對過年的印象,或喜歡過年的理由。

  3、師生共同布置教室,讓我們的教室充滿過年的氣氛。(背景音樂:〈過新年〉伴奏音樂)

  4、讀一讀春聯(lián),突破教學(xué)難點:附點節(jié)奏。

  5、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分:(配上鑼、鼓)引言:今天老師還準備了一首過年的兒歌呢,你們想聽聽嗎?

  6、學(xué)唱歌曲:

  (1)初聽,感受歌曲的情緒風(fēng)格。

 。2)哼唱歌曲,熟悉旋律。

 。3)聽唱歌詞,鼓勵學(xué)生大膽隨機表演。(彩帶或方巾。)

 。4)齊唱歌曲,對學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題及時糾正。

  7、歌曲處理:引言:同學(xué)們,你們覺得過年高興嗎?我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的'心情來演唱這首歌呢?(學(xué)生自由作答)師:這首歌曲講了過新年到處都喜氣洋洋,人們敲鑼打鼓、放鞭炮,又唱歌又跳舞,過著幸福快樂的生活,同學(xué)們在演唱時可用高興、快樂的心情來演唱。

  8、多種形式演唱歌曲,并指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。

  9、鼓勵學(xué)生用手中的道具,用舞蹈表現(xiàn)歌曲。

  10、課后延伸:真高興和同學(xué)們度過了一堂快樂的音樂課,其實我們的國家地大物博,每個地方都有他自己過年的習(xí)俗,老師建議小朋友們回去問問你的家長,或在大人的幫助下上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的新年歌曲,再來和老師來交流。好不好?

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇9

  教學(xué)目標:

  1、了解春節(jié)的由來和習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動他們的積極性。

  2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲,體驗過新年愉悅的心情。

  3、認識打擊樂器“鼓”、“鈸”,通過節(jié)奏訓(xùn)練,能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)重點:

  1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗,并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

  2、能積極完成各項律動、參與表演。

  教學(xué)難點:

  能正確演唱歌曲《過新年》,體會過年時喜悅和熱烈的`氣氛。

  教學(xué)準備:

  多媒體、鼓、鈸、各色彩帶

  設(shè)計理念:

  本課的設(shè)計從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會。

  在教學(xué)設(shè)計中,以下的音樂基本理念都有較好體現(xiàn):以興趣愛好為動力面向全體學(xué)生重視音樂實踐弘揚民族音樂完善評價機制。

  教學(xué)課時:

  一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、生隨音樂《春節(jié)序曲》進教室,師生問好。

  二、新授內(nèi)容

  1、導(dǎo)入:

 。úシ鸥枨缎履甑健罚

  師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?

  生:過年

  2、介紹春節(jié)習(xí)俗

  師:小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?

 。ǔ鍪菊n件)

  介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花等

  師:關(guān)于年的由來,這里還有一個小故事。

 。ń處熤v故事)

  3、學(xué)唱歌曲

  師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》。

  a 、師范唱

  b、有節(jié)奏的朗讀歌詞

 。1)提出鼓點“咚咚嗆”

 。2)游戲。歌詞接龍,我來問,你來答(咚咚嗆)

  c 、聽唱

 。1)聽歌曲《過新年》(生學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。

  (2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),師琴聲伴奏。

  (3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

  (4)師彈琴,生齊唱(歡快、活潑的情緒)。

 。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

  4、認識器樂、并伴奏

  a 、認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。(出示課件)

  學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)

  b 、師與生在音樂中的配合示范

  c 、用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)

  d 、請同學(xué)上臺表演。

  三、歌曲音樂文化擴展

  師:過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學(xué)生活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆”的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

  師:同學(xué)們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!

