大班音樂欣賞《金蛇狂舞》的教案設(shè)計及反思

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班音樂欣賞《金蛇狂舞》的教案設(shè)計及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設(shè)計意圖：

　　龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶�；顒拥臅r候，我們縣區(qū)就會以舞梭龍來表達喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此設(shè)計了這次活動。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

　　2、引導幼兒欣賞樂曲，分辨樂曲結(jié)構(gòu)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習慣，體驗舞龍的樂趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器（鑼、鼓、鈸等），裝飾活動室四周，營造喜慶的氛圍。

　　活動重點：

　　引導幼兒通過反復感受音樂，感知全曲旋律昂揚，熱情洋溢，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

　　活動難點：

　　感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶、錄音機、VCD盤。

　　2、樂曲圖譜。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。

　　在歡快的《喜洋洋》樂曲中，教師帶幼兒跳舞進入活動室入座。

　　二、欣賞錄像，初步感受樂曲。

　　看完錄像后，教師提問：

　　1、你們看到錄像里的人們在干什么？為什么要舞龍？

　　2、我們現(xiàn)在也一起來學著舞龍的動作，表達一下自己的心情，好嗎？（再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn)）

　　小結(jié)：舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動。每逢有重大節(jié)日、慶�；顒拥臅r候，我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達歡慶。

　　三、再次完整地欣賞樂曲。（放音樂磁帶）

　　欣賞后，提問：

　　1、聽完這首樂曲，你們心里有什么感受？

　　2、你最喜歡哪一部分？為什么？

　　小結(jié)：這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我國著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚，熱情洋溢，表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場所播放。

　　3、想一想，這么熱鬧歡騰的音樂，還可以在什么時候播放？

　　（擴展幼兒的生活經(jīng)驗）

　　四、分段欣賞，深入的理解與感受。

　　教師：“這首樂曲有幾段？”（三段）

　　1、教師出示圖譜（一），引導幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后，提問：“聽了這一段音樂，你感覺怎么樣？”第一段有幾個樂句？（3個）我們給它取名為A段。圖譜一（略）

　　2、幼兒邊看圖譜（二）邊欣賞第二段音樂后，教師提問：“第二段音樂和第一段音樂相似嗎？”聽了這一段音樂感覺怎么樣？我們給這一段音樂取名為B段。

　　圖譜二（略）

　　3、幼兒邊看圖譜（三）邊欣賞第三段音樂后，教師提問：“這一段音樂與第幾段音樂相似？（A段）有哪兒不一樣嗎？”（結(jié)尾部分）第三段音樂有幾個樂句？（4個），我們給它取名為C段。

　　圖譜三（略）

　　4、教師小結(jié)：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。

　　五、整體欣賞，自由表現(xiàn)。

　　1、過渡語：過幾天，就是端午節(jié)了，小朋友們一定會很開心。現(xiàn)在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧。

　　2、幼兒自由選擇道具，在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。（教師重點引導幼兒相互合作）

　　活動反思：

　　音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì)；音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂。

　　整個活動都是在教師有序的引導下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。

　　俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！

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