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幼兒園中班音樂教案歌曲《小小醒獅王》
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂教案歌曲《小小醒獅王》,歡迎大家分享。
活動目標(biāo)
1、在欣賞圖譜的基礎(chǔ)上,通過“說、唱、跳”的形式,自然學(xué)唱歌曲《小小醒獅王》。
2、努力與同伴的演唱一致,唱準(zhǔn)歌詞與節(jié)奏。
3、通過歌唱活動,感受小小醒獅王活潑、生動的形象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解歌詞內(nèi)容,能隨圖譜演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備
圖譜(馬步、弓步、小小醒獅王頭像、搖擺標(biāo)志、小小醒獅王完整圖),形象圖,鋼琴伴奏
活動過程
一、與醒獅王玩游戲。
1、教師帶著醒獅頭與孩子自由聽音樂玩游戲。
2、教師做出醒獅王的幾個基本動作,幼兒嘗試模仿。
T:小朋友,我們一起來跟醒獅王玩游戲吧。(一邊游戲一邊做出幾個醒獅基本動作,可以讓幼兒辨認(rèn)后再一起模仿。)
二、認(rèn)識圖譜。
1、談話引出小小醒獅王的本領(lǐng)有哪些:搖、擺、扎馬步、做弓步。
T:小朋友們,你看的的醒獅王有哪些本領(lǐng)?
2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的標(biāo)志,猜猜并說說這些標(biāo)志的大概意思。
T:這是一首關(guān)于小小醒獅王歌曲的圖譜,我們一起來看看圖譜上有什么?(幼兒根據(jù)圖譜說說有哪些標(biāo)志)
你知道這些標(biāo)志代表什么意思嗎?(幼兒根據(jù)自己的理解說說)
3、幼兒熟悉圖譜的標(biāo)志并根據(jù)圖譜模仿醒獅動作。
三、根據(jù)圖譜,熟悉歌詞與歌曲。
1、教師根據(jù)圖譜引出歌詞。
T:原來我們的醒獅圖譜中還藏了一首歌曲,我們一起來聽一聽。
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2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜與歌詞內(nèi)容意思是相符的。
T:你在歌曲里聽到了什么?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己聽到的歌曲回答問題)
原來我們圖譜上標(biāo)志的所表達(dá)的意思就是我們的歌詞。
3、幼兒根據(jù)圖譜并在老師的引導(dǎo)下嘗試說出歌詞:搖呀搖、擺呀擺,我們一起把獅耍。
扎馬步,做弓步,我是小小醒獅王。
4、幼兒嘗試在伴奏下邊看圖譜邊演唱《小小醒獅王》。
5、分小組表演唱《小小醒獅王》。
四、伴隨著音樂與小小醒獅王游戲,結(jié)束活動。
活動總結(jié)
由于本園是以中國傳統(tǒng)文化醒獅武術(shù)為特色的,幼兒從小班開始就已經(jīng)接觸了醒獅,對醒獅有初步的了解,也很喜歡醒獅活動。活動設(shè)計主要是圍繞幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲而設(shè)計的,歌曲根據(jù)醒獅的特有的鼓點(diǎn)音樂、基本動作及幼兒容易理解的語言創(chuàng)編的,是一首原創(chuàng)歌曲。從開始部分,教師就利用了醒獅王的形象讓幼兒感受歌曲,調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒模仿醒獅動作,為后面的歌詞教學(xué)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中,老師主要采用圖譜教學(xué),以圖譜來引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,理解歌曲的大概意思。幼兒看著圖譜說出部分歌詞,老師再進(jìn)一步引導(dǎo),說出完整的歌詞。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié),教師采用了范唱加舞蹈的形式,幼兒通過視聽等多種感受,很快就把歌曲唱得朗朗上口了,整首歌曲的旋律都比較適合中班年齡幼兒,幼兒在感受、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)歌曲。這首原創(chuàng)歌曲節(jié)奏明快、歌詞有趣,段落分明,不單可以讓孩子們?nèi)W(xué)唱,還可以讓孩子們嘗試用打擊樂、改編歌詞等形式開展幼兒園音樂活動。
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