  教師活動:播放《過新年》伴奏音樂,與學(xué)生一起活動。

  四、小結(jié)

  今天,我們太高興了,現(xiàn)在,就請同學(xué)跟老師來倒數(shù)“3、2、1”,一起迎接新一年的到來。(播放課件)

  在這里,老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。今天的課就上到這里,謝謝大家。

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇10

  一、背景:

  1、面向?qū)W生:小學(xué)

  2、學(xué)科:音樂表演

  3、課時:1課時

  4、教材:人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級上冊

  二、教學(xué)課題與目標:

  教學(xué)課題:音樂表演《過新年》

  教學(xué)目標:

  1、知識目標:通過學(xué)唱歌曲,能熟練地演唱歌曲《過新年》,唱準音高和節(jié)奏;

  2、能力目標:在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力;對音樂作品的創(chuàng)新能力;及敢于展示自我的能力;

  3、情感目標:能從歌曲中感受到歡快的情緒,并快樂的享受生活中的每一天。

  三、教材分析:

  《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點,曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

  教學(xué)重點、難點:

  重點:學(xué)會歌曲的旋律,并大膽表現(xiàn)歌曲,有感情演唱。

  難點:歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密,學(xué)生在演唱時不容易跟上節(jié)奏。 四、教學(xué)方法:

  方法:合作、創(chuàng)新、探究、成果展示

  手段:利用百度搜索進行直觀的輔助教學(xué)

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(情景創(chuàng)設(shè)、談話交流)

  1、師生律動、問好。

  2、師:“同學(xué)們,老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲,想請同學(xué)們猜猜,圖中的人是在過什么節(jié)日”。(播放多媒體課件)

 。ǘ┏醪礁兄、學(xué)習(xí)歌曲的旋律

  1、聽歌曲的范唱,整體的感知歌曲的旋律,形成初步印象。

  2、教師演唱歌曲,學(xué)生用簡單的.動作為歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。

  3、用不同方式為歌曲伴奏(拍手、跺腳、拍桌子),在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。

 。ㄈ┙育堁莩、合作學(xué)習(xí)

  1、采用師生合作接龍唱的形式,演唱歌曲;

  2、突破難點:重點學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié),注意聆聽和模唱;

  3、學(xué)生自己選擇演唱形式,合作演唱歌曲。

 。ㄋ模﹦(chuàng)作、實踐、展示

  1、生根據(jù)自己的喜好分組活動,歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組;

  要求:

  歌唱組: 可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱;

  打擊樂組:根據(jù)歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏;

  舞蹈組: 為歌曲編排歡快的舞蹈(重點指導(dǎo)這一小組);

  秧歌組:表演舞龍、 大頭娃娃,把社會實踐融入課堂。

  2、小組準備結(jié)束后,各小組展示,師已參與活動中,讓學(xué)生感受到在教學(xué)中師生是平等的。

  (五)小結(jié)

  同學(xué)們,這節(jié)課你過得快樂嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣,幸福、快樂。

 。┱n后延伸

  親手制作精美的新年賀卡送給你的親人;

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇11

  教學(xué)目標

  一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛,以及音樂歡快熱烈的氣氛。

  二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒,并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法,并能為歌曲伴奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

  二、聆聽《小拜年》

  教學(xué)重點:

  感受中華民族打擊樂器鑼、鼓、镲,表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

  教學(xué)難點:

  用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

  教學(xué)過程

  一、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

  1、師:小朋友,今天我們各組都來了三個小客人,你認識他們嗎?

  師分別出示鑼、鼓、镲,并逐一向?qū)W生介紹,并示范其正確的演奏姿勢。

  2、出示實物節(jié)奏譜,探索敲奏的方法

  合奏

  镲:00|X0|

  鑼:00|X0|

  鼓:XXXX|X0|

  念:龍咚龍咚|鏘0|

  3、分小組,探索演奏

  龍咚龍咚|鏘0龍咚|鏘0鏘0|鏘0|

  4、分小組,探索演奏方法,要求:

 。1)、有幾種敲擊的方法?

 。2)、怎樣敲擊長短不同的聲音?

