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幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《大橋上的藍腳印》

時間:2024-01-16 10:41:01 音樂教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《大橋上的藍腳印》

  作為一名老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《大橋上的藍腳印》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《大橋上的藍腳印》

  【活動目標】

  1、嘗試用不同的物體表現(xiàn)不同的聲音,感受由四分音符、八分音符及十六分音符組成的節(jié)奏,并學習用肢體動作加以表現(xiàn)。

  2、通過對動作的體驗,了解不同的聲音效果。

  3、分享創(chuàng)造和成功的快樂。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  【活動準備】

  1、巨人、小狗、藍老鼠的腳印ppt動畫。

  2、臉盆、茶杯、響瓶各五個。

  3、幼兒對各種腳印的識別常識。

  【活動過程】

  1、展示ppt,故事導入。

  T:ppt上展示的是什么?(大橋)

  T:橋下住著一只灰老鼠,他在等他的好伙伴藍老鼠,這時……--播放ppt,出現(xiàn)巨人的腳印。

  T:誰來了,你知道嗎?

  S:藍老鼠。

  T:是藍老鼠嗎?(是人)

  T:你怎么知道是人的?(那個是人的腳印)

  T:是一個大巨人呢還是一個小矮人?

  S1:小矮人S2:大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步就走過了這座橋)

  2、感受聲音與動作的關系。

  T:大巨人走路是怎么樣的,誰來試一試?(我們一起來學一學!)--模仿大巨人走路,按照四分音符的節(jié)奏。(嘴巴里發(fā)出"咚""咚"的聲音。)

  --繼續(xù)講述故事。

  T:課時灰老鼠不開心,他的好伙伴還沒有來。咦!又有人過來了!

  --操作ppt,出現(xiàn)小狗的腳印。

  T:巨人用了四步就走過了橋,小狗卻用了八步,這是怎么回事?

  S:……(巨人走路是"咚""咚",那小狗走路呢?)--引導幼兒表現(xiàn)小狗走路的動作。(用手拍腿,以八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)。)

  T:現(xiàn)在大橋上有巨人和小狗的腳印,如果他們倆一起出來,會是怎么樣的呢?

  --教師表現(xiàn)巨人,幼兒表現(xiàn)小狗,陸續(xù)走過大橋。

  --最后藍老鼠終于出現(xiàn)了,灰老鼠高興的拍起手來,用拍手的動作表現(xiàn)藍老鼠的聲音(十六分音符的節(jié)奏)。

  --幼兒分三組表現(xiàn)巨人、小狗、藍老鼠的聲音,陸續(xù)過橋,然后三組小朋友交換角色再進行表演。

  3、鼓勵幼兒嘗試用不同的物體給動畫伴奏。

  T:剛才動畫播放的時候有沒有聲音?(沒有)

  T:我們來給它配音怎么樣?(配音需要工具,用什么呢?)--出示:臉盆、水杯、響瓶。

  T:巨人的聲音用哪樣東西表現(xiàn)比較好?(臉盆)--最小的響瓶表現(xiàn)藍老鼠的聲音。

  T:我們的工具準備好了,在配音之前呢,我們先來練習一下。

  --物體分發(fā)到幼兒手中,進行指導練習。

  --教師指導,幼兒分組表現(xiàn)巨人、小狗、藍老鼠陸續(xù)過橋,給他們配音。(進行三次)

  4、表演三重奏。

  T:剛才我們配音的時候,是一個一個表現(xiàn)的,如果他們一起過橋,發(fā)出來的聲音是什么樣的呢?

  --播放ppt第二頁。

  T:我們給這一段動畫配音,看看效果怎么樣!我們來嘗試一下!

  --三組小朋友同時表演。

  5、活動延伸:尋找不同的配音工具。

  T:如果我們不用今天我?guī)淼臇|西配音,還可以用什么來配音?

  --幼兒想象回答。一起去尋找其他配音工具并且嘗試配音。

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