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大班上學(xué)期音樂教案《狐貍和小雞》

時間:2023-05-02 04:23:47 音樂教案 我要投稿
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大班上學(xué)期音樂教案《狐貍和小雞》

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班上學(xué)期音樂教案《狐貍和小雞》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班上學(xué)期音樂教案《狐貍和小雞》

  【活動目標】

  1.感受音樂的情緒變化,體驗師幼、同伴間共同游戲的快樂。

  2.通過以游戲的方式了解熟悉音樂的風(fēng)格。學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中比力氣、比跳舞、比嗓門的情節(jié)。

  3.理解游戲玩法和規(guī)則,能跟著音樂的變化玩游戲。

  【活動準備】

  故事圖片、音樂。

  【活動過程】

  1、幼兒聽雞和狐貍的故事。

  (1)教師根據(jù)圖片完整的講述故事。

  小雞出門去散步,狐貍發(fā)現(xiàn)了小雞,饞得直流口水,悄悄的跟在后面。當小雞走出農(nóng)場后狐貍跳了出來:"呵呵,看你往哪兒逃。"為了不讓狐貍吃掉,于是小雞想辦法。首先小雞想到比力氣嚇倒狐貍,小雞說:"我的力氣比你大。"狐貍說:"我的力氣比你更大。"然后小雞想到比跳舞將狐貍逗樂。小雞說:"我的舞蹈跳得好。"狐貍也跳了起來:"我的舞蹈跳得更好。"接著他們比嗓門。小雞伸長著脖子:"我的嗓門比你大。"狐貍也伸長脖子用盡力氣:"我的嗓門比你更大。"最后,他倆都扯著嗓門大聲叫,由于叫聲太大了,結(jié)果把獵人給引來了,獵人看到狐貍,一槍把它打死了。于是小雞得救了。

  (2)進一步理解故事的內(nèi)容,重點理順小雞和狐貍比試的內(nèi)容與順序。

  師:狐貍有沒有把小雞吃掉,小雞想了什么辦法來戰(zhàn)勝狐貍?比試了幾個項目,順序是怎樣的?小雞為什么要跟狐貍比叫聲?

  2、完整傾聽音樂做律動,解決角色與音樂間的關(guān)系。

 。1)師幼扮演小雞隨樂做初步的律動,解決小雞的動作與音樂的關(guān)系。

  師:現(xiàn)在,我們一起跟著小雞去散步吧。

 。2)幼兒扮演小雞,教師扮演狐貍做律動,進一步熟悉小雞的音樂與動作。

 。3)師幼扮演狐貍,解決狐貍的動作與音樂的關(guān)系。

  (4)幼兒扮演狐貍,教師扮演小雞,進一步熟悉狐貍的音樂與動作。

  3、聽音樂的第二段,師幼共同玩小雞和狐貍比斗的游戲。

 。1)幼兒創(chuàng)造性的表演比力氣。請個別幼兒創(chuàng)編動作:老師分別從面部表情、手的動作等方面進行引導(dǎo)。

  師:假如你們是小雞,你們怎么向狐貍展示自己的力氣大?

 。2)幼兒創(chuàng)編搞笑的舞蹈將狐貍逗樂。

  師:你們會用什么樣的舞蹈將狐貍逗樂?

  (3)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出嗓門大。

  師:用動作怎樣顯示出你們的嗓門大?

 。4)師扮演狐貍,幼扮演小雞,嘗試進行比斗的游戲。

  師:我們把剛才練習(xí)的本領(lǐng)連起來跟狐貍比試一次,看看我們的小雞是不是真的能戰(zhàn)勝狐貍。

  4、分角色完整傾聽音樂玩游戲。

 。1)第一遍:教師請一名幼兒,并由幼兒自選角色,與教師完整傾聽音樂玩游戲。

 。2)幼兒倆倆合作扮演狐貍和小雞,完整聽音樂玩游戲,游戲后針對游戲規(guī)則等進行評價。師:游戲中出現(xiàn)了哪些問題?要怎樣解決這些問題?

 。3)幼兒第二次進行完整玩游戲,游戲后針對游戲規(guī)則等進行評價。

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