 。3)、將各小組探討過的方法一一展示,看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同聲音多。

  二、導(dǎo)入新課

  1、聆聽東北音樂《小拜年》

  師:小朋友,人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候,你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)

  A、師:小朋友,讓我們一起到東北去過個新年,好嗎?喊“過年了”,“過年了”!

  聆聽東北民間音樂《小拜年》

  B、師:讓我們他小組設(shè)計一個過年的'情景。

 。ǚ疟夼凇⒐匝┣、打雪仗、提燈籠、粘年畫)

  C、分組表演

 。病⒈硌荨洱堖绥I》

  師:過年真有意思,讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!

  A、聽范唱

  B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

  C、聽歌曲錄音,聽到鑼鼓聲龍咚龍咚|鏘0|,徒手敲鑼打鼓,讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。

  D、用鑼鼓為歌曲伴奏,分小組討論,編創(chuàng)打擊樂伴奏。

  E、邊歌邊舞,可以編創(chuàng)動作,也可以拿紅綢或手帕扭秧歌,加入打擊樂。

  三、課堂小結(jié):過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進步,身體健康。

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇12

  教學(xué)目標

  一、體驗過新年歡快、熱鬧的氣氛,用歡快熱鬧的情緒演唱《過新年》。

  二、指導(dǎo)學(xué)生運用生活中的鞭炮聲創(chuàng)編節(jié)奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《過新年》

  二、游戲?qū)m

  教學(xué)過程

  一、生聽音樂《過新年》進教室,跟老師做拍手的動作。

  二、學(xué)唱歌曲《過新年》

  1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在是幾月份了?對呀,盼望的新年終于來了!

  2、看錄像(春節(jié)晚會開場的`歡慶場面)說說你的感受。

  A、你們會用什么方式慶祝新年呢?

  生:放鞭炮、迎花燈------

  B、說說你見過的煙花,模仿出它的聲音。

  C、以小組為中心學(xué)習(xí):把你認識的煙花都寫出來,按聲音的長短排成三類。

  D、指導(dǎo)學(xué)生寫出節(jié)奏

  E、練習(xí)寫出的節(jié)奏

  讓我們一起來放鞭炮吧!

  F、運用周圍的物品當(dāng)樂器放鞭炮,師彈奏《過新年》

 。、出示鑼,這是什么樂器?你在哪里見過?

  生回答。

  師小結(jié):敲鑼打鼓也是鬧新年的好方法。

  A、聽鑼聲,用其他聲音模擬。

  B、鑼鼓一起演奏

  XX|XX|X0|

  C、請找一位伙伴,與他合作創(chuàng)編鑼鼓表演

  D、展示學(xué)生們的作品,作出評價。

  4、學(xué)唱歌曲《過新年》

  B、聽范唱

  C、你都聽到了什么?感受到了什么?

  D、指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容,有表情地朗讀歌詞。

  E、再次播放樂曲

  F、指導(dǎo)學(xué)生聽琴伴奏演唱。

  G、想想怎樣讓我們的歌更熱鬧、更喜慶些?

  H、加鑼鼓、歌舞當(dāng)然是好法子,可是如果隨便亂加,行嗎?所以我們要選擇在什么地方加效果。

  I、分小組討論、演示。

  5、師:小朋友,離新年的鐘聲只有十幾秒了,讓我們一起倒計時吧!

  三、課堂小結(jié):

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇13

  教學(xué)目標:

  1、 通過聆聽器樂曲《小拜年》,感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。

 。w驗、感受)

  2、 初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢,探索演奏方法,能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。

  3、 學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》,感受小朋友過新年的愉快心情。

  教學(xué)準備:

  1、 布置教室(掛紅燈籠、貼紅窗花),營造喜慶的氣氛。

  2、 過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。

  3、 民族樂器鑼、鼓、镲。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室,并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。

  二、體驗

 。ㄕ勗拰(dǎo)入)

  師:小朋友們,今天,老師帶來了一段錄象,你想去看看嗎?生:想。

  1、 播放多媒體(展示大街小巷熱鬧的場面)

  師:你看到了什么情景?

  生:我看到很熱鬧。

  生:好象在過節(jié)。

  生:是過春節(jié)吧,有燈籠,有鞭炮。

  師:對,畫面上描述的過新年的情景,你喜歡這個節(jié)日嗎?為什么?

  生爭先恐后地回答。

 。ㄒ胝n題)

  師:除了看到的,你還聽到了什么?

  生:我聽到有鑼鼓的聲音。

  師(馬上表揚):真厲害,你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎?(學(xué)生模仿)

  生:還有鼓的聲音。(請學(xué)生模仿)

 。ń榻B樂器)

  1、 出示三件樂器,聽聽他們的音色。

  2、 教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。

  3、 讓學(xué)生試著敲擊樂器,探索演奏方法,敲出不同的節(jié)奏。

  4、 復(fù)聽樂曲,找出樂曲中出現(xiàn)的'鑼鼓聲,用樂器模仿一下,體驗歡快活躍的情緒。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》

  1、師:喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日,大街小巷,敲鑼打鼓,可熱鬧了,

  家家戶戶掛起了紅燈籠,貼起了小對聯(lián),還唱起了歌、跳起了舞,你聽――

  播放教學(xué)軟件,感受情緒

  師:歌曲中有什么聲音呀?情緒怎么樣?

  生:也有鑼鼓聲

  生:我感覺到很熱鬧,很愉快。

  2、 學(xué)習(xí)歌詞

  出示歌詞,隨教師有節(jié)奏地念歌詞。

  師:老師念歌詞,請小朋友把老師念的用手拍出來。

  理解歌詞 龍咚龍咚鏘是代表什么樂器 鏘是代表什么樂器

  3、 播放教學(xué)軟件,隨音樂模唱

  4、 鞏固歌曲

  四、創(chuàng)造、表現(xiàn)

  1、師:你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  生:用歌表演的形式

  生:用小樂器伴奏

  生:我們想用跳舞的形式

  師:是啊,表現(xiàn)音樂的形式有很多,相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。

  2、分組合作,匯報表演

  各小組進行匯報,并互相,或自評,體驗創(chuàng)造的成功與快樂

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇14

  教學(xué)目標:

  1、展示已做好的年貨并用年貨布置過年場景。

  2、引導(dǎo)學(xué)生布置場景,在實踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  3、體驗過新年的熱鬧氣氛,感悟漢民族的過年風(fēng)俗。

  4、在布置的過程中學(xué)會合作。

  教學(xué)重點:

  1、布置新年場景時教師指導(dǎo)學(xué)生分組、分工合作進行。

  2、營造過年氛圍,調(diào)動學(xué)生情緒一起體驗過年的熱鬧氣氛。

  教學(xué)難點:

  1、引導(dǎo)學(xué)生在布置的過程中發(fā)現(xiàn)不足,彌補不足。

  2、布置場景時學(xué)生的分工合作與教師此時的組織教學(xué)。

  教學(xué)準備:

  環(huán)境:教室前部左右各擺放門和窗的道具,學(xué)生桌椅分成三組,桌椅上方高處掛了燈籠(交叉兩排)。

  教師:1、課件:第一、二課時的教學(xué)實錄(5分鐘),人們過年的熱鬧場面,春節(jié)聯(lián)歡晚會傾聽“新年鐘聲”片段,少數(shù)民族過年的熱鬧場面。

  2、做年貨的材料(彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂瓶、易藍罐、紙盤……)和工具(剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料)。

  學(xué)生:前一課時已經(jīng)做好的年貨。

  教學(xué)過程:

  課前播放前一課時的教學(xué)實錄(3’)

  生自帶已完成的年貨作品聽著喜慶的音樂走上坐位、互相交流

  導(dǎo)入:

  師:放下你的作品,挺起你的胸,我們一起來看錄像。

 。úシ胚^年喜慶場面,北京上海沈陽西安四個城市過年。)

  說說他們在干什么?他們是怎樣過新年的?

  生高興地說錄像場面

  師(有感情地、喜滋滋地):今天,我們的教室有點兒特別,有一扇大大的門,兩扇明亮的窗戶,還有一張圓圓的大桌子,多象一個溫馨的家呀!今天我們相親相愛的一家人聚在這里,一起來過個快快樂樂的新年,好嗎?(板書:過新年)

  生氣氛熱鬧

  介紹“年貨”(10’)

  師:上節(jié)課我們已經(jīng)辦了許多年貨,看看都做了什么?大聲說給大家聽。

  生爭先恐后地說

  生說窗花時師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下:“呀,這火紅的窗花多美呀,剪得花樣真漂亮,喜氣洋洋的,我們把它貼在哪兒呢……?”生接:“窗戶上!保◣燀樖仲N上。):“呀,這么一貼,窗戶漂亮多了!

  對聯(lián):“這兒還有春聯(lián),(師讀上聯(lián)生接下聯(lián))真了不起,這么小都能寫對聯(lián)了!我們把它貼在……?生接……

  鞭炮:“我還是第一見到這么漂亮的鞭炮呢!五顏六色的,大家給點掌聲……把它掛在……”

  新衣服:“哇,太漂亮了!穿上給大家看看!真別致!

  菜肴:“你們做的什么?拿到這兒來,(實物投影儀)向大家介紹一下,(生說),做的多可愛啊,(師聞一聞)真香啊!”

  水果:“你真細心,連水果都給大家準備好了!

  糖果:(我們還做了糖果。)來,給大家看看!

  布置教室(18’)

  師:小朋友們準備的年貨豐富多彩,把大家的眼睛都看花了,一起動手,把它們貼起來、掛起來、穿起來,把我們的家裝扮得漂漂亮亮,熱熱鬧鬧的。

  首先,請小朋友聽清要求:想一想,把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮?布置的時候要互相幫助,合作完成。

  生討論、發(fā)言

  師:現(xiàn)在開始布置(放音樂)

  生開始布置

  師及時指導(dǎo)幫助各組的布置。

  師:布置好了就回到自己的座位上

  (二)、再次完善布置(10’)

  師:一會兒功夫,大家就把家里布置好了!現(xiàn)在請你做個小評委,你覺得哪里最漂亮?

 。ㄉl(fā)表自己的見解)

  師:哪里還不夠漂亮?

 。ㄉl(fā)表自己的見解)

  師:你能幫忙出出注意嗎?

 。ㄉ鲋饕猓

  師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足,彌補不足。

  師:大家都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,現(xiàn)在我們一起動手,再來布置,把沒有的'補上,使我們的家變得更漂亮。

  生將缺少的東西可當(dāng)場做出來并再次布置

  師指導(dǎo)、幫助布置

  布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜

  體驗過年(8’)

  師:再來看看我們的家,真美!看!有喜氣洋洋的春聯(lián)、鞭炮,五彩繽紛的衣服、圍巾,上來向大伙展示一下,老師真佩服你們。⌒∨笥褌冇渺`巧的雙手把教室變成了歡樂的王國。呀,這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來,一起吃年夜飯啰!

  生圍在桌子邊上

  師:“噓——”(示意學(xué)生安靜)聽,新年的鐘聲就要敲響了,還有10秒鐘,讓我們一起來倒數(shù)10、9、8……2、1(錄象播放春節(jié)晚會新年鐘聲片段)

  “當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”新年鐘聲敲響了

  “砰”地一聲,師放紙禮花

  師生共呼:過年了!

  師:我給小朋友們拜個年,祝你們在新的一年里學(xué)習(xí)進步,身體健康,越長越可愛!

  生向老師拜年,互相拜年祝福

  師:也給在坐的各位老師拜個年。

  生向全體老師拜年。

  收拾整理

  生收拾整理自己的東西。

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇15

  教學(xué)目的

  1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

  2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,表達自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  3、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來,畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面。

  教學(xué)重點

  了解有關(guān)春節(jié)的歷史、、文化習(xí)俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。

  教學(xué)難點

  用不同的材料制作各種小禮物。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  把學(xué)生帶到事先布置好的教室里,請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品,觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的'場面,各地不同習(xí)俗的錄像。

  提問:

 、俅汗(jié)有關(guān)知識。

 、诖汗(jié)有關(guān)習(xí)俗。

  學(xué)生討論

  二、講授新課

  (一)提問:

  1、你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?

  2、你準備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面?

 。ǘ⿷c個別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。

  書中的圖給你什么啟示

 。ㄈ⿲W(xué)生對示范作業(yè)進行評價:

  這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?

  (四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。

  欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗。

  三、學(xué)生創(chuàng)作

  1、可采用多種繪畫形式。

  2、可以組為單位畫一幅長卷。

  四、展評交流

  學(xué)生互評、教師點評。

  哪些作品內(nèi)容豐富多彩,形象生動,色彩鮮艷?

  五、擴展延伸

  你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識?

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇16

  活動目標:

  1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀卡。

  2、體驗同伴間友好的情感。

  活動準備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

  2、知識準備:學(xué)習(xí)歌曲新年好

  3、物質(zhì)準備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

  活動過程:

  音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  在《新年好》音樂中孩子進入活動室,提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。

  1.快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。

  2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日!背鍪靖鞣N賀年卡。

  3.師:知道這些賀卡是用來干什么的?引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。

  4.小結(jié):原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

  活動目標:

  1、能圍繞“新年”這一話題,用連貫的語言大膽地表達自己的所見所聞以及自己的新年愿望。

  2、認識年歷,能在年歷上找出相應(yīng)的日期,知道元旦是新年的第一天。

  3、認讀句子“新年到了”,通過游戲活動等形式,進一步促進幼兒語言的發(fā)展。

  4、體驗新年的快樂氣氛。

  5、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

  活動準備:

  1、環(huán)境準備:教室里布置新年的喜慶氣氛

  2、大型“新年老人”一個(新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡)

  3、新舊年歷各1本;紅色、黑色記號筆各1支

  4、許愿蠟燭1支;火柴一盒

  5、句子卡若干

  6、放“新年到了”字卡的信封人手一個

  7、放若干禮物的“百寶箱”一只

  8、錄音機一只;《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂磁帶一盒

  活動過程:

  1、用談話的方式引導(dǎo)幼兒講述新年的所見所聞,感受周圍環(huán)境的變化。

  “小朋友,你們看誰到我們班來做客了?”(新年老人)“伴隨著新年老人的腳步,迎來了又一個新年,在過新年時人們都干些什么?我們的周圍又發(fā)生了哪些變化呢?”幼兒討論后回答。

  2、師生共同觀察年歷。

  “新年里到處張燈結(jié)彩,今天新年老人也帶來了一樣跟年有關(guān)的東西!

 。1)出示舊年歷!澳銈兛,這是什么?你知道這是哪一年的年歷嗎?你是怎么知道的?”

 。2)出示新年歷!拔覀冊賮砜纯催@一本新年歷,它又是哪一年的呢?你又是從哪里看出來的?”

 。3)“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎?哪位小朋友會在年歷上用黑色記號筆把它圈出來?想一想應(yīng)該在哪一年的年歷上找。”

 。4)“新年的第一天叫什么節(jié)?元旦是幾月幾日?誰會找出來?請你用紅色記號筆把它圈出來。想想新年應(yīng)該是哪一年了?”

 。5)“我們一起來數(shù)數(shù),今天距離新年還有多少天?”教師指年歷,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

  3、幼兒講述新年愿望,師生共同許愿。

 。1)“新年馬上就要到了,在新的一年里,你們有什么心愿呢?”教師引導(dǎo)幼兒說說自己的心愿。

 。2)“小朋友都有許多心愿,新年老人特地為小朋友準備了許愿蠟燭。”教師點燃蠟燭,師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭!靶履昀先苏嫘淖8C课恍∨笥训脑竿寄軐崿F(xiàn)!”

  4、通過游戲認讀句子“新年到了”。

 。1)“新年老人為大家準備了一份厚禮,邀請小朋友來參加一個小游戲,‘揭字卡,送禮物’的游戲。機靈的小朋友早就發(fā)現(xiàn)在新年老人的手里握著一張紙卡,這張紙卡上寫了一句話,是一句有關(guān)新年的話,小朋友猜猜會是什么話呢?”幼兒猜句子。

 。2)教師出示句子卡,引導(dǎo)幼兒猜一猜,這句句子怎么讀,引導(dǎo)幼兒認讀句子“新年到了”。

  (3)游戲“揭字卡,送禮物”。

  “在這里有一些小字卡,字卡的背面也藏著一些句子,如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的'句子,就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物,如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子,這位小朋友就暫時不能拿禮物!

  準備四張“新年到了”的句子卡,四張其他的句子卡,把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上,每次請幼兒揭一張,如果揭到“新年到了”,便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物,并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。

  (4)游戲“揭信封,送禮物”。

  “拿到禮物的小朋友一定很高興,沒拿到禮物的小朋友也不要失望,因為新年老人想讓每位小朋友都快樂,所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機會獲得新年老人送給你的禮物!”“信封藏在哪兒呢?”幼兒找信封,發(fā)現(xiàn)在小椅子下的“小房間”里,教師引導(dǎo)幼兒取出信封拆開看句子卡,并讀一讀句子“新年到了”。(幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡)教師手捧“百寶箱”,讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。

  活動延伸:

  師生和新年老人共舞。

  “小朋友都拿到了禮物,高興嗎?想不想和新年老人一起跳個舞呢?”教師把新年老人“請”到中間,師生隨音樂圍著新年老人共舞。

  中班音樂《過新年》優(yōu)秀教案 篇17

  活動目標:

  1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

  2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂情緒。

  活動重點:中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗難點:學(xué)說兒歌活動準備:

  1、新年大禮包:鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。

  2、音樂《恭喜你》。

  活動過程:

  1、隨音樂唱一唱,感受新年的.歡樂氣氛(1)、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌,我們一起來唱一唱!

 。2)、討論:

  “為什么大家要相互恭喜呢?”

  “原來再過一天就要過新年了,過新年需要準備哪些東西呢?”

  2、猜猜大禮包里有什么,并學(xué)說兒歌“今天老師帶來了一個大禮包,里面是我準備過年的東西,大家猜猜里面有什么?”

  (1)出示鞭炮:“這是什么?你聽到了什么?”

  教師念兒歌:過新年呀咚咚鏘,真熱鬧呀咚咚鏘,送你一串大鞭炮,咚咚鏘。

  “過年我們?yōu)槭裁匆疟夼?還有什么時候要放鞭炮?”(交流)小結(jié):大家碰到喜慶事兒,都會放鞭炮。

 。2)、出示紅包:“這是什么?為什么您們都覺得是紅包呢?”

  教師念兒歌:送你一個大紅包,咚咚鏘。

  “你收到過紅包嗎?”

  小結(jié):過年的時候,大人們都會給小孩紅包,代表著長輩對孩子的祝福。

  (3)、出示一件衣服的輪廓圖:“這是什么?它是一件普通的衣服嗎?”

  教師念兒歌:送你一件唐裝,咚咚鏘。

  教師小結(jié):唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。

  3、改編兒歌“過新年要準備這么多東西,我們將它們編進里戈里說一說。”

  如:過新年呀咚咚鏘,真熱鬧呀咚咚鏘,送你一串大鞭炮,咚咚鏘。

  恭喜發(fā)財,咚咚鏘,咚咚鏘…………….

  播放音樂《恭喜你》,幼兒隨老師一起說一說。

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